關(guān)愛(ài)留守社會(huì)實(shí)踐心得1500字

Word文檔關(guān)愛(ài)留守社會(huì)實(shí)踐心得1500字心得體會(huì)是關(guān)心我們總結(jié)發(fā)生過(guò)的實(shí)事最好的一種方法，多寫(xiě)心得體會(huì)也是熬煉我們總結(jié)力量的一種方法，心得體會(huì)的范文什么樣才稱(chēng)得上是優(yōu)質(zhì)？《關(guān)愛(ài)留守社會(huì)實(shí)踐心得1500字》這篇文章應(yīng)當(dāng)會(huì)給你一個(gè)滿足的答案！

美國(guó)作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)責(zé)任是一種至高無(wú)上的價(jià)值，它具有崇高的品行，在全部?jī)r(jià)值中居于最高的地位。在此次社會(huì)實(shí)踐中我才體會(huì)到責(zé)任的重要性，感覺(jué)到一個(gè)老師所要擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任有多大，一個(gè)老師所要承受的壓力有多大，記得劉老師曾經(jīng)給我們說(shuō)過(guò)：但凡有一點(diǎn)做別的工作的機(jī)會(huì)，就不要來(lái)做老師。此一句話就道出了很多老師的心聲啊，雖然只有短短的兩周，但也足以讓人感覺(jué)到那無(wú)形的壓力。

小時(shí)候看著老師在講臺(tái)上給我們講課感覺(jué)那么的神氣，也曾一度幻想過(guò)站在這奇妙的三尺講臺(tái)，而今老師，這道題是不是這樣做?老師，我喝水。一句一句的老師，一次一次的詢問(wèn)問(wèn)題，使我內(nèi)心蕩漾無(wú)比，有些心潮澎湃的感覺(jué)。從學(xué)校到學(xué)校，從學(xué)校到高中，再到現(xiàn)在的高校，這種為人師表的感覺(jué)在此次社會(huì)實(shí)踐中才真正得到有所體會(huì)，有所感悟，也讓我真正體會(huì)到了老師的艱辛與不易;但當(dāng)同學(xué)們把握了我們傳授的學(xué)問(wèn)之后，心里又是無(wú)比的喜悅與欣慰，我想沒(méi)有比這更好的嘉獎(jiǎng)了。這是一種我從沒(méi)有過(guò)的體驗(yàn)，很奇異的感覺(jué)。原來(lái)我們擁有的學(xué)問(wèn)還可以用來(lái)充實(shí)孩子們的生活與精神，而在這個(gè)過(guò)程中受訓(xùn)練的不僅是孩子們，更多的是我們自身的靈魂升華，或許這就是奉獻(xiàn)的歡樂(lè)吧，我喜愛(ài)這種生活，喜愛(ài)這種感覺(jué)，這樣的自己才是充實(shí)的、有價(jià)值的。

記得最初僅僅用了兩天的時(shí)間來(lái)預(yù)備數(shù)學(xué)教案，當(dāng)時(shí)考慮到數(shù)學(xué)要從愛(ài)好動(dòng)身，所以只預(yù)備了嬉戲，想讓他們?cè)阪覒蛑械玫綌?shù)學(xué)學(xué)問(wèn)和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，但到了上課的第一節(jié)課發(fā)覺(jué)完全不是這么一會(huì)事。那些最初的小嬉戲根本就不適合這些小伴侶，他們渴望得到的是單純書(shū)本的學(xué)問(wèn)，尤其是一些高班級(jí)的同學(xué)，他們對(duì)做嬉戲一點(diǎn)愛(ài)好也沒(méi)有，沒(méi)方法只能根據(jù)同學(xué)們的意愿來(lái)上課。當(dāng)時(shí)第一次課是給二三班級(jí)上的數(shù)學(xué)課，發(fā)覺(jué)他們是那么的活力四射，上課根本就無(wú)視你的存在，想上廁所就上廁所，想下位就下位。但是他們也是樂(lè)觀的、仔細(xì)的。老師每次讓做的事情就會(huì)樂(lè)觀的去完成，每次提問(wèn)問(wèn)題總有許多同學(xué)搶著回答，盡管有些同學(xué)站起來(lái)就什么也不會(huì)。有時(shí)候真不知道他們的士氣從何而來(lái)，即使不會(huì)也不會(huì)錯(cuò)過(guò)表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，我真覺(jué)得我們就不肯定能夠有他們這份士氣。無(wú)論是面對(duì)什么事情總是那么的布滿自信，那么的不服輸，這是我在孩子們身上學(xué)到的即使你不會(huì)說(shuō)出來(lái)也沒(méi)人會(huì)笑話你的。

他們有著很小的年齡，卻好像有著有這年齡并不相配的成熟與懂事。有一天有兩個(gè)孩子讓我覺(jué)得心里有點(diǎn)泛酸。一個(gè)小女孩帶著自己的弟弟來(lái)上學(xué)，我問(wèn)她：怎么帶弟弟來(lái)上學(xué)了呢?媽媽呢?這孩子抬起頭，淡定地告知我：媽媽去城里上班了，半年才回來(lái)看我們一次不知我是不是看錯(cuò)了，她的眼里似乎泛著晶瑩的淚花。那男孩子差不多也是這種狀況，都是留守兒童。他們才有多大?照看自己都有肯定的困難吧?這么小的孩子如何照看好一個(gè)更小的弟弟?想到這心里真是很難受，可是又沒(méi)有別的方法，只盼望社會(huì)上更多的愛(ài)心人士能給與他們更多地關(guān)注。弟弟臉上有灰，來(lái)我給你洗洗臉去。正在我愣愣出神的時(shí)候孩子的話打斷了我的思路。我想在這樣一個(gè)孩子都被嬌生慣養(yǎng)的時(shí)代里，這樣一個(gè)六七歲的小大人竟能這么細(xì)心的照看一個(gè)三歲的小孩，試問(wèn)有多少孩子能夠做到這一點(diǎn)?我甚至都不知道是該為她興奮還是悲傷，在這樣一個(gè)社會(huì)里，他們仿佛還是一群邊緣人，可能他們中的一些人永久都無(wú)法體會(huì)到大城市中的燈紅酒綠和車(chē)水馬龍。

