統(tǒng)編人教版高中必修中外歷史綱要(下)歷史《古代非洲與美洲》集體備課課件

統(tǒng)編人教版高中必修中外歷史綱要(下)歷史《古代非洲與美洲》集體備課課件目錄課程背景與目標(biāo)古代非洲文明概述古代美洲文明簡介古代非洲與美洲交流互動課堂活動設(shè)計(jì)與實(shí)施備課資料準(zhǔn)備與參考書籍推薦01課程背景與目標(biāo)本章節(jié)主要介紹了古代非洲與美洲的文明發(fā)展，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的重要內(nèi)容。教材內(nèi)容概述本節(jié)課是高中歷史學(xué)科的重要組成部分，對于學(xué)生全面了解世界歷史發(fā)展具有重要意義。教材定位教材分析與定位

教學(xué)目標(biāo)設(shè)定知識與技能掌握古代非洲與美洲的主要文明成果，理解其歷史地位和影響；了解古代非洲與美洲的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。過程與方法通過史料分析、圖像解讀、小組討論等方式，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和自主學(xué)習(xí)能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識古代非洲與美洲文明的獨(dú)特性和多樣性，尊重不同文明之間的差異；培養(yǎng)學(xué)生的國際視野和跨文化交流意識。古代非洲與美洲的主要文明成果及其歷史地位和影響；古代非洲與美洲的政治制度、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和文化特色。如何理解古代非洲與美洲文明的獨(dú)特性和多樣性；如何引導(dǎo)學(xué)生尊重不同文明之間的差異。重點(diǎn)難點(diǎn)梳理難點(diǎn)重點(diǎn)教學(xué)方法講授法、討論法、圖像解讀法等。教學(xué)手段多媒體課件、歷史圖片、史料等。教學(xué)方法與手段選擇02古代非洲文明概述地理位置非洲位于東半球西部，歐洲以南，亞洲之西，東瀕印度洋，西臨大西洋，縱跨赤道南北。環(huán)境因素非洲地形以高原為主，氣候類型以熱帶氣候?yàn)橹?，包括熱帶雨林氣候、熱帶沙漠氣候、熱帶草原氣候等。這些自然條件對古代非洲文明的發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。地理位置與環(huán)境因素非洲的早期文明起源于公元前3000年左右，主要分布在尼羅河流域、西非地區(qū)以及東非地區(qū)。這些地區(qū)的氣候條件適宜農(nóng)業(yè)發(fā)展，為文明的興起提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。早期文明起源隨著農(nóng)業(yè)、畜牧業(yè)和手工業(yè)的發(fā)展，古代非洲社會逐漸形成了城市、國家和政權(quán)組織。在尼羅河流域，古埃及文明成為古代非洲最具代表性的文明之一，經(jīng)歷了長達(dá)3000年的發(fā)展歷程。在西非地區(qū)，加納、馬里等王國相繼興起，創(chuàng)造了著名的西非文化。在東非地區(qū)，阿克蘇姆王國等政權(quán)也取得了顯著成就。發(fā)展歷程早期文明起源及發(fā)展歷程代表性國家古埃及、加納、馬里和阿克蘇姆等是古代非洲最具代表性的國家。這些國家在政治、經(jīng)濟(jì)和文化等方面都取得了顯著成就，對古代非洲乃至世界歷史產(chǎn)生了重要影響。政權(quán)組織形式古代非洲國家的政權(quán)組織形式多樣，包括君主制、共和制等。在君主制國家中，國王擁有至高無上的權(quán)力，負(fù)責(zé)制定法律、管理國家事務(wù)和領(lǐng)導(dǎo)軍隊(duì)等。