【生物】山東省臨沂市臨沭縣石門初級中學2022-2023學年七年級上學期第一次月考試題（解析版）

山東省臨沂市臨沭縣石門初級中學2022-2023學年七年級上學期第一次月考試題第I卷（50分）一、單選題：（每個選擇題2分，共50分）1.下列關于科學觀察的敘述中，正確的是（）A.科學觀察不需要測量 B.不需要明確的目的，可能隨意觀察C.只能直接用肉眼觀察 D.可利用照相機幫助我們觀察【答案】D【分析】觀察是科學探究的一種基本方法。觀察法是對實驗對象用肉眼或一些輔助儀器進行的觀測?！驹斀狻靠茖W觀察可以直接用肉眼，也可以借助放大鏡、顯微鏡等儀器，或利用照相機、錄音機、攝像機等工具，有時還需要進行測量?？茖W觀察不同于一般的觀察，要有明確的目的，觀察時要全面、細致和實事求是，并及時記錄下來，對于需要較長時間的觀察，要有計劃、有耐心；觀察時要積極思考，還需要同別人交流看法，并進行討論。因此觀察時也需要進行測量。ABC不符合題意，D符合題意。故選D。2.下列各種物體中，屬于生物的是（）A.樹上飄落的枯葉 B.空中飛翔的小鳥C.慢慢長大的鐘乳石 D.邊跑邊叫的機器狗【答案】B【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由細胞構成的；②生物能夠進行新陳代謝；③生物能夠生長發(fā)育；④生物能繁殖后代；⑤生物能對外界的刺激做出反應；⑥生物具有遺傳和變異的特性；⑦生物一般能適應一定的環(huán)境，也能影響環(huán)境?！驹斀狻繀^(qū)分生物與非生物關鍵是看有無生命現象。邊跑邊叫的機器狗，它無生命現象；樹上飄落的枯葉、慢慢變高的鐘乳石是自然現象；空中飛翔的小鳥屬于動物，它具有生物的基本特征。故選B。3.如圖所示生物是有“水中大熊貓”之稱的“桃花水母”，以下哪項不能作為判斷“桃花水母”屬于生物的依據（）A.漂浮在水中 B.有細胞結構C.能生長和繁殖 D.能對環(huán)境的變化作出相應的反應【答案】A【分析】生物的特征：生物的生活需要營養(yǎng)；生物能夠進行呼吸；生物能排出體內產生的廢物；生物能夠對外界刺激作出反應；生物能夠生長和繁殖；除病毒外，生物都是由細胞構成的?！驹斀狻緼．水母屬于腔腸動物，生活在水中，在水中漂浮，但是其他非生物如輪船也可以漂浮在水中，不能作用為生物判斷的依據，A符合題意。B．水母屬于低細胞動物，結構和功能單位是細胞，說明水母是生物，B不符合題意。C．水母能生長和繁殖，使生物不斷長大，保證種族的延續(xù)，說明水母是生物，C不符合題意。D．水母能對環(huán)境的變化作出相應的以應，是應激性，更好地適應環(huán)境，D不符合題意。故選A。4.在調查校園生物時，以下同學的做法中，不正確的是（）A.小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，詢問老師之后記錄下來B.小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來C.小偉的調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉認真記錄下來D.小明發(fā)現一只老鼠，覺得太惡心了，不記錄【答案】D【分析】調查是科學探究常用的方法之一，調查時首先要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案，有時因為調查的范圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查對象作為樣本；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計?！驹斀狻空{查時要明確調查的目的和調查對象，制定合理的調查方案；調查過程中要如實記錄，對調查的結果要進行整理和分析，有時要用數學方法進行統計。綜上分析可知，小軍發(fā)現好幾株他不認識的植物，詢問老師之后記錄下來，小梅撥開草叢，一只蟋蟀蹦了出來，很快蹦到校園外面去了，小梅把它記錄下來，小偉的調查記錄中有蚰蜒，其他同學都沒有，小偉認真記錄下來，都是調查法的基本要求，認真詳實記錄，然后進行分析得出相應的結果。調查到的生物種類要如實記錄，不能以自己的好惡來取舍，這樣會影響調查的結果，ABC不符合題意，D符合題意。故選D。5.對于農田中的青蛙來說，影響它生活的生態(tài)因素是指（）A.農田中的植物蛇、昆蟲等 B.陽光、空氣、水、土壤等C.上述A和B的總和加上其他的青蛙 D.