2020小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作參考總結(jié)

.::;2021小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作參考總結(jié)以下是對小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作的總結(jié)。我希望我能協(xié)助你。2021年小學(xué)數(shù)學(xué)老師工作綜述時間過得真快！轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作就要完畢了。這學(xué)期，我在六年級做數(shù)學(xué)老師。在過去的一年里，我可以認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的教育教學(xué)方案，改變主意，積極探究和改革教學(xué)，并獲得了良好的效果。為了克制這些缺點，總結(jié)經(jīng)歷，在今后的工作中獲得更大的進(jìn)步，通過上一段樓梯來做好今后的工作，對本學(xué)期的教學(xué)工作做了如下總結(jié):首先，認(rèn)真?zhèn)湔n。為了使教學(xué)更加有序，每節(jié)課都要“預(yù)備〞，每節(jié)課都要在課前充沛預(yù)備。備課時，不只要預(yù)備學(xué)生，還要預(yù)備教材和教學(xué)方法。依照教材內(nèi)容和學(xué)生實際，詳細(xì)記錄了設(shè)計課程的類型、采用的教學(xué)方法、教學(xué)過程的程序和時間布置，精心編寫了教案。課后，及時總結(jié)課文，課后寫好感受，反思教學(xué)，寫下教學(xué)中的個人經(jīng)歷或遺漏，寫下學(xué)生學(xué)習(xí)中的亮點或困惑，積累教學(xué)經(jīng)歷，及時汲取教訓(xùn)，從而進(jìn)步課堂教學(xué)，進(jìn)步今后的教學(xué)水平。第二，注重課堂教學(xué)。我留意認(rèn)真聽課。這學(xué)期，我把課堂教學(xué)視為一個有利于學(xué)生積極探究的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。我把學(xué)生在情感、態(tài)度和價值觀上的全面開展作為教學(xué)改革的根本指導(dǎo)思想，同時獲得知識和技能。我認(rèn)為數(shù)學(xué)教學(xué)是師生互動和共同開展的過程。在課堂上，我們應(yīng)該留意學(xué)生的主動性，傳播他們的思想，進(jìn)步他們的課堂技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。在課堂上，要特別留意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生之間的交流，這充沛表達(dá)了學(xué)生可以輕松學(xué)習(xí)，感到歡樂。應(yīng)注重精神，培養(yǎng)學(xué)生使用更多單詞、手和大腦的才干。注重綜合才干的培養(yǎng)，自覺培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)邏輯的思維，進(jìn)步學(xué)生的教學(xué)思維質(zhì)量，保證每堂課的質(zhì)量。第三，存在的缺乏和改進(jìn)方向。1.聽課和評課的根本技能仍需進(jìn)步。由于對我這個沒有教學(xué)經(jīng)歷的人來說，教學(xué)是空白的。只要通過聽和評論課程，我才干更快地理解教學(xué)和進(jìn)步。例如，關(guān)于聽課的方向、聽課前的預(yù)備和聽課時要留意的要點。(也確實是說，聽什么，看什么，想什么？此外，我們對經(jīng)歷教訓(xùn)的評價仍然是中肯的。2.僅僅用理論來指導(dǎo)理論是不夠的。由于我們的理論水平還不夠，老師論文缺乏生命力。因而，今后應(yīng)接著加強理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)與理論學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)步老師的數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)一步進(jìn)步每個人的教學(xué)藝術(shù)。3.對這個標(biāo)題的研究還不夠。在今后的教學(xué)和研究工作中，我們將接著注重加強對這一課題的研究。4、進(jìn)一步掌握后進(jìn)生的指導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，進(jìn)步優(yōu)秀率。簡而言之，從學(xué)期開場，數(shù)學(xué)老師就注重自身素養(yǎng)的進(jìn)步，并不時以高規(guī)范嚴(yán)格要求自己。他們在教育教學(xué)方面獲得了一定的成果。然而，我們也深知，這些成確實是在各級指導(dǎo)的關(guān)心和學(xué)校其他學(xué)科老師的鼎力支持與合作下獲得的。俗話說，不勞無獲。教學(xué)隨同著困難和歡樂。通過這學(xué)期的一系列活動，每個老師都有了不同水平的進(jìn)步，每個學(xué)生都獲得了進(jìn)步。這是我們數(shù)學(xué)教學(xué)和研究小組的目的。今后，我們