健康教育工作總結(jié)(學(xué)校)

Word文檔健康教育工作總結(jié)(學(xué)校)總結(jié)在我們的工作中占領(lǐng)著重要的位置。準(zhǔn)時(shí)總結(jié)過(guò)去，保證工作順當(dāng)?shù)陌l(fā)展，提高自身的能力。下面是由我我為大家收拾的《健康教導(dǎo)工作總結(jié)(小學(xué))》。

20xx年健康教導(dǎo)工作總結(jié)(小學(xué))

一學(xué)期來(lái)，我校心理健康教導(dǎo)工作在小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、教師的大力關(guān)注下，始終堅(jiān)持做好日常工作，開(kāi)展形式多樣的心理健康教導(dǎo)活動(dòng)，在協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)健全人格，保持心理健康及全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的工作方面取得了一定的成效。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、心理健康教導(dǎo)課在規(guī)范性、有序性、系統(tǒng)性、生動(dòng)性方面取得顯著的長(zhǎng)進(jìn)。

心理健康教導(dǎo)課是心理健康教導(dǎo)主要渠道之一，是我校課程改革的重要一環(huán)。上好心理健康教導(dǎo)課有利于我校心理健康教導(dǎo)工作的整體開(kāi)展。

首先，基于以上的熟悉，我們?cè)诔浞掷矛F(xiàn)有資源，規(guī)范課堂進(jìn)程和課堂內(nèi)容，活躍課堂氣氛方面做了不少努力，取得了可喜的成果。

第二，繼續(xù)改變觀念，從以老師為中心，教材為中心，教室為中心的舊框框中解脫出來(lái)，真正確立以同學(xué)為中心，以同學(xué)的學(xué)用為中心，以全體同學(xué)的主動(dòng)參加為中心的教學(xué)理念。老師不再是課堂的主角，而是課堂的組織者和設(shè)計(jì)者，課堂進(jìn)程的引導(dǎo)者。本學(xué)年，我們努力設(shè)計(jì)好每一堂心理課，盡量做到以活動(dòng)為主，以同學(xué)的體驗(yàn)為主，在心理教導(dǎo)課堂中運(yùn)專(zhuān)心理測(cè)驗(yàn)、錄像、音樂(lè)、研究等多種手段。這樣做的效果就是使每位同學(xué)在課堂進(jìn)程中都有發(fā)言的機(jī)會(huì)，都有參加課堂活動(dòng)的機(jī)會(huì)，真正做到全體同學(xué)參加，同學(xué)在熱情好玩的活動(dòng)中情感得到體驗(yàn)，行為得到訓(xùn)練，同時(shí)他們?cè)诨顒?dòng)中互相合作，互相交流，增進(jìn)了同學(xué)間的人際相信和合作觀念，使課堂環(huán)境越發(fā)融洽，課堂效果越發(fā)顯然。

以上的改進(jìn)使心理健康教導(dǎo)課真正成了同學(xué)放松身心，完美自我的催化劑，也達(dá)到了我們小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康教導(dǎo)課的目的。

二、扎實(shí)工作，拓寬渠道，促進(jìn)同學(xué)心理健康進(jìn)展。

特地教導(dǎo)與學(xué)科滲透相結(jié)合。強(qiáng)調(diào)小學(xué)全員參加全過(guò)程，參加心理健康教導(dǎo)，選派老師參與省市級(jí)心理健康教導(dǎo)培訓(xùn)，提高廣闊老師實(shí)施心理健康教導(dǎo)的水平。在此基礎(chǔ)上，各科老師聯(lián)系自己所任教的學(xué)科適時(shí)、適度、有機(jī)滲透心理健康教導(dǎo)內(nèi)容，使各科都能在培養(yǎng)同學(xué)良好的心理素養(yǎng)中發(fā)揮樂(lè)觀的作用。心理健康教導(dǎo)是素養(yǎng)教導(dǎo)的重要內(nèi)容之一，學(xué)校心理健康教導(dǎo)主要是針對(duì)兒童心理進(jìn)展的需要而開(kāi)展的教導(dǎo)活動(dòng)，旨在培養(yǎng)和提高同學(xué)的心理素養(yǎng)，協(xié)助同學(xué)學(xué)會(huì)如何恰當(dāng)?shù)貙?duì)付現(xiàn)實(shí)生活中所面臨的各種壓力，如何舉行心情調(diào)整等，使同學(xué)更有效、樂(lè)觀地適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)自身的進(jìn)展變化，促進(jìn)兒童青少年心理健康的進(jìn)展。所以促進(jìn)心理素養(yǎng)提高,預(yù)防問(wèn)題發(fā)生才是學(xué)校生心理健康教導(dǎo)的主要目標(biāo)。

四、展望將來(lái)。

隨著社會(huì)的飛快進(jìn)展，人們的文化觀念、生活方式、思維意識(shí)都發(fā)生著強(qiáng)烈變化。當(dāng)代學(xué)校生的心理負(fù)荷能力碰到了前所未有的考驗(yàn)。有資料表明,在我國(guó)約有1/5左右的兒童青少年都存在不同程度的心理行為問(wèn)題，如厭學(xué)、逃學(xué)、偷竊、說(shuō)謊、作弊、自私、任性、耐挫力差、襲擊、退縮、焦慮、抑郁等種種外顯的和內(nèi)隱的心理行為問(wèn)題。這些心理行為問(wèn)題不但嚴(yán)峻地影響著兒童青少年自身的健康進(jìn)展，而且也給正常的教導(dǎo)教學(xué)工作帶來(lái)巨大的困擾，直接影響小學(xué)教導(dǎo)任務(wù)的完成與教導(dǎo)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，在小學(xué)開(kāi)展心理健康教導(dǎo)是非常迫切的和具有重要意義的舉措。

1.學(xué)校生心理進(jìn)展特點(diǎn)

從心理學(xué)角度看，學(xué)校期年齡段為6～7到11～12歲，兒童生長(zhǎng)發(fā)育比較平穩(wěn)勻稱(chēng)(少數(shù)高班級(jí)女生例外)。特殊是腦的神經(jīng)系統(tǒng)的勻稱(chēng)和平穩(wěn)的發(fā)育構(gòu)成了學(xué)校生心理的協(xié)調(diào)進(jìn)展;學(xué)習(xí)成為主導(dǎo)活動(dòng)，不僅使學(xué)校生智力從詳細(xì)形象思維過(guò)渡到抽象規(guī)律思維，而且也使他們的心理得到快速進(jìn)展。

學(xué)校生經(jīng)受有限，他們的心理活動(dòng)顯得純真、直率，內(nèi)心活動(dòng)簡(jiǎn)單表露出來(lái)。這個(gè)階段閉鎖性不顯然，他們的心情和情感富有表情化，喜、怒、哀、樂(lè)顯然地表現(xiàn)在面部，而且簡(jiǎn)單變化，不擅長(zhǎng)修飾和控制。所以學(xué)校階段，成人與兒童簡(jiǎn)單交流，師生之間，親子之間的關(guān)系簡(jiǎn)單融洽。

學(xué)校生心理進(jìn)展和變化具有較大的可塑性。無(wú)論是思維能力，還是共性，社會(huì)性和品德，都易于培養(yǎng)，諸如人生觀、世界觀等一類(lèi)穩(wěn)定的共性意識(shí)，在學(xué)校階段尚未萌芽;又如性格這一共性心理特征的核心成分，只是開(kāi)頭形成時(shí)期，良好的或不良好的習(xí)慣都能通過(guò)教導(dǎo)措施加以轉(zhuǎn)變。

2.學(xué)校生心理進(jìn)展基本邏輯

(1)先天與后天關(guān)系。先天的遺傳是心理進(jìn)展的生物前提、自然條件。良好的遺傳素養(yǎng)無(wú)疑是心理正常進(jìn)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。兒童心理進(jìn)展主要是由他們所處的環(huán)境條件(生活條件)和教導(dǎo)條件打算的，其中教導(dǎo)，尤其是小學(xué)教導(dǎo)起著主導(dǎo)作用。小學(xué)教導(dǎo)的主導(dǎo)作用，主要體現(xiàn)在老師的主導(dǎo)作用上。

(2)教導(dǎo)與進(jìn)展的關(guān)系。學(xué)校生的心理進(jìn)展主要在其內(nèi)動(dòng)力驅(qū)使下由適合他們心理進(jìn)展的教導(dǎo)條件打算的。學(xué)校教導(dǎo)要挑選適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)內(nèi)容和辦法，引起他們新的需求，激活他們的求知欲望，從而有節(jié)奏、循序漸進(jìn)地引導(dǎo)兒童心理不斷向前進(jìn)展。我們的老師惟獨(dú)在教

育過(guò)程中注重健康心理的培養(yǎng)，才干不斷激活同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。