上述A和B的總和【答案】C【分析】生物生活的環(huán)境是指影響生物生存的因素，既有生物因素也有非生物因素，生物因素指的是影響生物生存的其他生物，非生物因素指的是陽光、空氣、溫度和水分等，據此可以解答本題?！驹斀狻凯h(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素（無機環(huán)境）和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所生物，包括同種和不同種的生物個體，對于農田中的青蛙來說，影響它生活的生態(tài)因素是指農田中的植物蛇、昆蟲等和其他的青蛙，陽光、空氣、水、土壤等，ABD不符合題意，C符合題意。故選C。6.竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，這屬于（）A.生物對環(huán)境的影響 B.環(huán)境對生物的適應C.生物對環(huán)境的適應 D.環(huán)境對生物的制約【答案】C【分析】生物與環(huán)境的關系：生物適應環(huán)境，生物影響環(huán)境，環(huán)境影響生物。生物適應環(huán)境是指生物為了生存下去，在生活習性或者形態(tài)結構上力求與環(huán)境保持一致。生物影響和改變環(huán)境是指由于生物的存在或者某些活動，使得環(huán)境有了改觀或變化。環(huán)境影響生物是指生物的生活受生存空間或生活環(huán)境的制約?！驹斀狻可锉仨氝m應環(huán)境才能生存。竹節(jié)蟲的身體與竹枝極為相似，不容易被敵害發(fā)現，有利于防御敵害，保護自己，體現了生物對環(huán)境的適應。故選C。7.生物在適應環(huán)境的同時，也影響和改變著環(huán)境，下列屬于生物影響環(huán)境的是（）A.葵花朵朵向太陽 B.雨露滋潤禾苗壯C.春風又綠江南岸 D.大樹底下好乘涼【答案】D【分析】生物必須適應環(huán)境才能生存，如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毀于蟻穴，植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【詳解】A、多多葵花向太陽，是非生物因素對生物的影響，A不符合題意；B、雨露滋潤和苗壯是非生物因素水分對生物的影響，B不符合題意；C、春風又綠江南岸是氣候的變化使植物開始生長，屬于非生物因素對生物的影響；D、大樹底下好乘涼，是大樹的蒸騰作用可以增加大氣的濕度，降低溫度，同時大樹遮陰，也能降低溫度，大樹還能進行光合作用釋放氧氣，使樹下氧氣較多，因此大樹下空氣涼爽、濕潤、清新好乘涼，體現了生物對環(huán)境的影響，D正確。8.人們將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，甚至威脅到其它生物的生存。這說明了（）A.生物能適應環(huán)境B.生物不能對環(huán)境產生影響C.生物既能適應環(huán)境，又能對環(huán)境產生一定的影響D.生物既不能適應環(huán)境，也不能對環(huán)境產生影響【答案】C【分析】此題考查的知識點是生物適應環(huán)境、影響環(huán)境。解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入。【詳解】適者生存，生物必須適應環(huán)境才能生存?！八J”引種到昆明滇池后，這種植物很快在滇池中蔓延，表明水葫蘆適應滇池的環(huán)境；引進水葫蘆后，水葫蘆適應滇池的環(huán)境，又沒有天敵控制，加上缺少消費者，因此大量繁殖瘋長，擠占了當地生物的生存環(huán)境，造成災害。其水面被水葫蘆無情地侵占，威脅到其他生物的生存，這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性。表明生物又能影響環(huán)境。故選C。9.下表是某同學探究“光照對黃粉蟲生活影響”的實驗設計，選項正確的是（）位置黃粉蟲數量光照溫度濕度紙盒左半側20只明亮25℃適宜紙盒右半側20只黑暗25℃干燥A.左右兩側的溫度可以不同B.左右兩側的濕度都應適宜C.左右兩側都應設置為黑暗環(huán)境D.左右兩側黃粉蟲數量可以不同【答案】B【分析】此題考查的是實驗設計能力。解答時結合題意控制單一變量、設置對照實驗?！驹斀狻繉嶒炘O計的關鍵是遵循對照原則和單一變量原則。