五升六語文暑假銜接培訓

五升六語文暑假

銜接培訓

構(gòu)建積極的學習態(tài)度

培養(yǎng)良好的學習習慣

傳授高效的學習方法

指點精妙的解題技巧

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目錄

第1講認識成語..錯誤!未指定書簽。

第2講總分式段落錯誤!未指定書簽。

第3講改寫句子錯誤!未指定書簽。

第4講承接式段落錯誤!未指定書簽。

第5講修改病句錯誤!未指定書簽。

第6講文章的架構(gòu)錯誤!未指定書簽。

第7講修辭手法錯誤!未指定書簽。

第8講動作的細節(jié)錯誤!未指定書簽。

第9講簡單關聯(lián)句錯誤!未指定書簽。

第10講神態(tài)的刻畫

錯誤!未指定書簽。

第11講標點符

錯誤!未指定書簽。

第12講心理的描寫

錯誤!未指定書簽。

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第1講認識成語

一、查成語詞典接龍：

1、美不勝收一()一()

()—()

2、海闊天空一()一()

()—()

3、目瞪口呆一()一()

()—()

二、“然”字開花。

()然失色)然不

顧()然不動()然成

風()然大悟

()然不同()然不

覺()然自若()然一

新()然大物

()然開朗()然無味()然紙

上()然而生()然從命

()然大波()然大

怒()然一身()然淚

下()然而止

()然不同()然悔

悟()然入夢大義()

然道貌()然

舉座()然毛骨()然順其()

然一目()然秩序()然

三'按要求填空，寫出下列成語的意思。

萬古長青千山一碧翠色欲流

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1、這三個成語都有一個表示綠色的詞，它們分別是（）、

（）、（）0

2、這三個成語不同的地方是“萬古長青”表示綠的

（）;“千山一碧”表示綠的

（）;“翠色欲流”表示綠的

（）0

四、給下列成語中帶點的詞注音，并解釋其意思。

化險為夷（）以身殉（）

狐假（）威津津有（）

煥然一（）掩耳盜（）

視（）如歸負荊（）請罪

名副其（）變化（）端

望而生（）專心（）至

五、下面的這些“食”字成語該入哪個括號？請你讀讀、填填。

飽食終日發(fā)憤忘食廢寢忘食豐衣足食錦衣玉食

饑不擇食食不甘味因噎廢食自食其力自食其言

（1）說了不算，不守信用。()

（2）自己勞動，養(yǎng)活自己。()

（3）刻苦努力，忘了吃飯。()

（4）不去睡覺，忘了吃飯。()

（5）穿的吃的，都很富足。()

（6）衣食精美，生活奢侈。()

（7）肚子饑餓，來不及挑選食物。()

（8）怕卡喉嚨，不敢吃飯。()

六、閱讀短文，回答問題。

登天都峰

徐霞客是明代著名的旅行家。他風餐露宿，歷盡艱險，踏遍了祖國

的山山水水。

5

一次，他和朋友一起攀登黃山的天都峰。天都峰是黃山的第一高

峰，上山的道路很陡，幾乎是直上直下，使人望而生畏。

走了一段路，他的朋友就抱怨起來：“這路真難走，我的衣服都被

汗?jié)裢噶??！?/p>

徐霞客笑著說：“我還好，咱們慢慢走吧！”

又走了一段，到了半山腰，他的朋友氣喘吁吁地說：“我的包袱太

重，我背不動了?！?/p>

徐霞客接過他的包袱說：“我的包袱不太重，我?guī)湍惚嘲?！?/p>

好容易爬到了離山頂不遠的地方，他的朋友喘著粗氣，筋疲力盡地

說：“我的鞋磨破了，腳掌也磨出了血，我實在走不動了?！闭f著，坐

在地上，簡直不想起來了。

“我的包袱里還有一雙鞋，你換上吧！”徐霞客把鞋遞給朋友，

熱情地鼓勵說，“我們慢慢走，一定可以走上去！”

他們好不容易登上了峰頂。他的朋友這時才發(fā)現(xiàn)，徐霞客的衣服比

自己還濕得厲害，兩個包袱把他的腰都壓彎了，兩只腳都磨開了口子，

腳掌也流著血。他的朋友慚愧地說：“原來你并不比我輕松，可你為什

么一點不叫苦呢”