在課外活動(dòng)中滲透心理健康教導(dǎo)，使課外活動(dòng)具有開(kāi)放性、愉悅性、自主性和活動(dòng)性的特征，它是課堂教學(xué)的延長(zhǎng)。它的開(kāi)展，為小學(xué)的心理健康教導(dǎo)拓展了新的渠道。在學(xué)校組織豐盛多彩的課外活動(dòng)中讓同學(xué)在課外實(shí)踐中體驗(yàn)所學(xué)的心理健康學(xué)問(wèn)，受到心理健康教導(dǎo)。同時(shí)，通過(guò)這些課外活動(dòng)，使同學(xué)體味到心理健康教導(dǎo)來(lái)源于生活，實(shí)踐于生活的基本道理。

因此，我校的心理健康教導(dǎo)試驗(yàn)取得了較愜意的效果，同學(xué)的心理品質(zhì)有了提高，情商、智商得到了開(kāi)發(fā)，人際交往面擴(kuò)大了，社會(huì)適應(yīng)能力增加了，心理障礙消退了;老師也改變了教導(dǎo)理念，改進(jìn)了教學(xué)辦法;同學(xué)的家庭建設(shè)也得益匪淺。我校在小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作上，踩過(guò)去的是一行堅(jiān)決的腳步。新的機(jī)遇，也給我們帶來(lái)了新的思量、新的挑戰(zhàn)，我們將以課改為契機(jī)，與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推動(dòng)我校心理健康教導(dǎo)工作的深化開(kāi)展。

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學(xué)校小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

小學(xué)健康教導(dǎo)是教導(dǎo)教學(xué)中最基礎(chǔ)也是最重要的一項(xiàng)工作。下面是我搜集收拾的學(xué)校小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

學(xué)校小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

回顧一學(xué)年來(lái)的健康教導(dǎo)工作，我們始終把實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，關(guān)懷同學(xué)的健康成長(zhǎng)作為我們工作的重點(diǎn)，特殊是對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)作為重中之重，對(duì)于小學(xué)的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)詳細(xì)等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、健全健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)班子，規(guī)范健康教導(dǎo)工作管理。

小學(xué)高度重視同學(xué)健康教導(dǎo)及衛(wèi)生管理工作，成立了小學(xué)健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，能?chē)?yán)格根據(jù)小學(xué)衛(wèi)生工作條例，小學(xué)體育工作條例、小學(xué)健康評(píng)價(jià)計(jì)劃及中心小學(xué)關(guān)于小學(xué)管理責(zé)任目標(biāo)的健康教導(dǎo)相關(guān)要求，仔細(xì)做好小學(xué)健康教導(dǎo)和衛(wèi)生工作，每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，特地召開(kāi)健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和校中層領(lǐng)導(dǎo)會(huì)議，討論小學(xué)的健康教導(dǎo)工作，明確分工并采取定期檢查，保證方案任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教導(dǎo)提供了有利保證。

二、仔細(xì)落實(shí)學(xué)科教導(dǎo)方案。

體育與健康課是小學(xué)的必修課，教務(wù)處在每學(xué)期開(kāi)學(xué)初切實(shí)支配好體育與健康課的任課老師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定好教學(xué)方案，仔細(xì)備課，做到教案中課時(shí)課題教導(dǎo)目的明確，教導(dǎo)重點(diǎn)突出，教導(dǎo)難點(diǎn)層次清晰，內(nèi)容豐盛，書(shū)寫(xiě)無(wú)概念性錯(cuò)誤，干凈歷練;仔細(xì)上課，在教學(xué)活動(dòng)中，任課老師概念清晰，啟發(fā)性強(qiáng)，語(yǔ)言生動(dòng)，能理論聯(lián)系實(shí)際，板書(shū)工整，充分保證每周1課時(shí)的健康教導(dǎo)課的質(zhì)量和效率。同時(shí)，做到有作業(yè)、有考核，教務(wù)處還與其它課程一樣，將健康教導(dǎo)納入月教學(xué)自查，每月對(duì)健康教導(dǎo)老師的常規(guī)教學(xué)資料舉行檢查，并記入老師個(gè)人業(yè)務(wù)考核檔案。

三、注意常規(guī)健康教導(dǎo)，不斷提高同學(xué)健康衛(wèi)生意識(shí)。

(1)加強(qiáng)宣揚(yáng)力度，增加健康意識(shí)。不斷培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和豐盛同學(xué)健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)能起到樂(lè)觀的促進(jìn)作用。每學(xué)期，我們除開(kāi)設(shè)好健康課外，還充分利用晨會(huì)、班會(huì)對(duì)同學(xué)舉行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)教導(dǎo)，并要求同學(xué)對(duì)比采取。利用小學(xué)廣播室舉行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座。小學(xué)利用宣揚(yáng)櫥窗、年級(jí)利用黑板報(bào)定期專(zhuān)欄，舉行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，使同學(xué)的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)，得到了進(jìn)一步的提高，增加了健康意識(shí)。

(2)仔細(xì)開(kāi)展同學(xué)文明習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng)。在同學(xué)中組織開(kāi)展了以考究衛(wèi)生、庇護(hù)環(huán)境、崇尚文明為主題的良好文明衛(wèi)生習(xí)慣養(yǎng)成教導(dǎo)活動(dòng)，在活動(dòng)中各班教導(dǎo)好每位同學(xué)的日常衛(wèi)生文明習(xí)慣，促使同學(xué)根除衛(wèi)生死角，潔凈生活學(xué)習(xí)環(huán)境。，提倡班組廢紙回收、同學(xué)年級(jí)自愿自備飲水機(jī)，嚴(yán)格控制同學(xué)喝生水、杜絕零食進(jìn)校內(nèi)，嚴(yán)禁同學(xué)亂吐、亂倒行為、合理支配作息時(shí)光，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠(yuǎn)離毒品等詳細(xì)活動(dòng)形式，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康文明的生活方式，并以自我健康生活方式為基礎(chǔ)影響家人并協(xié)助同伴養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

(3)仔細(xì)開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)。我校仔細(xì)落實(shí)國(guó)家陽(yáng)光體育活動(dòng)政策要求，在同學(xué)中樂(lè)觀灌輸天天熬煉1小時(shí)，健康工作五十年，幸福歡樂(lè)一輩子的陽(yáng)光理念，在同學(xué)中推廣校內(nèi)集體舞、每周趣味體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)，增加同學(xué)體育熬煉時(shí)光，加高校生戶外活動(dòng)時(shí)光，提高同學(xué)身體素養(yǎng)，培養(yǎng)堅(jiān)毅的品質(zhì)，吃苦精神，團(tuán)結(jié)配合精神，促進(jìn)同學(xué)身心健康成長(zhǎng)。

四、樂(lè)觀開(kāi)展衛(wèi)生健康保健活動(dòng)，做好同學(xué)體檢和預(yù)防。

(1)做好防近教導(dǎo)，堅(jiān)持天天做眼保健操。小學(xué)堅(jiān)持天天兩次集中做眼保健操活動(dòng)，由廣播室統(tǒng)一播放，值日干部負(fù)責(zé)檢查催促。

(2)做好同學(xué)健康體檢。防重于治是我們一貫堅(jiān)持的教導(dǎo)方針，為了同學(xué)的健康情況，我們每年定期聯(lián)系衛(wèi)生院，組織各科醫(yī)生對(duì)同學(xué)舉行義務(wù)體檢，做好各同學(xué)的健康狀況匯總，建立健全同學(xué)健康檔案，對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，準(zhǔn)時(shí)做好治療工作。

(3)仔細(xì)衛(wèi)生學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。每學(xué)期按照時(shí)節(jié)的變化，同學(xué)生長(zhǎng)發(fā)育的特點(diǎn)，疾病的流行狀況，通過(guò)廣播向全校師生開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)專(zhuān)題講座。主要就流感、手足口病、紅眼病等傳染病學(xué)問(wèn)舉行宣揚(yáng)，提高同學(xué)熟悉，并樂(lè)觀協(xié)作衛(wèi)生防疫部門(mén)做好同學(xué)預(yù)防接種工作。

(4)樂(lè)觀開(kāi)展遠(yuǎn)離毒品教導(dǎo)。我們通過(guò)張貼遠(yuǎn)離毒品教導(dǎo)學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)畫(huà)、出專(zhuān)欄宣揚(yáng)毒品的危害，不僅是對(duì)身體，同時(shí)對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)他人的影響和危害，組織同學(xué)舉行大研究，寫(xiě)體味，進(jìn)行健康學(xué)問(wèn)手抄報(bào)評(píng)選，健康教導(dǎo)宣揚(yáng)征文等活動(dòng)，使同學(xué)有了充分的熟悉。

五、注意家庭心理健康教導(dǎo)指導(dǎo)。

每學(xué)期期中考試后，小學(xué)要求各班都要召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，為使家長(zhǎng)改變教導(dǎo)觀念，從單一地關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成果向關(guān)懷孩子的心靈成長(zhǎng)改變，讓家長(zhǎng)在教導(dǎo)孩子的時(shí)候，有更有效的教導(dǎo)辦法，使孩子成為身體健康、行為文明、思想豐盛、價(jià)格健全的一代新人，小學(xué)對(duì)家進(jìn)步行了心理健康教導(dǎo)方面的輔導(dǎo)。

