2020年工作參考總結(jié)暑期小學(xué)英語教師培訓(xùn)個人參考總結(jié)

.::;2021年工作參考總結(jié)-暑期小學(xué)英語老師培訓(xùn)個人參考總結(jié)暑期小學(xué)英語老師培訓(xùn)個人總結(jié)不知不覺地這次英語培訓(xùn)活動已接近尾聲，付出辛勤的汗水的同時，我們也收獲了特別多特別多。作為此次培訓(xùn)的學(xué)員，我深感榮幸，非常感激孫玉蓉輔導(dǎo)老師給予我們的指導(dǎo)和協(xié)助。在培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽專家的講座，積極參與同行們的討論交流，重新反省和審視自己的教育教學(xué)觀和教學(xué)戰(zhàn)略，使我對英語教學(xué)又有了更深化的理解。一、自我的重新認(rèn)識通過聽講和自己的認(rèn)真體會，我認(rèn)識到，老師的教學(xué)是一個教與學(xué)的互相關(guān)系，一個老師和學(xué)生共同參與的活動。教學(xué)并非只是老師簡單的講授，而是一個老師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為一名英語老師，必需具備淵博的英語知識，熟練的操作技能，良好的思維質(zhì)量，特別是想成為優(yōu)秀的英語老師，更應(yīng)當(dāng)掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)技術(shù)。作為新世紀(jì)的老師，需要有一個教學(xué)觀念的深化轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個性型的轉(zhuǎn)變，從權(quán)威型向民主型的轉(zhuǎn)變。這些都要通過艱辛的努力和學(xué)習(xí)。二、英語課堂教學(xué)新的認(rèn)識作為英語老師我們應(yīng)努力在英語教學(xué)理論中表達(dá)新課改的核心理念，關(guān)注每一位學(xué)生的開展，當(dāng)今社會對老師的要求較高，老師應(yīng)不時進(jìn)步自己，改變自己的教學(xué)方式，應(yīng)用各種有效的教學(xué)手段來協(xié)助我們的英語教學(xué)，進(jìn)步培養(yǎng)學(xué)生的英語思維，開展學(xué)生用英語獲取信息，處置信息，分析征詢題，處置征詢題的才干。當(dāng)今英語教學(xué)的主要任務(wù)之一是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)和學(xué)校興趣，培養(yǎng)其交際和運(yùn)用英語的才干。應(yīng)注重對學(xué)生學(xué)校英語興趣的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在英語教學(xué)活動中必需有明確的目的和可操作性，以學(xué)生的生活經(jīng)歷和興趣為動身點(diǎn)，以進(jìn)步學(xué)生語言知識程度，開展學(xué)生實(shí)際運(yùn)用英語處置征詢題的才干，并開展學(xué)生合作，創(chuàng)新等綜合素養(yǎng)為目的。設(shè)計教學(xué)活動要充沛發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性。學(xué)員們在每一堂課中學(xué)習(xí)，覺察亮點(diǎn)，討論缺乏之處，無形中，我們也在漸漸地成出息步。每一次研討，在我們在劇烈地討論中，互相學(xué)習(xí)，互相覺察各自的閃光點(diǎn)和缺乏之處，本著“有那么改之，無那么加勉〞的原那么，我們不時改善自己的教學(xué)技巧?？傊ㄟ^15天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念，學(xué)習(xí)了不少優(yōu)秀老師的課堂教學(xué)設(shè)計，同時還與一線老師們進(jìn)展了充沛的交流。收獲頗多，感觸較深的同時，也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏，使我對英語老師的內(nèi)容和特點(diǎn)的認(rèn)識從模糊到明晰、從茫然到豁然，確實(shí)感到受益非淺因而，可以說這次培訓(xùn)來得特別及時，培訓(xùn)內(nèi)容特別深化，培訓(xùn)的效果將阻礙深遠(yuǎn)。