小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)（31篇）

第小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)（31篇）

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)（通用31篇）

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇1

家長(zhǎng)朋友們，大家好！

送走了愉快的“十一”長(zhǎng)假，讓我們一起回到校園中，感受孩子們的快樂(lè)吧！

10月，我們進(jìn)行了中、小隊(duì)委的改選工作。孩子們進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，在競(jìng)選過(guò)程中，孩子們慷慨陳詞，不僅表達(dá)了自己樂(lè)于為班集體、為同學(xué)服務(wù)的心愿，同時(shí)也表達(dá)了自己如果落選，一定要從自身找不足，繼續(xù)努力的決心?？?，孩子們是不是長(zhǎng)大了許多？（新任的大、中、小隊(duì)委名單見后面的“光榮榜”）

在成立了小隊(duì)之后，孩子們就以小隊(duì)為單位，創(chuàng)立了屬于自己的小小圖書角。大家聚在一起討論圖書角個(gè)性化的名稱，選擇推薦哪一類的圖書，怎樣使自己小隊(duì)的圖書角更好地運(yùn)行……孩子們興奮地討論著，從他們的眼神中流露出神圣的責(zé)任感，從他們的話語(yǔ)中透露著堅(jiān)定的自信心。我享受著這份幸福，因?yàn)榇藭r(shí)此刻的孩子們，就是小隊(duì)的主人，就是集體的一員，他們心中懷有這唯一的信念——我是集體，集體是我！

在10月的語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了第三、四單元的內(nèi)容。孩子們讀童話，悟童話，寫童話，感受著童話故事帶給自己閱讀的樂(lè)趣。在學(xué)習(xí)第四單元的時(shí)候，孩子們?cè)趯?duì)比中感受到了雖然是不同的作家寫的相同的動(dòng)物——白鵝，卻表達(dá)了他們相同的喜愛之情；又在雖然是同一作家卻寫了不同的動(dòng)物——貓和母雞，也體會(huì)到了作家對(duì)動(dòng)物的喜愛之情。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)課文的時(shí)候，他們養(yǎng)成了不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，能夠一邊讀書一邊認(rèn)真書寫批注，在交流的過(guò)程中有了自己更深刻的感受，他們還能夠把自己的感受通過(guò)有感情地朗讀表達(dá)出來(lái)，更有意思的是，他們還能夠根據(jù)文本進(jìn)行表演。通過(guò)這一段時(shí)間在課堂上的反復(fù)練習(xí)，孩子們對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力有所提高。

本學(xué)期已經(jīng)過(guò)去大半了，在今后的學(xué)習(xí)生活中，孩子們不僅要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，同時(shí)也要對(duì)學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)。請(qǐng)家長(zhǎng)朋友們?cè)诎倜Φ墓ぷ髦谐槌鲆欢ǖ臅r(shí)間詢問(wèn)孩子的學(xué)習(xí)情況。讓我們一起關(guān)注孩子們的進(jìn)步吧！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇2

家長(zhǎng)朋友們：

你們好！七天長(zhǎng)假結(jié)束了，孩子們又回到熟悉的校園。很快，十月又即將與我們告別，總結(jié)起孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，讓人感到那么豐富多彩，也令人產(chǎn)生“逝者如斯夫”的感慨。

這個(gè)月，語(yǔ)文方面，我們主要學(xué)習(xí)了三、四單元的內(nèi)容，第三單元圍繞著“中外童話”這個(gè)專題選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。孩子們非常喜歡這組課文，在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)真讀書與思考，妙語(yǔ)連珠、浮想聯(lián)翩。在第四單元“作家筆下的動(dòng)物”這一組課文中，作家豐子愷、老舍先生和俄國(guó)的葉.諾索夫的一篇篇生動(dòng)的文章，用生花妙筆寫下了令人忍俊不禁的白鵝、白公鵝、貓和母雞，這些動(dòng)物形象栩栩如生，可愛有趣。由于孩子們?cè)谏钪薪佑|到這些動(dòng)物，有有關(guān)的生活，因此學(xué)起課文來(lái)輕松自如，熱情高漲，自然取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)，我們要經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)本單元的寫法，完成一篇描寫小動(dòng)物的作文。

至今為止，我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)單元的語(yǔ)文內(nèi)容，下周將要進(jìn)行期中測(cè)試。所以我們一直在進(jìn)行全面的復(fù)習(xí)，并把語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了比較全面地總結(jié)。從這些總結(jié)中我們可以看出孩子們平日的點(diǎn)滴努力，也可以找到孩子們之間的差距。希望大家能認(rèn)真總結(jié)、反思，爭(zhēng)取在期中考試中獲得好成績(jī)。

十一月份，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，并進(jìn)行期中測(cè)查。希望家長(zhǎng)朋友們能督促孩子們提前復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏，爭(zhēng)取考出理想成績(jī)。

十月，是個(gè)多彩的季節(jié)。同學(xué)們過(guò)得很精彩。這個(gè)月適逢中國(guó)少年先鋒隊(duì)代表大會(huì)，根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)工作安排，我們中隊(duì)進(jìn)行了少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的改選工作。為了調(diào)動(dòng)孩子們的主人翁意識(shí)，我們采取了自薦的方式，經(jīng)過(guò)民主選舉選出了1名大隊(duì)志愿者，七名中隊(duì)志愿者，十二名小隊(duì)志愿者。選舉中，許多同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)前，表達(dá)了自己愛集體的情感和愿意為集體服務(wù)的心愿。他們真誠(chéng)的表白贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子們更明確地感受到自己的優(yōu)勢(shì)與不足，明確了自己前進(jìn)的方向。

十月，天氣多變，是感冒、咳嗽的多發(fā)季。各位家長(zhǎng)要及時(shí)收聽天氣預(yù)報(bào)，根據(jù)天氣變化及時(shí)給孩子增減衣服，以防氣溫驟降，著涼感冒。

四年級(jí)了，英語(yǔ)作業(yè)次數(shù)也有所增加，希望孩子們不光能夠很好的完成語(yǔ)數(shù)作業(yè)，也要按時(shí)、保質(zhì)保量地完成英語(yǔ)作業(yè)。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇3

家長(zhǎng)朋友們，你們好！

經(jīng)過(guò)了“十一”長(zhǎng)假的休整，孩子們又投入了緊張而愉悅的學(xué)校生活。日出日落，轉(zhuǎn)眼間金色的十月又悄然地離開了我們。下面請(qǐng)各位家長(zhǎng)與我一起回顧一下這個(gè)月孩子們的學(xué)習(xí)生活。

本月我們語(yǔ)文共學(xué)習(xí)了兩個(gè)單元的內(nèi)容。第三單元主要為孩子們安排的是有關(guān)童話的內(nèi)容。其實(shí)，我們的學(xué)生對(duì)童話并不陌生，他們?cè)缫言谡n內(nèi)外閱讀過(guò)許多的童話。因此，本單元的學(xué)習(xí)，我主要是引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)奇妙的童話世界，了解童話的內(nèi)容，品味童話的語(yǔ)言，體會(huì)童話的特點(diǎn)……從而引導(dǎo)孩子們進(jìn)一步感受童話的魅力。在幫助學(xué)生建立起了對(duì)童話這種文學(xué)題材的初步認(rèn)識(shí)之后，我還特意安排了以讀童話、編童話、講童話為主要內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們更加喜愛童話，也很自然地產(chǎn)生了要親自動(dòng)筆創(chuàng)作童話的欲望。在我耐心指導(dǎo)之后，孩子們便紛紛胸有成竹地當(dāng)起了小小童話家，完成了自己的童話處女作。

動(dòng)物和我們?nèi)祟惞餐钤诘厍蜻@個(gè)大家庭里，第四組課文就是圍繞“作家筆下的動(dòng)物”展開的。通過(guò)學(xué)習(xí)，孩子們感受到了動(dòng)物的可愛、可敬。通過(guò)閱讀同一個(gè)個(gè)作家描寫的不同的動(dòng)物或者是不同作家寫的同一種動(dòng)物的文章，孩子們體會(huì)到了同樣是一種動(dòng)物，由于作家觀察的角度不同，心理體驗(yàn)不同，運(yùn)用的表達(dá)方法就不同，語(yǔ)言也就各具特色。在引導(dǎo)學(xué)生充分學(xué)習(xí)了文本之后，我們的孩子還將再一次愉悅地開展習(xí)作練習(xí)，相信孩子們?cè)谧约旱牧?xí)作中都會(huì)努力做到：抓住特點(diǎn)說(shuō)、寫自己喜歡的動(dòng)物，表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛之情的。