六、關(guān)懷同學(xué)健康，做好后勤保障。

衛(wèi)生設(shè)施，與同學(xué)的健康具有密切的關(guān)聯(lián)。小學(xué)的設(shè)備一切為同學(xué)著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到飲食衛(wèi)生，都有完整的規(guī)則制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)選各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞準(zhǔn)時(shí)修理，保證課桌凳、日光燈、黑板常年完好。

七、綠化美化校內(nèi)，制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

近年來(lái)對(duì)小學(xué)的綠化我們做了大量的工作，有人負(fù)責(zé)小學(xué)花草樹(shù)木的管理，景點(diǎn)布局風(fēng)格、圖案精致別致，校內(nèi)花團(tuán)錦簇，四季飄香、清爽怡人，為同學(xué)生活學(xué)習(xí)營(yíng)造了舒服怡人的幽雅環(huán)境。

八、食堂管理常抓不懈。

小學(xué)食堂現(xiàn)有近180多人用餐，對(duì)同學(xué)的生命健康起著舉足輕重的關(guān)鍵作用。我們不敢有絲毫的粗心大意，小學(xué)有專(zhuān)人負(fù)責(zé)，嚴(yán)格管理制度，采取食品準(zhǔn)入制，從選購(gòu)、加工、銷(xiāo)售各環(huán)節(jié)責(zé)任到人，食品留樣，選購(gòu)索證等程序規(guī)范嚴(yán)格，確保師生的用膳平安。

總之，在這一學(xué)年里，我們把小學(xué)健康教導(dǎo)工作擺在一個(gè)非常突出的位置，做到以人為本，健康第一，遺憾完成了工作任務(wù)。但在工作中也難免有疏漏之處，我們?cè)谛碌膶W(xué)年，遵照上級(jí)指示，一如既往，再接再厲，把健康教導(dǎo)和衛(wèi)生工作做得更好，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

學(xué)校小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

六班級(jí)的同學(xué)，處于青春發(fā)育時(shí)期，在心理、生理上都發(fā)生一定的變化。本學(xué)期的健康教導(dǎo)課，主要是向同學(xué)敘述有關(guān)青春期心理健康及一些自我保健的學(xué)問(wèn)。

通過(guò)1至3課的教學(xué)，同學(xué)了解了青春期心理健康的標(biāo)準(zhǔn)和心理特點(diǎn)，并知道在這個(gè)發(fā)育階段必需注重汲取各種養(yǎng)分物質(zhì)和樂(lè)觀參與體育熬煉，使身體發(fā)育正常，體形衰弱。另外，對(duì)女學(xué)生舉行了月經(jīng)期衛(wèi)生輔導(dǎo)工作，讓同學(xué)正確熟悉月經(jīng)這一生理現(xiàn)象，并教導(dǎo)同學(xué)用盡的衛(wèi)生巾不能任憑丟棄，應(yīng)包裹好扔進(jìn)垃圾桶內(nèi)。

針對(duì)當(dāng)今復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象以及青少年分辨是非能力較弱的實(shí)際狀況，《青少年的自我庇護(hù)》一課是很好的教材，教會(huì)同學(xué)為什么要自我庇護(hù)和怎樣自我庇護(hù)。提高同學(xué)自我庇護(hù)的意識(shí)，做個(gè)聰慧的小市民。

《良好的考試心理》一課，教會(huì)同學(xué)怎樣迎接期末考試，在考前、考時(shí)、考后分離應(yīng)持什么態(tài)度和保持穩(wěn)定的心情，讓同學(xué)樹(shù)立自信念，努力爭(zhēng)取好成果。

培養(yǎng)責(zé)任感，樹(shù)立正確的人生觀，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，提高生活，學(xué)習(xí)和工作的能力，從而熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，同學(xué)增長(zhǎng)了健康學(xué)問(wèn)，提高了衛(wèi)生意識(shí)，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，收到了良好的衛(wèi)生保健效果。

2022年小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

小學(xué)健康教導(dǎo)是全面推動(dòng)我們國(guó)家素養(yǎng)教導(dǎo)的重要組成部分，這個(gè)工作需要得到重視。下面是我搜集收拾的20xx年小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

回顧一年來(lái)的健康教導(dǎo)工作，我們始終把實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)，關(guān)懷學(xué)生的健康成長(zhǎng)，作為我們工作的重點(diǎn)，特殊是對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)作為重中之重。對(duì)于小學(xué)的健康教學(xué)，我們表現(xiàn)在長(zhǎng)抓不懈，領(lǐng)導(dǎo)重視，老師仔細(xì)貫徹等幾方面，并取得了可喜的成果。

一、領(lǐng)導(dǎo)重視。

我們小學(xué)在抓健康教導(dǎo)時(shí)，建立了健全的領(lǐng)導(dǎo)班子，定期召開(kāi)有關(guān)工作會(huì)議。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初，特地召開(kāi)健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組和校委會(huì)聯(lián)席會(huì)議，討論小學(xué)的健康教導(dǎo)工作，落實(shí)好課職務(wù)，明確分工并采取定期檢查，保證方案任務(wù)的落實(shí)，為搞好健康教導(dǎo)提供了有利保證。

二、仔細(xì)落實(shí)好學(xué)科教導(dǎo)方案。

健康課是同學(xué)的必修課之一，教育處在學(xué)期初切實(shí)支配好健康課的任課老師，落實(shí)好課時(shí)，要求每位任課老師根據(jù)教學(xué)管理常規(guī)的要求，制定教學(xué)方案，備好課，上好課，做到有作業(yè)，有考核。教育處還與其它課程一個(gè)樣，業(yè)務(wù)檢查時(shí)對(duì)健康教導(dǎo)課的備課、作業(yè)舉行檢查，并記入老師個(gè)人檔案。

三、關(guān)懷同學(xué)健康，做好后勤保障工作。

衛(wèi)生設(shè)施，與同學(xué)的健康專(zhuān)有密切的關(guān)聯(lián)。小學(xué)的設(shè)備一切為學(xué)生著想，從坐的桌凳到照明設(shè)施，從環(huán)境到衛(wèi)生，都有完整的規(guī)則制度，責(zé)任到人，定期檢查評(píng)選，各種設(shè)施，人為損壞，照價(jià)賠償，自然損壞準(zhǔn)時(shí)修理，保證課桌凳、日光燈、黑板等常年完好率100%。

四、加強(qiáng)常規(guī)教導(dǎo)，不斷提高同學(xué)健康衛(wèi)生意識(shí)。

不斷培養(yǎng)同學(xué)的衛(wèi)生習(xí)慣和豐盛同學(xué)的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，對(duì)同學(xué)的健康成長(zhǎng)能起帶樂(lè)觀的促進(jìn)作用。每學(xué)期我們除開(kāi)設(shè)好健康課之外，還充分利用校會(huì)和班會(huì)課對(duì)同學(xué)舉行衛(wèi)生習(xí)慣的常規(guī)教導(dǎo)，對(duì)同學(xué)做好宣揚(yáng)教導(dǎo)，并要求同學(xué)對(duì)比采取。利用小學(xué)廣播舉行不定期的健康衛(wèi)生學(xué)問(wèn)講座，收到了較好的效果。小學(xué)利用櫥窗年級(jí)利用黑板報(bào)定期開(kāi)拓專(zhuān)欄，舉行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)，使同學(xué)的衛(wèi)生健康學(xué)問(wèn)，得到了進(jìn)一步提高，增加了健康意識(shí)。

五、做好同學(xué)的體檢工作和預(yù)防工作。

防重于治，是我們一貫堅(jiān)持的方針，為了了解同學(xué)的健康情況，遵照上級(jí)指示，我們做好家長(zhǎng)的宣揚(yáng)工作，每年下半年定期做好同學(xué)的體檢工作，并做好匯總。對(duì)發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)通報(bào)，準(zhǔn)時(shí)做好治療工作。每年春秋兩季是傳染病的流行盛發(fā)期，我們除建立常規(guī)的傳染病通報(bào)制度外，每學(xué)期都是準(zhǔn)時(shí)做好預(yù)防工作，與區(qū)醫(yī)院準(zhǔn)時(shí)聯(lián)系，打好預(yù)防針，而且效果甚佳，校園從未發(fā)生過(guò)大面積的流行性疾病。

六、綠化美化校內(nèi)，制造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

近年來(lái)對(duì)小學(xué)的綠化我們做了大量的工作，為小學(xué)環(huán)境制造了基本條件。我們對(duì)綠化的維護(hù)和環(huán)境衛(wèi)生的管理，加強(qiáng)了制度建設(shè)和檢查工作。每日由值日年級(jí)清潔，每日評(píng)選一次，并作為老師考核的內(nèi)容之一。

綜上所述，小學(xué)的健康教導(dǎo)和衛(wèi)生工作，做了不少工作，也取得了一定成果，但是我們一定會(huì)一如既往，遵照上級(jí)指示，再接再厲，把健康教導(dǎo)和衛(wèi)生工作做得更好，為同學(xué)的健康成長(zhǎng)作出更大努力。