在共和制國家中，國家權(quán)力由民選產(chǎn)生的議會或公民大會行使，體現(xiàn)了一定程度的民主原則。代表性國家與政權(quán)組織形式VS古代非洲人民在文化藝術(shù)領(lǐng)域取得了豐碩成果。在建筑方面，古埃及的金字塔、神廟等建筑體現(xiàn)了高超的建筑技藝和獨(dú)特的審美觀念。在雕塑方面，古代非洲的雕塑作品以生動逼真的形象和精湛的工藝著稱于世。在音樂舞蹈方面，非洲的鼓樂和舞蹈具有鮮明的民族特色和強(qiáng)烈的感染力。影響古代非洲的文化藝術(shù)成就對世界文化產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。例如，古埃及的象形文字對后世字母文字的發(fā)展產(chǎn)生了重要影響；非洲的音樂和舞蹈元素被廣泛吸收到世界各國的文化藝術(shù)中；非洲的雕刻和繪畫技藝也為世界藝術(shù)寶庫增添了瑰寶。文化藝術(shù)成就文化藝術(shù)成就及影響03古代美洲文明簡介公元前1000年左右，瑪雅人在中美洲的熱帶雨林地區(qū)開始發(fā)展?，斞盼拿鞯钠鹪垂?00-900年，瑪雅文明達(dá)到鼎盛時(shí)期，建造了眾多城市，如蒂卡爾、科潘等，并擁有復(fù)雜的數(shù)學(xué)、天文和歷法體系。瑪雅文明的興盛公元900年后，瑪雅文明逐漸衰落，原因可能包括氣候變化、資源枯竭、戰(zhàn)爭等?，斞盼拿鞯乃ヂ洮斞盼拿髋d衰歷程03阿茲特克帝國的衰落16世紀(jì)初，由于內(nèi)部紛爭和外部侵略，阿茲特克帝國逐漸衰落。01阿茲特克帝國的建立14世紀(jì)初，阿茲特克人在墨西哥中部建立帝國。02阿茲特克帝國的興盛通過征服和聯(lián)盟，阿茲特克帝國在15世紀(jì)達(dá)到鼎盛時(shí)期，擁有龐大的疆域和人口。阿茲特克帝國崛起與衰落印加帝國的建立15世紀(jì)末，印加人在安第斯山脈地區(qū)建立帝國。印加帝國的統(tǒng)治特點(diǎn)實(shí)行嚴(yán)格的中央集權(quán)制度，通過征服和聯(lián)盟擴(kuò)大了疆域，并建立了完善的道路和通訊系統(tǒng)。印加帝國的衰落16世紀(jì)初，由于內(nèi)部紛爭和外部侵略，印加帝國逐漸衰落。印加帝國統(tǒng)治時(shí)期特點(diǎn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式社會組織形式宗教信仰與祭祀活動文化傳承與教育方式美洲原住民生活習(xí)俗探究美洲原住民采用刀耕火種的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式，主要種植玉米、豆類等作物。美洲原住民信仰多神教，崇拜自然神和祖先神，并舉行各種祭祀活動以祈求神靈保佑。美洲原住民社會組織以部落為單位，實(shí)行酋長制或議會制。美洲原住民通過口傳心授的方式傳承文化和知識，重視實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技能培養(yǎng)。04古代非洲與美洲交流互動15世紀(jì)末至19世紀(jì)中期，歐洲殖民者為彌補(bǔ)美洲勞動力不足，從非洲擄走大量黑人賣到美洲為奴。背景對非洲造成巨大損失，打斷了非洲正常社會發(fā)展進(jìn)程；為美洲提供了大量勞動力，促進(jìn)了美洲的開發(fā)；促進(jìn)了歐洲資本主義的發(fā)展，為歐洲資本主義發(fā)展提供了原始積累。影響跨大西洋奴隸貿(mào)易背景及影響歐洲人殖民活動對兩地影響比較對非洲歐洲人殖民活動給非洲帶來了深重災(zāi)難，打斷了非洲正常社會發(fā)展進(jìn)程，使非洲長期落后于世界其他地區(qū)。對美洲歐洲人殖民活動促進(jìn)了美洲的開發(fā)，為美洲帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)方式和文化，但同時(shí)也給美洲帶來了疾病、種族歧視等問題。非洲和美洲文化在交流互動中相互借鑒、融合，形成了獨(dú)特的文化現(xiàn)象，如非洲舞蹈、音樂、藝術(shù)等對美洲文化的影響，以及美洲對非洲文化的吸收和創(chuàng)新。