19海濱小城 公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計

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【教材分析】

本篇課文是出自部編版三年級上冊第六單元的一篇課文?！逗I小城》主要描寫了海濱小城的美麗景色，語言清新，字里行間流露出作者對小城的熱愛之情。課文配有一幅插圖，民居錯落在綠樹之中，紅日襯托著海天島嶼，海中點綴著來往的各色船只，藍天下飛翔著海鷗，很好地表現(xiàn)了課文描繪的美景，既能為沒到過海邊的學(xué)生提供直觀的感受，又能幫助學(xué)生圖文結(jié)合感受南國小城的迷人風(fēng)光。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.認識“濱、鷗"等12個生字，讀準(zhǔn)多音字“臂”，會寫“濱、載"等16個生字，會寫“海濱、街道”等19個詞語。

2.正確、流利地朗讀課文，能說出課文描寫的主要景物及其樣子。

3.能找出第四至六自然段的關(guān)鍵語句，借助關(guān)鍵語句理解段落的意思。

4.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學(xué)交流。

【教學(xué)過程】

（一）開門見山，導(dǎo)入新課

1.出示《富饒的西沙群島》課文圖片，學(xué)生交流全文的關(guān)鍵句。這句話在課文的第一自然段，全文就是圍繞風(fēng)景優(yōu)美、物產(chǎn)豐富來描寫的，我們把這句話稱為全文的關(guān)鍵句。

2.出示《海濱小城》課文圖片，學(xué)生交流全文的關(guān)鍵句。這句話在課文的最后一段，它就是全文的關(guān)鍵句。

3.課文的關(guān)鍵句有時候在第一自然段，有時候在最后一段，有時候在課文中間，找到這樣的句子，可以幫助我們快速地了解文章的主要內(nèi)容。

4.小城為什么叫做海濱小城呢？理解“濱"的意思。拓展海濱、湖濱、河濱。

（二）初讀課文，嘗試自學(xué)

1.檢查預(yù)習(xí)，查讀詞語。

課件出示：

(1)出示詞語，讀準(zhǔn)詞語。鳳凰榕樹石凳理睬海鷗滿載

(2)讀準(zhǔn)多音字“臂”。出示“臂"的讀音：胳臂bei；雙臂bi。

2.指導(dǎo)書寫?！拜d”較難寫。

教師先引導(dǎo)觀察，利用口訣把“載"寫美觀。

書寫口訣：左下變小，斜鉤拉長。然后范寫指導(dǎo)，主筆斜鉤舒展，起筆要在中線，左下部分變小。學(xué)生練寫，評價交流。

（三）整體感知，概括內(nèi)容。

思考：課文寫了海濱小城的哪些地方？

學(xué)生交流，教師小結(jié)：

1.第1-2段：海上。

2.第3段：沙灘。

3.第4段：庭院。

4.第5段：公園。

5.第6段：街道。

學(xué)生結(jié)合自主學(xué)習(xí)卡總結(jié)作者寫了海濱小城的哪些地方。

教師小結(jié)：作者就是按照這樣的順序來描寫的，先寫了海濱的景色，又寫了小城的景色。我們跟隨作者的腳步，先來欣賞海上的景色。

（四）引讀課文，重點探究

1.學(xué)習(xí)第一自然段。

(1)指名朗讀。

(2)思考課文寫了海上的哪些景象。

(3)作者在描寫這些景象的時候，抓住了什么特點。

總結(jié)：作者用了這么多不同顏色的詞語，把海上的美給表現(xiàn)出來了。(4)出示圖片，學(xué)生想象畫面讀；師配樂范讀；指名讀。

2.學(xué)習(xí)第二自然段。

(1)這么多不同的顏色，可是在朝陽升起時卻變成了一種顏色，學(xué)生交流金黃色。指名朗讀第二自然段。

(2)文中有一個詞用得特別巧妙，理解“鍍”。學(xué)生交流自己的理解，課件出示字典中的解釋。鍍的本義就是指用電解或其他化學(xué)方法使一種金屬附著到別的金屬或物體表面上。出示圖片：鍍金的茶壺；鍍銀的茶具。