本實驗是探究“光照對黃粉蟲生活的影響”，實驗變量是光照，所以在設置對照時，除光照這個變量不同外，實驗組和對照組的其他條件都應相同且適宜。而表格中不僅是變量光照不同，而且濕度、黃粉蟲的數量也不同，不符合單一變量原則。應該把紙盒右半側干燥修改為適宜，使左右兩側都應該保持潮濕環(huán)境，黃粉蟲的數量都放20只，保證只有變量光照不同，B正確。故選B。10.下列選項屬于生態(tài)系統的是（）A.五蓮山風景區(qū) B.五蓮山風景區(qū)的所有植物C.五蓮山風景區(qū)的所有動物 D.五蓮山風景區(qū)的所有生物【答案】A【分析】生態(tài)系統是在一定的空間范圍內，生物與環(huán)境形成的一個統一整體。由生物部分和非生物部分組成。生物部分包括生產者（植物）、消費者（動物）、分解者（細菌和真菌）。非生物部分包括陽光、空氣、水等?！驹斀狻緼．“五蓮山風景區(qū)”，既包括了環(huán)境，又包括了此環(huán)境中所有的生物，屬于生態(tài)系統，A正確。B．“五蓮山風景區(qū)的所有植物”，只有生物部分的生產者，沒有消費者、分解者，也沒有環(huán)境部分，不屬于生態(tài)系統，B錯誤。C．“五蓮山風景區(qū)的所有動物”，只有消費者，沒有生產者、分解者，也沒有環(huán)境部分，不屬于生態(tài)系統，C錯誤。D．“五蓮山風景區(qū)的所有生物”，只有生物成分，沒有非生物環(huán)境，不屬于生態(tài)系統，D錯誤。故選A。11.小芳某天的生物作業(yè)是自制生態(tài)瓶，她準備了小魚、石頭、容器和池塘水，如果要構成一個完整的生態(tài)系統，還應補充（）A.分解者 B.生產者 C.消費者 D.非生物部分【答案】B【分析】生態(tài)系統是指在一定的地域內，生物與環(huán)境構成的統一的整體。生態(tài)系統包括生物成分和非生物成分，據此解答?！驹斀狻可鷳B(tài)系統包括生物成分和非生物成分，非生物成分主要包括：光，水，溫度，空氣，土壤等，生物成分包括生產者、消費者和分解者。小芳準備了小魚、石頭、容器和池塘水，如果要構成一個完整的生態(tài)系統，還應補充生產者，B正確。12.下列不屬于生產者和消費者關系的是（）A.山羊吃草 B.昆蟲取食莊稼C.松鼠吃堅果 D.黃鼠狼吃雞【答案】D【分析】一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。【詳解】A．山羊屬于動物，是消費者，草是植物，屬于生產者，A不符合題意。B．昆蟲屬于動物，是消費者，莊稼屬于植物，是生產者，B不符合題意。C．松鼠屬于動物，是消費者，堅果是植物，是生產者，C不符合題意。D．黃鼠和雞屬于動物，是消費者，這是消費者與消費者之間的關系，D符合題意。故選D。13.在一個池塘里，鯽魚能吃水草，又能吃螺螄等小生物，草魚吃水草，烏魚會吃鯽魚、草魚苗。下面所寫的，能反應池塘中的食物鏈的是()A.水草→鯽魚→烏魚 B.水草←草魚←烏魚C螺螄←鯽魚←烏魚 D.螺螄→鯽魚→烏魚【答案】A【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分，食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。【詳解】A、該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系，A正確。B、箭頭反了，食物鏈的箭頭應該指向消費者，B不正確。C、螺螄是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始；箭頭反了，食物鏈的箭頭應該指向消費者，C不正確。D、螺螄是動物屬于消費者，而食物鏈必須從生產者開始，D不正確。14.如圖表示某一生態(tài)系統中四種生物所含有機物的總量。假設這四種生物只構成一條食物鏈。據圖判斷下列說法不正確的是（）A.該食物鏈可表示為乙→甲→丁→丙B.在該食物鏈中生產者是丙C.若某一有毒物質進入該食物鏈，則體內含該有毒物質最多的是乙D.在一段時間內，如果甲的數量增加，可能引起的后果是乙和丙的數量都增加【答案】A【分析】（1）生態(tài)系統中，生產者與消費者之間吃與被吃的關系形成食物鏈。物質能量沿著食物鏈流動逐級遞減，營養(yǎng)級越高生物體內有機物總量越少，營養(yǎng)級越低，生物體內有機物總量越多。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者?！