擴(kuò)句縮句句型轉(zhuǎn)換-市賽一等獎(jiǎng)

句子句子分類擴(kuò)句和縮句句式轉(zhuǎn)換修改病句句型句式作用特征舉例陳述句疑問句祈使句感嘆句表示某種強(qiáng)烈的感情向別人提出疑問表示命令、請(qǐng)求、催促、勸阻等能告訴別人一件事。？！。??？判斷下列各句子類型：a、此地禁止倒垃圾！b、劉翔摘取了110米欄的奧運(yùn)金牌，多么了不起啊！c、你不覺得今天特別冷嗎？祈使句疑問句感嘆句擴(kuò)句它是在主干的基礎(chǔ)上添枝加葉，也就是說，根據(jù)表達(dá)的需要添加上定語、狀語、補(bǔ)語等附加成分，使句子意思更具體形象，充實(shí)豐滿。至少擴(kuò)兩處以上當(dāng)堂訓(xùn)練

比正確比字跡比速度1、黑熊表演節(jié)目?！?、小華做早操?！?、天氣熱。—————————————————4、樹葉落下來。————————————————5、天上飄著白云?！?、陽光穿過樹林。———————————————7、弟弟吃著蘋果?！?、天空掛著明月?！s句與擴(kuò)句相反，去掉定語、狀語、補(bǔ)語等“枝葉”，保留主語，謂語，賓語等“主干”。一、縮句失分點(diǎn)：

1運(yùn)動(dòng)健兒的臉上露出了勝利的喜悅。（）

2彭總經(jīng)常檢查海防前線戰(zhàn)士們的戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。（）

3風(fēng)景秀麗的北戴河是著名的旅游、避暑勝地。（）

4威武的長江艦停泊在燈火輝煌的武漢碼頭上。（）臉上露出了喜悅。彭總檢查戰(zhàn)備情況和訓(xùn)練情況。北戴河是勝地。長江艦停泊。二、失分原因1、缺少主語。2、句中“著”“了”“過”沒有保留。3、句中“地”“的”“得”等詞沒有去掉。4、表示地點(diǎn)的短語（如“在……上”）沒有去掉。5、含有“和”字的句子，往往聯(lián)合著雙主語或者雙賓語，去除了其中的一個(gè)。6、句中出現(xiàn)的“用……”“以……”等短語沒有去掉。7、表示數(shù)量（一個(gè)、一位）等詞語也沒有去掉。三、方法小結(jié)

縮句:一、“自我提問”法。例如：“誰是什么”、“誰做什么”、“誰怎么樣”或者“什么是什么”、“什么干什么”、“什么怎么樣”。

二、去“枝”留“干”法。凡用來進(jìn)行修飾或限制的詞（形容詞、數(shù)量詞、表示程度的詞、表示時(shí)間的詞、表示地點(diǎn)的詞、等）都刪去。

三、借助“的，地，得”，找句子主干。去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

注：如遇特殊句式（如否定句、把字句被字句或疑問句、反問句）時(shí)，應(yīng)保持原句式不變?？s句縮句方法：

（1）去掉全部枝葉，只保留主干。（在縮句時(shí)，“…的”、“…地”、“得…”都是“枝葉”，都應(yīng)刪掉。）

例：精彩的表演在一片熱烈的掌聲中結(jié)束。

（2）去掉大部分枝葉，保留主干和小部分枝葉。一些專用詞語不能去掉。例：微風(fēng)輕輕地吹拂著岸邊長長的柳枝。微風(fēng)吹拂著柳枝。否定句中的否定詞。

例：我絕對(duì)不會(huì)忘記這刻骨銘心的國恥?！鞍选弊志浜汀氨弧弊志?，應(yīng)保留“把受事體”的內(nèi)容或“被受事體”。例：美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。琥珀被大海卷到岸邊。“著、了、過”不能刪當(dāng)堂訓(xùn)練