本月我們班做了一節(jié)展示課，授課內(nèi)容是《長(zhǎng)城》。從課堂上孩子們的學(xué)習(xí)情況來(lái)看還是很理想的。班中38名學(xué)生都做到了精力集中，積極思維，目光一直追隨著我，看課件，看板書，看文本，一會(huì)兒讀書，一會(huì)兒思考，一會(huì)兒做批注，……轉(zhuǎn)眼間，一堂令我與聽課領(lǐng)導(dǎo)、老師都很滿意的課結(jié)束了。

開學(xué)以來(lái)，我一邊傳授孩子們新的教學(xué)內(nèi)容，一邊注意查缺補(bǔ)漏，做到發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)，盡最大可能促進(jìn)孩子提高。開學(xué)近兩個(gè)月了，班級(jí)整體上有了很大的變化，這也與家長(zhǎng)的協(xié)助與孩子們的努力是分不開。在這里我也想與各位家長(zhǎng)溝通一下有關(guān)情況：作為進(jìn)入四年級(jí)的學(xué)生，在習(xí)作要求方面有了量的具體要求即字?jǐn)?shù)在400字以上（大作文本兩面以上），希望各位家長(zhǎng)在關(guān)注孩子完成作業(yè)的時(shí)候予以注意。另外，一些孩子在閱讀方面略顯薄弱，因此，在日常指導(dǎo)活動(dòng)中我從拿到閱讀短文后的第一件事——邊讀邊標(biāo)自然段號(hào)的最基本要求開始引導(dǎo)，幫助學(xué)生了解完成閱讀短文的方法以慢慢養(yǎng)成習(xí)慣，形成能力。特別是當(dāng)孩子在完成閱讀短文方面有了點(diǎn)滴進(jìn)步的時(shí)候，我立即加以肯定。如：孩子在短文中標(biāo)上了自然段號(hào)時(shí)，我在批閱試卷時(shí)更不忘在相應(yīng)的地方打上一個(gè)醒目的“☆”，并且在“厚積薄發(fā)”活動(dòng)中予以加分，而且在孩子們的試卷中也經(jīng)常會(huì)看到因?yàn)榇痤}出色而獲得的一個(gè)個(gè)“☆”。我相信，在一個(gè)個(gè)“☆”的伴隨下，孩子們會(huì)不斷進(jìn)步的。

隨著天氣地逐漸變冷，天也日漸干燥，請(qǐng)家長(zhǎng)在提醒孩子增減衣服的同時(shí)，一定囑咐孩子多喝水，以防出現(xiàn)身體的各種不適，從而提高免疫力，更好地成長(zhǎng)。我在學(xué)校也會(huì)細(xì)心地關(guān)注每一位學(xué)生的。如果孩子出現(xiàn)身體不適的情況，一定讓孩子自在家休息，并且請(qǐng)您以短信等形式第一時(shí)間告知老師，以便及時(shí)上報(bào)學(xué)校。謝謝各位家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)工作的支持。

我校于下個(gè)月初安排了期中測(cè)試，時(shí)間：11月2、3、4日。我們語(yǔ)文測(cè)試的范圍是前四個(gè)單元內(nèi)容。我們正在進(jìn)行知識(shí)的梳理，幫助孩子們查缺補(bǔ)漏，溫故而知新。請(qǐng)家長(zhǎng)督促孩子復(fù)習(xí)的時(shí)候，一定要注意合理安排孩子的作息時(shí)間，保證睡眠。相信在我們共同的努力下，每一位孩子都會(huì)取得理想的成績(jī)。

最后，讓我們預(yù)祝每位孩子健康，快樂(lè)！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇4

家長(zhǎng)朋友們：

你們好！十月份秋高氣爽，孩子們的校園學(xué)習(xí)生活，豐富多彩，令人回味無(wú)窮。

這個(gè)月，語(yǔ)文方面，我們主要學(xué)習(xí)了三、四單元的內(nèi)容，第三單元圍繞著“中外童話”這個(gè)專題選取了不同作家、不同風(fēng)格的四篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)。孩子們非常喜歡這組課文的學(xué)習(xí)，尤其在演童話和編童話的學(xué)習(xí)過(guò)程中表現(xiàn)了極大的熱情。特別值得表?yè)P(yáng)的是孩子們當(dāng)堂編寫的童話故事更是想象豐富，內(nèi)容廣泛，生動(dòng)有趣。在第四單元“作家筆下的動(dòng)物”這一組課文中，作家豐子愷、老舍先生和俄國(guó)的葉.諾索夫妙筆生花，寫下了一篇篇生動(dòng)的文章，使得白鵝、白公鵝、貓和母雞這些動(dòng)物形象栩栩如生地展現(xiàn)在孩子們的面前。由于孩子們課前搜集了許多關(guān)于小動(dòng)物的有趣故事，因此學(xué)起課文來(lái)輕松自如，熱情高漲，自然取得了令人滿意的學(xué)習(xí)效果。接下來(lái)，同學(xué)們經(jīng)過(guò)認(rèn)真觀察，學(xué)習(xí)本單元的寫法，較好地完成了一篇描寫小動(dòng)物的作文。

至今為止，我們已經(jīng)學(xué)完了四個(gè)單元的語(yǔ)文內(nèi)容，下周將要進(jìn)行期中測(cè)試。月末我們進(jìn)行了全面的復(fù)習(xí)，并把語(yǔ)文學(xué)科的作業(yè)進(jìn)行了比較全面地總結(jié)。從這些總結(jié)中我們可以看出孩子們平日的點(diǎn)滴努力，也可以找到孩子們之間的差距。希望大家能認(rèn)真總結(jié)、反思，爭(zhēng)取在下次評(píng)比中獲得好成績(jī)。

翻開十月的校園篇章，同學(xué)們過(guò)得很精彩。這個(gè)月適逢中國(guó)少年先鋒隊(duì)建隊(duì)六十二周年紀(jì)念日，根據(jù)學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)工作安排，我們中隊(duì)進(jìn)行了少先隊(duì)大、中、小隊(duì)干部的改選工作。為了調(diào)動(dòng)孩子們的主人翁意識(shí)，我們采取了自薦和他薦相結(jié)合的方式，經(jīng)過(guò)民主選舉選出了1名大隊(duì)志愿者，八名中隊(duì)志愿者，十二名小隊(duì)志愿者。選舉中，許多同學(xué)勇敢地走到講臺(tái)前，表達(dá)了自己愛集體的情感和愿意為集體服務(wù)的心愿。他們真誠(chéng)的表白博得了同學(xué)們熱烈的掌聲。通過(guò)這次活動(dòng)，我們集體凝聚力更強(qiáng)了，孩子們?cè)诨顒?dòng)中提高了對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，加速了前進(jìn)的步伐。

天氣一天天涼了。這里提醒住宿生家長(zhǎng)要給孩子多帶些防寒衣褲，以防氣溫驟降，著涼感冒。根據(jù)天氣變化及時(shí)給孩子增加衣服。希望每個(gè)孩子都能用健康的身體，快樂(lè)的心情，也預(yù)祝我們的孩子們?cè)谙乱浑A段的學(xué)習(xí)生活中，有更多的收獲！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇5

本學(xué)期我校綜合科教育教學(xué)工作在鎮(zhèn)教管辦和學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，努力推行素質(zhì)教育，憑借我校良好的教育環(huán)境，綜合科教師團(tuán)結(jié)互助，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，積極進(jìn)取，在教學(xué)中認(rèn)真開展實(shí)踐與探索，使我校綜合科組教學(xué)工作有序進(jìn)行并取得了一定成績(jī)?，F(xiàn)根據(jù)具體情況，總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)方面

繼續(xù)學(xué)習(xí)常規(guī)，對(duì)照常規(guī)，搞好教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)，著眼于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n

綜合科教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案。

2、認(rèn)真上課

增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)是創(chuàng)新教育的重要保證。我們利用直觀教具和電化教學(xué)設(shè)備來(lái)營(yíng)造真實(shí)的效果，還利用多媒、體教學(xué)來(lái)優(yōu)化課堂教學(xué)；特別是利用豐富的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)立體化，為學(xué)生提供豐富的資料和實(shí)踐與創(chuàng)新的廣闊天地。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)交流

繼續(xù)組織教師對(duì)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)一本理論書籍以及雜志上有關(guān)教學(xué)改革的經(jīng)驗(yàn)文章，以先進(jìn)的教育教學(xué)思想指導(dǎo)課堂教學(xué)改革實(shí)踐，努力探索提高教學(xué)效益的途徑和方法。認(rèn)真做好理論筆記。