驹斀狻緼．從圖中甲、乙、丙、丁四種生物所含有機物的總量可以看出，生物數量由多到少依次是丙＞?。炯祝疽?，故該食物鏈的正確表達式為：丙→丁→甲→乙。A錯誤。B．在該食物鏈中，丙所含有機物的總量最多，因此丙是生產者，B正確。C．生態(tài)系統中的有毒物質會沿著食物鏈不斷積累，因此營養(yǎng)級別越高的生物，體內積累的有毒物質越多。該食物鏈中，乙所處的營養(yǎng)級別最高，其體內的有毒物質最多，C正確。D．在一段時間內，如果甲的數量增加，乙會因食物的增多而數量增加，同時甲以丁為食，甲數量增加，丁的數量會減少，丙因缺少天敵數量可能增加，D正確。故選A15.假定在一個由草原、鹿和狼組成的相對封閉的生態(tài)系統中，把狼殺絕，鹿群的數量將會（）A.迅速上升 B.緩慢上升 C.保持相對穩(wěn)定 D.先上升后下降【答案】D【分析】生態(tài)平衡是指生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定狀態(tài)的一種現象。生態(tài)平衡是一個動態(tài)的平衡，生物的種類數量、比例不是不變、而是相對穩(wěn)定。【詳解】因為在生態(tài)系統中，某種動物與其他生物有著直接或間接的關系，當某種動物被滅殺后，會直接或間接地影響其他生物的生存，以致影響該動物所生存的整個生態(tài)系統。在該生態(tài)系統中存在：“草→鹿→狼”的食物鏈，全部捕殺狼群會使鹿的數量增加，從而使鹿場上的植物（鹿的食物）減少，以鹿為食動物也會隨著鹿的增多而增多，后來鹿的數量會隨著植物（鹿的食物）的減少而減少。故選D。16.如圖為某草原生態(tài)系統中部分生物之間的關系示意圖。該食物網中共有食物鏈（）A.3條 B.4條 C.5條 D.6條【答案】B【分析】食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分?！驹斀狻渴澄镦湹恼_寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。圖中食物鏈有：綠色植物→食草的昆蟲→吃蟲鳥→貓頭鷹，綠色植物→鼠→貓頭鷹，綠色植物→鼠→蛇→貓頭鷹，綠色植物→兔→蛇→貓頭鷹，因此該食物網的食物鏈共有4條。ACD不符合題意，B符合題意。故選B。17.地球是我們人類賴以生存的家園，請問地球上最大的生態(tài)系統是（）A.森林生態(tài)系統 B.生物圈C.草原生態(tài)系統 D.濕地生態(tài)系統【答案】B【詳解】試題分析：生物圈是地球上的所有生物與其生存的環(huán)境形成的一個統一整體，生物圈的范圍：以海平面為標準來劃分，生物圈向上可到達約10千米的高度，向下可深入10千米左右深處，厚度為20千米左右的圈層，包括大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面；包括森林生態(tài)系統、海洋生態(tài)系統、農田生態(tài)系統、草原生態(tài)系統、淡水生態(tài)系統、濕地生態(tài)系統、城市生態(tài)系統等等，是最大的生態(tài)系統，生物圈為人類和其他生物的生存提供了基本的條件，是所有生物的共同的家園，故選B。18.在自然條件下，生態(tài)系統能夠在一段較長時間內保持動態(tài)平衡，其主要原因（）A.具有復雜的營養(yǎng)結構 B.生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力C.物質循環(huán)和能量流動反復進行 D.能量的收支隨季節(jié)波動【答案】B【分析】在生態(tài)系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力?！驹斀狻吭谝话闱闆r下，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力；生態(tài)系統調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，但生態(tài)系統的資源和空間是有限的，所以，其自動調節(jié)能力也是有限的；B符合題意。故選B。19.下列生態(tài)系統中自我調節(jié)能力最強的是（）A.草原生態(tài)系統 B.農田生態(tài)系統 C.濕地生態(tài)系統 D.森林生態(tài)系統【答案】D【分析】生態(tài)平衡之所以能保持是因為生態(tài)系統具有自我調節(jié)能力，這種能力與生態(tài)系統中生物的數量和種類有關，數量和種類越多，自我調節(jié)能力越強?！