徐霞客回答說：“上山怎么會沒有困難呢？如果我們都叫苦，互相

抱怨，恐怕我們就上不來了?！?/p>

1V根據(jù)意思寫出成語：

⑴形容旅途生活十分艱苦，在風里吃飯，在露天睡覺。

()

(2)累得大口大口地喘氣。

()

⑶累得沒有一點力氣和精神。

()

2、在登山途中，徐霞客幫助他朋友克服了哪三個困難？概括一下寫下

來：

(1)

⑵

6

（3）

3、選擇正確的答案，在括號里打“，'：

⑴本文記敘的方法：

①先總述后詳述。（）

②先概括敘述后分述。（）

③按事情發(fā)展順序?qū)懙?。（?/p>

⑵本文贊揚了徐霞客：

①不畏艱險，勇于攀登的精神。（）

②關心別人，樂于助人的精神。（）

③熱愛祖國大好河山的精神。（）

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第2講總分式段落

一、習作訓練要求：

閱讀下列片段，根據(jù)要求完成段落結(jié)構(gòu)的仿寫。

【仿寫一】

小狗旺旺長得可逗人喜愛了。它身子圓滾滾，胖嘟嘟的，長著一身

雪白的毛，遠遠看去，就像一團雪球在滾動。一雙圓溜溜的眼睛藏在長

長的絨毛里，一對耳朵總是警惕地豎著，仿佛在辨別著周圍一切可疑的

聲音。小狗還長著鋒利的爪子，它的尾巴總是翹得老高顯得非常地有氣

魄。

選擇你最喜歡的某種動物，仿照上面這個片段的段落結(jié)構(gòu)，仿寫一

個片段。

【仿寫二】

一天，我閑著沒事干，便放起了音樂。誰知，小狗旺旺聽到后，骨頭也

不啃了，立刻晃動著身子，一扭一扭地邁著模特步朝放音樂的地方走

來。起先我還以為是錄音機里的聲音太大，引起了它的不滿，便把聲音

調(diào)小點。誰知，旺旺一點都不買賬，照樣大搖大擺地走過來，然后在錄

音機旁邊蹲了下來，高高地豎起耳朵，眼睛一眨不眨地盯著錄音機聽起

了音樂。隨著音樂節(jié)奏的起伏，它那平時總是翹得老高的尾巴也來回地

搖過來擺過去，真像一個小小的音樂家在指揮著樂隊。原來，我家的小

狗旺旺還是一只富有音樂感的小狗。

選擇你最喜歡的某種動物的某些活動片段，仿照上面這個片段的段落結(jié)

構(gòu)，仿寫一個片段。

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【仿寫三】

小狗旺旺不僅富有音樂感而且還很貪吃呢！一天中午，我正坐在桌子前

吃爸爸做的紅燒排骨。突然，旺旺跑了過來，一把蹲在我的面前，用它

那圓溜溜的眼睛直勾勾地盯著我的飯碗，小嘴巴還不時咂吧咂吧地舔

著?？吹剿强蓱z樣，我忍不住就扔了一塊骨頭給它。一看到骨頭，它

立馬箭一般地奔了過去，叼起骨頭就跑到一個隱蔽的地方去了?？吹剿?/p>

那貪吃的滑稽樣，我忍不住笑著說道：“哎！這個旺旺呀，又沒有狗狗

和你搶，你干嘛還要躲著吃骨頭呢"你瞧，我家的旺旺就是這樣的貪

吃。

選擇你最喜歡的某種動物的某些活動片段，仿照上面這個片段的段落結(jié)

構(gòu)，仿寫一個片段。

以“我家的（）”為題目，將上面三個片段貫穿起來，

組成一篇完整的作文，并將它抄寫在文稿紙上。

要求：字數(shù)不少于350字。

二、習作訓練提示：

要想成功地按照要求進行仿寫，首先要了解例文的段落結(jié)構(gòu)模式。認真

閱讀例文，運用“仿寫一”的知識對這篇例文的每個自然段進行分析，

你會很快得出正確的結(jié)論。成功仿寫的第二步，要確定仿寫的內(nèi)容。生

活中有很多有趣的小動物，選擇你最喜歡的一種，將它展示出來吧！

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升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第3講改寫句子