比正確比字跡比速度縮句：

1您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的最好的見證。（）

2一群活潑可愛的小孩在湖邊的大草地上盡情玩耍。（）

3聽到了這個(gè)消息，他激動(dòng)地跳起來?！?。（）

4我激動(dòng)得流下晶瑩的淚珠。（）

5美麗的琥珀被波濤洶涌的大海卷到岸邊。。（）銀絲和皺紋是見證。小孩玩耍。

我激動(dòng)。琥珀被大海卷到岸邊。他跳起來。1、他穿著一件大翻領(lǐng)上帶著道道滾邊的海軍服。2、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。

3、一個(gè)不朽的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士的光輝形象，將永遠(yuǎn)銘刻在我們的心上。少先隊(duì)員走進(jìn)少年宮。他穿著海軍服。形象銘刻心上。4、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。5、魯迅筆下的閏土是機(jī)智勇敢、聰明伶俐的少年。6、小松鼠高興得跳了起來。7、島上的戰(zhàn)士們津津有味地品嘗他們種出的唯一的大西瓜。8、二十六團(tuán)的團(tuán)長親自站在橋頭指揮這場激烈的戰(zhàn)斗。9、老班長的鮮血一滴一滴的灑在花叢中。10、用英雄鮮血澆灌的鮮花是世界上最珍貴的花。松鼠高興。戰(zhàn)士們品嘗西瓜。閏土是少年。蘋果蹦跳著。團(tuán)長指揮戰(zhàn)斗。鮮血灑。鮮花是花。11、1997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。12、那天上的白云，山中的綠樹，小溪里的流水共同構(gòu)成了一幅迷人的江南山水畫。13、一個(gè)穿紅背心的挑山工，沿著陡峭的山道，一步一步地向上登攀。14、桑娜想起了她傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居。我發(fā)現(xiàn)了雨花石。白云、綠樹、流水構(gòu)成了山水畫。挑山工登攀。桑娜想起了鄰居。15、爺爺飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上從來沒有過笑容。16、人們的眼睛都不約而同地望著周總理的靈車開來的方向。17、魯濱孫再一次看到野人留下的生火的痕跡和滿地的人骨。18、快四十歲的老班長毅然接受了照顧三個(gè)傷員走出草地的任務(wù)。19、當(dāng)小船向著高塔下面的鄉(xiāng)村劃去的時(shí)候，我回頭看那被拋在后面的茂盛的榕樹。臉上沒有過笑容。眼睛望著方向。魯濱孫看到痕跡和人骨。班長接受了任務(wù)。我看榕樹。20、直到總攻的前一刻，敵人還沒有發(fā)覺潛伏在自己陣地前沿的戰(zhàn)士。21、它是一顆凝聚著我國幾代科學(xué)家智慧和心血的與地球同步的試驗(yàn)通信衛(wèi)星。22、齊著船舷的菜葉和垃圾被白膩的泡沫包圍著，一漾一漾地，填沒了這只船和那只船之間的空隙。菜葉和垃圾填沒了空隙。敵人沒有發(fā)覺戰(zhàn)士。它是衛(wèi)星。句式轉(zhuǎn)換“把”字句與“被”字句陳述句與反問句、感嘆句肯定句與否定句引述句與轉(zhuǎn)述句反問句

反問句的意思就是把答案藏在問題里，且答案是唯一的，也是肯定的（自問自答）。反問句結(jié)尾時(shí)正常情況下用問號(hào)，而有些特殊的句子也可以用感嘆號(hào)。反問的作用是加強(qiáng)語氣,把本來已確定的思想表現(xiàn)得更加鮮明、強(qiáng)烈。反問句式不但比一般陳述句語氣更為有力，而且感情色彩更為鮮明。