二、總結(jié)重點(diǎn)工作

1、認(rèn)真開展校內(nèi)公開課教研活動(dòng)。本學(xué)期四月份綜合科有計(jì)劃、有秩序地開展了校內(nèi)公開課教研活動(dòng)。組內(nèi)教師認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教案，有效組織教學(xué)，都呈現(xiàn)了一堂精彩的示范課。課后，在組內(nèi)認(rèn)真交流研討，進(jìn)行評(píng)課，給出針對(duì)性的意見和建議。

2、積極參加教管辦組織的各類培訓(xùn)活動(dòng)，加強(qiáng)教師自身修養(yǎng)。

（1）、認(rèn)真參加國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本學(xué)期，本科組教師積極小學(xué)體育、小學(xué)信息技術(shù)、小學(xué)音樂(lè)學(xué)科的國(guó)培學(xué)習(xí)培訓(xùn)。參與教師每天認(rèn)真聽專家講座，積極交流研討，積極撰寫聽課日志，認(rèn)真完成作業(yè)，出色完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，取得優(yōu)秀成績(jī)。

（2）、積極參加區(qū)教育局組織的中小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)。為了積極參加鎮(zhèn)教管辦組織的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，在學(xué)校教導(dǎo)處和綜合組的帶領(lǐng)下，體育老師認(rèn)真組織學(xué)生鍛煉，不怕苦，不怕累，克服重重困難，最后在運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得較滿意的成績(jī)。

3、做好慶?！傲弧眱和?jié)的文藝匯演活動(dòng)。本學(xué)期，綜合組積極配合學(xué)校少先隊(duì)認(rèn)真組織了慶“六一”文藝匯演活動(dòng)。本次活動(dòng)節(jié)目多樣，精彩紛呈，給學(xué)校匯報(bào)了一份素質(zhì)教育碩果的大餐。每一學(xué)期的結(jié)束都是為了下一學(xué)期做準(zhǔn)備，本學(xué)期取得的成績(jī)并不能代表什么，綜合組必將繼續(xù)努力，在前進(jìn)中探索與發(fā)展。我們有足夠的理由相信，我校的綜合科工作將做得更好！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇6

本學(xué)期我班的班務(wù)工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一布署下，在各位任課教師的大力協(xié)作下，雖然也經(jīng)歷了一些這樣那樣的插曲，但總的感覺還是在穩(wěn)步向前?，F(xiàn)就本學(xué)期的班務(wù)工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

一、日常行為規(guī)范的落實(shí)：

雖然以前一直在抓日常行為規(guī)范，但都不是特別到位，這學(xué)期在學(xué)校統(tǒng)一部署下，我們班從各個(gè)方面重新規(guī)范，每天有專人負(fù)責(zé)檢查兩操情況;有專人負(fù)責(zé)教室及衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生;有專人負(fù)責(zé)課堂及課外紀(jì)律;有專人負(fù)責(zé)文明禮貌及言行舉止;有專人負(fù)責(zé)每天同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況。每天一匯報(bào)，每周一評(píng)比，效果良好。

二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)：

學(xué)期初，根據(jù)班干部以往的表現(xiàn)，進(jìn)行重新任命，好的繼續(xù)擔(dān)任，對(duì)責(zé)任心不強(qiáng)的進(jìn)行調(diào)換，進(jìn)行明確分工。并大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，幫助小干部樹立威信;在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，以點(diǎn)帶面;培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，達(dá)到以面帶面的良好效果。

三、狠抓教育教學(xué)工作：

通過(guò)座位的安排，適當(dāng)進(jìn)行優(yōu)差搭配，使同桌和小組之間形成互幫趕學(xué)超的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)跟科任老師密切配合，從抓學(xué)習(xí)態(tài)度入手，每天抓好教育教學(xué)工作。這學(xué)期，班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣較濃厚，有一種比學(xué)趕幫的氛圍。尤其每天早讀前15分鐘都有課代表和老師定內(nèi)容，只要同學(xué)們一到教室，就各司其職，檢查作業(yè)，清理衛(wèi)生、然后以很快的速度進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。說(shuō)廢話的少了，追逐打鬧的現(xiàn)象也已少了。

四、重視主題班會(huì)的開展：

本學(xué)期除按學(xué)校的統(tǒng)一安排召開了“全球洗手日”活動(dòng)，期中考試動(dòng)員大會(huì)，冬季安全教育等主題班會(huì)外，我還根據(jù)節(jié)假日和本班學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)及行為上出現(xiàn)的狀況，及時(shí)自擬主題召開針對(duì)性的班會(huì)，我注重了每次班會(huì)活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都給學(xué)生留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行，起到了很大的收效。

五、安全教育，常抓不懈。

安全是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進(jìn)行的前提。為保證學(xué)生的安全，我時(shí)時(shí)注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，除利用班會(huì)課、還采取了許多安全措施：我每天到校后都要對(duì)教室進(jìn)行檢查，提前排除安全隱患。對(duì)學(xué)生的行為給予一定的約束，禁止攀爬樓梯，禁止在教室和樓梯上、樓道內(nèi)追逐打鬧，教育學(xué)生上、放學(xué)路上注意交通安全，安排路隊(duì)長(zhǎng)協(xié)助護(hù)送路隊(duì)老師管好路對(duì)紀(jì)律，時(shí)刻注意學(xué)生的言行，把不安定因素消除在萌芽狀態(tài)中，保證了學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

六、搞好衛(wèi)生，關(guān)心健康。

優(yōu)美的環(huán)境使人心情舒暢。搞好班級(jí)衛(wèi)生，可以使學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從小養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習(xí)慣，還有利于學(xué)生的身體健康，少生疾病。在全球洗手日活動(dòng)期間，我加強(qiáng)對(duì)健康知識(shí)的學(xué)習(xí)，教會(huì)他們?nèi)绾蜗词值幕顒?dòng)。對(duì)于班級(jí)衛(wèi)生，我專門做了相應(yīng)的具體安排，以勞動(dòng)委員為總組長(zhǎng)，安排學(xué)生并監(jiān)督各組的打掃衛(wèi)生工作有秩序的進(jìn)行，做到具體到組，具體到人，衛(wèi)生工作經(jīng)?；?，不留死角。為預(yù)防學(xué)生生病，我就像關(guān)心自己的孩子一樣，時(shí)刻提醒他們吃健康衛(wèi)生食品、注意增減衣服、對(duì)生病的學(xué)生給予特殊照顧。

七、班務(wù)工作存在的問(wèn)題及以后努力的方向。

(一)班務(wù)工作存在的一些問(wèn)題：

1、有時(shí)因?yàn)槠渌ぷ髅Χ櫞耸П?，放松了?duì)班級(jí)的管理，出現(xiàn)亡羊補(bǔ)牢的情形。

2、部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情不高，主動(dòng)性較差，也講了，教育了，但成效不大，沒有好的辦法。

3、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

4、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對(duì)待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁，對(duì)于犯錯(cuò)誤的學(xué)生有時(shí)也缺乏耐心，不能調(diào)控自我情緒，處理方法簡(jiǎn)單。

(二)反思自己的工作，我認(rèn)為以后努力的方向：

1、學(xué)生大了，教育教學(xué)方法要隨之靈活多變?nèi)ミm應(yīng)他們;

2、學(xué)習(xí)累，要想辦法讓他們學(xué)得好又輕松，對(duì)學(xué)習(xí)有興趣不厭學(xué)。

3、在教育過(guò)程中還應(yīng)多和家長(zhǎng)溝通，互相配合，共同教育。

4、多向同行們虛心學(xué)習(xí)，請(qǐng)教、管理班級(jí)的方法，使自己的班務(wù)工作做得再輕松點(diǎn)。

總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，有喜有憂，取得了一些成績(jī)，但同時(shí)，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時(shí)工作缺乏耐心，有時(shí)對(duì)學(xué)生的管理過(guò)于松懈，造成班級(jí)風(fēng)氣渙散。這些我將在今后的工作中加以改正，使來(lái)年的工作能上一個(gè)新的臺(tái)階。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇7

轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，本學(xué)期，我承擔(dān)了四年級(jí)兩個(gè)班的道德與法治課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

在這學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)中，我能按照課標(biāo)要求制定并實(shí)施教育教學(xué)工作計(jì)劃。通過(guò)教學(xué)，學(xué)生能熱愛生活，熱愛大自然，樂(lè)于交往，體驗(yàn)快樂(lè)，形成好的生活習(xí)慣，并能有一個(gè)正確的生存態(tài)度和處事方法。