一、按要求改寫下面句子：

（1）我們要認認真真地學習!（改為疑問句）

（2）這里真好玩?。。ǜ臑殛愂鼍洌?/p>

（3）這里的同學很好。（改為感嘆句）

（4）考試時要細心。（改為祈使句）

二、按照要求改寫下面句子：

1.平靜的湖面立刻蕩起一圈圈粼粼的波紋。（縮寫句子）

2.鴻鸚像士兵似的整齊地站在漁船的船舷上。（縮寫句子）

3.一輪金黃色的月亮掛在藍藍的天空。（縮寫句子）

4.果實掛在枝頭上。（擴寫句子）

5.挑山工抽煙。（擴寫句子）

6.太陽發(fā)出亮光。（擴寫句子）

三'按要求變換句式，不可改變句子的原意。

1.太陽遮住了烏云。

（1）把字句:

（2）被字句：

（3）雙重否定句：

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（4）反問句：

2.我接受大家的批評。

(1)把字句：

(2)被字句：

(3)雙重否定句:

(4)反問句：

四'按要求變換句式，不可改變句子的原意。

1、猴子激怒了那個小孩。（改成被字句）

2、我做完了20道數(shù)學題。（改成把字句）

3、錢小紅決心當班長。（改成雙重否定句）

4、我們熱愛祖國。（改成反問句）

五'閱讀短文，回答問題。

語文試卷發(fā)下來后

發(fā)語文試卷了，我拿到語文卷子一看，90分！我一連看了幾遍卷

子上的分數(shù)，心里有說不出的高興。

回到家里，我把卷子在媽媽眼前一揚，得意地說：“媽媽，你

看！"媽媽接過卷子看了看說：“好，有進步！"我爸爸在外地工作，

我媽對我要求很嚴。我看到媽媽那高興的神情，更加得意了，心里像吃

了蜜一樣甜。

可是，一會兒媽媽是臉就“晴轉(zhuǎn)多云”了。我有些納悶：媽媽怎么

又不高興了“你仔細想過錯誤的原因嗎”媽媽指著卷子扣分的地方說。

我瞧了一眼，滿不在乎地說；“不就是把'食指'寫成'十指'了

嗎。”“聽你說得多輕松！照你這樣寫，要切除食指的病人手術時被切

掉的就是十個手指嗎！"我不由得吃了一驚。媽媽接著嚴肅地說；“粗

心要不得，要是大家都像你這樣，會給工作帶來什么后果”

聽了媽媽是話，我再也沒有心思欣賞那卷子上的分數(shù)了，不禁陷入

了沉思

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1.聯(lián)系上下文，寫出下面詞的意思。

晴轉(zhuǎn)多云：

滿不在乎：

2.按事情發(fā)展的順序，用把短文分成三段，寫出段意。

3.用“一一”劃去第二自然段與主要意思無關的一句話。

4.短文告訴我們什么道理？在正確的答案后面的括號里的打

①教育我們考試不能粗心大意。（）

②不管做什么事情，都不能粗心大意。（）

③我語文考試只得了90分，受到媽媽的批評。（）

④得到好成績，不能驕傲自滿，要繼續(xù)努力學習。（）

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第4講承接式段落

一、習作訓練要求：

閱讀下列片段，根據(jù)要求完成段落仿寫，并抄寫在文稿紙上.

【仿寫一】

彩電的外殼是深灰色的，正面看，它像是正方體。前面部分是一個

四方的灰色屏幕，屏幕下面右側(cè)，有一個小方格按鈕，它是彩電的開

關。按鈕左邊有一個小圓點，你一按開關按鈕，那小圓點就會亮起來。

聽說，這臺彩電有20多千克，可真重啊！它就是我們四川名牌長虹彩

電。

選擇你最喜歡的某種事物，仿照上面這個片段的段落結(jié)構(gòu)順序，仿

寫一個片段。

要求：字數(shù)不少于150字。

【仿寫二】

圍在曇花周圍，我們都一眼不眨，耐心仔細地觀察著曇花的一舉一

動。只見，曇花隨著時間的流逝，出現(xiàn)一個又一個微妙的變化。漸漸

地、漸漸地曇花由小變大，成了一個巨大、潔白無瑕的花骨朵。從遠處

看，既像一塊純潔美麗的玉石，又仿佛一位亭亭玉立的少女，用手輕輕

摸去，柔軟得好像一段絲綢一般，真可謂是“天下第一奇景”。過了一

會兒，花瓣慢慢張開，宛如玉質(zhì)的緊口“杯”。從緊口“杯”的頂部看

去，里面仿佛飄著薄薄輕紗，薄紗中一顆顆芝麻大小嫩黃的花蕊慢慢伸

出花外，果然是獨具風姿?；ǘ涫㈤_的同時微微散發(fā)出一陣陣清新淡雅

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的香味，我第一次發(fā)現(xiàn)這香味比什么花香都好聞，我深深地被它陶醉

