2020年一年級語文教師工作參考總結(jié)

.::;2021年一年級語文老師工作參考總結(jié)

這個學(xué)期我擔(dān)任一年級的語文教學(xué)工作，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就要過去了，反觀這個學(xué)期我走過的路，有許多的收獲，也有不少的遺憾。由于處在學(xué)生走入真正教育的初始階段，又是新教材改革，深怕的自己的言談舉止，教育方法不當(dāng)會阻礙學(xué)生對今后小學(xué)階段語文學(xué)習(xí)的態(tài)度取向，因此我絲毫不敢懈怠，認真學(xué)習(xí)理論知識，向有多年教學(xué)經(jīng)歷的老老師請教?，F(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作出總結(jié)。

一、高效課堂是每位老師夢寐以求的，而加強備課是進步課堂效率的前提。

(1)備教材----首先通讀教材，要做到“瞻前顧后〞，一方面留意新舊知識的聯(lián)絡(luò)，以舊知識為切口，讓學(xué)生在已有的知識的根底上自主考慮、自主探究新知。為了讓學(xué)生將認識詳細簡單的幾何體，我教學(xué)時用幾何體教具和學(xué)生自制的學(xué)具，實際課堂反響特別好，學(xué)生表現(xiàn)的特別興奮，充沛利用學(xué)生自己的小手工作品，動手、動腦。這局部知識我在課前和教過一年級的老師們討論過，大家一致反響這局部由籠統(tǒng)到詳細，學(xué)生學(xué)起來有些費力，而我這節(jié)課下來知識傳授比擬流暢，根本上將知識讓學(xué)生當(dāng)堂理解，當(dāng)堂穩(wěn)定運用，不用加班加點，增加學(xué)生的負擔(dān)。語文老師工作總結(jié)|小學(xué)語文老師工作總結(jié)

(2)備教法----所謂教學(xué)無定法，貴在得法。方法得當(dāng)，運用靈敏才干獲得更好的教學(xué)效果。小學(xué)生對新穎事物充溢好奇感和求知的欲望，因此我在教學(xué)中會依照教學(xué)需求創(chuàng)設(shè)童話、游戲、故事、動畫等等，喚起學(xué)生心靈深處對學(xué)習(xí)語文的興趣。如在講授?0的加減法?時，我講述了一個小貓釣魚的故事引入加減法的新知，又通過小孩們耳熟能詳?shù)陌私涑晕鞴系墓适路€(wěn)定新知，讓學(xué)生在童話故事中覺察語文知識。

(3)備學(xué)生----前蘇聯(lián)教育家贊可夫說過：“從學(xué)生生活經(jīng)歷中舉出例子，有助于他們將所學(xué)習(xí)的概念跟日常生活中所熟悉的事物聯(lián)絡(luò)起來。〞如此才干將知識內(nèi)化變成學(xué)生自己的東西。

二、加強自身的文化底蘊是進步課堂效率的保證。

(1)多方面充實充電，加大知識的存儲量。

如今教材內(nèi)容特別豐富，涉獵的知識面特別廣。作為一名小學(xué)老師，必需努力擴大自己的知識面，天文、歷史、地理、風(fēng)土人情等等知識都要掌握一些，如此備起課來才干更加的得心應(yīng)手。

(2)加強理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)理論。

著名語文家陳建功有個精辟的比喻：理論好比老鷹，理論好比小雞，一旦掌握了理論就能居高臨下，勢如破竹。由此可見教育理論學(xué)習(xí)的重要性。

三、存在的缺乏

1、自己教完課，教學(xué)后記記錄有些不及時，階段性總結(jié)不到位。雖然我也深知教學(xué)后記是進步自己業(yè)務(wù)程度的捷徑，但有時太忙太累，未能及時記，事后也未能及時追記，致使教學(xué)理論中許多珍貴的經(jīng)歷、教訓(xùn)，如電光火石般失而難復(fù)得。今后一定要克制惰性，擠時間及時記錄。

2、課堂語言不夠精煉，對小組合作認識的培養(yǎng)不到位，沒能尋找到真正的更適宜的小組學(xué)習(xí)方式。這也是一年的教學(xué)中比擬遺憾的事。

3、總復(fù)習(xí)這段時間，我覺察學(xué)生題做的特別快，但出錯率特別高，呈現(xiàn)丟題，漏做，沒看清標(biāo)題要求就開場做題，做完之后不會檢查等現(xiàn)象，針對這種情況我?guī)е鴮W(xué)生讀標(biāo)題，要求每個人至少將標(biāo)題讀上兩遍再做題，做題前先看看一個大題里面