一、尋求新課程的改革素材

我在教學(xué)中首先積極鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計(jì)種種教學(xué)方式，以新課程改革理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗(yàn)，尋找有效的教學(xué)途徑。能采用一些積極有效的教學(xué)手段，使學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

二、以學(xué)生已有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)

我在教學(xué)時(shí)，做到了關(guān)注學(xué)生的接受性，尊重兒童的年齡特征，挖掘生活對(duì)兒童品德形成具有價(jià)值的資源，體現(xiàn)出兒童個(gè)體與其周圍自然、社會(huì)的內(nèi)在聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)社會(huì)生活，在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

三、設(shè)計(jì)豐富多彩、易為兒童接受的教學(xué)活動(dòng)

結(jié)合本學(xué)期品德組的課題——教師如何在課堂上創(chuàng)設(shè)體驗(yàn)性活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的有效性，來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。對(duì)于道德與法治課堂，要考慮到低段學(xué)生的認(rèn)知水平和接受能力。不能僅僅局限于講解教科書，學(xué)生也不是依靠聽講來(lái)學(xué)習(xí)，而是要通過(guò)觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)、探索、服務(wù)、制作、創(chuàng)造、表現(xiàn)等活動(dòng)，實(shí)際地去感受、體驗(yàn)、領(lǐng)悟、發(fā)現(xiàn)。根據(jù)四年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要，教學(xué)時(shí)將教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)放在重要的位置。

四、講求教學(xué)的實(shí)效性

設(shè)計(jì)出好的教學(xué)活動(dòng)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的重要環(huán)節(jié)。精心設(shè)計(jì)好教學(xué)活動(dòng)，那么就能有效地達(dá)到預(yù)想的目標(biāo)。我創(chuàng)設(shè)了多項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體驗(yàn)去收獲。教學(xué)活動(dòng)的選擇首先考慮的不是活動(dòng)的形式和數(shù)量，而應(yīng)該是活動(dòng)的有效性，活動(dòng)本身是否有意義，是否有必要。在教學(xué)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)情景、活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中親身去感受、體驗(yàn)，以親身感知來(lái)接受知識(shí)。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué)的回顧與總結(jié)，在以后的工作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，努力做到：

1.努力學(xué)習(xí)教學(xué)理論，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法。

2.創(chuàng)新評(píng)價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

3.做好課后反思，及時(shí)針對(duì)自己的不足，找原因，想辦法。雖然這學(xué)期我在教學(xué)工作上取得了一定的進(jìn)步。但是通過(guò)教學(xué)總結(jié)，我仍發(fā)現(xiàn)了很多自己做的不好的、有所疏漏和做得不到位的地方?？傊?，為了在今后的教學(xué)工作中打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，我將繼續(xù)求索，不斷創(chuàng)新。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇8

數(shù)學(xué)活動(dòng)課，是數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)踐活動(dòng)相互結(jié)合、相互滲透的一種新型教學(xué)形式，也可以說(shuō)是學(xué)校教學(xué)和課堂教學(xué)的延伸。其中，數(shù)學(xué)活動(dòng)既是目的，又是手段，既是手段，又是目的。也就是手段和目的的統(tǒng)一體，兩者不可分割。

實(shí)踐活動(dòng)起到了傳播數(shù)學(xué)知識(shí)，強(qiáng)化數(shù)學(xué)能力，踐行數(shù)學(xué)理念的作用，它既可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，又能啟發(fā)學(xué)生去提出問(wèn)題，觀察問(wèn)題，解決問(wèn)題，從而達(dá)到學(xué)以致用的目的。而數(shù)學(xué)，則為相應(yīng)的實(shí)踐活動(dòng)提供了必要的知識(shí)。正因?yàn)閿?shù)學(xué)活動(dòng)具有如此的重要性，本學(xué)期，我將數(shù)學(xué)活動(dòng)課引入校本實(shí)踐課程，通過(guò)豐富的活動(dòng)課的內(nèi)容，引入一些具體的實(shí)例，感染學(xué)生的數(shù)學(xué)思想，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。下面，我把本學(xué)期校本實(shí)踐活動(dòng)(數(shù)學(xué)活動(dòng)課)工作總結(jié)如下：

一、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力

數(shù)學(xué)活動(dòng)課，重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力。一位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這么一句話，“因?yàn)槊恳黄瑯淙~都不同于其它任何一片樹葉，所以，對(duì)于每一片樹葉而言，其本身就是創(chuàng)新?！闭怯辛诉@一理由的支持，在進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)課的過(guò)程中，我努力保護(hù)每一個(gè)學(xué)生發(fā)現(xiàn)的每一個(gè)不同于他人的發(fā)現(xiàn)，予以肯定、鼓勵(lì)和支持。比如在“快樂(lè)的郊游”活動(dòng)中時(shí)，同學(xué)們的創(chuàng)新能力就很強(qiáng)，提出了不少問(wèn)題和解決方案。當(dāng)然，也有一部分同學(xué)所提問(wèn)題和解決方案并不完全符合要求，或者說(shuō)他們的方案尚有欠缺，但是，在一開始，我沒有否定他們，而是先鼓勵(lì)他們這種敢于創(chuàng)新的意識(shí)和行為，然后支持他們完善自己的想法，從而達(dá)到真正意義的創(chuàng)新。

20__上學(xué)期，共評(píng)選縣級(jí)傾聽之星22人，評(píng)選辦法：由實(shí)驗(yàn)老師推薦(有推薦理由)，每個(gè)班級(jí)2名，發(fā)給證書和獎(jiǎng)品;校級(jí)的人數(shù)自定。

二、通過(guò)具體事例讓學(xué)生感染數(shù)學(xué)思想

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的一個(gè)很重要的特點(diǎn)就是滲透性，所謂滲透，指讓學(xué)生通過(guò)具體的事例和操作來(lái)感染數(shù)學(xué)思想，來(lái)體會(huì)數(shù)學(xué)方法，來(lái)應(yīng)用數(shù)學(xué)技能。故而，我在設(shè)計(jì)和布置活動(dòng)的主題時(shí)，在很大程度上側(cè)重于實(shí)踐性，動(dòng)手性，滲透性。

在進(jìn)行《節(jié)約用水》活動(dòng)時(shí)，我要求學(xué)生細(xì)心觀察生活，從實(shí)際生活中去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題，并努力解決問(wèn)題，最后組織學(xué)生在活動(dòng)課上匯報(bào)交流自己的方法和過(guò)程，以及自己在這次實(shí)踐活動(dòng)中的收獲。將具體的生活實(shí)例和數(shù)學(xué)方法、數(shù)學(xué)思想整合起來(lái)，讓學(xué)生在動(dòng)手與動(dòng)腦中感悟數(shù)學(xué)，應(yīng)用數(shù)學(xué)。

因特網(wǎng)信息量大，信息交流速度快，中學(xué)生可以根據(jù)學(xué)習(xí)的需要，快速的查閱相關(guān)信息，并能及時(shí)了解世界新聞信息、科技動(dòng)態(tài)，不受時(shí)空限制，這給中學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)帶來(lái)了很大的便利。

三、豐富活動(dòng)課的內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)課的靈活性。

數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容應(yīng)該涉及到廣泛的領(lǐng)域，具有很強(qiáng)的靈活性，它可以沒有嚴(yán)密的知識(shí)體系，但一定要有利于學(xué)生豐富知識(shí)，發(fā)展能力，陶冶情操。當(dāng)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課有了豐富多彩的內(nèi)容時(shí)，它的形式就一定會(huì)靈活多樣。在安排數(shù)學(xué)活動(dòng)課的內(nèi)容時(shí)，我盡可能多地安排一些學(xué)生可以通過(guò)眼睛去看、雙手去摸、去做，通過(guò)大腦去想的實(shí)踐活動(dòng)。如讓學(xué)生調(diào)查自己家的開支情況，在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，嘗試當(dāng)一于的小管家，啟發(fā)學(xué)生學(xué)會(huì)節(jié)約，學(xué)會(huì)珍惜;讓學(xué)生動(dòng)手剪七巧板，擺七巧板，摸摸幾何圖形，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)圖形的感知能力……豐富靈活的活動(dòng)內(nèi)容，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的各種感官去參與活動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的積極性。