反問句的特征是問中有答，如果能讀出句中的答案，那么答案就是反問句即將變成的陳述句。如果不會(huì)，可以按下面的規(guī)則來變！1、反問句變陳述句的規(guī)則：·去掉反問詞和疑問詞，把問號(hào)改成句號(hào)。反問句中有否定詞（例如：不、無、沒有）等，就去掉；如果沒有，就要加上把反問句變成陳述句或把陳述句變?yōu)榉磫柧鋾r(shí)，可通過具體的練習(xí)，總結(jié)出改變句式的方法：陳述句變反問句：原句疑問詞不語氣詞-句號(hào)問號(hào)反問句變陳述句：原句-疑問詞-不-語氣詞-問號(hào)句號(hào)陳述句改反問句陳述句反問句：肯定句：肯定詞（是、能、會(huì)等）否定詞（不是、不能、不會(huì)等）。否定句：否定詞（不是、不能、不會(huì)等）肯定詞（是、能、會(huì)等）。在肯定詞或否定詞前面加上“怎、怎么、難道”等反問語氣詞。句尾加上疑問助詞“呢、嗎”等，句末的句號(hào)改為問號(hào)。

沒有比事實(shí)更能說明道理。不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。都是你自己找的，我?guī)筒涣四愕拿Α＿€有比事實(shí)更能說明道理嗎？不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，難道這不是真理嗎？都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？我們不能忘記老師的諄諄教導(dǎo)。

不好好學(xué)習(xí)，不能取得好成績。我們不能被困難嚇倒。我們?cè)跄芡浝蠋煹恼佌伣虒?dǎo)？不好好學(xué)歷，難道能取得好成績？我們?cè)跄鼙焕щy嚇倒？當(dāng)堂訓(xùn)練

比正確比字跡比速度1、四周黑洞洞的，很容易碰壁。2、杭州西湖風(fēng)景秀麗，大家都喜歡去那兒游玩。3、我們應(yīng)當(dāng)把自己培養(yǎng)成全面發(fā)展的人才。4、我們是學(xué)生，應(yīng)該遵守學(xué)校的紀(jì)律。5、網(wǎng)絡(luò)豐富多彩，讓我們大家戀戀不舍。6、我不怕秦王，更不怕廉將軍了。7、人的身軀不能從狗洞子里爬出來。8、犯了錯(cuò)誤就不敢向老師、同學(xué)承認(rèn)，這不是一個(gè)少先隊(duì)員應(yīng)有的態(tài)度。9、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。10、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問。11、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。13、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。14、我的心繃緊緊的，這無法忍受。15、這樣骯臟、零亂的地方，不會(huì)讓人覺得舒服。反問句改陳述句反問句陳述句：將反問句中的肯定詞改為否定詞，或?qū)⒎穸ㄔ~改為肯定詞。將反問句中的反問語氣詞（怎、怎么、難道等）去掉。將句末的疑問助詞（呢、嗎等）去掉，問號(hào)改為句號(hào)。我們?cè)趺茨茈S意砍伐樹木，破壞綠化呢？難道字典不是我們的良師益友嗎？難道那條街不熱鬧嗎？我們不能隨意砍伐樹木，破壞綠化。字典是我們的良師益友。那條街很熱鬧。如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里還不是荊棘叢生的荒坡嗎？不耕耘怎么有收獲，不學(xué)習(xí)怎會(huì)有知識(shí)？外公，這不是您最寶貴的畫嗎？如果沒有人們的辛勤勞動(dòng)，這里就是荊棘叢生的荒坡。不耕耘不會(huì)有收獲，不學(xué)習(xí)不會(huì)有知識(shí)。外公，這是您最寶貴的畫。當(dāng)堂訓(xùn)練

比正確比字跡比速度1、冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

2、人與山的關(guān)系日益密切，怎能不使我們感到親切與舒服呢？3、海邊上不是還泛著白色的浪花嗎？4、我們遇到困難，怎么能退縮呢？5、說出的話難道可以不算數(shù)？6、不好好學(xué)習(xí)，怎能能取得好成績呢？7、在陽光下，一片青松的邊沿，閃動(dòng)著白樺的銀裙，不像海邊的浪花嗎？8、還有什么節(jié)目比得上這種頑強(qiáng)而鮮明的高歌曼舞？9、他哪里知道人家要他怎樣呢？貓聽到老鼠的一點(diǎn)響動(dòng)，它屏息凝視，一連就是好幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來不可。小紅有嚴(yán)重的厭學(xué)情緒，這叫爸爸媽媽十分擔(dān)心。他的事跡表明，人是可以向命運(yùn)挑戰(zhàn)的。巴爾扎克在生與死的較量中所表現(xiàn)出來的勤奮、豁達(dá)、超然、鎮(zhèn)靜、無畏，令我深深折服。地里的田鼠太多，蜜蜂的活動(dòng)不得不受到影響。間接轉(zhuǎn)述指導(dǎo)評(píng)價(jià)一、轉(zhuǎn)述句失分點(diǎn)：1“朋友，不信請(qǐng)你跳出井口看一看！”小鳥對(duì)青蛙說。