(3)這些美麗的景色在朝陽的照射下變得金燦燦的，怪不得作者說他們都被朝陽鍍上了一層金黃色。指名朗讀，感受畫面的神奇。教師小結(jié)：作者用了不同顏色的詞語描繪了他看到的景色。領(lǐng)略了海上了美景，再去海邊的沙灘的走一走。

3.學(xué)習(xí)第三自然段。

(1)學(xué)生默讀，找出描寫的沙灘上的兩處景物：貝殼和船隊。

(2)指名朗讀描寫貝殼的部分。通過有新鮮感的詞語“寂寞地躺"，感受貝殼的寂寞，分析擬人的修辭方法。指導(dǎo)學(xué)生讀出海灘的寧靜。

(3)感受了海灘的寧靜，我們再來看看船隊。指名朗讀描寫船隊的句子。出示魚、蝦、海螺的圖片，通過船隊汽笛的聲音和人們在海灘上買魚的視頻感受海灘的喧鬧。指導(dǎo)學(xué)生讀出海灘的熱鬧。

小結(jié)：在描寫海灘時，作者不僅寫了他看到的，還寫了他聽到的。

(4)安靜的貝殼和喧鬧的船隊讓我們感受到了海灘不同的美，男女合作配樂朗讀。

(5)教師小結(jié)：作者在寫海濱景色的時候，先寫了遠處海上的景色，又寫了近處海灘的景色，作者就是按照這樣由遠及近的順序進行描寫的。海濱的景色美不勝收，小城里的景色又別有一番風(fēng)味。我們先到小城的庭院去參觀一下。

4.學(xué)習(xí)第四自然段，感受庭院樹多的特點。

(1)學(xué)生思考，這一段的主要內(nèi)容是什么。

(2)第一句話概括了小城庭院樹多的特點，它就是這一段的關(guān)鍵句。(3)學(xué)生交流從哪些詞句可以看出到小城庭院樹多的特點。抓住關(guān)鍵詞：“許多”、“滿街滿院"、“熱鬧”、“籠罩"、“一片片”感受庭院樹多的特點。出示庭院里不同種類的樹的圖片，感受樹的種類多。抓住“滿街滿院"，體會桉樹多，這是作者聞到的。通過“籠罩”、“熱鬧"、“一片片”感受鳳凰樹的花多的特點。

(4)出示庭院樹的圖片，想象畫面讀出樹的特點。

(5)總結(jié)：這一段從樹的種類多、桉樹葉香味濃、鳳凰花開得熱鬧三個方面具體寫出了庭院樹多的特點。下面請同學(xué)們自主學(xué)習(xí)第5、6自然段。

5.自主學(xué)習(xí)第5、6自然段。

(1)出示學(xué)習(xí)要求：畫出這兩段的關(guān)鍵句，想想作者是從哪些角度來描寫的。

(2)學(xué)生交流這兩段的關(guān)鍵句?？偨Y(jié)：這兩段的關(guān)鍵句都是每一段的第一句話。

(3)作者是從看到的和聽到的兩個角度來描寫的?？吹降模哼@里栽著許許多多榕樹。一顆顆榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風(fēng)，可以遮太陽，擋風(fēng)雨。

聽到的：除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣?？吹降模喝藗儼呀值来驋叩檬指蓛?，甚至連一片落葉都沒有。

(4)總結(jié)：4、5、6自然段都是先寫關(guān)鍵句，再從不同角度具體描寫的。我們也用這樣的方法來試著寫一段話。

（五）綜合練習(xí)，實踐運用用下面的句子開頭，試著寫一段話。車站的人可真多......我喜歡夏天的夜晚......

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