2020年小學四年級班主任工作參考總結(jié)1

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面對學生，祖國的今后，我們要做一個真正有意義的班主任。素養(yǎng)教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地開展。一學期里，我們班在學校的統(tǒng)一組織、指導和同學們的共同努力及任課教師的鼎力支持和配合下，各項工作順利開展，平安、學習、工作等方面都獲得較突出的成果，現(xiàn)將工作總結(jié)

一、做好學生的思想工作，培養(yǎng)學生良好的道德質(zhì)量，凈化學生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面開展的人才。

做好學生的思想工作從兩方面入手，一是注重每周的班會課，開好班會課；二是注重與學生的思想交流，多與學生談心。注重班會，開好班會，為的是在班中構(gòu)成正確的言論導向，構(gòu)成良好的班風、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境，注重的是學生的共性。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心安康開展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。學生自尊心也特別強，直截了當?shù)呐袚Q回來的可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進展思想教育的好處，確實是防止單調(diào)反復的批判說教而引起學生的反感，容易為學生承受，能實在協(xié)助學生廓清思想上的模糊認識，進步學生的思想境地。但開班會課不一定都要等到每周一下午第三節(jié)，可利用一些零碎的又不阻礙學科學習的時間開短小精悍的班會也能獲得良好的效果。不用長篇大論，班主任把及時覺察的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進展警示性的引導教育，往往能把一些阻礙班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段。而注重與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心，及時對學生進展針對性的教育。做任何事情，一定要從學生的角度去考慮，為學生利益著想，學生才易于承受。在這個時候，我確實是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難。

二、加強班級治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風、班風，深化全面地理解學生，努力培養(yǎng)“團結(jié)、嚴格、爽朗、奮進〞的班集體。

四年級的學生思想、心理開展變化特別快。因而，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要。本學期主要從三方面施行班級治理：一方面，主要培養(yǎng)了學生自治自理的才干，通過各種方式，既留意指導學生進展自我教育，讓學生在自我認識的根底上產(chǎn)生進取心，逐漸構(gòu)成良好的思想行為質(zhì)量；又留意指導學生如何進展自我治理，培養(yǎng)他們多方面的才干，放手讓學生自我設計、自我組織各種教育活動；還留意培養(yǎng)學生的自我效勞的才干，讓學生學會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建立者，而不是“包袱〞。在這點上，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑。班主任的治理代表的是學校的治理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和承受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往可以獲得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任治理班級的作用，他們承受班主任的指導，又及時向班主任反響班級情況和同學們的思想動態(tài)；他們分工治理班級的各項事務，同時又是一個團結(jié)合作的整體。選好班干部，不但有利于班級治理，而且有利于全體學生共同開展。培養(yǎng)學生擔任班干部，是培養(yǎng)學生才干、進步學生素養(yǎng)的一種特別有效的方法，如培養(yǎng)其組織才干、治理才干、社交才干、語言表達才干等，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想質(zhì)量。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學生全面開展。通過班干部治理班級，讓學生自治自理，培養(yǎng)、鍛煉學生的治理、自制才干。同