支架式教學(xué)在普通大學(xué)生排球選修課中的實(shí)驗(yàn)研究

支架式教學(xué)在普通大學(xué)生排球選修課中的實(shí)驗(yàn)研究

摘要：本研究旨在探討支架式教學(xué)方法在普通大學(xué)生排球選修課中的應(yīng)用效果。通過(guò)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，選取兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生作為研究對(duì)象，一班采用傳統(tǒng)教學(xué)方法，另一班采用支架式教學(xué)方法。研究結(jié)果表明，支架式教學(xué)方法在提高學(xué)生排球技能水平、培養(yǎng)學(xué)生合作精神和運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣方面取得了顯著效果，推動(dòng)了普通大學(xué)生排球選修課程的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：支架式教學(xué)；普通大學(xué)生；排球選修課；實(shí)驗(yàn)研究

一、引言

排球作為一項(xiàng)有益于身體健康和培養(yǎng)合作精神的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，受到了廣大大學(xué)生的喜愛(ài)。為了更好地教授排球選修課程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣，教師們也在不斷探索適合的教學(xué)方法。支架式教學(xué)作為一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性，因此，在普通大學(xué)生排球選修課中應(yīng)用支架式教學(xué)方法具有重要意義。本研究旨在通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，探討支架式教學(xué)在普通大學(xué)生排球選修課中的應(yīng)用效果，為教師們提供有效的教學(xué)參考。

二、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)

1.實(shí)驗(yàn)對(duì)象

本研究選取了兩個(gè)班級(jí)的普通大學(xué)生作為研究對(duì)象，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)約為30人。

2.實(shí)驗(yàn)組與對(duì)照組

實(shí)驗(yàn)組采用支架式教學(xué)方法進(jìn)行排球選修課教學(xué)，對(duì)照組采用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行排球選修課教學(xué)。

3.實(shí)驗(yàn)過(guò)程

實(shí)驗(yàn)組的教學(xué)過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生的不同水平設(shè)置了不同難度的技術(shù)動(dòng)作，并在教學(xué)過(guò)程中提供相應(yīng)的輔助支架以幫助學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)。而對(duì)照組則采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。

4.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容包括基本技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)、球隊(duì)配合訓(xùn)練、戰(zhàn)術(shù)分析等。

5.實(shí)驗(yàn)評(píng)估

通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、技能測(cè)試和課堂觀察等方式對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行評(píng)估和分析。

三、實(shí)驗(yàn)結(jié)果

1.技能水平提高

經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的教學(xué)，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在排球技術(shù)動(dòng)作的掌握程度方面明顯優(yōu)于對(duì)照組的學(xué)生。實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在發(fā)球、接發(fā)球、扣球等方面表現(xiàn)出更高的技能水平。

2.合作精神培養(yǎng)

支架式教學(xué)方法注重學(xué)生之間的合作與溝通，實(shí)驗(yàn)組的學(xué)生在排球比賽中表現(xiàn)出更好的配合和團(tuán)隊(duì)精神，而對(duì)照組的學(xué)生則缺乏合作意識(shí)和溝通能力。

3.運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣增加

支架式教學(xué)方法通過(guò)提供適當(dāng)?shù)妮o助支架，幫助學(xué)生輕松地掌握技術(shù)動(dòng)作，增加了學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣和興趣，激發(fā)了他們參與課程的積極性。

四、討論與總結(jié)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)研究，我們發(fā)現(xiàn)支架式教學(xué)方法在普通大學(xué)生排球選修課中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。支架式教學(xué)方法能夠提高學(xué)生的排球技能水平，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，并增加他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，在教授普通大學(xué)生排球選修課時(shí)，教師們可以嘗試采用支架式教學(xué)方法，以提高教學(xué)效果。

然而，本研究也存在一些局限性。首先，樣本量較小，研究結(jié)果可能受到個(gè)體差異的影響。其次，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中教師的教學(xué)方法和態(tài)度也可能對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果產(chǎn)生一定影響。因此，未來(lái)的研究可以進(jìn)一步擴(kuò)大樣本量，考慮更多因素的影響。

在總結(jié)中，我們認(rèn)為支架式教學(xué)方法在普通大學(xué)生排球選修課中具有很大的應(yīng)用潛力。通過(guò)支架式教學(xué)方法，學(xué)生可以更快更好地掌握排球技能，并在合作中取得更好的發(fā)展。教師們應(yīng)積極采用支架式教學(xué)方法，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣綜上所述，支架式教學(xué)方法在普通大學(xué)生排球選修課中具有明顯的優(yōu)勢(shì)。通過(guò)該方法，學(xué)生的排球技能水平得到提高，合作精神得到培養(yǎng)，并增加了對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。因此，教師們可以嘗試采用支架式教學(xué)方法來(lái)提高教學(xué)效果。然而，本研究存在一些局限性，包括樣本量較小和教師的教學(xué)方法和態(tài)度可能對(duì)結(jié)果產(chǎn)生影響。因此，未來(lái)的研究