老師，我想學(xué)吹笛子;老師，我想學(xué)畫(huà)畫(huà);老師，我想學(xué)籃球看著他們渴求的眼睛，突然覺(jué)得我們肩上的擔(dān)子真的很重。雖然當(dāng)時(shí)的初衷就是過(guò)來(lái)給孩子們傳播學(xué)問(wèn)，擴(kuò)大他們的眼界，但是看到他們對(duì)于學(xué)問(wèn)如此的渴求心里還是感覺(jué)到了無(wú)比的震撼和感動(dòng)，此時(shí)的我們已不再青澀，我們的身份已經(jīng)不僅僅只是一名一般的高校生，而是教書(shū)育人的光榮園丁。此時(shí)的我們?cè)谒麄冄壑幸呀?jīng)戴上了神圣的光環(huán)，一言一行都已經(jīng)成為了一種榜樣，一種無(wú)聲的教科書(shū)。我盼望我會(huì)吹笛子，擅長(zhǎng)油畫(huà)、國(guó)畫(huà)、素描，我還盼望我能打一手好籃球，這樣就能好好的教他們了，只要他們想學(xué)，知無(wú)不言言無(wú)不盡看著時(shí)間一分一秒的過(guò)去，真的感覺(jué)到了自己的渺小與無(wú)力，我沒(méi)方法讓時(shí)間就此停住，沒(méi)本法把我知道的全部頃刻間傳授給他們。我還懊悔，為什么當(dāng)時(shí)沒(méi)有再多學(xué)點(diǎn)學(xué)問(wèn)，這樣就能多告知他們一些東西，多教給他們一些為人處事的原則和道理，以后他們的人生之路就會(huì)少很多的坎坷與荊棘

雖然現(xiàn)在支教已經(jīng)結(jié)束，但孩子們?nèi)耘f通過(guò)各種渠道老聯(lián)系我們，或是詢問(wèn)一些問(wèn)題，或是訴說(shuō)一些小苦惱。我腦海中也是時(shí)常會(huì)想起那些可愛(ài)的孩子們，他們是那樣的歡快，那么的無(wú)憂無(wú)慮，那么的純真無(wú)暇每次面對(duì)著孩子們同樣的問(wèn)題老師，你們明年還來(lái)不?我都不知道怎么回答，我多么的想答應(yīng)他們，多么不盼望看到他們失落的眼神，但是我只能無(wú)奈的擺出一句很不負(fù)責(zé)任的話語(yǔ)老師盡量來(lái)。其實(shí)

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寒假社會(huì)實(shí)踐心得

俗話說(shuō)：實(shí)踐出真知。其意思就是只有通過(guò)實(shí)踐才能明白事物包含的真理，也只有通過(guò)親身實(shí)踐才能探究出解決問(wèn)題的方法。因此，我認(rèn)為在高校生中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是特別必要的，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)既有助于高校生熟識(shí)社會(huì)規(guī)章，為將來(lái)步入社會(huì)做預(yù)備，又有助于高校生實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，提高個(gè)人力量與自信念。所以，出于學(xué)校社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的支配和提升自身力量的需要，本人在xx寒假進(jìn)行了為期兩周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，首先遇到的難題就是查找實(shí)踐地點(diǎn)的問(wèn)題。基于在社會(huì)實(shí)踐中提升專(zhuān)業(yè)力量的最初想法，我盼望能進(jìn)入外貿(mào)公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐，于是在寒假開(kāi)頭之時(shí)，我給自己定下一個(gè)目標(biāo)：在一個(gè)星期內(nèi)找到進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)。然后我在網(wǎng)上查找出在花都范圍內(nèi)的外貿(mào)公司，但是讓我絕望的是大部格外貿(mào)公司都距離我家有大約一個(gè)小時(shí)的車(chē)程，于是我不得不放棄那些距離太遠(yuǎn)的公司，選擇了另外3間距離比較近、規(guī)模比較小的外貿(mào)公司進(jìn)行面試。xx年1月20日是我進(jìn)行面試的第一天，在面試第一份實(shí)踐的巨大壓力下，前晚我失眠了，但是第二天早上我還是鼓足了士氣走進(jìn)一間外貿(mào)公司進(jìn)行了面試，當(dāng)時(shí)為了緩解緊急的神經(jīng)，我還自我勸慰說(shuō)，這幾間公司規(guī)模比較小，面試勝利的機(jī)會(huì)會(huì)比較大。但是現(xiàn)實(shí)去不如我所料，當(dāng)我自我介紹完之后，面試人員問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題：你英語(yǔ)拿了多少級(jí)的證書(shū)呢?當(dāng)時(shí)我愣了一下，臉開(kāi)頭紅了起來(lái)，心想：我是大一的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)四級(jí)是在大二才能考的，現(xiàn)在我的英語(yǔ)相當(dāng)于零級(jí)。而且我想盡力去爭(zhēng)取實(shí)踐的機(jī)會(huì)，于是我說(shuō)：雖然我的專(zhuān)業(yè)力量有限，但是我會(huì)盡我的力量去學(xué)習(xí)的。但是，在面試人員心里，證書(shū)才是王道，所以那次面試我失敗了，在專(zhuān)業(yè)證書(shū)面前，我顯得特別無(wú)力，但是我不想放棄，于是我就走進(jìn)第二間外貿(mào)公司，面試人員問(wèn)我：你有沒(méi)有工作閱歷?許多大二、大三的同學(xué)都已經(jīng)有比較豐富的工作閱歷，假如你是我的話，你會(huì)選擇誰(shuí)留下來(lái)呢。聽(tīng)了這番話，我知道我失敗了，明顯，我沒(méi)有工作閱歷，這份工作將會(huì)是我的第一份工作。第一天面試的晚上，我很懊喪，我反思：作為一名大一的同學(xué)，我既沒(méi)有英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，也沒(méi)有工作閱歷，怎么和另外有足夠?qū)I(yè)力量和工作閱歷的人相比呢?當(dāng)時(shí)我對(duì)自己真的沒(méi)有半點(diǎn)信念，但是又想回來(lái)：每個(gè)人都有比拒絕的閱歷，每個(gè)人都是從不懂進(jìn)展到懂的。于是，我不允許自己放棄。第二天，我走進(jìn)了最終一間外貿(mào)公司，面試人員既沒(méi)有問(wèn)我專(zhuān)業(yè)證書(shū)方面的問(wèn)題，也沒(méi)有問(wèn)我有沒(méi)有工作閱歷，當(dāng)時(shí)我以為自己肯定能夠進(jìn)入這間外貿(mào)公司進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐了，最終面試人員說(shuō)：你回去等消息吧。但是我還以為過(guò)一兩天我就會(huì)有好消息了，但是讓我絕望的是，我并沒(méi)有收到任何消息。面對(duì)著最初盼望的破滅，我覺(jué)得特別絕望，但是我肯定不會(huì)放棄社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)這個(gè)良好的提升自我的機(jī)會(huì)，于是我打算轉(zhuǎn)變自己的方向，既然不能進(jìn)入與專(zhuān)業(yè)掛鉤的外貿(mào)公司進(jìn)行實(shí)踐，那我只能去其他公司進(jìn)行實(shí)踐了，或許在不同的公司，與不同的人接觸，學(xué)到的是另外的一些寶貴的閱歷，于是，我走進(jìn)了我這次社會(huì)實(shí)踐的地點(diǎn)面試銷(xiāo)售人員。剛面試的時(shí)候，老板的話給了我當(dāng)頭一棒：我們需要的是已婚已生育、有培育閱歷的婦女，至于同學(xué)，唯恐不大適合吧。但是當(dāng)時(shí)我特別渴望擁有自己的第一份工作，于是我盡力爭(zhēng)取：我雖然是一個(gè)同學(xué)，但是許多事情我都可以學(xué)習(xí)，而且我學(xué)習(xí)力量挺強(qiáng)的。老板是一個(gè)和氣的中年婦女，也許是被我的誠(chéng)意所打動(dòng)，于是答應(yīng)了我：明天開(kāi)頭上班，上班時(shí)間為早上9點(diǎn)到晚上8點(diǎn)，每天酬勞80元。

