蝸牛與黃鸝鳥

教學(xué)設(shè)計《蝸牛與黃鸝鳥》

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《小動物回家》教材分析：《蝸牛與黃鸝鳥》選自義務(wù)教育課程標準（人教版）三年級下冊第四單元的小小音樂劇。“小小音樂劇”的內(nèi)容屬于表現(xiàn)領(lǐng)域之綜合性藝術(shù)表演。本單元以“蝸牛與黃鸝鳥”為主題，設(shè)計了三場表演，每一場都有一首主打演唱曲目，情景創(chuàng)設(shè)要求，對話內(nèi)容設(shè)計背景音樂選擇等。讓孩子不僅用歌聲，還有肢體表情參與表現(xiàn)音樂，還要與同學(xué)一起合作創(chuàng)編各具特色的表現(xiàn)方式。學(xué)情分析：本課針對三年級學(xué)生屬于小學(xué)的中低年級段，三年級的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們在接受別人的評價中能發(fā)現(xiàn)自身的價值，產(chǎn)生興奮感、對自己充滿信心，老師要及時抓住機會鼓勵他們。這一學(xué)段的學(xué)生主要以形象思維為主，有著好奇、好動、表演欲強的心理特點。此年級學(xué)生可以準確的自然地、有表情地歌唱，樂于表現(xiàn)音樂和根據(jù)學(xué)生實際情況，針對這些特點，我在本課中運用聽唱法，讓孩子快速的感受歌曲。在把旁白設(shè)計成視頻，情景導(dǎo)入讓孩子可以更好的創(chuàng)編旁白設(shè)計動作來準確的表演。教學(xué)目標：1：學(xué)唱歌曲，感受歌曲的歡快情緒。2:利用固定的節(jié)奏伴奏的方式，讓孩子對音樂恒拍把握好。3:為歌曲設(shè)計不同的速度和形象，讓孩子表演唱加深對音樂的體驗。教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生準確的表達出歌曲四句的速度和力度。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生準確的把握節(jié)奏和正確的表達全曲。教學(xué)準備：多媒體課件電子琴頭飾打擊樂器課時安排：一課時（40分鐘）教學(xué)環(huán)節(jié)：組織教學(xué)：師生問好歌、活動一【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境【律動表演，引出課題】1.觀看圖片,請學(xué)生說出圖片中小動物在做什么?【讓我們隨著小動物一起舞蹈】師；音樂不但可以抒發(fā)感情，還可描繪故事，今天老師就為大家?guī)硪粋€音樂故事《蝸牛與黃鸝鳥》【引出課題】讓我們看看它們之間發(fā)生了什么有趣的事?；顒佣局v授第一幕】教師指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生自主學(xué)習(xí)1、師；一天清晨，一個安靜的農(nóng)家小院里。四周靜悄悄的，草地里的小花生長的十分好看，一顆正在發(fā)芽的葡萄樹隨著微風(fēng)輕輕的擺動著。太陽公公緩緩的升起來了，這太陽公公剛醒啊，有一只小動物就著急的唱著歌想叫大家起床。你們聽是什么小動物？這只小動物準備做什么？【師放《黃鸝鳥的歌》】2、師；那我們也來學(xué)習(xí)一下黃鸝鳥的歌聲叫大家起床吧。【學(xué)生聽師戴頭飾邊做動作】3、出示歌譜,回憶《小雨沙沙沙》學(xué)生輕聲用“啦”哼唱回憶旋律,并跟老師的琴演唱。4、嘗試讓學(xué)生加詞演唱。引導(dǎo)學(xué)生們用明亮、歡快的聲音演唱歌曲并用打擊樂器來伴奏。5、表演【隨著課件來表演，生拿三角鐵伴奏和老師一起，小黃鸝來表演】活動三【講授】教師指導(dǎo)創(chuàng)設(shè)情境學(xué)生自主學(xué)習(xí)師；小黃鸝美妙的聲音叫醒了小動物，葡萄樹下傳來了吵鬧聲。小猴子很激動的說快來看啊葡萄樹，發(fā)芽了。小動物們都圍了過來。【利用課件出示小猴子與蝸牛的對話并放背景音樂蝸牛的歌】這時有一只小動物緩緩的爬了過來，瞧，是我們的小蝸牛?！境鍪拘∥伵５膱D片,】師；小蝸牛來了緩緩地說到伙計們，不要吵了，我現(xiàn)在就爬上去給你們摘葡萄。蝸牛話一出這可熱鬧了小動物們都開始嘲笑它。蝸牛不理會用堅定的聲音唱著歌邊一步一步的往上爬與引出《蝸牛的歌》安靜的聆聽。2、出示《蝸牛的歌》曲譜,隨老師一起模仿演唱【使用聽唱法并且降調(diào)】4、引導(dǎo)學(xué)生用飽滿、堅定的聲音演唱《蝸牛的歌》并且模仿小蝸牛。并且用沙錘來伴奏。5、表演【隨著課件來表演，生拿沙錘伴奏，蝸牛和猴子自己設(shè)計對白】活動四；師引導(dǎo)鼓勵學(xué)生積極參與并表現(xiàn)1、師；小蝸牛唱著歌緩緩向樹上爬去。黃鸝鳥飛來了她嘲笑起小蝸牛。小動物們都等著看小蝸牛的笑話可蝸牛實在太慢了，大家就去各玩各的了?！疚伵５母璋樽唷客蝗宦牭叫∥伵４蠛埃晃艺狡咸蚜舜蠹铱靵沓?。小蝸牛一顆一顆的給大家分葡萄，看到蝸牛這樣大方，小動物們都不好意思起來給蝸牛道歉，小蝸牛原諒了他們，于是大家一起高興的唱起了歌跳起了舞【全體起立邊唱邊跳】2、觀察歌譜分析歌詞【12是蝸牛34是黃鸝鳥5是蝸牛】4鼓勵學(xué)生們用活潑、風(fēng)趣的聲音演唱《蝸牛與黃鸝鳥》【出示情緒】5、表演【跟隨微課來表演，將打擊樂角色區(qū)分開】活動五【測試】檢測自學(xué)效果課堂鞏固展示1、原來我們的小動物之間發(fā)生了這么多有趣的故事，那