小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

小學(xué)開(kāi)展健康教導(dǎo)是預(yù)防和控制各類(lèi)流行性疾病的重要措施。青少年是社會(huì)和國(guó)家的將來(lái)，抓好小學(xué)的健康教導(dǎo)是根本上解決不良衛(wèi)生行為問(wèn)題的戰(zhàn)略舉措。通過(guò)小學(xué)健康保健衛(wèi)生教導(dǎo)，是增加同學(xué)健康觀念，培養(yǎng)健康習(xí)慣和建立健康行為的最有效手段。結(jié)合小學(xué)健康教導(dǎo)開(kāi)展情況總結(jié)如下。

一、健全組織，提高熟悉

健全組織，小學(xué)健康教導(dǎo)遵循預(yù)防為主，嚴(yán)堵源頭為重的原則。成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)處、政教處、團(tuán)委、醫(yī)務(wù)室為成員的健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組。使小學(xué)對(duì)健康教導(dǎo)責(zé)任到人，落實(shí)到位，切實(shí)有效地開(kāi)展健康教導(dǎo)工作。充分發(fā)揮小學(xué)健康教導(dǎo)管理組織，即小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、醫(yī)務(wù)室與班主任、同學(xué)會(huì)及各班衛(wèi)生委員的三級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)體系，組織學(xué)習(xí)教導(dǎo)部、市教導(dǎo)局下達(dá)的有關(guān)貫徹、落實(shí)小學(xué)衛(wèi)生健康教導(dǎo)等文件，舉行動(dòng)員宣揚(yáng)教導(dǎo)。使小學(xué)教職工及同學(xué)充分熟悉到小學(xué)開(kāi)展健康教導(dǎo)工作重要性、緊迫性。

二、制訂方案，措施落實(shí)

制訂方案，按照教導(dǎo)部和衛(wèi)生部小學(xué)健康教導(dǎo)要達(dá)到的提高同學(xué)健康促進(jìn)相關(guān)學(xué)問(wèn)的知曉率。培養(yǎng)同學(xué)健康的生活方式;增加預(yù)防艾滋病等流線性疾病的自我庇護(hù)意識(shí)和能力。改善同學(xué)的健康從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)能力;削減缺課;改善體質(zhì)和精神健康。每學(xué)期召開(kāi)由各班衛(wèi)生委員參與的會(huì)議，提出小學(xué)衛(wèi)生、健康教導(dǎo)、流行病防控等工作目標(biāo)要求和任務(wù)支配，保證工作部署到位。

三、把健康教導(dǎo)融入到各學(xué)科

根據(jù)小學(xué)健康教導(dǎo)基本要求，將健康教導(dǎo)納入小學(xué)教學(xué)方案，充分發(fā)揮小學(xué)各相關(guān)組織工會(huì)、團(tuán)委、同學(xué)會(huì)的協(xié)同作用，提高健康教導(dǎo)的效果。通過(guò)課堂教學(xué)、專(zhuān)題講座、播放多媒體教學(xué)片形式，將有關(guān)學(xué)問(wèn)滲透到思想品德、自然、生物課、體育與健康等課程中，使健康教導(dǎo)工作做到制度化、常?；⒔虒?dǎo)形式的多樣化，反復(fù)強(qiáng)調(diào)、不斷滲透、貫穿囫圇學(xué)年，確保健康教導(dǎo)工作方案貫徹、落實(shí)、有效。

四、把健康教導(dǎo)融入到國(guó)防教導(dǎo)

小學(xué)高一起始班級(jí)，每年89月份新生入學(xué)舉行軍政訓(xùn)練期間，組織同學(xué)觀察《青春期生理衛(wèi)生》、《預(yù)防艾滋病、性病》等VCD片;開(kāi)展禁毒、預(yù)防艾滋病板報(bào)展覽;預(yù)防艾滋病健康教導(dǎo)處方發(fā)放人手一份;并備有一定數(shù)量的《性病與艾滋病》健康教導(dǎo)小叢書(shū)，供同學(xué)借閱舉行宣揚(yáng)教導(dǎo)。使同學(xué)了解預(yù)防艾滋病相關(guān)學(xué)問(wèn)、增加同學(xué)自我庇護(hù)意識(shí)和抵擋艾滋病侵襲的能力，培養(yǎng)其健康的生活方式。

五、把健康教導(dǎo)融入到班隊(duì)活動(dòng)

結(jié)合小學(xué)的實(shí)際，針對(duì)青少年的特點(diǎn)，把健康教導(dǎo)以活動(dòng)課、班隊(duì)課的形式綻開(kāi)教導(dǎo)活動(dòng)。利用黑板報(bào)、宣揚(yáng)窗、電化教導(dǎo)等廣泛開(kāi)展衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，青春期生理衛(wèi)生保健、禽流感等流行性疾病的預(yù)防學(xué)問(wèn)宣揚(yáng)。3月3日愛(ài)耳日、4月7日世界衛(wèi)生日、舉行專(zhuān)題宣揚(yáng);5月20日中國(guó)同學(xué)養(yǎng)分日、6月6日全國(guó)愛(ài)眼日、9月20日全國(guó)愛(ài)牙日;并按照時(shí)節(jié)舉行呼吸道傳染病、腸道傳染病、飲食衛(wèi)生、養(yǎng)分衛(wèi)生等宣揚(yáng)教導(dǎo)。如5月31日世界無(wú)煙日、11月17日世界戒煙日、小學(xué)開(kāi)展拒吸第一支煙，做不吸煙的新一代十米長(zhǎng)絹簽名活動(dòng)。月26日國(guó)際禁毒品日6拒絕毒品、珍惜生命的主題班會(huì)。12月1日世界艾滋病宣揚(yáng)日，以問(wèn)卷(如你了解艾滋病傳揚(yáng)途徑嗎?、你知道的性病有幾種等等)，或預(yù)防艾滋病基本學(xué)問(wèn)槍答，健康杯衛(wèi)生學(xué)問(wèn)比賽。開(kāi)展生理衛(wèi)生、心理衛(wèi)生健康教導(dǎo)講座等形式加強(qiáng)宣揚(yáng)和教導(dǎo)。如在高一同學(xué)班隊(duì)課中對(duì)何謂艾滋病、艾滋病的傳揚(yáng)途徑及預(yù)防、健康第一等作了專(zhuān)題講座，并對(duì)同學(xué)的青春期生理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)了解度舉行問(wèn)卷，調(diào)查了450人，樂(lè)觀開(kāi)展健康教導(dǎo)宣揚(yáng)。使健康教導(dǎo)工作年初有方案，期中有檢查，活動(dòng)有記錄，建立健全了健康教導(dǎo)工作臺(tái)帳。

六、把健康教導(dǎo)融入到社區(qū)活動(dòng)

小學(xué)教導(dǎo)離不開(kāi)社區(qū)支持，多渠道、多形式地加強(qiáng)與社區(qū)、家庭進(jìn)行健康信息的溝通與交流，密切小學(xué)與社區(qū)、家庭的關(guān)系。調(diào)動(dòng)各方力量，挖掘社區(qū)、家庭、小學(xué)潛力，聯(lián)合行動(dòng)，形成健康教導(dǎo)共建、共管、共育的社會(huì)大環(huán)境。小學(xué)每學(xué)年以告家長(zhǎng)信的形式，向家長(zhǎng)反饋同學(xué)體檢結(jié)果的同時(shí)，印發(fā)預(yù)防艾滋病等衛(wèi)生學(xué)問(wèn)資料。小學(xué)還定期組織同學(xué)到社區(qū)、附近居委會(huì)、公園、街頭等地方舉行義務(wù)勞動(dòng)的同時(shí)，開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生、健康促進(jìn)、預(yù)防艾滋病等板報(bào)展覽、向居民發(fā)放預(yù)防艾滋病健康教導(dǎo)處方、倡導(dǎo)健康生活方式的活動(dòng)。將小學(xué)教導(dǎo)與社區(qū)健康教導(dǎo)工作有機(jī)結(jié)合，通過(guò)同學(xué)參加社區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)，把相關(guān)學(xué)問(wèn)傳遞給家庭以及社區(qū)其他成員，以帶動(dòng)社區(qū)健康教導(dǎo)工作的開(kāi)展。