了！可是幾個小時之后曇花美麗的花瓣就萎縮了。

選擇你最喜歡的某種事物，仿照上面這個片段的段落結(jié)構(gòu)順序，仿

寫一個片段。

要求：字數(shù)不少于150字。

二、習作訓練提示:

要完成此次的仿寫，先要弄清楚，給出的片段各采用了什么樣的結(jié)

構(gòu)順序。認真閱讀這些片段，仔細審視句子之間的先后順序，再找出句

子與句子之間銜接的關聯(lián)句，片段中的結(jié)構(gòu)順序很快就可以一清二楚

了。仿照給出片段的結(jié)構(gòu)，將你喜歡的事情描繪出來，你的仿寫就完成

啦！

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第5講修改病句

一'用正確的修改符號修改下面的病句。

1.我的必須講衛(wèi)生的習慣。

2.我有心愛的一本神話故事書。

3.我的書包里有《西游記》、《黑貓警長》和各種課外書。

4.大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有了保證。

5.小明端正了學習目的，學習成績增強了。

6,《養(yǎng)花》的作者是老舍寫的。

7.小明總是阻撓我去游泳，怕我發(fā)生危險。

8.從這件事中說明了一個平凡的道理。

9.今天的數(shù)學練習，我大部分完全做對了。

10.經(jīng)過這段時間的復習，我的錯別字大大降低了。

11.這篇作文的詞匯和句子都很通順。

二'綜合改錯。

李老師多么平易進人啊，他從來不像我們發(fā)皮氣。上課的時候，他

總是面代笑臉。耐心地教我們讀書寫字。他的衣著整潔，從不講究吃

穿。課余，他長和我們一起活動，有說有笑。即使批評我們，但是不過

態(tài)度嚴肅一點，過后對我們還是那么禾藹可親。

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三、閱讀短文，回答問題。

晉祠

從山西省太原市西行40里，有一座懸甕山。在山下的參天古木

中，林立著100多座殿堂樓閣和亭臺橋榭。悠久的歷史文物同優(yōu)美的自

然風景渾然融為一體，這就是著名的晉祠。

晉祠的美，在山，在樹，在水。

這里的山巍巍的，有如一道屏障；長長的，又如伸開的兩臂，將晉

祠擁在懷中。春日黃花滿山，徑幽香遠；秋來草木蕭疏，天高水清。無

論什么時候拾級登山都會心曠神怡。

這里的樹，以古老蒼勁見長。有兩棵老樹：一棵是周柏，另一棵是

唐槐。那周柏，樹干勁直，樹皮皺裂，頂上挑著幾根青青的疏枝，偃臥

在石階旁。那唐槐，老干粗大，虬枝盤曲，一簇簇柔條，綠葉如蓋。還

有水邊殿外的松柏槐柳，無不顯出蒼勁的風骨。以造型奇特見長的，有

的偃如老嫗負水，有的挺如壯士托天，不一而足。圣母殿前的左扭柏，

拔地而起，直沖云霄，它的樹皮上的紋理一齊向左邊擰去，一圈一圈，

絲紋不亂，像地下旋起了一股煙，又似天上垂下了一根繩。晉祠在古木

的蔭護下，顯得分外幽靜、典雅。

這里的水，多、清、靜、柔。在園里信步，但見這里一泓深潭，那

里一條小渠。橋（）有河，亭（）有井，路（）有溪。石

（）細流脈脈，如線如縷；林（）碧波閃閃，如錦如緞。這些

水都來自“難老泉”，泉上有亭，亭上懸掛著清代著名學者傅山寫的

“難老泉”三個字。這么多的水長流不息，日日夜夜發(fā)出叮叮咚咚的響

聲。水的清澈真令人叫絕，無論多深的水，只要光線好，游魚碎石，歷

歷可見。水的流勢都不大，清清的微波，將長長的草蔓口成縷縷的絲，

口在河底，口在岸邊，口著那些金魚、青苔以及石欄的倒影，口成一條

條大飄帶，口亭口榭，冉冉不絕。當年李白來到這里，曾贊嘆說：“晉

祠流水如碧玉”，當你沿著水去觀賞樓閣時，也許會這樣問：“這幾間

建筑怕都是在水上漂著的吧！”