驹斀狻緼．草原生態(tài)系統分布在干旱地區(qū)，年降雨量很少。缺乏高大的植物，動植物種類比森林生態(tài)系統少，自我調節(jié)能力較差，草原在水土保持和防風固沙等方面起著重要作用，A錯誤。B．淡水生態(tài)系統包括河流生態(tài)系統、湖泊生態(tài)系統和湖泊生態(tài)系統、池塘生態(tài)系統等，由淡水體與其中的生物組成，動植物種類較多，自我調節(jié)能力比較強；淡水生態(tài)系統不僅為人類提供飲用、灌溉及工業(yè)用水的水源，在調節(jié)氣候等方面也有重要的作用，B錯誤。C．濕地生態(tài)系統是在多水和過濕條件下形成的生態(tài)系統。沼澤是典型的濕地生態(tài)系統，以沼澤植物占優(yōu)勢，動物的種類也很多。濕地具有凈化水源、蓄洪抗旱的作用，能調節(jié)區(qū)域小氣候，有地球的腎之稱。它兼有水域和陸地生態(tài)系統的特點，具有極其特殊的生態(tài)功能，是地球上最重要的生命支持系統，C錯誤。D．森林生態(tài)系統分布在較濕潤的地區(qū)，動植物種類繁多，營養(yǎng)結構復雜。森林在涵養(yǎng)水源、保持水土、防風固沙、調節(jié)氣候、凈化空氣、消除污染等方面起著重要作用，有“綠色水庫”、“地球之肺”之稱，D正確。故選D。20.下表是顯微鏡使用中的目的及對應操作，其中錯誤的是（）選項目的操作A調換不同倍數的物鏡轉動轉換器B使物像更清晰轉動細準焦螺旋C調節(jié)物像大小轉動遮光器，調節(jié)光圈D將視野左上方的物像移到中央將裝片向左上方移動A.A B.B C.C D.D【答案】C【分析】顯微鏡的使用步驟是取鏡和安放，對光，觀察和回放。【詳解】A．物鏡固定在轉換器上，因此轉動轉換器可以換用不同放大倍數的物鏡，故A正確。B．調節(jié)細準焦螺旋能使焦距更精確，使看到的物像更清晰，故B正確。C．遮光器上的光圈控制通過光線的多少，調節(jié)光圈只能調節(jié)視野的明暗，不能調節(jié)物像大小，故C錯誤。D．顯微鏡下形成的物像是一個倒像，物像的移動方向與玻片的移動方向相反，即要向左移動物像，就要向右移動裝片．也就是物像在什么地方，就像那個地方移動裝片，所以欲把顯微鏡視野中的物像從左上方移到視野的中央，應把裝片推向左上方移動裝片，故D正確。故選C。21.下列部件中對物體起放大作用的一組是（）A.反光鏡、目鏡、轉換器 B.物鏡、目鏡C.遮光器、物鏡、鏡筒 D.光圈、目鏡、物鏡【答案】B【分析】顯微鏡的結構及功能如圖所示：【詳解】A．反光鏡是將光線射入鏡筒，目鏡是放大物像的倍數，轉換器上安裝上不同的物鏡，A不符合題意。B．物鏡和目鏡是顯微鏡的主要結構，作用是放大物像的倍數，B符合題意。C．遮光器上有大小不同的光圈，物鏡的作用是放大物像的倍數，鏡筒是連接目鏡和物鏡的部分，C不符合題意。D．遮光器上有大小不同的光圈，物鏡和目鏡是顯微鏡的主要結構，作用是放大物像的倍數，D不符合題意。故選B。22.觀察洋蔥表皮細胞臨時裝片時，發(fā)現視野中有一污點，移動目鏡和玻片，污點都不動，說明污點在（）A.物鏡上 B.玻片標本上C.目鏡上 D.反光鏡上【答案】A【詳解】試題分析：視野中污點的位置有三個：目鏡、物鏡、玻片。迅速判斷污點位置的方法：首先轉動目鏡，如果污點不動，說明污點不在目鏡上；移動玻片標本，污點也不動，說明污點肯定在物鏡上。23.下圖是顯微鏡的基本結構示意圖，有關敘述錯誤的是（）A.調節(jié)⑥使鏡筒下降時，眼睛要注視① B.調節(jié)⑦可以使觀察到的物像更清晰C.物像的放大倍數等于①和③放大倍數的乘積 D.轉動②可以換用不同放大倍數的物鏡【答案】A【分析】圖示顯微鏡的結構：①目鏡；②轉換器；③物鏡；④壓片夾；⑤反光鏡；⑥粗準焦螺旋；⑦細準焦螺旋，據此解答?！驹斀狻緼．⑥粗準焦螺旋能夠使鏡筒上升和下降，調節(jié)⑥粗準焦螺旋使鏡筒下降時，眼睛要注視③物鏡，以免壓壞玻片標本，A錯誤。B．用顯微鏡觀察到物像時，如果物像太模糊，可以調節(jié)⑦細準焦螺旋使物像變得更加清晰，B正確。C．顯微鏡的放大倍數=③物鏡放大倍數×①目鏡放大倍數，C正確。D．轉動②轉換器可以換用不同放大倍數的物鏡，D正確。故選A。24.在載玻片上畫一個“ｐ>q”符號，用低倍鏡觀察時，在視野內所見的圖像是（）A.q>p B.p>q C.b<d D.b>d【答案】C【分析】（1）顯微鏡成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋轉180度后得到的像，即上下相反、左右相反。