寧圍鎮(zhèn)是杭州市標(biāo)志性教育強(qiáng)鎮(zhèn)，黨委、政府以前瞻的目光，不凡的氣度，把寧圍教育與寧圍融入杭州大都市建設(shè)一起規(guī)劃，高起點(diǎn)打造寧圍教育品牌，繼順利實(shí)施“二中四小”工程實(shí)現(xiàn)規(guī)模辦學(xué)優(yōu)質(zhì)辦學(xué)后，全鎮(zhèn)又開始實(shí)施“塑造寧圍教育品牌，精心打造‘一校一品’”工程。近年來(lái)，各校辦學(xué)層次日益彰顯，各類教育亮點(diǎn)紛呈，教育資源不斷擴(kuò)張，素質(zhì)教育碩果累累。

從整體上來(lái)說(shuō)，這學(xué)期自己的數(shù)學(xué)活動(dòng)課是成功的，但其中也不乏有不完善的地方，如通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度與價(jià)值觀的技巧欠缺，由于時(shí)間關(guān)系，沒有很好地與學(xué)生互動(dòng)等。我想，只要自己再接再厲，在以后的工作當(dāng)中，自己會(huì)有能力解決這些問(wèn)題的。

走訪調(diào)查我們寧中各個(gè)時(shí)代的校友。比如通過(guò)參觀寧波市市級(jí)以上愛國(guó)主義教育基地，搜集、了解、整理寧中老校友的光榮事跡。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇9

1、公開教學(xué)過(guò)程化顯成效：

低年級(jí)小班個(gè)性化教育的引領(lǐng)下，在小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)學(xué)生個(gè)性思維過(guò)程，努力探索讓每一個(gè)學(xué)生個(gè)性思維得到關(guān)注。他們“兩位數(shù)加減兩位數(shù)”“、兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）”“、東南西北”其中“在兩位數(shù)加兩位數(shù)（進(jìn)位）”的教學(xué)中教師改變教學(xué)方式的研究，用活動(dòng)啟動(dòng)學(xué)生思維，用問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思維同時(shí)活動(dòng)單的設(shè)計(jì)成為教學(xué)過(guò)程的有形載體學(xué)生通過(guò)活動(dòng)單呈現(xiàn)個(gè)性思維的過(guò)程，在本節(jié)課的計(jì)算教學(xué)中，孩子能夠從不同的角度思考問(wèn)題，用不同的策略解決問(wèn)題，充分展示了學(xué)生獨(dú)特的思維方式，雖然能力弱的孩子只能想到一種方式，能力強(qiáng)的學(xué)生能想到4-5種方式，但是不管怎么樣，因?yàn)橛辛巳耸忠环莸幕顒?dòng)單，都能呈現(xiàn)出自己思維個(gè)性的思維方式，然后通過(guò)合作交流，相互有了解到更多的算法，這也正體現(xiàn)了我們小班個(gè)性化教育。三四年級(jí)基于課程標(biāo)準(zhǔn)，制定教學(xué)目標(biāo)、用活動(dòng)單落實(shí)教學(xué)目標(biāo)的研究?jī)晌淮蠼M公開課的執(zhí)教教師以《整體與部分》、《平行》為內(nèi)容的公開教學(xué)對(duì)教材進(jìn)行了深入的研究，在對(duì)教材的把握上非常的到位，利用學(xué)習(xí)單解決了教學(xué)中的重點(diǎn)與難點(diǎn)，并且對(duì)教材也適當(dāng)進(jìn)行了整合和增加，教學(xué)效果良好。五年級(jí)組《表面積的變化》和《可能性的大小》是兩堂區(qū)公開課和百花杯比賽課，在教學(xué)中老師就如何通過(guò)學(xué)生的動(dòng)手操作、觀察、思考、合作交流等活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高探究能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思考，進(jìn)而掌握了多層次的觀察對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)了思考達(dá)到了預(yù)期的效果

2、課例研究理論聯(lián)系實(shí)踐提升教學(xué)能力

我們確定專題的課例研究如低年級(jí)的《小班化低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中呈現(xiàn)學(xué)生個(gè)性思維過(guò)程的方法研究》通過(guò)課例實(shí)踐研究，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生個(gè)性思維的呈現(xiàn)，提高課堂教學(xué)的有效性。使備課組的老師更進(jìn)一步明確了小班個(gè)性化教育的研究?jī)?nèi)涵，并通過(guò)課例研討也更清楚的明白在低年級(jí)教學(xué)中更要關(guān)注學(xué)生主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程，通過(guò)設(shè)計(jì)不同層次的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，讓數(shù)學(xué)課堂成為學(xué)生呈現(xiàn)個(gè)性思維的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)中年級(jí)的課例研究通過(guò)學(xué)習(xí)單落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)兩次磨課，第一次磨課解決了（學(xué)生描述征途與部分時(shí)的數(shù)學(xué)用語(yǔ)的規(guī)范性）第二次解決了（通過(guò)整體找部分的同時(shí)也能夠通過(guò)部分找到相應(yīng)的整體）同時(shí)三年級(jí)在學(xué)習(xí)單的研究中以單元整體設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)單三年級(jí)以分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)這一單元展開學(xué)習(xí)單的設(shè)計(jì)，忻艷麗全校公開教學(xué)《整體與部分》并在長(zhǎng)三角網(wǎng)絡(luò)教研中展示，年級(jí)組以此為主題開展了《讓學(xué)生的思維軌跡動(dòng)起來(lái)》以“問(wèn)題引領(lǐng)，潛心教學(xué)教研，研讀文本，細(xì)化目標(biāo)，落實(shí)有效”》的研究活動(dòng)。得到一致好評(píng)四年級(jí)對(duì)幾何小實(shí)踐這一單元，每位老師設(shè)計(jì)了一份學(xué)習(xí)單并在課堂中進(jìn)行了實(shí)踐特別是唐文珺老師在大組公開教學(xué)《平行》一課，也使老師認(rèn)識(shí)和重視。五年級(jí)以《表面積的變化》作為課例研究的內(nèi)容，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中重視學(xué)生經(jīng)歷和體驗(yàn)經(jīng)過(guò)（二）次磨課，第一次磨課解決了（在教學(xué)中如何通過(guò)學(xué)生動(dòng)手操作、觀察、思考、合作交流等活動(dòng)，學(xué)生能找到規(guī)律還要能夠用自己的語(yǔ)言表述自己發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。再運(yùn)用自己發(fā)出的規(guī)律解決練習(xí)題，使得發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得以及時(shí)的鞏固。）第二次解決了（學(xué)生在動(dòng)手操作、觀察、思考、合作交流中，獲取的豐富的感性認(rèn)識(shí)和直接經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何逐步的展開探究，逐步的理解和掌握知識(shí)，逐步學(xué)會(huì)利用學(xué)具進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)而掌握了多層次的觀察對(duì)比的學(xué)習(xí)方法。）

3、主題長(zhǎng)作業(yè)的實(shí)踐推進(jìn)作業(yè)多元化

同時(shí)各年級(jí)還設(shè)計(jì)出具有實(shí)踐性、創(chuàng)新性的小學(xué)數(shù)學(xué)主題式作業(yè)的設(shè)計(jì)形式和作業(yè)主題內(nèi)容結(jié)合“綠色指標(biāo)”，探究多元化的作業(yè)評(píng)價(jià)方法、形成主題式長(zhǎng)作業(yè)的有效指導(dǎo)策略通過(guò)實(shí)施長(zhǎng)作業(yè)，五年級(jí)的長(zhǎng)作業(yè)“拼魔方比賽”、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、運(yùn)用數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生在已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)；適當(dāng)拓寬學(xué)生的數(shù)學(xué)知識(shí)面；結(jié)合活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思品教育。低年級(jí)通過(guò)《制作簡(jiǎn)易天平》通過(guò)制作簡(jiǎn)易天平，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手操作能力，在制作的過(guò)程中學(xué)會(huì)材料的選擇和對(duì)簡(jiǎn)易天平的調(diào)整，能用它進(jìn)行物體之間重量的比較，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

4、網(wǎng)上論壇繼續(xù)推進(jìn)教學(xué)學(xué)習(xí)反思的意識(shí)

在教研活動(dòng)中我們利用好網(wǎng)絡(luò)這個(gè)平臺(tái)，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，從“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)研討”對(duì)“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”研討和學(xué)習(xí)你對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)有了新的認(rèn)識(shí)和理解對(duì)命題設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)交流又使教師將以“上海市學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)測(cè)試”為導(dǎo)向。了解了在數(shù)學(xué)學(xué)科測(cè)試說(shuō)明中，數(shù)學(xué)學(xué)科三個(gè)主要命題緯度是：內(nèi)容領(lǐng)域、能力維度和水平層次。同時(shí)小班化教學(xué)和幾何中的概念教學(xué)也成了網(wǎng)上交流的了點(diǎn)，就這樣教師就教學(xué)中或?qū)W習(xí)中遇到的困惑以及獲得的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了全方位的交流討論，大家在一起解決問(wèn)題，一起分享成果。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)一步促進(jìn)教師終生的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)教師反思能力的提高。