在整個(gè)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我首先學(xué)會(huì)的就是一種仔細(xì)的工作態(tài)度與真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度。記得第一天上班的時(shí)候，第一個(gè)客人是一位購(gòu)買(mǎi)初生嬰兒衣服的中年婦女，于是我把她領(lǐng)到嬰兒衣服區(qū)，我觀察她用手掌量度衣服，也許是看看長(zhǎng)度適不適合，后來(lái)看了看價(jià)格，我告知他可以打8折，她就把衣服拿到收銀臺(tái)付款了。當(dāng)時(shí)我心里暗喜：原來(lái)銷(xiāo)售工作沒(méi)有想象中的難。這時(shí)，老板過(guò)來(lái)說(shuō)：當(dāng)客人進(jìn)來(lái)的時(shí)候，你要用：先生或小姐，任憑看看。等有禮貌的話語(yǔ)來(lái)招呼他們，以展現(xiàn)本店真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，其次，專(zhuān)業(yè)的學(xué)問(wèn)是必不行少的，比如衣服的材料，因?yàn)閶雰旱钠つw是特別敏感的，所以你要想客人介紹一下衣服所含的成分，適合的年齡等，不能站在一邊什么都不講，這些你都要漸漸學(xué)會(huì)。這時(shí)我突然沉靜了下來(lái)，心想：原來(lái)是剛才那位客人不挑剔、不多問(wèn)，所以我順當(dāng)完成了銷(xiāo)售，原來(lái)作為一名銷(xiāo)售人員，你不僅要把貨物推銷(xiāo)出去，也需要有豐富的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，這樣才能讓客人安心購(gòu)買(mǎi)。而專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的把握，完全體現(xiàn)個(gè)人仔細(xì)的工作態(tài)度。后來(lái)我才真的發(fā)覺(jué)，就算是有豐富閱歷的銷(xiāo)售人員，他們?cè)谟锌盏臅r(shí)候也常常翻閱育兒書(shū)本。所以，仔細(xì)的工作態(tài)度與真誠(chéng)的服務(wù)態(tài)度，是我得到的第一筆財(cái)寶。

其次，我在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)的第二種優(yōu)良品質(zhì)就是我自身最缺乏的品質(zhì)急躁與細(xì)心。每次客人進(jìn)來(lái)選購(gòu)奶粉，銷(xiāo)售人員都會(huì)手捧著一種奶粉，細(xì)心地講解里面的成分以及各種成分所起的作用;每次銷(xiāo)售人員都會(huì)問(wèn)一下客人需不需要補(bǔ)充一些鈣鐵鋅硒這些微量元素，告知客人在哪個(gè)時(shí)期就要給嬰兒補(bǔ)充一下這些元素，哪些現(xiàn)象對(duì)應(yīng)地要補(bǔ)充那種元素;每次客人要轉(zhuǎn)換其他牌子的奶粉，銷(xiāo)售人員都會(huì)細(xì)心地教客人如何轉(zhuǎn)換、如何調(diào)配，他們總是不厭其煩地介紹，完全體現(xiàn)出急躁與細(xì)心，相對(duì)于以往的總是浮躁馬虎的我，我立刻顯得慚愧起來(lái)，在他們的影響下，我也漸漸學(xué)習(xí)他們那種急躁與細(xì)心。

這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)帶給我最大的得益就是人際關(guān)系的處理問(wèn)題。[蓮山課件]社會(huì)與學(xué)校不同，人際關(guān)系簡(jiǎn)單得多，而且人的性格林林總總，所以社會(huì)中人際關(guān)系的處理是一大難題。在進(jìn)行實(shí)踐的兩周里，我發(fā)覺(jué)學(xué)會(huì)做人，處事圓滑是特別重要的。由于性格的不一樣，其他銷(xiāo)售人員也不時(shí)會(huì)發(fā)生大大小小的沖突，老板總會(huì)用最奇妙的方法將沖突化少。所以，年長(zhǎng)的人可能在科學(xué)學(xué)問(wèn)上遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們，但是我們要在他們身上學(xué)習(xí)的正是一份圓滑的待人處事的方法。

這次社會(huì)實(shí)踐讓我最出乎意料的就是一次與外國(guó)人直接對(duì)話的閱歷，那是我進(jìn)行實(shí)踐的最終一天，一個(gè)外國(guó)人進(jìn)來(lái)，由于其他銷(xiāo)售人員英語(yǔ)水平都有限，于是我主動(dòng)地上前招呼他，他說(shuō)想購(gòu)買(mǎi)玩具送給兒子，于是我把他領(lǐng)到玩具選購(gòu)區(qū)，但是惋惜的是我很難用英語(yǔ)即時(shí)介紹每件玩具的特點(diǎn)，需要時(shí)間想想才能介紹出來(lái)。所以我認(rèn)為，這次實(shí)踐揭露了我在學(xué)習(xí)中的一個(gè)大的缺點(diǎn)就是在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加注意英語(yǔ)的溝通力量。