嶄新的教育理念和先進(jìn)的教學(xué)方式震撼著每位老師的心靈，作為一線老師的我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。暑期小學(xué)英語老師培訓(xùn)個人總結(jié)通過這次培訓(xùn)，我不論在思想上，觀念上，仍然在教學(xué)理論和教學(xué)技能上都有了特別大的進(jìn)步。一、教學(xué)思想和教學(xué)理念的更新通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我深深感遭到教育局指導(dǎo)和授課老師的熱情和學(xué)員集體大家庭的溫和。專家們以鮮活的實(shí)例，豐富的知識以及精深的理論論述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了特別大的變化。如何廣鏗教授所上的?中小學(xué)英語教學(xué)改革動態(tài)?，使我深化地理解了20xx版和20xx版英語課程的根本理念的差別。20xx版英語課程的教學(xué)要求表達(dá)工具性和人文性的雙重性質(zhì)，教學(xué)過程要表達(dá)課程根本理念，并貫徹施行到老師的教學(xué)行為中。由此可見老師是多么重要。首先，老師應(yīng)該樹立終身學(xué)習(xí)，終身培訓(xùn)的認(rèn)識，要不時更新觀念，勤于學(xué)習(xí)，與時俱進(jìn)。隨著經(jīng)濟(jì)國際化和全球化的開展，英語詞匯也在不時的更新，社會對英語老師的口語、語音、知識素養(yǎng)以及教學(xué)技能等程度要求越來越高，假設(shè)老師不留意加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，勢必會在教學(xué)中處于被動和落后的地位。像劉曉斌老師講授的?現(xiàn)代教育技術(shù)與外語教學(xué)?的課程，讓我學(xué)會如何利用網(wǎng)絡(luò)檢索來查找英語教學(xué)信息，同時認(rèn)識到使用多媒體教學(xué)的諸多優(yōu)點(diǎn)：內(nèi)容豐富，情景真實(shí)，練習(xí)到位，素材充沛，教材內(nèi)容可得到實(shí)在的支持和擴(kuò)展等等。這些都使我深深感到學(xué)習(xí)的重要性。其次，教學(xué)尤其是課堂教學(xué)是施行學(xué)校教育的根本途徑。由于受應(yīng)試教育觀念的阻礙，我們的教學(xué)改革中有許多仍沒擺脫應(yīng)試教育的思維束縛，這長期以來不時困擾著我們的教學(xué)方式。教學(xué)理論中，過于強(qiáng)調(diào)授受學(xué)習(xí)，死記硬背，機(jī)械訓(xùn)練普遍存在。學(xué)生被動學(xué)習(xí)，個性遭到壓抑。這種教學(xué)方式從小學(xué)開場就已存在，因而學(xué)生學(xué)習(xí)沒有自覺性，這是我們埋怨最多的征詢題。但聽完鄧宇霞老師講授的?初中英語與小學(xué)英語教學(xué)如何銜接?之后，我深深感到好的學(xué)生不是被壓出來的，而是被老師賞識和表彰出來的。學(xué)生希望得到老師積極的評價和鼓舞，我們提出的征詢題要符合他們的心理特征和承受程度，設(shè)計一些有趣的，新穎的，有挑戰(zhàn)性的征詢題和情境，讓學(xué)生真正融入到課堂中去，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣，轉(zhuǎn)變他們在課堂中的角色，讓他們自己有想?yún)⑴c，想表達(dá)，想探究的欲望。因而，我要實(shí)在轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，真正確立起與新課程相適應(yīng)的，表達(dá)素養(yǎng)教育精神的教育觀念。二、要有好的課堂效果，必需要有好的課堂治理方法在一個八十多人的班級里，有效的課堂治理是特別難的，特別是關(guān)于我如此一個平和而又嬌小的女老師來說。但是聽了潘志宇老師講授的課堂治理之后，我為我自己的課堂治理找到了答案，特別是潘老師播放的?