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文檔簡介
18慈母情深公開課一等獎創(chuàng)新教案18慈母情深教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標
1、通過自主閱讀,讓學(xué)生感受母親對孩子那種執(zhí)著的愛,激發(fā)學(xué)生熱愛自己的母親。
2、根據(jù)老師提供的閱讀支架認識“魄、陷、碌、攥"等10個生字,會寫“辭、抑”等12個字,能有感情地朗讀課文。在生活課堂完成。3、體會文章是怎樣通過細節(jié)、環(huán)境描寫和語言描寫表現(xiàn)母子之情。教學(xué)重點
從文章的細節(jié)、環(huán)境、語言中感受母親對我深厚的感情,感受“我"對母親感激之情
教學(xué)難點
初步了解環(huán)境描寫、人物描寫在表現(xiàn)人物思想感情中起到的作用。
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們有沒有發(fā)現(xiàn)身邊有這樣一個人,她關(guān)心你的學(xué)習(xí),關(guān)心你的飲食起居,關(guān)心你的一切,甚至有時候你嫌她有點兒嘮叨,但她依然會竭盡全力地、默默地呵護著你?這個人就是——生:母親!師:今天我們跟隨作家梁曉聲一起走近《慈母情深》。(板書課題)師:按照我們多維度大課堂的要求,老師提前把閱讀支架發(fā)給大家了,同學(xué)們有沒有按照支架上的要求自主學(xué)習(xí)呢?做到的請舉手。(全班同學(xué)舉手)師:在自主學(xué)習(xí)過程中,通過微信交流老師留取了大家學(xué)習(xí)的精彩瞬間,讓我們一起來看看吧。課件出示:生活課堂——同學(xué)們的自主學(xué)習(xí)畫面,包括和老師、同學(xué)的視頻學(xué)習(xí)、交流,小組群的語音、圖片展示,視頻展示......師:在自主學(xué)習(xí)過程中隊長有沒有起到管理作用呢?對你們小隊同學(xué)的生字和朗讀檢查過關(guān)的隊長請舉手。(一隊隊長沒舉手,老師詢問情況,得知張耘碩同學(xué)朗讀不熟練。)師:當(dāng)同學(xué)不達標的時候,隊長該怎么做呢?一隊隊長:我會幫著他練習(xí),直到過關(guān)。師:你真是個負責(zé)的好隊長,值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)。師:下面進入第一環(huán)節(jié)——重點詞語解讀。
二、詞語解讀
失魂落魄慫恿潮濕頹敗酷暑炎夏震耳欲聾疲憊龜裂課件出示學(xué)習(xí)要求:1.根據(jù)老師提供的閱讀支架,把重點詞語的自學(xué)成果在小組內(nèi)展示交流。2.認真聽記同學(xué)的展示。3.小組展示后自己還有詞語沒解決,提出來讓同學(xué)幫助解決。
(一)組內(nèi)交流自學(xué)成果,一位主要發(fā)言人,其他同學(xué)做補充。
(二)選出一個同學(xué)到班級展示,詞語的本意是什么,在文中的意思是什么,哪些詞語的本意和在文中的意思不同?
(三)展示完畢進入補充環(huán)節(jié),一學(xué)生對“龜裂”的手進行圖片和文字的補充,并和自己媽媽的手作比較,老師通過詢問得知圖畫是媽媽幫著畫的,順勢引導(dǎo)全班學(xué)生懂得感恩自己的父母。
(四)一生對“毛票"不明白,請同學(xué)們幫助答疑解惑。
三、文意解讀
課件出示:1.根據(jù)老師提供的閱讀支架和問題導(dǎo)航找到相關(guān)的句子,并進行深入解讀,把自學(xué)成果在小組內(nèi)展示交流,在交流過程中對沒找全的句子進行補充,最后形成小組知能高地。2.認真聽記同學(xué)的展示。3.全班同學(xué)在展示和補充的過程中進行思想的碰撞。
(一)讀背景“這么多錢”是多少?從文中哪些句子可以讀出這是很多錢?你從中讀出了什么?1.組內(nèi)交流自學(xué)內(nèi)容。2.抽簽選出展示的同學(xué)。
【班級展示】:生:(1)我從“從來沒有"“一次給過”“一次要過"這些地方看出,這一元多錢對“我”家來說是一筆“巨款"。通過自學(xué),我了解到一元多錢在當(dāng)時是一家人幾天的生活費。而“我”是個懂事的孩子,從沒有問母親一次要過這么多錢。(2)我從“那時我家的破收音機已經(jīng)賣了,被我和弟弟妹妹們吃進了肚子里"一句中發(fā)現(xiàn),“我”家竟然把收音機都賣了換食物,而且還是個“破"收音機,可見“我”家當(dāng)時很窮,連吃飽飯都是一件困難的事,沒有買書的閑錢。從“弟弟妹妹們"我可以推測作者不止一個弟弟妹妹,文中沒提到父親,這樣的話家里最少有五口人,媽媽一個月掙27元錢,平均一天一家人能消費0.9元,買一本書是1.5元,相當(dāng)于一家人大約兩天的生活費,從這里我能讀出這些錢的重要性。(3)我從“為了每月二十七元的收入”看出母親為了支撐起這
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