由最初進(jìn)入外貿(mào)公司進(jìn)行實(shí)踐的盼望的破滅到說(shuō)服自己進(jìn)入其他公司進(jìn)行實(shí)踐，再到從中學(xué)習(xí)到許多東西的整個(gè)社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程，我覺(jué)得自己成長(zhǎng)了不少。其實(shí)在表面上與專(zhuān)業(yè)毫不掛鉤的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中，我悟出了與專(zhuān)業(yè)掛鉤的道理，就像作為一名銷(xiāo)售人員既要了解貨品更方面的學(xué)問(wèn)，也要了解豐富的育兒學(xué)問(wèn)一樣，我們學(xué)習(xí)一種語(yǔ)言也要學(xué)校其背后的豐富的文化背景學(xué)問(wèn)，只有這樣，才能更加深刻地了解一國(guó)語(yǔ)言。因此我認(rèn)為，在高校生中開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是極為必要的，因?yàn)樵趯?shí)踐活動(dòng)中，同學(xué)通過(guò)觀看，通過(guò)思索，往往能夠?qū)W習(xí)到在學(xué)校里學(xué)習(xí)不到的道理，熬煉出同學(xué)的力量，實(shí)踐自身的價(jià)值，另一方面，同學(xué)不能一味追求與專(zhuān)業(yè)掛鉤，在與專(zhuān)業(yè)不掛鉤的公司進(jìn)行實(shí)踐，往往能夠?qū)?zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)產(chǎn)生深深的啟發(fā)。在這次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)習(xí)的仔細(xì)、真誠(chéng)、急躁、細(xì)心以及待人接物的方法與態(tài)度，將會(huì)是我人生一筆珍貴的財(cái)寶。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇

現(xiàn)今社會(huì)上還是有許多的留守兒童，父母因?yàn)楣ぷ鞑坏貌槐尘x鄉(xiāng)留下孩子。那我們就要用自己的親情關(guān)愛(ài)為留守兒童營(yíng)造一個(gè)溫馨的家庭氛圍，讓他們也能更好的健康成長(zhǎng)。下面是由我我為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇（一）

留守兒童的工作在我們重慶是特別重視的，各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習(xí)和生活，以及他們的身心健康。我作為一名班主任，理所應(yīng)當(dāng)要對(duì)我班留守同學(xué)非常關(guān)注，特殊是要關(guān)注像xx同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守同學(xué)。通過(guò)討論和試驗(yàn)，塬來(lái)愁眉不展的xx同學(xué)又變得喜笑顏開(kāi)了。下面就談?wù)剎x同學(xué)愁眉不展的成因分析和喜笑顏開(kāi)的演化回顧。

一、愁眉不展的成因分析

父母背井離鄉(xiāng)，為制造美妙的生活去了xx打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節(jié)外，一出去打工就很少有聯(lián)系。xx同學(xué)缺少了父母的常常性關(guān)愛(ài)和監(jiān)護(hù)，又正處于人生觀、價(jià)值觀形成重要時(shí)期，由祖父母訓(xùn)練意味著由文盲來(lái)?yè)狃B(yǎng)他。因?yàn)樗淖娓改付嗍莵y喊亂叫，只怕孫子磕著凍著，雖有訓(xùn)練孫輩的精力和體力，卻沒(méi)有訓(xùn)練孫輩的力量，也不會(huì)有訓(xùn)練孫輩的文化素養(yǎng)，更不行能面面俱到。從他上課喜愛(ài)樂(lè)觀思索大膽發(fā)言的舉動(dòng)，我可以知道他總想得到老師的表?yè)P(yáng)來(lái)獵取同學(xué)們的信任、贊許;但因?yàn)榛氐郊覅s感覺(jué)沒(méi)人關(guān)懷、陪伴、傾訴，所以就漸漸養(yǎng)成我行我素的性格——作業(yè)不準(zhǔn)時(shí)完成，電視機(jī)陪伴做作業(yè)，不講個(gè)人衛(wèi)生;心情不順時(shí)常罵人，處理事情不能鎮(zhèn)靜冷靜，而且愛(ài)管閑事，喜愛(ài)亂插嘴。因此，他難以和同學(xué)和諧相處，只是孤鳥(niǎo)一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他，自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺侮和稱(chēng)贊以后，回到家就自我封閉，自暴自棄;對(duì)祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重，往往采納千聲不開(kāi)口等過(guò)激行為來(lái)回應(yīng);結(jié)果綜合分析力量日漸消煺，成果跌落難以提高，愁眉不展。

二、喜笑顏開(kāi)的演化回顧

我從xx同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度、言行表現(xiàn)各方面入手，到處留心觀看，進(jìn)行訪問(wèn)和談心，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)詢問(wèn)了解，時(shí)刻留意關(guān)懷和愛(ài)惜他。比如：我制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通，面對(duì)面地指導(dǎo)學(xué)法、批改作業(yè)、輔導(dǎo)功課，教給他漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規(guī)章，讓他揚(yáng)長(zhǎng)避短，改掉那些壞習(xí)慣，關(guān)心他把留意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。當(dāng)他取得進(jìn)步的時(shí)候我準(zhǔn)時(shí)賜予確定和鼓舞，讓他從中獲得勝利的喜悅;當(dāng)他遇到困難的時(shí)候我就激勵(lì)與困難做斗爭(zhēng)，讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有，在支配座位時(shí)，我支配了一名學(xué)習(xí)有潛力、上進(jìn)心強(qiáng)的同學(xué)與他同桌，關(guān)心他培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他課堂上用心聽(tīng)講，作業(yè)與時(shí)俱進(jìn)，學(xué)業(yè)與日俱增。

我樂(lè)觀與xx同學(xué)的代理監(jiān)護(hù)人祖父母溝通，與村支部書(shū)記xx同志取得聯(lián)系，把家訪工作落到實(shí)處。我在家訪中樂(lè)觀指導(dǎo)他的祖父母仔細(xì)履行監(jiān)護(hù)職責(zé)，關(guān)心他們對(duì)xx同學(xué)進(jìn)行有效的訓(xùn)練、管理、愛(ài)護(hù)，建議并指導(dǎo)他利用電話與父母溝通，感受父母的親情，祛除他們心理上的障礙，進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué)，他爺爺接他來(lái)了，可不知什幺回事，xx在和同學(xué)拌嘴。他爺爺觀察以后，就把他拉上摩托車(chē)預(yù)備走了。可就在上車(chē)時(shí)，那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了，一起圍住他，用腳用勁地蹭他的摩托車(chē)，揚(yáng)言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上，他爺爺打電話把事情告知了我。我說(shuō)：明天你送他上學(xué)來(lái)吧，我在學(xué)校等你。第二天，他來(lái)了，我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解，那幾位同學(xué)還在為xx初一班級(jí)時(shí)罵他們的事情而有意找茬呢。我狠狠地批判了那幾位同學(xué)，并且讓他們當(dāng)面認(rèn)錯(cuò)賠禮、握手言和好，保證改正錯(cuò)誤。從今，xx同學(xué)心里踏實(shí)了，臉上漸漸地有了微笑，學(xué)習(xí)也更加勤奮了。