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1、詞語填空。

()的歷史()的樹干

()疏影

()的風骨()的流水

()微波

2、選擇方位名詞填在文中的括號內(nèi)。(中間下

3、選擇一組恰當?shù)膭釉~填在方框內(nèi)。()

A、鋪、合、拉、織、穿、繞、掛

B、拉、鋪、掛、合'織、穿'繞

4、用“”畫出文中的一句比喻句，用“”畫出

文中的一句擬人句。

5、用“”畫出描寫晉祠水清的句子。

6、根據(jù)原文填空。

⑴晉祠的總體特征是。

⑵晉祠的水，從、、、多方面給人以美感。

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第6講文章的架構(gòu)

—、習作訓練要求：

閱讀下面三篇文章，在揣摩每篇文章結(jié)構(gòu)線索的基礎上，根據(jù)文中

的提示，仿照文中的結(jié)構(gòu)線索，在劃橫線處補充合適的文字。

要求：每一段補寫的內(nèi)容不少于150字。

品味四季

聽春

隨著鳥兒動聽的叫聲，春天來了。聽！小草從土里鉆出來時那堅定

的聲音。聽！杏花'桃花爭先恐后開放的聲音。聽！風吹過你身邊的絲

絲聲。聽！日夜流淌、溫情脈脈的河水聲。聽！柳葉發(fā)芽的聲音。

聽……

看夏

聞秋

說冬

說起冬，真如童話故事一般。而冬姑娘這時也正繪聲繪色地向大家

說冬呢：冬天最美的景色要數(shù)雪了！雪一來，“千樹萬樹梨花開”，筆

直的水泥路上蓋上了一條長長的地毯，是那么純潔，那么晶瑩。雪一

停，天空如潑墨的云，遠處是沉郁的藍，窗外是一幅迷人的冬景……

聽春，看夏，聞秋，說冬。聽春天的交響曲，看夏天的水彩畫，聞

秋天豐收的氣息，說冬天美麗的童話……

真美啊，令人心悸的可愛的四季！

二、習作訓練提示：

此次需要仿寫的文章是以時間為線索，以春'夏'秋、冬季節(jié)的變

化為線索。認真閱讀文章，在了解文章寫作內(nèi)容的基礎上，根據(jù)文中的

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一些提示，選擇合適的內(nèi)容將文章補充完整，使得整篇文章能緊密地銜

接起來，你的仿寫就成功啦！

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第7講修辭手法

一、指出下面的句子各用了哪種修辭方法。

1、不勞動，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎（）

2、只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后簡直成了天空中閃爍的星

星。（）

3、一個人的能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，

一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一

個有益于人民的人。（）

4、我們青少年，誰沒有自己的美好理想呢（）

5、桂子花開，十里飄香。（）

二、把下列句子補充成比喻句。

1.一片晚霞，倒映在清澈如鏡的小河里，像。

2.紅得透亮的柿子，像。

3.刺猬渾身長滿了像的硬刺。

4.稠密的綠葉襯著各種顏色的花，遠遠看去好像。

三、按要求完成下列練習。

1.一個個小山似的浪頭不斷地向他撲來。

把比作。

2.鳳凰樹開花了，開的那么熱鬧，小城好像籠罩在一片片紅云中。

用比喻。

3.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。

這句話中把當作人來寫，它會。

4.廣場上人山人海。

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這句話中是對進行了夸張，說

明。

四、下面的句子。哪一句是比喻句，請在句后的括號里打。

1、她眼淚未干，像是哭過似的。（）

2、黃蓋的船把帆揚足，快得像離弦的箭。（）

3、大片大片的雪花，像柳絮一樣，從空中飄落下來。（）

4、他長得像他爸爸。（）

五、閱讀短文，回答問題。

星星和月亮

晴朗的夜空，一群星星眨著眼睛，一閃一閃的。他們A地說：“看

我們多亮啊，多美啊，誰也比不上我們！”