5、已達(dá)成的目標(biāo)

有一定成效通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)一步促進(jìn)教師終生的學(xué)習(xí)意識(shí)，加強(qiáng)教師反思能力的提高。繼續(xù)以“三單”研究為核心的課堂教學(xué)改革，積極投入到“小班化個(gè)性教育課堂教學(xué)創(chuàng)新模式的實(shí)踐研究”和“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)的實(shí)踐研究”中。通過(guò)開展多元的教學(xué)研究活動(dòng)，以“教學(xué)目標(biāo)的適切度和達(dá)成度”為核心，努力推進(jìn)“教學(xué)有效性”的研討。

6、未達(dá)成目標(biāo)及原因

在以“教學(xué)目標(biāo)的適切度和達(dá)成度”為核心，深化“練習(xí)設(shè)計(jì)”上還有待進(jìn)一步具體落實(shí)好

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇10

一提起班主任的工作，我們就會(huì)很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個(gè)詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對(duì)的是一群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個(gè)耐心、細(xì)心、認(rèn)真的人?，F(xiàn)從幾個(gè)方面來(lái)概述我的班主任工作：一學(xué)期來(lái)，在學(xué)校的統(tǒng)一計(jì)劃安排下，順利地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的班務(wù)工作更好的開展，特作總結(jié)如下：

一、不斷完善自身師德建設(shè)。

俗話說(shuō)：有什么樣的父母，就有什么樣的孩子。有什么樣的學(xué)生，就有什么樣的班風(fēng)。因此，我時(shí)時(shí)以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己，處處以師者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己。不做有違身份的事，不說(shuō)有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、言行，及時(shí)改正錯(cuò)誤，積極向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教教學(xué)方法。

二、建立健全班級(jí)組織，發(fā)揮班干的帶頭作用

充分發(fā)揮班隊(duì)骨干作用。學(xué)期伊始，我就對(duì)原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵(lì)隊(duì)干大膽開展工作，要求班隊(duì)干要詳細(xì)分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動(dòng)的總負(fù)責(zé)，使這些隊(duì)員倍感自豪。通過(guò)對(duì)班干的合理使用，中隊(duì)的集體榮譽(yù)感大大增強(qiáng)，全體隊(duì)員目標(biāo)一致，紛紛表示要為班集體爭(zhēng)榮譽(yù)。另外，通過(guò)對(duì)班干的鍛煉，也培養(yǎng)出了一批優(yōu)秀的學(xué)生干部。

三、確立班級(jí)的奮斗目標(biāo)，形成正確的輿論,培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。

共同的奮斗目標(biāo)是前進(jìn)的動(dòng)力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級(jí)每個(gè)成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我們借助晨會(huì)課、主題班會(huì)課和其它教育實(shí)踐活動(dòng)以及黑板報(bào)等途徑，認(rèn)真宣講“守則”、“規(guī)范”的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么，反對(duì)什么。對(duì)班內(nèi)一些錯(cuò)誤的行為表現(xiàn)，及時(shí)開展細(xì)致的教育，并在全班分析其危害，讓大家引以為戒。

四、抓緊學(xué)生安全教育工作

一學(xué)期來(lái)至始至終沒有放松安全教育，嚴(yán)格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來(lái)沒有發(fā)生任何意外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強(qiáng)了家校聯(lián)系。利用校迅通平臺(tái)及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，有效促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

通過(guò)以上工作，我班在去年的各項(xiàng)工作中均取得了較好成績(jī)，但是，這些成績(jī)是不夠的，我們一定會(huì)更加努力，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇11

__小學(xué)結(jié)合學(xué)校實(shí)際，充分以寒假為契機(jī)，以“踐行《弟子規(guī)》爭(zhēng)做文明人”為主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)，了解社會(huì)，從小事做起，為推進(jìn)家庭和諧，出點(diǎn)力，讓學(xué)生過(guò)一個(gè)文明、有益、健康、充實(shí)的寒假，發(fā)揮社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的作用，讓學(xué)生了解社會(huì)形勢(shì)、提高綜合素質(zhì)。

假期前，學(xué)校對(duì)各班主任進(jìn)行了工作布置。各班積極響應(yīng)、認(rèn)真落實(shí)，根據(jù)每班自身特點(diǎn)，學(xué)生特點(diǎn)，進(jìn)行活動(dòng)安排，同時(shí)對(duì)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行講解、指導(dǎo)。

老師利用微信平臺(tái)，提醒并鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生在寒假的中學(xué)著給父母做一次感恩飯，為父母泡一杯感恩茶，提示學(xué)生不僅要在特殊的日子像父親節(jié)、母親節(jié)、父母的生日等獻(xiàn)上我們對(duì)父母的一份愛心，在平日里我們就可以做一些力所能及的事，讓父母感受到我們對(duì)他們的.愛。

利用“我當(dāng)一天家”主題活動(dòng)?；顒?dòng)中承擔(dān)買菜、做飯、洗衣、大掃除、料理家務(wù)等一切事務(wù)。通過(guò)實(shí)際動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)習(xí)生產(chǎn)勞動(dòng)、工藝制作、日常生活事務(wù)等方面的基本技能，學(xué)習(xí)自我保護(hù)、生存安全以及懂得節(jié)儉、自立自強(qiáng)等方面的基本知識(shí)。

這次寒假實(shí)踐活動(dòng)通過(guò)這一系列形式多樣的主題，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和家長(zhǎng)的大力支持，取得了成功。雖然是短短的二十幾天，但是給同學(xué)們的教育卻是課堂教學(xué)所無(wú)法比擬的。實(shí)踐使他們多了一份責(zé)任，多了一份愛心，多了一份成熟，培養(yǎng)了他們的社會(huì)實(shí)踐能力，促進(jìn)了他們健康、全面地發(fā)展。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇12

一學(xué)期來(lái)，我們根據(jù)“以創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)過(guò)程和教育方式為主旨”的班級(jí)工作思路，圍繞“有禮有序、善學(xué)樂(lè)學(xué)”的目標(biāo)，從學(xué)習(xí)品質(zhì)、行為習(xí)慣、學(xué)生特長(zhǎng)、班級(jí)特色四方面開展班級(jí)工作，取得了比較理想的成果。突出抓中心工作——學(xué)習(xí)品質(zhì)有提升

四（五）班是__年9月組建的新班，和其他幾個(gè)班級(jí)學(xué)生相比，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)方面還有一段差距，因此，一直以來(lái)，班級(jí)所有教師都非常重視學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)的培養(yǎng)。特別是本學(xué)期，我們以學(xué)科教學(xué)活動(dòng)為主要陣地，突出抓這項(xiàng)中心工作。

我代數(shù)學(xué)主要從從提高課堂教學(xué)效率入手，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)活動(dòng)。在教學(xué)活動(dòng)中，她采取領(lǐng)先起跑的學(xué)習(xí)方式（讓一部分學(xué)生提前預(yù)習(xí)、提前練習(xí)），讓優(yōu)秀學(xué)生一直保持旺盛的學(xué)習(xí)激情，學(xué)生從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)到了學(xué)習(xí)的成功；對(duì)于中等生，她主要采取一對(duì)一比賽的方式（找同一水平的學(xué)生為對(duì)手），逐漸培養(yǎng)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；無(wú)論是在課堂上，還是在課余時(shí)間，劉玉輝老師不斷地幫助學(xué)習(xí)困難生，從審題方法、列算式到每次測(cè)試后的思考，她總要耐心地給予指導(dǎo)。“這兩次測(cè)驗(yàn)?zāi)愕某煽?jī)都比較好，這說(shuō)明你可以把數(shù)學(xué)學(xué)得很好，也說(shuō)明你比以前更用心、更努力了。加油吧，孩子相信自己！”“昨天晚自習(xí)上，老師見識(shí)到了你非同一般的智力，今天的測(cè)試中，你讓老師見識(shí)到了你的粗心大意，如果你的智慧加上同等的細(xì)心，相信你的學(xué)習(xí)一定有一個(gè)大飛躍。加油吧！”這些話語(yǔ)，經(jīng)常出現(xiàn)在四（五）班學(xué)生的試卷上！