我從學(xué)校內(nèi)外生活中的小事去詳細(xì)關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常關(guān)心他正確處理好每一件小事，讓他知道哪些話應(yīng)當(dāng)說(shuō)，哪些話不應(yīng)當(dāng)說(shuō);哪些事情應(yīng)當(dāng)做，哪些事情不應(yīng)當(dāng)做，引導(dǎo)他多與同學(xué)溝通，做個(gè)文明同學(xué)，用微笑面對(duì)每一天，少與同學(xué)斤斤計(jì)較，努力做到心胸開(kāi)闊，不鉆牛角尖，關(guān)心他消退與同學(xué)之間的積怨，把自己融合到集體中去，想方設(shè)法使之樹(shù)立自信念，在愛(ài)好中學(xué)習(xí)，在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在主動(dòng)中學(xué)習(xí)。

你瞧!xx同學(xué)的母親最終不外出打工而在家陪伴他了;他本人現(xiàn)在也成熟多了，學(xué)習(xí)樂(lè)觀性日漸高漲，學(xué)習(xí)成果穩(wěn)中有升，放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他，而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題，一起嬉戲，一起作業(yè)。五班級(jí)期末考試語(yǔ)文59分，數(shù)學(xué)60.5分;六班級(jí)開(kāi)展試驗(yàn)以后，備受班主任等全體師生的關(guān)注，心情漸漸開(kāi)朗起來(lái)，期中考試語(yǔ)文68分，數(shù)學(xué)74分。

實(shí)踐證明：假如我們老師、父母都能從生活的詳細(xì)小事中、學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守同學(xué)真實(shí)的關(guān)愛(ài)，那孩子們的世界將會(huì)陽(yáng)光絢爛，人人都能喜笑顏開(kāi)!

當(dāng)然，農(nóng)村留守同學(xué)是當(dāng)前的一個(gè)社會(huì)問(wèn)題，全社會(huì)都要關(guān)懷、關(guān)愛(ài)留守同學(xué)，關(guān)注留守同學(xué)問(wèn)題。作為訓(xùn)練工，我們更應(yīng)當(dāng)站在對(duì)后代負(fù)責(zé)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的政治高度，與家庭、社會(huì)各界親密合作，扎實(shí)解決好留守同學(xué)心理健康，為祖國(guó)培育出一代合格的接班人。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇（二）

為期半個(gè)月暑期社會(huì)實(shí)踐志愿者活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，在這半個(gè)月的志愿者活動(dòng)中，我學(xué)到了許多在學(xué)校接觸不到的東西，也熟悉到了以前從來(lái)沒(méi)有想象到的一些狀況。在重慶市巫溪縣中崗鄉(xiāng)參與志愿者活動(dòng)的那段時(shí)間里，幾乎每天我的心都會(huì)觸動(dòng)，給我觸動(dòng)最大的是農(nóng)村留守兒童的現(xiàn)狀。

那里的留守兒童在全部?jī)和姓加邢喈?dāng)大的比例，這些留守兒童基本上都是跟自己的爺爺奶奶或者是外公外婆住在一起，也有些是和自己的叔叔阿姨住在一起的，父母大部分都在外地打工。當(dāng)?shù)貙W(xué)校階段的留守兒童又在全部留守兒童中占相當(dāng)大的比例，他們都散居在家里，再加上生在貧困的山區(qū)，所以根本就沒(méi)有機(jī)會(huì)接受正規(guī)的學(xué)前訓(xùn)練。雖然學(xué)前訓(xùn)練在我國(guó)現(xiàn)階段還不屬于國(guó)家的義務(wù)訓(xùn)練，但是這一階段的兒童在行為習(xí)慣的形成和智力開(kāi)發(fā)等方面正處于非常關(guān)鍵的時(shí)期，應(yīng)當(dāng)一起高度重視。

我問(wèn)了一些當(dāng)?shù)氐牧羰貎和?，大部分留守兒童都很渴望學(xué)習(xí)，樂(lè)觀向上，盼望自己以后能夠考上名牌高校，為國(guó)家做貢獻(xiàn)，也有些留守兒童只是盼望自己能和父母一起生活，有個(gè)暖和的家，還有一少部分根本就沒(méi)有抱負(fù)和理想，對(duì)于將來(lái)是一片茫然。

大部分留守兒童的家庭經(jīng)濟(jì)都很困難，父母都是為了給孩子制造一個(gè)好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境才外出打工掙錢(qián)，但是與此同時(shí)由于父母一方或者雙方都不在孩子身邊，造成家庭對(duì)于孩子管理不周，關(guān)懷不夠，訓(xùn)練不當(dāng)?shù)冉o留守兒童的感情和心理帶來(lái)了一系列的問(wèn)題。許多留守兒童的父母長(zhǎng)年在外務(wù)工，有的半年、一年、甚至幾年都難以給孩子打一個(gè)電話、寫(xiě)一封信、見(jiàn)一次面，以此維系親情，勾通思想，傾聽(tīng)苦惱，鼓勁上進(jìn)，給孩子予以足夠的關(guān)懷。有的父母多年不與孩子見(jiàn)面，致使孩子遺忘了父母的像貌，更談不上有何親情。有的留守兒童由于缺乏有效地約束和訓(xùn)練，導(dǎo)致常常不按時(shí)上學(xué)，逃學(xué)，說(shuō)謊，打架，欺侮同學(xué)等行為，有的留守兒童很少說(shuō)話，常常自己一個(gè)人在那里發(fā)呆，總感覺(jué)是悶悶不樂(lè)的樣子。還有大部分留守兒童由于自己的現(xiàn)有監(jiān)護(hù)人文化程度很低，在家庭訓(xùn)練孩子的方法上又很差，許多孩子的爺爺奶奶、外公外婆與孩子和老師缺乏必要的溝通，甚至部分爺爺奶奶、外公外婆連孩子在學(xué)校的哪個(gè)班級(jí)、哪個(gè)班、哪個(gè)是班主任都不知道。所以從來(lái)都不關(guān)懷孩子的學(xué)習(xí)，孩子自己也沒(méi)有把學(xué)習(xí)放在心上，所以許多孩子的學(xué)習(xí)成果都很差，有些甚至學(xué)校沒(méi)有畢業(yè)都放棄學(xué)業(yè)在家里閑呆著。

農(nóng)村留守兒童是我國(guó)現(xiàn)階段中一個(gè)很特別的社會(huì)群體，他們?nèi)耘f是祖國(guó)的將來(lái)，祖國(guó)的盼望，他們很需要社會(huì)的關(guān)注，來(lái)關(guān)心他們健康成長(zhǎng)。如今，農(nóng)村留守兒童的問(wèn)題已經(jīng)引起了國(guó)家和政府的高度重視，他們已經(jīng)實(shí)行了相關(guān)的措施來(lái)解決留守兒童的問(wèn)題，留守兒童的問(wèn)題在肯定程度上來(lái)說(shuō)已經(jīng)有些好轉(zhuǎn)。但是留守兒童問(wèn)題是學(xué)校，家庭和社會(huì)等多種因素綜合作用的結(jié)果，僅僅依靠家庭和政府是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們需要發(fā)動(dòng)社會(huì)各界來(lái)關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)與進(jìn)展，形成關(guān)注留守兒童的良好氛圍，關(guān)心留守兒童，解決好當(dāng)今留守兒童的問(wèn)題，只有這樣才能夠加快國(guó)民經(jīng)濟(jì)的進(jìn)展，保證國(guó)家快速平穩(wěn)地前進(jìn)。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇（三）