云大哥聽了，對星星說：“你們說什么呀！月亮姐姐才比你們亮

呢。要是沒有月亮姐姐，晚上就會一片漆黑?！?/p>

星星不服B地說：“哼，月亮姐姐哪有這么大的本事！”

云大哥悄悄地把月亮遮住了。星星一看，眼前果真是黑洞洞的……

但是，星星并不服C,說：“月亮姐姐比我們亮，可不比我們

美。”

云大哥說：“要說美，你們也比不上月亮姐姐。她會變，有時像眉

毛，有時像小船，有時像大玉盤……你們行嗎”

星星眨巴著眼睛正要說什么，這時，月亮姐姐D地說：“我也算不

了什么，我的光，是太陽公公照出來的?！?/p>

星星聽了，不禁紅了臉。

1.讀文章，給文中A、B、C、D四處選擇正確的詞填上。

謙虛氣驕傲輸

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2.閱讀文章，回答下面幾個問題。

⑴起先，星星自認為在哪幾方面誰也比不上它？

⑵云大哥把月亮遮住的用意是什么？

⑶云大哥怎樣具體說明月亮會變的目的是什么

⑷“紅了臉”是什么意思星星后來為什么臉紅

3.寫出三句你熟悉的描寫月夜、月亮或星星的古詩句子。

例：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第8講動作的細節(jié)

一、習作訓練要求：

下面是一位同學寫的作文，因為這位同學太馬虎，將其中踢健子比

賽的部分寫漏了，請將這部分補充完整并抄寫在文稿紙上。

要求：動作細節(jié)刻畫具體生動；

字數(shù)不少于600字。

操場上

叮鈴鈴……下課鈴響了，同學們都高興地跑向操場。寬闊的操場

上，同學們有的踢足球，有的在打羽毛球，有的在打乒乓球，還有的同

學在賽跑和比賽拔河。

瞧，籃球場上，一場籃球賽正在熱火朝天地進行著。此時正好是我

們班的高個子陳亮拿到球，只見他雙手捧著球，深吸一口氣，然后踮起

腳尖，原地彈動了三四下，接著，他突然如離弦的箭一般朝著籃架奔

去。在離籃架足有四五米遠的地方，他把球交到右手中向籃板拋去，球

“砰”的一聲反彈下來。說時遲，那時快，他三步就跨到籃下，“蹭”

地跳起來，雙手抓住飛來的球，舉到頭頂，腰一挺，然后“嘿”地叫了

一聲，把球灌進了籃筐……

“王敏加油，王敏加油……”循著激烈的加油聲看過去，原來在操

場左邊的樹蔭下，一群女生正在進行踢健子比賽。此時王敏和另外一個

女生正賽到難分難解。只見

各種有趣的運動在繼續(xù)進行，快樂的笑聲、優(yōu)美的歌聲和助威聲此

起彼伏，整個操場一片歡騰。我也受到感染，快步向操場走去……

二、習作訓練提示：

踢健子的動作細節(jié)應該怎么寫？先看看投籃的動作描寫吧。為了將

投籃的動作寫清楚，小作者將投籃的動作分解為三段。第一段，從拿到

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球到奔到籃球框下，這一段，作者用“捧”、“吸”、“踮”、“彈