非洲和美洲文化交融的原因在于兩地文化的開放性和包容性，以及兩地人民之間的交流和互動。文化交融表現(xiàn)文化交融原因非洲和美洲文化交融現(xiàn)象解讀當(dāng)代社會中的歷史遺留問題思考跨大西洋奴隸貿(mào)易和歐洲人殖民活動給非洲和美洲留下了許多歷史遺留問題，如種族歧視、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡、文化差異等。歷史遺留問題為應(yīng)對這些歷史遺留問題，需要采取多種措施，如加強(qiáng)國際合作、促進(jìn)文化交流、推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展等。同時(shí)，也需要加強(qiáng)對歷史遺留問題的研究和教育，提高人們對這些問題的認(rèn)識和理解。應(yīng)對措施05課堂活動設(shè)計(jì)與實(shí)施將學(xué)生分為若干小組，每組選擇一個(gè)古代非洲或美洲文明，探討其發(fā)展的原因。分組討論展示交流教師點(diǎn)評各小組選派代表，向全班展示討論成果，其他同學(xué)可提問或補(bǔ)充。教師對學(xué)生的討論進(jìn)行點(diǎn)評，引導(dǎo)學(xué)生深入思考文明發(fā)展的內(nèi)在因素和外部條件。030201小組討論：探究不同文明發(fā)展原因?qū)W生分組并扮演古代非洲或美洲不同國家的使節(jié)、商人、文化使者等角色。角色分配各組準(zhǔn)備道具、服飾等，模擬古代國家間的交往場景，如貿(mào)易、文化交流等。場景模擬各小組進(jìn)行角色扮演表演，展示古代國家間的交往方式和特點(diǎn)?；颖硌萁巧缪荩耗M古代國家間交往場景觀賞體驗(yàn)學(xué)生在課堂上觀看視頻，感受非洲和美洲獨(dú)特的文化藝術(shù)氣息。視頻選擇選取反映非洲和美洲文化藝術(shù)魅力的經(jīng)典視頻片段。分享交流學(xué)生分享觀賞體驗(yàn)，探討非洲和美洲文化藝術(shù)的特色和內(nèi)涵。視頻欣賞：展示非洲和美洲文化藝術(shù)魅力教師設(shè)置與課程內(nèi)容相關(guān)的思考題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考。問題設(shè)置學(xué)生獨(dú)立思考問題，提出自己的見解和觀點(diǎn)。獨(dú)立思考學(xué)生分組討論思考題，互相交流觀點(diǎn)和看法，拓展思維視野。討論交流思考題引導(dǎo)：培養(yǎng)學(xué)生批判性思維能力06備課資料準(zhǔn)備與參考書籍推薦

教材教輔資源利用建議深入研究《古代非洲與美洲》教材內(nèi)容，理清教學(xué)重難點(diǎn)，明確教學(xué)目標(biāo)。充分利用教材配套的教師用書，參考其中的教學(xué)建議、補(bǔ)充資料和習(xí)題解析。關(guān)注教材出版社的官方網(wǎng)站或公眾號，獲取最新的教材解讀和教學(xué)資源。利用搜索引擎，輸入關(guān)鍵詞“古代非洲與美洲歷史資料”等，篩選和整理相關(guān)網(wǎng)頁。訪問歷史專業(yè)網(wǎng)站或論壇，如“史學(xué)研究網(wǎng)”、“中國歷史論壇”等，獲取專題資料和學(xué)術(shù)動態(tài)。關(guān)注歷史類微信公眾號或訂閱號，如“歷史教學(xué)”、“世界史研究”等，獲取最新的研究成果和教學(xué)案例。網(wǎng)絡(luò)資源搜集整理方法分享《非洲史》、《美洲史》、《世界文明史》等，提供全面的背景知識和理論分析。書籍類《歷史研究》、《世界歷史》、《史學(xué)月刊》等，關(guān)注最新的學(xué)術(shù)動態(tài)和研究成果。期刊類針對非洲和美洲的專題研究著作，如《非洲文明史》、《美洲印第安人史》等，提供深入的專業(yè)知識。專著