三傻大鬧寶萊塢?影片，我深有感觸。要有好的課堂治理，首先要創(chuàng)建良好的師生關(guān)系;其次，要多看學(xué)生的閃光點(diǎn);再次，要小心呵護(hù)學(xué)生的自尊心，同時表彰和批判要適度。三、教學(xué)技能的進(jìn)步這次培訓(xùn)對我的整個教學(xué)技能有一個系統(tǒng)而全面的提升。教學(xué)對象和教學(xué)內(nèi)容方面，有?初中英語與小學(xué)英語的銜接(鄧寧霞)?和?初中英語教材分析與整合技巧(梁紅梅)?;詳細(xì)的教學(xué)方法方面，聽說有?初中英語聽說教學(xué)的設(shè)計與理論(徐曼菲)?，閱讀方面有?初中英語閱讀教學(xué)的途徑與理論(唐錫玲)?，寫作方面有?初中寫作的教學(xué)途徑與理論(劉英杰)?，語法方面有?初中英語語法教學(xué)(陳道明)?;課堂的語言技巧和才干有?課堂話語評價和反思(陳宵)?;教學(xué)設(shè)計和治理方面有?初中英語課堂教學(xué)?;教育技術(shù)方面有?現(xiàn)代教育技術(shù)與英語教學(xué)(劉曉斌)?;備考方面有?初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試備考戰(zhàn)略(梁科)?;另外還有教研方面的?教學(xué)研究的根本方法和反思才干的培養(yǎng)(何廣鏗)?。通過學(xué)習(xí)以上內(nèi)容，我認(rèn)識到初中英語課程的總目的是通過英語學(xué)習(xí)使學(xué)生構(gòu)成初步的綜合語言運(yùn)用才干，促進(jìn)心智開展，進(jìn)步綜合人文素養(yǎng)。綜合語言運(yùn)用才干的構(gòu)成是建立在語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化認(rèn)識等方面整體開展的根底之上的。語言知識和語言技能是綜合語言運(yùn)用才干的根底。英語知識是開展英語聽、說、讀、寫等技能的重要根底，聽、說、讀、寫技能是理論語言知識的途徑，英語的工具性也由此表達(dá)，它需要理論和運(yùn)用;文化認(rèn)識是得體運(yùn)用語言的保證。語言和文化的關(guān)系密不可分，因而我們學(xué)習(xí)英語一定要關(guān)注語言的人文內(nèi)涵。情感態(tài)度是阻礙學(xué)生學(xué)習(xí)和開展的重要要素。老師要和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，暢通情感溝通和交流的渠道，并在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用討論，活動，評價等方式浸透關(guān)情感方面的征詢題，培養(yǎng)和開展學(xué)生積極的情感態(tài)度，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得更大的勝利;學(xué)習(xí)戰(zhàn)略是進(jìn)步學(xué)習(xí)效率、開展自主學(xué)習(xí)才干的保證。教學(xué)中要浸透學(xué)習(xí)戰(zhàn)略的培養(yǎng)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我反思和自主學(xué)習(xí)。而這些主要取決于老師的個人專業(yè)素養(yǎng)上下和采取的教學(xué)戰(zhàn)略是否得當(dāng)。因而老師自身的學(xué)習(xí)和自我的反思就非常重要。因而通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我學(xué)到和感遭到的遠(yuǎn)不止以上兩個內(nèi)容。我接觸到了專家學(xué)者們的教育新理念和優(yōu)秀老師理論經(jīng)歷，還與教授們和授課老師進(jìn)展了直截了當(dāng)?shù)慕涣鳌Ｎ覀兺ㄟ^進(jìn)展自我學(xué)習(xí)和交流學(xué)習(xí)，收獲頗多，感觸頗深，同時也認(rèn)識到了自己教學(xué)中的缺乏，因而，我要衷心腸感激這次培訓(xùn)，感激為我熱情上課的所有教授和老師。