七、存在問(wèn)題與建議

小學(xué)健康教導(dǎo)是全面推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)的重要組成部分，必需和小學(xué)的各項(xiàng)工作完整的結(jié)合在一起。健康教導(dǎo)工作是一個(gè)長(zhǎng)久的過(guò)程，是和學(xué)校面對(duì)全體，全面進(jìn)展的素養(yǎng)教導(dǎo)的培養(yǎng)目標(biāo)全都的。通過(guò)實(shí)踐，我們熟悉到師生對(duì)常見(jiàn)疾病預(yù)防基本學(xué)問(wèn)的知曉率是提高了。但仍有相當(dāng)部分的教職工、同學(xué)認(rèn)為，健康教導(dǎo)是校醫(yī)的事，如艾滋病離我還遠(yuǎn)，有麻痹輕蔑的思想。小學(xué)的政策、制度及老師對(duì)健康教導(dǎo)的熟悉有待進(jìn)一步加強(qiáng)。同學(xué)的日常衛(wèi)生行為如不隨地吐痰、不亂扔廢紙、常常洗手等不健康的生活行為方式，有待轉(zhuǎn)變。衛(wèi)生行政主管健康教導(dǎo)部門(mén)，對(duì)各類(lèi)健康教導(dǎo)及相關(guān)資料、器材發(fā)放，并準(zhǔn)時(shí)到位。教導(dǎo)主管部門(mén)對(duì)小學(xué)的健康教導(dǎo)資金投入不足，且沒(méi)有統(tǒng)一的健康教導(dǎo)教材。小學(xué)衛(wèi)生工作人員(校醫(yī))沒(méi)有定期舉行業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，一定程度上限制了健康教導(dǎo)的深化綻開(kāi)。何使廣闊師生的確樹(shù)立健康第一、預(yù)防為主、從我做起的理念，還需要我們小學(xué)衛(wèi)生工及健康教導(dǎo)人員不懈地努力，確保健康教導(dǎo)工作貫徹執(zhí)行并落到實(shí)處。

中學(xué)小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

小學(xué)健康教導(dǎo)是促進(jìn)同學(xué)身心健康的基礎(chǔ)教導(dǎo)，下面是我搜集收拾的中學(xué)小學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)，歡迎閱讀。

中學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

小學(xué)健康教導(dǎo)是利用小學(xué)教導(dǎo)，使兒童少年獲得衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，改變衛(wèi)生態(tài)度，產(chǎn)生衛(wèi)生行為，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，促進(jìn)身心健康，為終身健康奠定良好的基礎(chǔ)教導(dǎo)。我校按照《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》及小學(xué)健康教導(dǎo)評(píng)價(jià)計(jì)劃(試行)的要求，結(jié)合本校實(shí)際狀況，仔細(xì)貫徹落實(shí)，以全面貫徹落實(shí)教導(dǎo)方針，促進(jìn)小學(xué)健康教導(dǎo)工作的進(jìn)展，不斷增加廣闊同學(xué)的健康學(xué)問(wèn)，提高同學(xué)的健康水平。詳細(xì)做了如下工作：

一、建立了健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，責(zé)任到室、到人，分工明確

二、進(jìn)一步普及健康學(xué)問(wèn)教導(dǎo)

確保每周0.5課時(shí)健康教導(dǎo)課，開(kāi)課率為100%，做到有課本、有老師、有方案、有教案、有課時(shí)、有考核、有等第。這是傳授健康學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)陣地，是面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)性教導(dǎo)，做到在歡快的、激進(jìn)的氣氛中讓同學(xué)自覺(jué)地接受學(xué)問(wèn)，理解并把握學(xué)問(wèn)，從而建立健康的理念。

另外，定期或不定期地組織健康學(xué)問(wèn)講座，挑選一些常用的、有難度的衛(wèi)生學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步強(qiáng)化傳授，或按照時(shí)節(jié)性的變化，有目的地舉行時(shí)節(jié)病的預(yù)防宣揚(yáng)，如流感、肝炎、性病等。

三、加矯健康教導(dǎo)課管理

①教材和教具：教材做到

1、體現(xiàn)中學(xué)校生健康教導(dǎo)基本要求的八項(xiàng)內(nèi)容;

2、教導(dǎo)內(nèi)容(文字、插圖)無(wú)概念錯(cuò)誤;

3、課文深度和文字質(zhì)量符合教學(xué)邏輯;

配備好教具，包括掛圖、模型、幻燈片及其它類(lèi)型的健康教導(dǎo)用具。

②教學(xué)方案：每個(gè)班級(jí)都有完整的健康教導(dǎo)教學(xué)方案，并做到教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)內(nèi)容與方案全都。

③教案：包括課時(shí)、課題、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)、教具、教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程、教學(xué)小結(jié)等8項(xiàng)主要內(nèi)容;教案書(shū)寫(xiě)力求做到無(wú)概念錯(cuò)誤、干凈、簡(jiǎn)練等3項(xiàng)主要內(nèi)容。

④師資培訓(xùn)：保證授課老師平均每人每學(xué)年接受120小時(shí)以上的培訓(xùn)。培訓(xùn)的形式有：培訓(xùn)班、集體備課、教研組活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)、觀摩課等。

⑤授課質(zhì)量：要求授課老師做到概念清晰、啟發(fā)式教學(xué)、語(yǔ)言生動(dòng)、理論聯(lián)系實(shí)際、板書(shū)工整等5項(xiàng)。

4、硬件實(shí)施到位：采光照明與黑板、課桌椅、飲水與洗漱設(shè)施、廁所設(shè)施、教學(xué)用房等均對(duì)比評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)舉行添置、改善。

5、培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生行為。

學(xué)問(wèn)教導(dǎo)是基礎(chǔ)，讓同學(xué)建立健康的衛(wèi)生行為是關(guān)鍵，平常班主任及任課老師應(yīng)時(shí)常催促同學(xué)行使衛(wèi)生的行為，如不隨地吐痰、不亂扔紙屑、早晚刷牙、飯口漱口等，這些看似容易的衛(wèi)生行為以及一些健康行為實(shí)際操作項(xiàng)目如：身高的測(cè)量、體重的測(cè)量、脈搏的測(cè)量、體溫的測(cè)量、做眼保健操的正確姿態(tài)、正確的讀寫(xiě)坐姿等，使之成為同學(xué)的一種習(xí)慣及技能。

6、營(yíng)造宣揚(yáng)輿論氛圍。

小學(xué)利用一些特定的宣揚(yáng)日，大力宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)，有愛(ài)牙日、防艾日等專(zhuān)題活動(dòng)，使同學(xué)在活動(dòng)中受到潛移默化的教導(dǎo)，開(kāi)展一些如愛(ài)眼學(xué)問(wèn)問(wèn)答，通過(guò)班隊(duì)課、家長(zhǎng)會(huì)等宣揚(yáng)契機(jī)，舉行健康傳揚(yáng)活動(dòng)。

中學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

為了加強(qiáng)同學(xué)健康學(xué)問(wèn)教導(dǎo)，培養(yǎng)同學(xué)良好的衛(wèi)生習(xí)慣;加強(qiáng)對(duì)傳染病、常見(jiàn)病的預(yù)防和防治，切實(shí)做好健康教導(dǎo)工作，本學(xué)期在健康教導(dǎo)方面做了如下一些事。

一、做好四有五落實(shí)工作

期初，進(jìn)一步健全了健康教導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確分工，結(jié)合小學(xué)實(shí)際狀況，制訂了健康教導(dǎo)工作方案，并組織實(shí)施，保證了小學(xué)健康教導(dǎo)工作的順當(dāng)開(kāi)展。

本學(xué)期，我們繼續(xù)運(yùn)用健康教導(dǎo)課本對(duì)各班級(jí)同學(xué)舉行健康教導(dǎo)，做到有老師，有課本，有教案，有課時(shí)，有評(píng)價(jià)。每個(gè)同學(xué)人手一本課本，有相對(duì)專(zhuān)職老師舉行備課，講授等，還對(duì)同學(xué)舉行了健康學(xué)問(wèn)測(cè)試，仔細(xì)做好試卷分析。

二、以節(jié)日為切入點(diǎn)，開(kāi)展豐盛多彩的健康教導(dǎo)活動(dòng)。

按照《中學(xué)校健康教導(dǎo)基本要求》，我們以衛(wèi)生節(jié)日為切入點(diǎn)，協(xié)作政教處團(tuán)委的中心工作，適當(dāng)挑選小學(xué)衛(wèi)生工作主題，開(kāi)展豐盛多彩、形式多樣的健康教導(dǎo)活動(dòng)，使同學(xué)從學(xué)校到衛(wèi)生、保健學(xué)問(wèn)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，把握自我保健辦法。

除了上好健康教導(dǎo)課外，我們還利用黑板報(bào)、廣播、衛(wèi)生講座、校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)等形式使同學(xué)對(duì)一些日常健康保健學(xué)問(wèn)有所了解。

本學(xué)期主要內(nèi)容有：防治宣揚(yáng)，春季防病愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月宣揚(yáng)、飲食衛(wèi)生，并對(duì)初一班級(jí)舉行了禁毒、防艾、心理健康等保健學(xué)問(wèn)講座，使同學(xué)通過(guò)這些系列活動(dòng)了解并把握一些常用的保健辦法。

三、對(duì)一些突發(fā)性傳染病，實(shí)行相應(yīng)的措施。

春季是多種傳染病，特殊是呼吸道傳染病的多發(fā)時(shí)節(jié)，為切實(shí)做好小學(xué)傳染病的預(yù)防控制工作，按照市教導(dǎo)局、衛(wèi)生局精神，我們實(shí)行了相應(yīng)的預(yù)防措施。