英語(yǔ)教師李榮翠在課堂教學(xué)過(guò)程中，以目標(biāo)達(dá)成作為檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注每一個(gè)層次的學(xué)生的發(fā)展。每一節(jié)課前，他都會(huì)邀請(qǐng)一名學(xué)生和他一起用英語(yǔ)對(duì)話，幽默的語(yǔ)言，熱情的態(tài)度，總是帶給學(xué)生愉快的感覺！隔一段時(shí)間，王育輝老師會(huì)與需要幫助的`學(xué)生談話，指出他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)方面努力的方向，或者帶著他們聽磁帶、或者是帶著他們讀單詞、寫短語(yǔ)，學(xué)生們的自信心有了很大提高！

在課堂中，我沒有充當(dāng)班主任的角色，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教師的身份影響學(xué)生。這個(gè)學(xué)期，我給每一個(gè)層次的學(xué)生找到了競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，鼓勵(lì)每一名學(xué)生積極參與語(yǔ)文學(xué)習(xí)活動(dòng)；在課堂上，各個(gè)層次的學(xué)生都有表現(xiàn)的時(shí)候，“黑板是你們的天地”“舉手是積極的表現(xiàn)，不舉手也會(huì)給你機(jī)會(huì)”；在假期，班級(jí)網(wǎng)頁(yè)是優(yōu)秀學(xué)生大展身手的舞臺(tái)；“學(xué)習(xí)每一個(gè)生字，都要找到它的朋友”“寫作文是表達(dá)對(duì)生活的熱愛，是展示你的能力，不是完成任務(wù)！”這樣的意識(shí)都已經(jīng)深入學(xué)生心靈！

“讓學(xué)生更喜歡班主任沒教的學(xué)科！”這是我?guī)н@個(gè)班以來(lái)一直堅(jiān)持的原則！在日常班級(jí)管理中，我和每一位教師溝通，關(guān)注每一位學(xué)生的每一方面，盡量解決班級(jí)學(xué)生思想問(wèn)題，鼓勵(lì)青年教師傾情投入?，F(xiàn)在，班級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)有了明顯的提高，班級(jí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)進(jìn)入良性循環(huán)，在期末考試中，班級(jí)的總體成績(jī)?cè)谀昙?jí)排名靠前，數(shù)學(xué)均分第一、英語(yǔ)均分第二、語(yǔ)文均分第三。

在本學(xué)期的班級(jí)管理中，我們班級(jí)主導(dǎo)群體摒棄了以前的說(shuō)教，嘗試著“用奇特的方式教育人”。

首先，發(fā)揮“藍(lán)色留言板”的潛在作用。我們班教室后面有一塊藍(lán)色的泡沫板，上面經(jīng)常貼著孩子們的字條。稱它為“藍(lán)色留言板”，主要不是因?yàn)檫@塊板是藍(lán)色的，而是因?yàn)槲覀兿胪ㄟ^(guò)它宣揚(yáng)一種意識(shí)：“任何時(shí)候，你的行為要讓你身邊的人感覺到愉快，感覺到你的善意！”——同學(xué)之間有糾紛，事后覺得愧疚怎么辦？留言板上悄悄寫幾句；發(fā)現(xiàn)伙伴習(xí)慣不太好，不好當(dāng)面提醒怎么辦？留言板上善意地釘個(gè)“帖子”；對(duì)學(xué)習(xí)、生活不太滿意，心情郁悶怎么辦？貼上字條，一會(huì)兒就會(huì)有朋友給你回復(fù)安慰你；節(jié)日到了，會(huì)有人在上面貼個(gè)自己做的賀卡，上面寫著“祝福所有的同學(xué)！”——師生之間的這種溝通方式，讓不少學(xué)生學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解，學(xué)會(huì)了道歉，學(xué)會(huì)了尊重，還練習(xí)了寫作?。ㄖ灰謼l上出現(xiàn)錯(cuò)別字，馬上就會(huì)有人善意地改正過(guò)來(lái)，并在旁邊寫著“這個(gè)字寫錯(cuò)了！”）

同時(shí)，我們非常注重班干部的培養(yǎng)。以前，“班干輪流制”是我們班的做法，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗(yàn)作班干部的感受！可是我們班級(jí)出現(xiàn)一些現(xiàn)象，讓我們不得不做了些改革：輪換制，讓有能力的人受委屈、沒有能力的人更受委屈，一部分人抱著過(guò)渡的心理、不負(fù)責(zé)任，班級(jí)有些事務(wù)無(wú)人能管理……看來(lái)，“知人善用”一定勝過(guò)“大家輪著干”！當(dāng)然，結(jié)合班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排。

班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級(jí)事務(wù)管理進(jìn)行，一方面我們幫助班級(jí)的體育委員、勞動(dòng)委員、學(xué)科代表、宿舍長(zhǎng)等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責(zé)，平時(shí)還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法。比如宿舍晚寢管理，我們要求全體學(xué)生必須按照作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)上床休息，宿舍長(zhǎng)會(huì)對(duì)那些不遵守時(shí)間、或者影響其他伙伴休息的同學(xué)善意地提出建議：休息好是第二天活動(dòng)好的保證，遵守宿舍紀(jì)律是尊重他人并獲得他人尊重的途徑；又如班級(jí)衛(wèi)生管理，我們的勞動(dòng)委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任，各小組長(zhǎng)通過(guò)“周評(píng)比”（衛(wèi)生保潔做得好就能夠?yàn)樾〗M爭(zhēng)光，個(gè)人可以加分）來(lái)促進(jìn)小組成員主動(dòng)做好保潔工作。對(duì)于那些有工作熱情但是能力又確實(shí)有限的同學(xué)，我們給他們安排“助理”的職務(wù)，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級(jí)管理工作?！澳苷叨鄤凇焙汀白隽λ芗暗氖隆钡墓芾矸绞?，使班級(jí)管理質(zhì)量有了提高，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

另外，班級(jí)主導(dǎo)群體像往常一樣，積極通過(guò)個(gè)案研究來(lái)解決特別學(xué)生的教育問(wèn)題。對(duì)于那些行為習(xí)慣有缺陷的同學(xué)，經(jīng)常在一起分析學(xué)生心理、主動(dòng)并熱情地談話是班級(jí)所有老師的日常工作。比如有一位因特殊原因轉(zhuǎn)來(lái)四（五）班的同學(xué)，在原來(lái)班級(jí)是“老總”級(jí)別的人物——不尊重老師上課老是不聽講，不是下座位亂竄就是打架罵人，每一次考試語(yǔ)數(shù)英三科總是不及格。班級(jí)老師觀察、分析后認(rèn)為他的落后在于“破罐子破摔”，其實(shí)他內(nèi)心渴望被人尊重，有著做好孩子的強(qiáng)烈欲望。于是，我們班級(jí)所有教師對(duì)他采取了系列教育活動(dòng)：“換班是改變個(gè)人形象的最佳時(shí)機(jī)”的談話讓他對(duì)未來(lái)有希望，“學(xué)習(xí)成績(jī)落后不要緊，關(guān)鍵是不要停下努力的腳步”的談話是他堅(jiān)持聽講、堅(jiān)持做作業(yè)的保證，“不怕人有錯(cuò)，就怕不改過(guò)”的談話使他學(xué)會(huì)了寬容、學(xué)會(huì)了反思，“尊重老師和同學(xué)其實(shí)就是尊重自己”的談話幫他分辨了是非，“籃球場(chǎng)上的成功就是你的優(yōu)秀”的活動(dòng)為他塑造了好形象……沒有任何責(zé)怪，只有一次次耐心地談話，這位同學(xué)就這樣成了好孩子：期末考試平均成績(jī)居然達(dá)到了八十分，犯了錯(cuò)誤竟然會(huì)低下頭愧疚得流淚，看到老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)就會(huì)大聲問(wèn)好，運(yùn)動(dòng)會(huì)上奮力一擲為班級(jí)獲得壘球冠軍時(shí)臉上洋溢著健康的喜悅！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇13

本學(xué)期在學(xué)校的關(guān)心支持下，堅(jiān)持德、智、體全面發(fā)展的正確方向，全神貫注抓好課堂教學(xué)，使我四年級(jí)體育工作得到健康的發(fā)展，豐富了校園生活，增強(qiáng)了學(xué)生的身體素質(zhì)，畢業(yè)班的體育考核工作得以順利完成。使學(xué)生在緊張的學(xué)習(xí)和生活中，充分體會(huì)到了勞逸結(jié)合的樂(lè)趣?，F(xiàn)就本學(xué)期四年級(jí)開展的體育工作做如下總結(jié)：