（2）做此類題有個小訣竅，就是把這個字母寫到一張小紙上，然后把這張紙旋轉180度后，再看就是左右上下顛倒的圖像了?！驹斀狻吭谝粡埿〖埳蠈懞茫?gt;q后，旋轉180度后看到的是b<d。所以，“在載玻片上畫一個“ｐ>q”符號”，用低倍鏡觀察時，在視野內所見的圖像是“b<d”，C正確。25.在觀察葉片的表皮細胞裝片時，物像由圖一轉換到圖二不需要進行的操作是（）A.轉動轉換器 B.轉動細準焦螺旋C.轉動粗準焦螺旋 D.調節(jié)反光鏡【答案】C【分析】本題考查顯微鏡的使用基本技能方面的知識，顯微鏡的使用包括：取鏡和安放、對光、觀察等主要步驟，應注意靈活的應用?！驹斀狻繄D一中的細胞比圖二小，因此，物像由圖一換到圖二，應轉動轉換器，將低倍鏡換成高倍鏡，A正確。換成高倍鏡后，視野變暗，需要調節(jié)反光鏡，D正確。最后再調整細準焦螺旋，使物像更清晰，B正確。粗準螺旋焦的活動范圍大，換成高倍鏡后，不能調整粗準焦螺旋，故C不需要操作。第II卷（50分）26.如圖是張強同學在參加“調查我們身邊的生物”這一活動中，利用網絡尋找的幾幅照片。請回答以下問題。（1）“苔花如米小，也學牡丹開”體現生物的基本特征是______。（2）“穿花蛺蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”，詩句中“穿花蛺蝶深深見”描述了蝴蝶采集花粉的景象，體現生物的基本特征是________________。（3）“芳林新葉催陳葉”，植物落葉體現生物的基本特征是________________?！岸涠淇ㄏ蛱枴斌w現生物的基本特征是________________。（4）鯨通常成群結隊地在海里生活，過一段時間就需要游到水面上來，利用背部的噴水孔形成“噴泉”，鯨形成“噴泉”體現的生物的基本特征是________________。鯨的子代通常和親代長相相似，但也有不同，這體現的生物的基本特征是______________。（5）上述幾種生物都是由____________構成的?！敬鸢浮浚?）生物都能繁殖（2）生物的生活需要營養(yǎng)（3）①.生物能排出體內的廢物②.應激性##生物能對外界刺激做出反應（4）①.生物能呼吸②.生物具有遺傳和變異（5）細胞【分析】生物的特征有（1）生物的生活需要營養(yǎng)。（2）生物能進行呼吸。（3）生物能排出身體內產生的廢物。（4）生物能對外界刺激作出反應。（5）生物能生長和繁殖。（6）生物具有遺傳和變異。（7）除病毒以外，生物都是由細胞構成的?！拘?詳解】生物能生長和繁殖，花時植物的生殖器官，開花后經過傳粉和受精能形成果實和種子，故“苔花如米小，也學牡丹開”體現的生物的基本特征是生物能繁殖?！拘?詳解】生物的生活需要營養(yǎng)，“穿花蛺蝶深深見”體現的是蝶類在采食花粉，包含的是生物特征是生物的生活需要營養(yǎng)?！拘?詳解】“芳林新葉催陳葉”，樹木落葉，說明生物能排出體內的廢物?！岸涠淇ㄏ蛱枴斌w現的生物的基本特征是生物能對外界刺激作出反應，更有利于個體的生存。【小問4詳解】鯨魚形成的噴泉是表示鯨魚在呼吸，體現的是生物具有呼吸現象；生物具有遺傳和變異的特性，鯨的子代通常和親代長相相似，但也有不同，相似是遺傳現象，不同是變異現象，這體現的生物的基本特征是生物具有遺傳和變異?！拘?詳解】除病毒外，生物體都是由細胞構成的。上述幾種生物都是由細胞構成的。27.如圖是某同學選取的幾種生物，他將調查到的生物進行了分類：將1、2、3.5、8歸為一類，將4、6、7歸為另一類;也可將3、7、8歸為一類，1、4、5、6歸為一類，2單獨歸為一類。請回答：（1）第一種歸類方法是按照____歸類，按這種方法可將生物分為_________和___________。（2）第二種歸類方法是按照___歸類，分為___、___和微生物三大類。（3）除了上述兩種歸類方法外，生物還可以按照用途歸類，將生物劃分為______、______家畜、寵物等?！敬鸢浮浚?）①.生活環(huán)境②.陸生生物③.水生生物（2）①.形態(tài)結構②.植物③.動物（3）①.作物②.家禽【分析】生物有多種分類方法：按照形態(tài)結構特點，將生物分為動物、植物、其他生物；按照生活環(huán)境，將生物分為陸生生物和水生生物等；按照用途，將生物分為農作物、家禽、家畜等。