首先我們加大了衛(wèi)生防病學(xué)問(wèn)的宣揚(yáng)力度，全面增強(qiáng)同學(xué)防病意識(shí)，教導(dǎo)同學(xué)常常開(kāi)窗通風(fēng)，保持空氣流通。

第二對(duì)小學(xué)食堂、小賣(mài)部加強(qiáng)食品衛(wèi)生管理，建立《云陽(yáng)中學(xué)公共衛(wèi)生大事應(yīng)急網(wǎng)絡(luò)》《云陽(yáng)中學(xué)食品衛(wèi)生監(jiān)督管理方法》，每日由總務(wù)處和衛(wèi)生人員舉行督察，以杜絕病從口入。

今年禽流感在部分地區(qū)浮現(xiàn)，為了防止禽流感，開(kāi)學(xué)初，我校食堂在菜單上作了相應(yīng)的改動(dòng)，杜絕禽類(lèi)食物進(jìn)入，并做好相應(yīng)的消毒工作，對(duì)同學(xué)中浮現(xiàn)的發(fā)熱烈況也做好記下，跟蹤調(diào)查。

本學(xué)期，我校浮現(xiàn)了感冒病人增多的疫情，針對(duì)這一狀況小學(xué)準(zhǔn)時(shí)實(shí)行了相應(yīng)的措施，使疫情得到準(zhǔn)時(shí)的控制。

三月份，我校部分年級(jí)浮現(xiàn)了疑似流感，針對(duì)這一現(xiàn)象，我們準(zhǔn)時(shí)向市疾控中心匯報(bào)，同時(shí)作出相應(yīng)的處理。對(duì)患病人數(shù)較多的年級(jí)同學(xué)做出防治指導(dǎo)，采納過(guò)氧化氫舉行空氣消毒，同時(shí)發(fā)熱同學(xué)憑市人民醫(yī)院的證實(shí)進(jìn)校上課，還發(fā)出告家長(zhǎng)書(shū)，每日由班主任舉行晨檢，一有狀況準(zhǔn)時(shí)匯報(bào)醫(yī)務(wù)室，醫(yī)務(wù)室再把狀況準(zhǔn)時(shí)反應(yīng)給校長(zhǎng)室，最后最終控制了疫情的進(jìn)一步擴(kuò)散。

四、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從點(diǎn)滴抓起

為了使同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，開(kāi)學(xué)初，在校內(nèi)內(nèi)劃分好每班的清潔區(qū)，采取責(zé)任制，制訂了衛(wèi)生檢查制度，每周舉行一次室內(nèi)外衛(wèi)生檢查，并全校公布，做好校內(nèi)綠化、綠地清潔，每周還舉行個(gè)人衛(wèi)生抽查，使同學(xué)通過(guò)檢查催促，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。定期組織大掃除，通過(guò)勞動(dòng)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣。

五、樂(lè)觀做好六病防治工作

仔細(xì)做好《小學(xué)衛(wèi)生工作》建檔工作，做好日常門(mén)診記錄，添置須要的常用藥品，并協(xié)作市疾病控制中心對(duì)常見(jiàn)病、傳染病舉行樂(lè)觀的預(yù)防和防治，本學(xué)期繼續(xù)做好預(yù)防監(jiān)測(cè)工作，對(duì)部分同學(xué)舉行了乙腦的接種。平常重視同學(xué)的眼保健操質(zhì)量，納入四評(píng)選，并注重教導(dǎo)同學(xué)懂得用眼衛(wèi)生，以降低近視率及新發(fā)病率。

此外，我們杜絕不符合衛(wèi)生要求的食品進(jìn)入小學(xué)，天天供給開(kāi)水，保證同學(xué)飲用水的平安、衛(wèi)生，以確保同學(xué)的身體健康，并加強(qiáng)對(duì)食堂人員的培訓(xùn)，定期舉行衛(wèi)生學(xué)問(wèn)測(cè)試，保證同學(xué)的飲食衛(wèi)生。

中學(xué)健康教導(dǎo)工作總結(jié)

本學(xué)期，我校全面貫徹市教導(dǎo)局的精神和衛(wèi)生部、教導(dǎo)部的《小學(xué)衛(wèi)生工作條例》，仔細(xì)作好健康教導(dǎo)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、我校的健康教導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)健全

全校的健康教導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組得以健全，明確分工，責(zé)任到人。校長(zhǎng)親手擔(dān)任小學(xué)健康教導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)任副校長(zhǎng)，校醫(yī)及全校教師共同努力，作好小學(xué)的健康教導(dǎo)工作。

二、仔細(xì)作好同學(xué)健康工作

我校重視小學(xué)的健康教導(dǎo)工作，配有專(zhuān)兼職的健康教導(dǎo)教師，每學(xué)期指定小學(xué)健康教導(dǎo)方案，做到期初有方案，年度有總結(jié)，把健康教導(dǎo)工作落到實(shí)處。健康教導(dǎo)教師做到：有課本、有方案、有備課、有評(píng)價(jià)、有測(cè)驗(yàn)、有總結(jié)，平常仔細(xì)備好課，以提高上課質(zhì)量。期末統(tǒng)一對(duì)同學(xué)的健康學(xué)問(wèn)舉行一次摸底測(cè)驗(yàn)，以了解同學(xué)健康學(xué)問(wèn)的把握程度。平常還對(duì)每個(gè)同學(xué)的個(gè)人衛(wèi)生做好檢查和監(jiān)測(cè)工作。

三、切實(shí)做好同學(xué)的健康工作。

給每個(gè)同學(xué)建立健康卡，每學(xué)年對(duì)初一、初三班級(jí)舉行全身健康檢查，每學(xué)期對(duì)全校同學(xué)的身高、體重、眼力、齲齒及沙眼等常見(jiàn)病舉行檢查，對(duì)每個(gè)同學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育水平舉行追蹤觀看，把握同學(xué)的生長(zhǎng)發(fā)育水平和健康動(dòng)態(tài)，做好資料的匯總和堆積工作。對(duì)個(gè)別患有高危性和先天性疾病的同學(xué)舉行重點(diǎn)監(jiān)測(cè)，日常門(mén)診病人作好記下和處理工作，對(duì)個(gè)別同學(xué)舉行隨訪，嚴(yán)峻或急發(fā)病的同學(xué)作好轉(zhuǎn)診搶救工作，立刻送醫(yī)院進(jìn)一步診治。

另外，我校注意體育衛(wèi)生和教導(dǎo)教學(xué)健康的衛(wèi)生，使同學(xué)的健康知曉率和行為形成率進(jìn)一步提高，我校還注意同學(xué)的飲食健康，對(duì)肥胖同學(xué)和養(yǎng)分不良的同學(xué)做好膳食指導(dǎo)工作。

一年來(lái)，取得了一些成果，但我校的健康教導(dǎo)從檢查的狀況來(lái)看，還存在著一些不足，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)小學(xué)的健康教導(dǎo)工作，多向兄弟小學(xué)學(xué)習(xí)，使我校的健康教導(dǎo)工作更上一個(gè)臺(tái)階!

2021小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作總結(jié)

不經(jīng)意間，工作已經(jīng)告一段落，這是一段寶貴的工作時(shí)間，我們收獲良多，來(lái)為這一年的工作寫(xiě)一份工作總結(jié)吧。下面是由我我為大家收拾的2021小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作總結(jié)。

2021小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作總結(jié)【一】

本學(xué)年我校心理詢(xún)問(wèn)室在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在本學(xué)年的工作中閱歷及總結(jié)基礎(chǔ)上本著務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、進(jìn)取的工作作風(fēng)，有方案、有重點(diǎn)開(kāi)展心理健康教導(dǎo)工作，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，開(kāi)辟進(jìn)取，總結(jié)學(xué)年我們所做的工作，主要有以下幾個(gè)方面：

1、小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)注本校的心理健康教導(dǎo)工作。本心理詢(xún)問(wèn)室以科學(xué)的心理健康教導(dǎo)理念為指導(dǎo)，努力培養(yǎng)同學(xué)自知、自尊、自制、自信、自強(qiáng)的心理素養(yǎng)，讓每一位同學(xué)都擁有健康的心靈，并真正成為身心健康的新一代。我校的心理健康教導(dǎo)堅(jiān)持進(jìn)展心理品質(zhì)和預(yù)防心理問(wèn)題為主、心理問(wèn)題矯治為輔的基本原則，重視把心理健康教導(dǎo)滲透到教導(dǎo)教學(xué)中，同時(shí)發(fā)揮心理輔導(dǎo)的作用。