我深深感到學(xué)習(xí)的重要性，在今后的教學(xué)中，我們將立足于自己的本職工作，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，積極理論，促進(jìn)自己教學(xué)工作的不時進(jìn)步。暑期小學(xué)英語老師培訓(xùn)個人總結(jié)8月5-7日我縣小學(xué)教研室對全縣英語骨干老師進(jìn)展了培訓(xùn)。饋贈給全縣的小學(xué)英語老師一頓知識大餐，同時充實(shí)了老師們漫長的假期生活。培訓(xùn)內(nèi)容豐富多彩、方式多樣，朱祥慧老師對如何做好網(wǎng)絡(luò)大集體備課作經(jīng)歷介紹，為我們搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課樹立了典型;龍寶乾老師引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)了制造PPT的根本要領(lǐng);李老師身體力行手把手地教我們進(jìn)展圖片的剪切和聲音的錄制和處置。通過三天的學(xué)習(xí)，我的感觸特別深，收獲頗多。一、搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，真正把集體備課做到實(shí)處。以往的集體備課雖然有所收效，但效果不明顯，存在如此或那樣的弊端，施行起來也是困難重重。如今我縣實(shí)行網(wǎng)絡(luò)集體備課，確實(shí)為全縣老師提供了信息共享、交流的平臺;為每位老師提供了展示自己的舞臺。我們縣教研室制定的施行方案科學(xué)、合理。集體備課的理論者主要是老師，帶著老師搞好網(wǎng)絡(luò)集體備課，是教研員面臨的嚴(yán)峻課題。作為學(xué)校的一名教研員，我深感自己肩上的責(zé)任嚴(yán)峻。方案從以下三方面抓好集體備課：首先，為全縣網(wǎng)絡(luò)大集體備課提供高質(zhì)量的教案設(shè)計。自從接到集體備課分配任務(wù)后，我們就及時布置老師先進(jìn)展自備;接著把老師集中在一起對每課時進(jìn)展分析、討論，大家積極獻(xiàn)計獻(xiàn)策，最后達(dá)成共識，構(gòu)成較完善的教案。在8月5-7日的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們觀摩了一些優(yōu)秀的教案，學(xué)習(xí)并采用了他們的優(yōu)點(diǎn)，然后對我們自己的教案進(jìn)展了修訂，并使之更加完善。其次，正確使用全縣網(wǎng)絡(luò)集體備課現(xiàn)有成果。網(wǎng)絡(luò)集體備課確實(shí)把老師從往常繁重的備課中解放出來，其成果也逐漸成形，在教學(xué)中如何使用這些現(xiàn)有的教案就顯得尤為重要。老師自身應(yīng)正確認(rèn)識和對待網(wǎng)絡(luò)集體備課的現(xiàn)有成果。我們應(yīng)鼓舞老師進(jìn)展個性化備課，留下二次備課的痕跡，制造性地使用他人的教案，而不是全盤照搬。在這個過程中學(xué)校方面是引導(dǎo)者、敦促者和監(jiān)視者，保證網(wǎng)絡(luò)大集體備課正常運(yùn)轉(zhuǎn)，實(shí)現(xiàn)集體備課的初衷。最后，積極采用全縣老師的意見，再次優(yōu)化教案。集體備課確實(shí)是集思廣益，逐漸完善教案的過程。教案被采用并掛在教研平臺上，全縣老師在使用時確信會提出如此或那樣珍貴意見和建議。我們要“擇其善者而從之，其不善者而改之。〞再次集體研討，優(yōu)化教案。二、充沛利用各種資源，進(jìn)步課堂教學(xué)效率?，F(xiàn)代社會信息化飛速開展，教育教學(xué)也與時俱進(jìn)。以往一本教材一本教學(xué)用書的局面已經(jīng)不復(fù)存在，如今我們有了農(nóng)遠(yuǎn)工程、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道。相信大家也都深感網(wǎng)絡(luò)帶給我們的便利，我們要把這種便利應(yīng)用到教學(xué)中去。我們可以通過網(wǎng)絡(luò)閱讀他人的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)心得、教育