在這個(gè)酷熱的七月，我參與了淮海工學(xué)院攜手明天，共享成長(zhǎng)關(guān)愛(ài)留守兒童志愿服務(wù)團(tuán)赴灌云縣下車(chē)鄉(xiāng)的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

這幾天時(shí)間，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了暖和與慰問(wèn)，宣揚(yáng)了上海世博學(xué)問(wèn)、地震避險(xiǎn)學(xué)問(wèn)等。透過(guò)開(kāi)展素養(yǎng)拓展嬉戲、課業(yè)輔導(dǎo)、家書(shū)手機(jī)信息送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活、學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的學(xué)問(wèn)，開(kāi)闊了他們的視野，敬重了他們的人格。與孩子們的接觸與溝通，豐富多采的活動(dòng)資料也讓我學(xué)到了許多書(shū)本上學(xué)不到的東西，讓我更加理解了紙上來(lái)的終覺(jué)淺，絕知此事要躬行這句詩(shī)的含義。

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有自我親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為高校生帶給了一個(gè)走出校內(nèi)、踏上社會(huì)，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓高校生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深化下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教育，時(shí)常惦念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆訕?gòu)成了孤僻的性格，心中不免一陣傷心。但是俗話說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能。透過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自我的位置，對(duì)自我有一個(gè)精確?????的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的好處，在社會(huì)實(shí)踐中獲得學(xué)問(wèn)與潛力，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自我在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的學(xué)問(wèn)與潛力去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使高校生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不行能有長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的。

作為新時(shí)代高校生，我們不僅僅要好好學(xué)習(xí)把握現(xiàn)代化的學(xué)問(wèn)，而且還要多參與社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用學(xué)問(wèn)、更好的把握學(xué)問(wèn)；在實(shí)踐中了解社會(huì)進(jìn)展，才能熬煉自我、進(jìn)展自我，使自我將來(lái)能更好地投身于社會(huì)、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去、到基層中去，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái)，才是高校生成長(zhǎng)成才的正確之路。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)600字范文推舉四篇（四）

爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才可以訓(xùn)練孩子。作為老師我們不僅僅教書(shū)，做得更多的，是在用師愛(ài)去關(guān)懷同學(xué)、暖和同學(xué)、滋潤(rùn)同學(xué)。

從教十幾年來(lái),雖工作很重，但我感到欣喜和滿意，因?yàn)槲覑?ài)著我的同學(xué)，也被我的同學(xué)愛(ài)著。迎著早晨的第一縷陽(yáng)光，走進(jìn)校內(nèi)。老師，您好!稚嫩的童音讓我心潮澎湃，看著他們比陽(yáng)光還要絢爛的笑臉，驕傲感油然而生。

開(kāi)學(xué)不久我接手五(1)班級(jí)，發(fā)覺(jué)有一名叫x的男同學(xué)性格自由散漫。常常遲到、早退，家庭作業(yè)拖交或不交，上課吃東西、看漫畫(huà)或看著外面發(fā)呆。衣服臟兮兮的還喜愛(ài)撒謊。對(duì)于此情此景，我有些感到麻煩。于是我利用課余時(shí)間與他談心。了解到，她母親是一個(gè)傷殘人，沒(méi)有勞動(dòng)力量。父親年歲已高，身體也不好，靠打點(diǎn)零工掙錢(qián)維持生活。上學(xué)也是靠親戚和學(xué)校的關(guān)心才實(shí)現(xiàn)的。我想，孩子是我們的盼望和將來(lái)，能否給孩子供應(yīng)一個(gè)穩(wěn)定、舒適的成長(zhǎng)環(huán)境關(guān)系到孩子一生的進(jìn)展。留守孩因其特別的緣由，需要我們賜予更多的關(guān)懷和呵護(hù)，讓他們生活在同樣蔚藍(lán)的天空下。

一、學(xué)習(xí)上多一點(diǎn)鼓舞

xx學(xué)習(xí)成果很不抱負(fù)，我對(duì)他想了許多方法，但效果不好，我很焦急，有時(shí)對(duì)他發(fā)脾氣，總想一下子轉(zhuǎn)變他，但事與愿違。后來(lái)我漸漸慢下性子，冷靜地分析了他的狀況，這個(gè)孩子缺少家庭暖和，他也很注意自己的面子，假如多鼓舞他，表?yè)P(yáng)他，引導(dǎo)他，或許效果會(huì)好些。他常常拖交或不交作業(yè),最終有一次他按時(shí)完成了,字也寫(xiě)的比較好。我便抓住此機(jī)會(huì)在班上表?yè)P(yáng)他，并要求全班同學(xué)要學(xué)習(xí)他仔細(xì)書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。在我的鼓舞下，他學(xué)習(xí)有了信念，作業(yè)書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越仔細(xì)，我對(duì)他說(shuō)，假如你這樣堅(jiān)持下去，你的進(jìn)步會(huì)越來(lái)越快，將來(lái)或許會(huì)成為一名書(shū)法家。他興奮極了，露出滿臉笑容。從那以后，他就開(kāi)頭練字，寫(xiě)字有了明顯進(jìn)步。六一兒童節(jié)，班上進(jìn)行書(shū)法競(jìng)賽，他的作品名列班級(jí)前矛。同時(shí)被評(píng)為學(xué)校書(shū)法之星。他得到了讀書(shū)以來(lái)的第一張獎(jiǎng)狀。當(dāng)他領(lǐng)取獎(jiǎng)狀時(shí),雙手捧著獎(jiǎng)狀真是笑的合不攏嘴。直到現(xiàn)在他從沒(méi)拖交過(guò)作業(yè)。并做的很認(rèn)真。