動”、“奔去”等動詞來寫人物的動作。在寫“奔”的速度時，作者立

刻聯(lián)想到了“像離弦的箭一般”，讓“奔”的動作一下子就生動起來

了。第二段投籃，第三段補投，作者同樣也運用了一系列的動詞來進行

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第9講簡單關聯(lián)句

一、在括號里填寫適當?shù)年P聯(lián)詞。

1.小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術

組，（）航模組?！?/p>

2.（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛

煉。

3.（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）

不能擔當起建設祖國的重任。

4.很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文

（）會有進步。

5.()困難有多大，我們（）能克服。

6.(）他熱情地為同學們服務，（）受

到同學們的好評O

7.(）你答應找小蘭一起去看畫展，

(）應該準時去找他。

8.劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說

出黨的機密。

9.放學后，我們（）在街上亂跑，

(）回家讀一讀課外書。

10.我(）知道這件事情，（）并不了解事情

的全過程。

11.(）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美

好的人間。

12.(）走到天涯海角，我（）不會忘

記自己的祖國。

13.凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下

爺爺那里去。

29

14.（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時

間學習英語。

15.（）石塊有多重，小草（）要從下

面鉆出來。

16.江濤（）刻苦學習，（）

學習成績一直保持優(yōu)秀。

17.他（）學習和品德都很好,

（）身體也很好。

二、用關聯(lián)詞合寫句子。

1.你沒有告訴我。我知道了。

2.我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

3.小明喜歡閱讀。小明喜歡寫作。

三'用關聯(lián)詞語造句。

1、無論……都

2、只要……就??…

3、既....也....：

4、盡管....還...

5、不是...而是■“

四、閱讀短文，回答問題。

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平分生命

男孩與他的妹妹（①）o父母早逝，他是她惟一的親人。

然而災難再一次降臨在這兩個不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要

輸血。但醫(yī)院的血液太昂貴，男孩沒有錢支付任何費用，盡管已免去了

手術的費用。

作為妹妹惟一的親人，男孩的血型與妹妹相同。醫(yī)生問男孩，是否

有勇氣承受住抽血的疼痛。男孩開始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過一番

（②）,終于點了點頭。

抽血時，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。輸

血完畢，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問：“醫(yī)生，我還能活多長時

間”醫(yī)生正想笑男孩的無知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩

10歲的大腦里，他認為輸血會失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹，在

那一瞬間，男孩勇敢地下定了死亡的決心。

醫(yī)生握緊男孩的手說：“放心吧，你不會死的。輸血不會丟掉生

命，小伙子你很健康你能活到100歲！”男孩從床上跳到地上，高興得

又蹦又跳。他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認自己真的沒事時，就又挽起了胳膊剛

才被抽血的胳膊，昂起頭，（③）地對醫(yī)生說：“那就把我的

血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年!”

所有的人都被震驚，這不是孩子無心的承諾，這是人類最無私最純

真的諾言。

1.根據(jù)下面提供的詞語意思，在短文的括號里恰當?shù)靥钊氤烧Z。

①相互依靠著生活。（）

②形容深入而反復地思索考慮。（）

③嚴肅認真地對待某件事。（）

2.用畫出男子在抽血之后心里非常緊張的句子。

3.在抽血之前，男孩曾一度猶豫，那時他的心里會想些什么？請你結(jié)

合短文內(nèi)容，展開合理的想象，寫出他當時的心理活動。

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4.醫(yī)生被男孩震驚了幾次分別為什么

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升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第10講神態(tài)的刻畫

一、習作訓練要求：

《蒙冤之后》是“爸爸”誤解“我”做了壞事之后的表情。想一

想，如果此時有人告訴爸爸，“我”其實是被冤枉的，此時爸爸的表情

又是什么樣的，想像一下，請以“真相大白”為小標題將爸爸此時的表

情描寫下來并抄寫在文稿紙上。

要求：神態(tài)描寫具體生動；字數(shù)不少于400字

蒙冤之后

“你給我滾過來！”聽見爸爸如雷貫耳的吼聲，我顫抖地走到爸爸

面前跪下，垂著頭?！鞍杨^抬起來！看著我！”我抬起頭，只見爸爸的

臉鐵青鐵青，脖子上的青筋一根根暴突出來，鼻孔張得大大的，呼呼地

喘著粗氣。“啪”的一聲，爸爸那記重重的耳光打得我眼冒金星。

真相大白

二、習作訓練提示：

如雷貫耳的吼聲、鐵青的臉'脖子上青筋爆出，鼻孔張得很大，嘴

巴喘著粗氣，這是爸爸生氣時候的神態(tài)。當爸爸知道我是被冤枉的時

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候，爸爸的聲音、臉部表情、眼睛、嘴巴、鼻子會發(fā)生什么變化，仔細

回憶一下你曾經(jīng)有過的經(jīng)歷，將它描寫出來吧。

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五升六“強化基礎?快樂作文”語文銜接培訓

第11講標點符號

一、給句子加上標點符號。

1.昨天清早天氣驟然變冷空中布滿了鉛色的陰云中

午凜冽的寒風刮起來了呼呼地刮了整整一個下

午黃昏時分風停了就下起雪來這是入冬以來的第

一場雪

2.