2．齊威王對(duì)田忌說:“怎么,難道你不服氣”

3雷鋒對(duì)大嫂說：“我送你一程吧！”

4爸爸對(duì)我說：“明明，把你的作業(yè)拿給我看看?！?/p>

小鳥對(duì)青蛙說，他要是不信可以跳出井口看一看。齊威王對(duì)田忌說，他應(yīng)該服氣。雷鋒對(duì)大嫂說，他送大嫂一程。爸爸叫我把我的作業(yè)拿給他看看。二、失分原因：1人稱改錯(cuò)。2提示語說在句末，沒有移到句首。3句子不夠簡潔、明了。4遇到特殊句式?jīng)]有先改為陳述句后,再改轉(zhuǎn)述句轉(zhuǎn)述句與引述句一、什么是引述句？直接引用別人的話。二、什么是轉(zhuǎn)述句？把別人說的話轉(zhuǎn)達(dá)出來。轉(zhuǎn)述句與引述句溫馨小貼士引述句與直述句互換要做到“兩改”：一、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變:1、直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。2、轉(zhuǎn)述句改直述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。二、人稱的改變:1引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。如：張童說：“我一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。改：張童說，他一定要堅(jiān)持長跑鍛煉。2當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。如：姐姐說：“你說得對(duì)，我就這樣做?！备模航憬阏f，我說得對(duì)，她就這樣做。注意：上面的例句中涉及了第二人稱，在改為轉(zhuǎn)述句時(shí)就應(yīng)改為第一人稱。還應(yīng)注意，冒號(hào)和引號(hào)前的內(nèi)容不變。3、轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。如：老班長說：“我沒有完成任務(wù)，沒把你們照顧好?！备模豪习嚅L說，他沒有完成任務(wù)，沒把我們照顧好。4、再把引述內(nèi)容改為轉(zhuǎn)述句中，引述內(nèi)容中如果有“這”，務(wù)必在改為轉(zhuǎn)述句中把“這”改為“那”。如：周總理對(duì)何其芳說：“我今天要批這些文件?！备模褐芸偫韺?duì)何其芳說，他今天要批那些文件。注意：當(dāng)改完標(biāo)點(diǎn)、人稱之后要檢查句子的表述是否合理，這一步必不可少的。注意：通過添加、刪去或改換某些詞語，使句子在表述上通順、連貫、合理。“這里”、“這時(shí)候”要換成“那里”、“那時(shí)候”，“現(xiàn)在”要換成“那時(shí)”，等等。如：老師再三囑咐我們說：“你們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體?！崩蠋熢偃龂诟牢覀冋f，我們寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。這樣表述就顯得不連貫，應(yīng)作適當(dāng)調(diào)整。老師再三囑咐我們說，寒假里要認(rèn)真完成作業(yè)，堅(jiān)持鍛煉身體。引述句與轉(zhuǎn)述句互換標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的改變引述句改為轉(zhuǎn)述句，冒號(hào)和引號(hào)要改為逗號(hào)。轉(zhuǎn)述句改引述句，要加上冒號(hào)和引號(hào)。人稱的改變

1、引述句改為轉(zhuǎn)述句時(shí)，說話人即第一人稱“我”要改為第三人稱“他”或“她”。

2、當(dāng)引述內(nèi)容涉及其他人稱時(shí)的改法。

3、轉(zhuǎn)述句改為引述句，第三人稱“他”或“她”應(yīng)改為第一人稱“我”，說話內(nèi)容涉及第一人稱應(yīng)改為第二人稱。魯迅說：“我的信如果要發(fā)表，且有發(fā)表的地方，我可以同意?！濒斞刚f他的