二、習(xí)慣上多一點(diǎn)寬容

xx以前上課經(jīng)常遲到，我并沒(méi)責(zé)備他什么，我是想到自己的孩子十歲時(shí)什么都靠父母料理，我憐憫和理解他，視他為自己的孩子。當(dāng)上早讀課時(shí)，我發(fā)覺(jué)他還沒(méi)來(lái)，我便上宿舍去叫他。我?guī)状稳ソ虚T(mén)他還在床上睡。他起床開(kāi)門(mén)見(jiàn)我時(shí)很可怕，我便伸出手摸著他的頭說(shuō)：睡好了嗎?早上吃什么的?老師給你買(mǎi)?快預(yù)備好了上學(xué)去，老師等著你呢。有時(shí)早上我要上課就派同學(xué)去叫他。下課了我就走近他，輕言細(xì)語(yǔ)地和他談天，傾聽(tīng)他的心聲。細(xì)心地告知他，做人要做自尊，自信，自強(qiáng)的人。并教他應(yīng)當(dāng)怎樣去自理。連洗澡、洗衣服、穿衣、做飯我都細(xì)心指導(dǎo)。經(jīng)過(guò)我的努力，他學(xué)會(huì)了很多自理的好習(xí)慣。學(xué)校里要求同學(xué)做校服，我在班上進(jìn)行了統(tǒng)一要求。等到校服發(fā)下來(lái)，我看到全班就是張福欽沒(méi)有!我看著他那衣服穿得長(zhǎng)袍短褂的可憐樣子，我的心酸了，痛了。我愛(ài)撫的對(duì)她說(shuō)：你沒(méi)有校服老師可以給你想方法。他眨巴眨巴的小眼看著我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我為了買(mǎi)了一套新的校服送給了他。在他接收校服時(shí)，從他眼里迸出感動(dòng)的淚花。

三、生活上多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)

xx的父親每月給她10元的零花錢(qián)。他平常身上幾乎沒(méi)有零花錢(qián)，有次他要買(mǎi)工具書(shū)，他沒(méi)錢(qián)，我便掏出13元錢(qián)給他。平常他缺本子，我就給他買(mǎi)。當(dāng)國(guó)家實(shí)行兩免一補(bǔ)的政策時(shí)。我是第一個(gè)考慮到了他，使他第一個(gè)享受到國(guó)家的兩免一補(bǔ)的優(yōu)待政策。經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力，他最終有了明顯的進(jìn)步，我的努力也沒(méi)有白費(fèi)。在今后的工作中，我仍將連續(xù)關(guān)注留守孩兒，盡一個(gè)老師的職責(zé)，為他(她)們的成長(zhǎng)制造一個(gè)良好的環(huán)境。

師愛(ài)如泰山巍，如東海寬;似陽(yáng)光普照一視同仁，似雨露滋潤(rùn)把大地灑遍;捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，讓我們沿著陶行知先生留下的腳印?????堅(jiān)決地走下去，真心關(guān)愛(ài)同學(xué)，傾情奉獻(xiàn)訓(xùn)練!特殊是要把更多的愛(ài)給那些留守孩子，使他們的心不再孤獨(dú)。

關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)作文（四篇）

那個(gè)小孩子不盼望在爸爸媽媽的陪伴下長(zhǎng)大，對(duì)于留守兒童來(lái)說(shuō)他們的生活是艱苦的，沒(méi)有父母的照看關(guān)愛(ài)，但是你們同樣是祖國(guó)將來(lái)的花朵，那么關(guān)于關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)作文怎么寫(xiě)呢？下面是由我我為大家整理的關(guān)愛(ài)留守兒童心得體會(huì)作文。

留守兒童心得體會(huì)作文（一）

在我們身邊并不是全部的事物都是美妙的。不知你是否曾經(jīng)留意過(guò)這樣一群孩子；他們的父母不在身邊，他們與他們的爺爺奶奶相伴，他們就是—留守兒童。他們是農(nóng)夫工的子女，也同樣是祖國(guó)的花朵，他們的父母為了生計(jì)去外地打工，卻讓他們?cè)谛⌒∧昙o(jì)就享受不了天倫之樂(lè)。

留守兒童就是這樣一部影片，其中一段感受最深。老師讓孩子們寫(xiě)一篇作文：寫(xiě)給爸爸媽媽的一封信，在課堂上，一個(gè)個(gè)留守孩子站起來(lái)輪番念著，第一篇是最懂事的孩子月月念的那封信，信中寫(xiě)道，爸爸媽媽?zhuān)矣袃扇隂](méi)能見(jiàn)著你們了，現(xiàn)在我們村里裝了五六個(gè)公用電話，我多想給你們打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)你們什么時(shí)候能回家，可是我沒(méi)有你們的電話號(hào)碼，但我還是跑到打電話的地方，最終忍不住地哭了起來(lái)……我的眼眶時(shí)間發(fā)熱，接著看到的是有三四個(gè)頑皮的孩子從外面搗蛋回來(lái)，但那時(shí)老師也束手無(wú)策，就只問(wèn)了問(wèn)他們有沒(méi)有寫(xiě)這篇作文，他們快速應(yīng)道，寫(xiě)了寫(xiě)在心里。這句話再一次深深打動(dòng)了我。

留守兒童的生活是苦苦等待，苦苦等待回家過(guò)年的父母，他們想要的只不過(guò)是父母一張熟識(shí)的面孔與他們對(duì)自己的祝愿。

留守兒童的生活是艱辛的，他們沒(méi)有了父母的照看，只能用自己的雙手學(xué)會(huì)如何獨(dú)立他們總比我們這些嬌生慣養(yǎng)的孩子多一些吃苦耐勞，多一些磨練。但是他們?nèi)狈τH情滋養(yǎng)，這些幼當(dāng)心靈，有的走向消極、孤僻，有的變得任性、急躁。在一個(gè)個(gè)沒(méi)有爸爸媽媽陪伴的深夜里，你知道他們幼小的心靈正在出售怎樣的孤獨(dú)？這讓他們外出找尋父母的愚蠢的沖動(dòng)！仆人公狗娃就是頭兒。他們十多個(gè)孩子用平常上集市賣(mài)菜積攢下來(lái)的的零錢(qián)和一虛地圖預(yù)備啟程。一路上經(jīng)受了多少坎坷和心靈上的打擊，他們依舊是那么頑強(qiáng)，只為找到他們?cè)谕獯蚬さ母改浮?/p>

最終還是被擔(dān)憂他們的的老師與警察叔叔給找了回來(lái)，并未他們建立了一個(gè)屬于他們自己的家—留守孩子之家。

最終他們體會(huì)到了老師對(duì)他們的一片苦心。不再那么頑皮。都是生活在同一片藍(lán)天下，與那里的孩子相比，突然發(fā)覺(jué)自己是多么幸福啊，有一個(gè)疼你愛(ài)你的老爸，一個(gè)對(duì)你細(xì)心照料的老媽。我肯定不能辜負(fù)他們對(duì)我的期望。好好努力吧！加油！