【小問1詳解】自然界中的生物有很多，我們按照生活環(huán)境可以分為陸生生物、水生生物等，如題中的1、2、3、5、8都生活在陸地上，歸為一類，屬于陸生生物；4、6、7都生活在水中，歸為一類，屬于水生生物?！拘?詳解】生物學家根據生物體的形態(tài)結構特征把它們分成不同的等級，首先把生物分成植物和動物以及其他生物三大類?！拘?詳解】自然界很多生物都能被人類利用，根據它們的用途不同，人們把生物分成了農作物、家禽、家畜、寵物等。28.完善以下實驗報告，并回答問題：實驗內容：光對鼠婦生活的影響。提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?（1）作出假設：________________。（2）設計方案：材料用具：10只鼠婦，濕潤的土壤，干燥的土壤，紙盒一個，紙板、玻璃板各一塊。實驗裝置：以橫軸中線為界，在紙盒一側放上一層濕潤的土壤并蓋上玻璃板，在紙盒另一側放上一層_______的土壤并蓋上紙板。這樣，在盒里就形成了____________和____________兩種不同環(huán)境的對照實驗。（3）方法步驟：將數量相等的鼠婦放入紙盒的中央，靜置2分鐘(min)。每分鐘統計一次明亮處和黑暗處的鼠婦數目，共計10次。實驗記錄：不同時間、不同環(huán)境下的鼠婦數目。結論：___________，鼠婦喜歡在___________的環(huán)境中生活。（4）請回答：①本實驗中的變量是____。②實驗操作中使用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是_________________。實驗結束后，你認為該怎么處理鼠婦?________________?！敬鸢浮浚?）光會影響鼠婦的生活（2）①.濕潤②.明亮③.黑暗（3）①.光會影響鼠婦的生活②.黑暗（4）①.光##光照②.避免偶然性③.適于生活地自然環(huán)境【分析】（1）科學探究的一般過程：提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流。（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗。根據變量設置一組對照實驗，使實驗結果具有說服力。一般來說，對實驗變量進行處理的是實驗組，沒有處理的是對照組?！拘?詳解】作出假設是對提出問題肯定或定的回答，故作出假設是光會影響鼠婦的生活?！拘?詳解】設計科學探究實驗時，一定要設置對照組，而設置對照組時要把握唯一變量，既除所要探究的條件為變量外，其他條件都一致。本實驗中在鐵盤內放上一層濕潤的土壤，把一側蓋上紙板，另一側蓋上玻璃板，這樣就形成明亮與黑暗兩種環(huán)境；明亮環(huán)境是實驗組，黑暗環(huán)境是對照組?！拘?詳解】得出的實驗結論是光會影響鼠婦的生活，鼠婦喜歡在陰暗的環(huán)境中生活?！拘?詳解】①探究光會影響鼠婦的生活嗎？本實驗中的變量是光，除光不同以外，其他的實驗條件保持相同。②實驗操作中使用10只鼠婦而不是1只鼠婦的原因是避免偶然性，減少誤差，得出的實驗結果更加科學合理。實驗結束后，應該將鼠婦放回適于生活的自然環(huán)境中，因為保護動物人人有責。29.下圖為某生態(tài)系統部分組成成分示意圖，請分析回答：（1）俗話說：“萬物生長靠太陽?！标柟馐怯绊懮锷畹腳_____因素。該生態(tài)系統中能量的源頭是____。貓頭鷹所需有機物最終來源于_______。（2）該生態(tài)系統有____________條食物鏈。若乙圖表示草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈，則B對應的生物是____________。蛙和食蟲鳥的種間關系是_____________。若要構成完整的生態(tài)系統，還需要補充的生物部分是_________。（3）據表中信息，如果在植物生長過程中，施用化肥和農藥，則此生態(tài)系統的生物體內含有毒物質最多的生物是_____________。（4）該生態(tài)系統在沒有人為干擾的情況下，蛇、食蟲鳥和鼠的數量能夠保持相對穩(wěn)定，這是由于生態(tài)系統具有_______能力。（5）該生態(tài)系統中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的_________，它們是生態(tài)系統中的分解者?！敬鸢浮浚?）①.非生物②.光能③.草（2）①.4②.食蟲鳥③.分解者④.