2、繼續(xù)在各科教學(xué)中滲透心理健康教導(dǎo)思想。各科老師在教學(xué)中貫徹愛(ài)好原則、和睦原則和勝利原則，營(yíng)造樂(lè)觀健康的課堂教學(xué)氣氛，激發(fā)同學(xué)的求知欲，庇護(hù)同學(xué)的自尊心，增加同學(xué)的自信念，激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)取心。班主任在年級(jí)工作中關(guān)注同學(xué)的心理現(xiàn)狀，有目的地組織和指導(dǎo)同學(xué)開(kāi)展自我教導(dǎo)活動(dòng);在日常教導(dǎo)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，努力運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)的辦法引導(dǎo)和協(xié)助同學(xué)，尤其要鼓舞有心理困難的同學(xué)熟悉和超越自我。同時(shí)也在德育中滲透心理健康教導(dǎo)，發(fā)揮班主任的輔導(dǎo)作用，開(kāi)展培養(yǎng)同學(xué)心理品質(zhì)的主題活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)心理進(jìn)展。

3、繼續(xù)開(kāi)展小學(xué)個(gè)別心理詢(xún)問(wèn)輔導(dǎo)活動(dòng)。心理詢(xún)問(wèn)室平均天天開(kāi)放時(shí)光都在兩小時(shí)以上。我校心理詢(xún)問(wèn)室樹(shù)立為全體同學(xué)服務(wù)的理念，與全體同學(xué)交流，仔細(xì)開(kāi)展詢(xún)問(wèn)服務(wù)，和每一個(gè)同學(xué)做誠(chéng)摯的知心伴侶。個(gè)別心理輔導(dǎo)制度是小學(xué)心理健康教導(dǎo)的重要一環(huán)。它在解決部分同學(xué)心理問(wèn)題，促進(jìn)他們心理健康成長(zhǎng)，營(yíng)造全校健康心理氛圍發(fā)揮重要作用。發(fā)揮專(zhuān)職老師的作用，對(duì)于少數(shù)有心理困擾或心理障礙的同學(xué)，賦予科學(xué)有效的心理詢(xún)問(wèn)和輔導(dǎo)，使他們盡快掙脫障礙，調(diào)整自我，提高心理健康水平，增加進(jìn)展自我的能力。本學(xué)期堅(jiān)持天天中午時(shí)光對(duì)同學(xué)開(kāi)放，支配好同學(xué)預(yù)約工作，解決了許多同學(xué)的心理困窘，甚至是有嚴(yán)峻心理問(wèn)題的同學(xué)，為我校心理平安工作畫(huà)上遺憾的句號(hào)。

4、利用好學(xué)年的家長(zhǎng)會(huì)。向家長(zhǎng)宣揚(yáng)少年兒童心理健康教導(dǎo)的重要性，使家長(zhǎng)在平常注重孩子的心理健康情況，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心世界，形成心理健康教導(dǎo)與小學(xué)、家庭、社會(huì)教導(dǎo)相結(jié)合的心理健康教導(dǎo)模式。

5、開(kāi)展心理健康講座，普及心理健康的學(xué)問(wèn)。用啟發(fā)法使同學(xué)形成自己符合社會(huì)要求的有價(jià)值的人生目標(biāo)體系，追求人生抱負(fù)，有責(zé)任感、進(jìn)取心又積極豁達(dá)，協(xié)助同學(xué)正確處理各種社會(huì)關(guān)系，以形成健康的人格，提高了全體同學(xué)的心理健康水平。

6、把心理健康教導(dǎo)也滲透到了小學(xué)的日常工作中。利用充分利用班團(tuán)活動(dòng)，板報(bào)，宣揚(yáng)欄，小學(xué)廣播站等對(duì)同學(xué)舉行心理健康教導(dǎo)等，有方案、多渠道地開(kāi)展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)。

總之，在一個(gè)學(xué)期以來(lái)我們小學(xué)心理健康教導(dǎo)關(guān)注于全體，以進(jìn)展性為目標(biāo)，促進(jìn)師生心理的健康進(jìn)展與成長(zhǎng)。不忽略同學(xué)個(gè)體的差異，注意個(gè)別同學(xué)的輔導(dǎo)與詢(xún)問(wèn)，準(zhǔn)時(shí)、有效地協(xié)助同學(xué)實(shí)現(xiàn)心理的自助。在詢(xún)問(wèn)中，我們貫徹心理成長(zhǎng)的思想，也就是說(shuō)問(wèn)題、困窘本身也是同學(xué)成長(zhǎng)的一次機(jī)遇，擅長(zhǎng)掌握這次機(jī)遇，協(xié)助同學(xué)實(shí)現(xiàn)心理的成長(zhǎng)，體驗(yàn)超越自我的勝利感。

2021小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作總結(jié)【二】

心理健康教導(dǎo)作為小學(xué)健康教導(dǎo)工作的內(nèi)容之一，正日益體現(xiàn)出它的重要性。本學(xué)期我校的心理健康教導(dǎo)，繼續(xù)把全面培養(yǎng)同學(xué)健康的心理素養(yǎng)作為工作的重點(diǎn)，在德育辦公室的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞小學(xué)德育要求，開(kāi)展了一系列行之有效的心理健康教導(dǎo)，取得了較為顯然的效果。

一、多種形式結(jié)合，舉行心理健康教導(dǎo)

1、集體教導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合

集體教導(dǎo)和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，全體參加和個(gè)別對(duì)待相結(jié)合的辦法，既可讓全體同學(xué)都能受到適當(dāng)?shù)慕虒?dǎo)，又使個(gè)別同學(xué)的各種特別問(wèn)題得到準(zhǔn)時(shí)解決。學(xué)期初，我們針對(duì)小學(xué)狀況，要求班主任開(kāi)展一次心理健康教導(dǎo)的主題班會(huì)，將心理健康學(xué)問(wèn)漸漸滲透到每一個(gè)孩子的心中。與此同時(shí)，我們從同學(xué)之間存在的差異動(dòng)身，建立了個(gè)別輔導(dǎo)模式，以彌補(bǔ)集體輔導(dǎo)的不足。開(kāi)設(shè)心理詢(xún)問(wèn)室舉行個(gè)別詢(xún)問(wèn)是老師和同學(xué)通過(guò)一對(duì)一的交流方式，對(duì)同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中浮現(xiàn)的問(wèn)題賦予直接的指導(dǎo)，排除心理困擾，并對(duì)有關(guān)懷理行為問(wèn)題舉行診斷、矯治的有效途徑。

2、通過(guò)課堂教學(xué)滲透心理健康學(xué)問(wèn)

課堂是小學(xué)舉行教導(dǎo)活動(dòng)的主要場(chǎng)所，課堂教學(xué)不僅是學(xué)問(wèn)的傳授，更是同學(xué)心理進(jìn)展的過(guò)程。各科內(nèi)容都是很好的心理健康教導(dǎo)素材，如在語(yǔ)文學(xué)科中舉行心理教導(dǎo)，在品生、品社課中舉行心理教導(dǎo)的滲透……讓同學(xué)并不是孤立地接受心理健康教導(dǎo)，而是多方位地受到心理健康教導(dǎo)。

作為教導(dǎo)的主體，老師不僅在學(xué)問(wèn)上影響著同學(xué)，而且老師的人格也會(huì)在教學(xué)的師生互動(dòng)過(guò)程中起潛移默化的作用。

3、心理健康教導(dǎo)與小學(xué)、家庭、社會(huì)教導(dǎo)相結(jié)合

心理健康教導(dǎo)不能僅限于小學(xué)教導(dǎo)這一領(lǐng)域，它應(yīng)該以更樂(lè)觀、更主動(dòng)的姿勢(shì)拓展陣地。我們?nèi)娣治隽诵W(xué)教導(dǎo)的特點(diǎn)以及影響同學(xué)素養(yǎng)提高的各教導(dǎo)因素，覺(jué)得家庭與社會(huì)亦是心理健康教導(dǎo)的重要陣地。特殊是家庭教導(dǎo)，它直接與同學(xué)心理健康情況相關(guān)聯(lián)。我校利用家長(zhǎng)小學(xué)舉行心理衛(wèi)生學(xué)問(wèn)教導(dǎo)，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變教子觀念，了解和把握心理健康教導(dǎo)的辦法，注意自身良好心理素養(yǎng)的養(yǎng)成，營(yíng)造家庭心理健康的環(huán)境，以家長(zhǎng)的抱負(fù)、追求、品行和行為影響孩子。當(dāng)實(shí)踐表明，家長(zhǎng)能夠協(xié)作小學(xué)促進(jìn)子女全面健康成長(zhǎng)，成為同學(xué)心理健康教導(dǎo)中的一支重要力氣。

4、心理健康教導(dǎo)與德育、教學(xué)工作相結(jié)合

小學(xué)德育工作、教學(xué)工作和心理輔導(dǎo)的主要對(duì)象都是同學(xué)，它們共同服務(wù)于衰老一代的健康成長(zhǎng)和共性的全面進(jìn)展，服務(wù)于小學(xué)教導(dǎo)的總目的。它們的詳細(xì)任務(wù)在一定程度上相互交錯(cuò)和滲透，但又各有側(cè)重，不能互相代替。

二、整合教導(dǎo)資源，發(fā)揮心理健康教導(dǎo)作用

小學(xué)心理健康教導(dǎo)是全程的、全方位的心理健康教導(dǎo)，因此，日常教導(dǎo)中我校非常注意整合小學(xué)各種資源，來(lái)發(fā)揮心理健康教導(dǎo)的合力。