留守兒童心得體會(huì)作文（二）

前幾天，我看了一部?jī)和瘎　读羰匦『ⅰ罚屛沂芤娣藴\。

《留守小孩》講的是一位來(lái)自上海的年輕老師為一群父母在外打工的孩子建了留守之家，可是仆人公石頭的父親卻已三年未歸，因此石頭的性格比較孤僻，這一年，石頭的父親最終可以回家了，但是在回家的前幾天，石頭的父親因腳手架坍塌而導(dǎo)致受傷，當(dāng)石頭聽(tīng)到這件事后，他立馬哭著跑走了，艾老師就打算，留下來(lái)陪石頭一起過(guò)春節(jié)！看到老師和小伙伴們對(duì)自己的呵護(hù)與照料，石頭也由一開(kāi)頭時(shí)的孤僻轉(zhuǎn)變成了合群。而故事的結(jié)局就是石頭的爸爸回家了！

看著石頭微笑的臉龐，艾老師欣慰的目光，這使我對(duì)幸福有了全新的熟悉和理解。

兒童劇中艾老師為了石頭，寧愿自己不回家與父母過(guò)春節(jié)而留下來(lái)陪石頭的舉動(dòng)令我特別感動(dòng)。我非常敬佩艾老師，敬佩她的無(wú)私，她的宏大。在春節(jié)來(lái)臨之際，誰(shuí)不惦念自己的父母呢？誰(shuí)不想回到自己溫馨的家呢？但是，為了一個(gè)孩子，她打算獨(dú)自留在異鄉(xiāng)；她打算放棄與父母想見(jiàn)的機(jī)會(huì)，僅僅是想讓她的同學(xué)度過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的春節(jié)。艾老師想到的經(jīng)常都是自己的同學(xué)。我覺(jué)得石頭是幸福的，即使他的父親已三年未歸，但艾老師以及小伙伴們對(duì)他的關(guān)懷和愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容的；雖然是頭三年未得到父愛(ài)，但是他卻生活在幸福中。

認(rèn)真想想，幸福究竟是什么？是一樣豐厚的獎(jiǎng)品嗎？是被眾人艷羨嗎？我覺(jué)得不是！因?yàn)槲艺J(rèn)為，幸?？梢允且痪浔?yè)P(yáng)，是一個(gè)微笑，是一個(gè)動(dòng)作，甚至是欣賞那日落的美景！

幸福其實(shí)無(wú)處不在。那些經(jīng)常埋怨自己不幸福的人，其實(shí)，幸福就在他們身邊，請(qǐng)認(rèn)真地發(fā)覺(jué)它，品嘗它。

上學(xué)前，母親一句：路上當(dāng)心。讓我倍感幸福；課間，老師一句：同學(xué)們，辛苦啦。讓我倍感溫馨；回家路上，交警一句：你們回家了，留意平安。讓我倍感幸福。

一句句平凡的言語(yǔ)卻帶給我們不平凡的感動(dòng)！

換一種角度去品嘗幸福，你會(huì)發(fā)覺(jué)幸福就在身邊……

留守兒童心得體會(huì)作文（三）

當(dāng)記者問(wèn)到某個(gè)男孩時(shí)：小伴侶，你家都有幾個(gè)人呢？

小伴侶的回答卻是：4個(gè)人，爺爺，奶奶和我和靈芝（姐姐）。

看到這里，真不敢想象當(dāng)時(shí)要是選擇讓布布跟爺爺奶奶生活的話，是不是也會(huì)跟這個(gè)小伴侶一樣。

把自己的爸爸媽媽都能遺忘掉了呢。

既然生下小孩，就要盡自己最大的努力讓孩子跟著父母一起成長(zhǎng)。

孩子的童年就這么幾年，過(guò)了就過(guò)了。。當(dāng)以后我們有時(shí)間了，有條件了，想補(bǔ)償也補(bǔ)償不回來(lái)了。

有些孩子長(zhǎng)大后，當(dāng)他們一起爭(zhēng)論小時(shí)候跟爸爸媽媽怎么樣的時(shí)候，那些留守兒童卻無(wú)法體會(huì)這種味道。

然而，家長(zhǎng)們?cè)谝黄馉?zhēng)論孩子的時(shí)候，那些父母也不能體會(huì)當(dāng)時(shí)他們小孩的那些童真。

這時(shí)候，那些父母會(huì)不會(huì)覺(jué)得很圓滿，為什么在孩子最需要父母的時(shí)候，我們卻不在他們身邊。

現(xiàn)在，對(duì)于女兒，我卻很欣慰。因?yàn)楫?dāng)她早上醒來(lái)沒(méi)看到我們的時(shí)候，她都會(huì)問(wèn)：爸爸呢？媽媽呢？

這就說(shuō)明，我們?cè)谒睦锸怯锌隙ù嬖诘?，是比較重要的。

然而，我們做為父母能夠享受跟兒女一起成長(zhǎng)的過(guò)程，是幸福的。

在這里，特別感謝公公，婆婆，為了我們小一輩，還離鄉(xiāng)背井的來(lái)這里打工。

也特別感謝爸爸，媽媽?zhuān)賱诹宋覀冏鰞号模€要操勞著兒女們的下一代。

你們辛苦了！

留守兒童心得體會(huì)作文（四）

沒(méi)有調(diào)查，就沒(méi)有發(fā)言權(quán)，只有自己親身經(jīng)受過(guò)才會(huì)體驗(yàn)到書(shū)本上沒(méi)有的學(xué)問(wèn)與感受。暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為高校生供應(yīng)了一個(gè)走出校內(nèi)、踏上社會(huì)，呈現(xiàn)自我絢麗的舞臺(tái)，也是一次讓高校生能投身社會(huì)、體驗(yàn)生活、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。就從我們這次深化下車(chē)鄉(xiāng)留守兒童的調(diào)研活動(dòng)來(lái)說(shuō)，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教育，時(shí)常惦念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿?，心中不免一陣傷心。但是俗話說(shuō)窮人的孩子早當(dāng)家，他們中的絕大多數(shù)在這種狀況下仍舊能夠努力學(xué)習(xí)，為了幻想而奮斗，我不禁又感到欣慰，為他們感到興奮。

艱辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才能。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，使我逐步了解了社會(huì)，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才能。兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)，已經(jīng)不適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)展趨勢(shì)。我們應(yīng)當(dāng)在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清自己的位置，對(duì)自己有一個(gè)精確?????的定位。只有真正的理解社會(huì)實(shí)踐的意義，在社會(huì)實(shí)踐中獲得學(xué)問(wèn)與力量，才能在今后遇到挫折與挑戰(zhàn)時(shí)，用自己在實(shí)踐得到檢驗(yàn)的學(xué)問(wèn)與力量去解決它，克服它。社會(huì)實(shí)踐使高校生找到了理論與實(shí)踐的最佳結(jié)合點(diǎn)，而那些只重視理論學(xué)習(xí)，忽視實(shí)踐環(huán)節(jié)的人，是不行能有長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展的。

作為新時(shí)代高校生，我們不僅