競爭（3）貓頭鷹（4）自我調節(jié)##自動調節(jié)（5）腐生細菌和真菌【分析】（1）一個完整的生態(tài)系統包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產者（植物）、消費者（動物）和分解者（細菌、真菌）組成。（2）食物鏈反映的是生產者與消費者、消費者與消費者之間吃與被吃的關系，所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。（3）物質循環(huán)是往返循環(huán)的，能量在沿著食物鏈流動的過程中是逐級遞減的，一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個營養(yǎng)級。（4）在生態(tài)系統中，有害物質可以通過食物鏈在生物體內不斷積累，其濃度隨著營養(yǎng)級別的升高而逐步增加，這種現象叫生物富集。（5）生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力，但這種自動調節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過了這個限度，生態(tài)系統就會遭到破壞。【小問1詳解】環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫生態(tài)因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物。所以，俗話說：“萬物生長靠太陽?！标柟馐怯绊懮锷畹姆巧镆蛩?。該生態(tài)系統中能量的源頭是太陽能，太陽能儲存草進行光合作用制造的有機物中。貓頭鷹所需有機物最終來源于草?！拘?詳解】食物鏈是生態(tài)系統中生物之間由于吃與被吃關系而形成的一種鏈狀結構，每條食物鏈的起點都是生產者，該生態(tài)系統中共有4條食物鏈：草→鼠→貓頭鷹；草→鼠→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→蛙→蛇→貓頭鷹；草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹。在生態(tài)系統中能量的流動是沿著食物鏈流動的，其特點是單向流動，逐級遞減，所以在食物鏈中營養(yǎng)級別越高的生物，獲得的能量越少，生物數量就越少。乙圖中四種生物的數量由多到少依次是C、D、B、A，所以形成的食物鏈是C→D→B→A。所以，若乙圖表示草→昆蟲→食蟲鳥→貓頭鷹這條食物鏈，則A是貓頭鷹、B是食蟲鳥、C是草、D是昆蟲。蛙和食蟲鳥有共同的食物昆蟲，所以它們之間存在競爭關系?！拘?詳解】生態(tài)系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。不易分解的有毒物質會隨著食物鏈不斷積累，營養(yǎng)級別越高的生物，體內的有毒物質含量越高。在此生態(tài)系統中，營養(yǎng)級別最高的生物是貓頭鷹，所以此生態(tài)系統的生物體內含有毒物質最多的生物是貓頭鷹?！拘?詳解】在生態(tài)系統中，隨著環(huán)境的不斷變化，各種生物的數量也在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態(tài)系統中各種生物的數量和所占比例是相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統具有一定的自動調節(jié)能力?！拘?詳解】營腐生生活的細菌和真菌分解動植物殘體中的有機物變?yōu)闊o機物，是生態(tài)系統的分解者。因此，該生態(tài)系統中的動物死亡后，它們的尸體并不會大量堆積，原因是土壤和空氣等環(huán)境中存在著大量的細菌和真菌，它們是生態(tài)系統中的分解者。30.請根據顯微鏡的結構圖回答下列問題：（1）寫出下列結構名稱：[①]___________；[⑦]_________。（2）對光時，應先轉動[____]，使低倍物鏡對準___________；再轉動遮光器選擇________(填“大光圈”或“小光圈")對準通光孔；最后轉動[]，通過目鏡看到明亮的圓形視野則對光完成。（3）觀察時，先轉動[]_______，使鏡筒緩緩下降，此時眼睛要從側面看著______，這樣做的目的是_________________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