1、豐盛校內(nèi)文化、通過(guò)各種喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)來(lái)推動(dòng)心理健康教導(dǎo)。

我校通過(guò)開(kāi)展豐盛多彩的校內(nèi)文化活動(dòng)，如少先隊(duì)大隊(duì)活動(dòng)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、集體舞等為同學(xué)搭建表現(xiàn)才華的舞臺(tái)，調(diào)整同學(xué)的身心，釋放同學(xué)的潛能，并通過(guò)各種比賽，來(lái)培養(yǎng)同學(xué)的合作精神、奮勇拼搏的精神等，這些，都在潛移默化中培養(yǎng)了同學(xué)良好的心理素養(yǎng)。

2、利用小學(xué)各種陣地，推動(dòng)心理健康教導(dǎo)。

開(kāi)展心理健康教導(dǎo)，我們注意利用好小學(xué)的各種設(shè)施，通過(guò)宣揚(yáng)櫥窗、老師博客、黑板報(bào)等陣地來(lái)開(kāi)展形式多樣，豐盛多彩的各種心理健康教導(dǎo)活動(dòng)。

總之，小學(xué)的教導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐不僅是運(yùn)專(zhuān)心理學(xué)學(xué)問(wèn)的重要場(chǎng)所，同時(shí)也是心理學(xué)學(xué)問(wèn)豐盛的源泉。作為小學(xué)及教導(dǎo)工必需把握好心理學(xué)問(wèn)，遵循同學(xué)心理進(jìn)展的邏輯，在實(shí)踐中靈便運(yùn)專(zhuān)心理教導(dǎo)邏輯，總結(jié)心理教導(dǎo)的閱歷，與家庭、社會(huì)緊密聯(lián)系，才干取得良好的成效。

2021小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作總結(jié)【三】

光陰荏苒，歲月如梭，一年的時(shí)光又靜靜流過(guò)，本學(xué)年我校心理健康工作開(kāi)頭進(jìn)入穩(wěn)步進(jìn)展和創(chuàng)新進(jìn)展階段。隨著社會(huì)的進(jìn)展，人們的心理素養(yǎng)越來(lái)越受到重視。時(shí)代需要我們給同學(xué)創(chuàng)設(shè)健康的精神和自由的心理氛圍，需要我們培養(yǎng)具有健康心理的同學(xué)?；谶@種熟悉，我校仔細(xì)地抓好了此方面的工作，下面就本學(xué)年的工作作如下總結(jié)：

一、做好心理健康常規(guī)工作

小學(xué)成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以副校長(zhǎng)和主任為副組長(zhǎng)，心理健康教導(dǎo)輔導(dǎo)員及各班班主任為心理健康小組成員的組織機(jī)構(gòu)，樂(lè)觀籌備開(kāi)展小學(xué)心理健康教導(dǎo)工作。小學(xué)開(kāi)設(shè)心理健康課程，在校內(nèi)文化建設(shè)方面樂(lè)觀宣揚(yáng)心理學(xué)問(wèn)，廣播站，宣揚(yáng)欄都起到了良好的作用。

二、建立健全心理健康檔案

我校堅(jiān)持以人為本的理念，按照高中生生理、心理進(jìn)展特點(diǎn)和邏輯，運(yùn)專(zhuān)心理健康教導(dǎo)的理論和辦法，結(jié)合同學(xué)實(shí)際，圍繞同學(xué)為中心工作開(kāi)展心理健康教導(dǎo)活動(dòng)。在工作的過(guò)程中，建立健全了各種檔案，檔案包括：同學(xué)心理輔導(dǎo)、個(gè)案報(bào)告、心理危機(jī)機(jī)制、家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)及心理健康教導(dǎo)方案、總結(jié)等。

三、樂(lè)觀開(kāi)展陽(yáng)光心理健康活動(dòng)，樂(lè)觀營(yíng)造幸福校內(nèi)

首先是針對(duì)我校同學(xué)：為了提高同學(xué)對(duì)身體、心理健康的熟悉，健康歡樂(lè)地成長(zhǎng)，文化中心先后舉辦各種主題班會(huì)，黑板報(bào)競(jìng)賽，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，將心理健康教導(dǎo)滲透到各種活動(dòng)中，取得了良好的效果。詳細(xì)的活動(dòng)有：致家長(zhǎng)一封信、我向教師訴真情、我的中國(guó)夢(mèng)、誠(chéng)信教導(dǎo)、道德講堂等主題班會(huì)和龍泉山遠(yuǎn)足社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，征文競(jìng)賽——我的中國(guó)夢(mèng)。20xx年11月，我校進(jìn)行國(guó)旗下講話——漂亮女生，向全校女生發(fā)出倡議，做優(yōu)秀的學(xué)問(wèn)女性。20xx年12月，心理輔導(dǎo)室對(duì)高三女生做了關(guān)于青春期健康的問(wèn)卷調(diào)查。通過(guò)問(wèn)卷我們發(fā)覺(jué)同學(xué)的價(jià)值觀、人生觀務(wù)實(shí)、進(jìn)取，成長(zhǎng)成才的愿望迫切，但是還是存在一些困窘。在東湖開(kāi)發(fā)區(qū)青少年維護(hù)中心和小學(xué)的大力支持下，特邀湖北省心理健康特級(jí)老師耿喜玲為我校女生答疑解惑。信任通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，我校的同學(xué)定能更好的熟悉自我，完美自我，做一名優(yōu)秀的同學(xué)!

第二是針對(duì)我校老師：高中老師的生活和工作壓力比普通教師都大，所以協(xié)助他們調(diào)節(jié)心態(tài)也是心理健康教導(dǎo)的工作重點(diǎn)。本學(xué)期我校樂(lè)觀豐盛老師的業(yè)余生活，通過(guò)給教師過(guò)生日、開(kāi)辦太極班、增強(qiáng)體育活動(dòng)，女教師開(kāi)辦舞蹈班等活動(dòng)達(dá)到放松的效果。20xx年xx月，我校青年老師聯(lián)盟正式成立，該組織旨在團(tuán)結(jié)一批有抱負(fù)、有思想、有專(zhuān)業(yè)追求和改革精神的青年老師，搭建一個(gè)有價(jià)值的溝通平臺(tái)，彼此相信、對(duì)話問(wèn)題、碰撞才智，互相借力、互相借智、互相借道，協(xié)同進(jìn)展，從封閉走向開(kāi)發(fā)，從自立走向聯(lián)合，在實(shí)踐中體悟合作之道，為個(gè)人成長(zhǎng)和小學(xué)進(jìn)展貢獻(xiàn)青青和熱血。信任通過(guò)此類(lèi)活動(dòng)的開(kāi)展，我們的老師會(huì)更精彩、更優(yōu)秀!

四、家長(zhǎng)小學(xué)建設(shè)

開(kāi)展心理健康教導(dǎo)，僅僅依賴(lài)小學(xué)是不夠的。取得家長(zhǎng)協(xié)作，協(xié)助家長(zhǎng)發(fā)揮他們的教導(dǎo)功能，對(duì)于改善和預(yù)防孩子的心理問(wèn)題，協(xié)助孩子成長(zhǎng)極為重要。本學(xué)期我們運(yùn)用家長(zhǎng)會(huì)、家訪等形式不斷地與家長(zhǎng)聯(lián)系，取得了顯著的成效。

五、申報(bào)校本課程，制定課程大綱和實(shí)施計(jì)劃

20XX年xx月，心理健康教導(dǎo)中心響應(yīng)小學(xué)號(hào)召，申報(bào)校本課程——體驗(yàn)幸福，并制定了課程大綱和實(shí)施計(jì)劃，希翼在開(kāi)設(shè)這門(mén)課程之后，以一種更貼近同學(xué)的方式用樂(lè)觀的內(nèi)容和樂(lè)觀的方式塑造同學(xué)洋溢著樂(lè)觀精神，彌漫著積極、希翼和散發(fā)著春天活動(dòng)的心靈。

六、樂(lè)觀參與培訓(xùn)，努力提高自己專(zhuān)業(yè)水平

本學(xué)期市教科院、區(qū)教研室組織了一系列的心理健康教導(dǎo)研討活動(dòng)，作為一名心理健康老師，惟獨(dú)具備了專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)才干更好的開(kāi)展工作，為老師和同學(xué)服務(wù)。所以，我樂(lè)觀的參與每一次研討和培訓(xùn)，努力吸取營(yíng)養(yǎng)。20xx年xx月xx日，參與了在xx三小舉辦的《中學(xué)校心理健康活動(dòng)課》的教材教法培訓(xùn)會(huì)。20xx年10月11日，參與了在xx一小舉辦的心理健康教材教法報(bào)告。20xx年xx月xx日，參與了在育才高中舉辦的進(jìn)展老師心里彈性的研討會(huì)。20xx年xx月xx日，參與了在心理危機(jī)干