一、本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)抓好體育教學(xué)工作。

本學(xué)期中我本著“健康第一”的指導(dǎo)思想，確立“以人為本”的體育教學(xué)目標(biāo)，結(jié)合德育、智育和美育，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展，為培養(yǎng)新型、現(xiàn)代的建設(shè)者和接班人做準(zhǔn)備。在教學(xué)中能以現(xiàn)代課堂理念規(guī)范自己，平時(shí)能認(rèn)真加強(qiáng)體育新教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，進(jìn)行有目的、有計(jì)劃的教學(xué)實(shí)踐，教學(xué)質(zhì)量有明顯的提高。認(rèn)真做到經(jīng)常性地對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行檢查、總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，逐步認(rèn)識(shí)和掌握新課程標(biāo)準(zhǔn)下體育教學(xué)新的規(guī)律。根據(jù)學(xué)期初所制定的健康學(xué)工作計(jì)劃及教學(xué)進(jìn)度，結(jié)合教學(xué)的實(shí)際情況上好每節(jié)課，認(rèn)真寫好教學(xué)反思。

二、常抓不懈，推動(dòng)“兩操”有序開展。

學(xué)?！皟刹佟笔欠从硨W(xué)生整體面貌的形象“工程”，是學(xué)校整體推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)窗口，抓好“兩操”也是學(xué)校管理工作方面的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一學(xué)期來(lái)，認(rèn)真配合少先隊(duì)大隊(duì)部工作，繼續(xù)嚴(yán)格規(guī)范廣播操進(jìn)出場(chǎng)的紀(jì)律及做操質(zhì)量，做到出操靜、齊、快，動(dòng)作規(guī)范、美觀。繼續(xù)實(shí)施“領(lǐng)操周周換”制度，不斷改進(jìn)廣播操動(dòng)作質(zhì)量，樹立六年級(jí)在學(xué)校領(lǐng)操的榜樣模范作用。積極配合大隊(duì)部對(duì)兩操督促的正常開展。本學(xué)期初及時(shí)做好廣播操比賽規(guī)程的制定和通知工作，督促師生不斷改進(jìn)動(dòng)作規(guī)范性，提高做操質(zhì)量。

三、繼續(xù)加大課余體育訓(xùn)練力度，積極參加學(xué)校開展的各類體育競(jìng)賽。

學(xué)生課余訓(xùn)練和競(jìng)賽是學(xué)校體育的重要組成部分，對(duì)活躍學(xué)生課余文化生活，促進(jìn)學(xué)校體育工作開展、發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，培養(yǎng)后備體育人才具有積極意義。本學(xué)期我繼續(xù)不遺余力地開展課余體育訓(xùn)練工作。一學(xué)期來(lái)，利用早晚課余時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生堅(jiān)持不懈進(jìn)行日常訓(xùn)練，做到有計(jì)劃，有記錄，按時(shí)保質(zhì)抓成效。六年級(jí)在春運(yùn)會(huì)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)努力拼搏的精神，繼承友誼第一、比賽第二的優(yōu)良作風(fēng)。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇14

一、立足學(xué)生實(shí)際，穩(wěn)扎穩(wěn)打，反思與探究

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的打磨，我們更有效地將教材與教參相結(jié)合，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況。讀完整本書后，我發(fā)現(xiàn)上下文緊跟著學(xué)生的成長(zhǎng)和活動(dòng)范圍。隨著學(xué)生進(jìn)入新集體后與他人和集體相處，作為社會(huì)的一員，學(xué)生應(yīng)樹立法律意識(shí)，學(xué)會(huì)遵守法律，保護(hù)法律。第一單元更接近學(xué)生的生活，所以學(xué)生更容易理解和接受。第二單元的情緒和情緒比學(xué)生更抽象，所以需要使用案例分析和比較教學(xué)方法簡(jiǎn)化，從淺到深引導(dǎo)學(xué)生，他們最混淆的情緒和情緒關(guān)系、情緒類型、情緒和情緒，最難理解情緒的作用，如何傳遞正能量。第三個(gè)單元是學(xué)生學(xué)習(xí)最困難的單元。有些內(nèi)容重疊，文字模糊，難以理解。因此，學(xué)生們對(duì)區(qū)分和背誦非常厭惡，如個(gè)人意愿、角色沖突、集體旋律、共同愿景等。與學(xué)生相比，框生活需要法律和最后一框。與學(xué)生相比，我們的法律同行更難理解和抽象，學(xué)生更喜歡探索其他內(nèi)容。

但在教學(xué)過(guò)程中我發(fā)現(xiàn)我們整個(gè)年級(jí)存在幾個(gè)問(wèn)題：

（1）逐步出現(xiàn)兩極分化趨勢(shì)——優(yōu)秀生積極性強(qiáng)，學(xué)習(xí)氛圍濃烈，多問(wèn)老師多做題多背書；中層生一直處于被動(dòng)情況，學(xué)習(xí)氛圍一般；學(xué)困生厭學(xué)情緒很嚴(yán)重，有時(shí)候甚至連筆記都不做，需要繼續(xù)督促，因此辛苦我們班的各位組長(zhǎng)們。

（2）雖然經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)，但對(duì)于材料分析題，很多學(xué)生還是按部就班，只回答書本答案，較少同學(xué)會(huì)結(jié)合材料分析問(wèn)題，回答不夠完善。

（3）在題型判斷和抓關(guān)鍵詞方面還是把握不到位或者是根本不抓，因此，我們還需要下苦功夫，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，多啟發(fā)多講多練題。

（4）除了懶惰因素外，學(xué)生還存在背誦困難問(wèn)題，需要給他們整理資料和給他們背誦訣竅的情況下才能逐步推進(jìn)。

（5）分層次教學(xué)的角度來(lái)看，我們對(duì)于尖子生的培養(yǎng)力度不夠，在平常教學(xué)中我們?yōu)榱藴p輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)習(xí)慣性地給學(xué)生劃分一些重點(diǎn)背誦的內(nèi)容，無(wú)形中會(huì)給學(xué)生一種誤導(dǎo)——其他知識(shí)點(diǎn)沒那么重要，而且給學(xué)生練習(xí)的題量不夠，學(xué)生在讀題和解題方面有待提高。

二、及時(shí)充電，向名師學(xué)習(xí)

這個(gè)學(xué)期感謝教研室組織的名師送教活動(dòng)的開展，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)上還可以做一些新的嘗試。比如在學(xué)生考試后，可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的單項(xiàng)題、非選擇題進(jìn)行等級(jí)分析、答案分析而對(duì)學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)和針對(duì)性的學(xué)習(xí)建議。比如題和卷面難度系數(shù)的計(jì)算、成績(jī)ABCDE等級(jí)的劃分。比如針對(duì)背誦比較好的優(yōu)生，可以通過(guò)教給他們刷題的方式來(lái)增加學(xué)生的廣度和深度，進(jìn)一步提升優(yōu)生的解題和讀題能力。比如針對(duì)復(fù)習(xí)課的知識(shí)梳理方面，可以通過(guò)思維導(dǎo)圖、希沃助手來(lái)提高復(fù)習(xí)課的效率和效果。此外，因?yàn)閳?jiān)持第二個(gè)學(xué)期讓學(xué)生用手勢(shì)來(lái)表明自己的判斷和用“表達(dá)錯(cuò)誤”“與題意無(wú)關(guān)”“絕對(duì)性錯(cuò)誤”作為說(shuō)明理由。在課堂上進(jìn)行鞏固練習(xí)時(shí)，這能夠及時(shí)反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況，也能提高課堂效率，現(xiàn)在學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣地遵守它們。經(jīng)過(guò)專家的指導(dǎo)和個(gè)人的實(shí)踐后，我發(fā)現(xiàn)以上方法是很實(shí)用的，能夠減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)和學(xué)生更加輕松、自信地學(xué)習(xí)道法。

三、任重道遠(yuǎn)，對(duì)于新教材的把握有待加強(qiáng)

本學(xué)期與我一同擔(dān)任七年級(jí)道德與法治的還有另外兩位老師，我們都是年輕教師，所以在教材的把握和研究方面深度和廣度是不夠。雖然我們?nèi)齻€(gè)老師遇到自己困惑的時(shí)候也會(huì)在我們的里邊進(jìn)行交流和分享，但是在段考和月考、期考使用外校試卷后，我們發(fā)現(xiàn)在設(shè)置問(wèn)題、組織答案方面會(huì)存在不全面或者說(shuō)三個(gè)人的概括不一致，有時(shí)候甚至我們自己都沒辦法確定答案是否正確。所以半知半解的我們判斷一些教學(xué)資源上會(huì)存在偏差或者給學(xué)生增加了一些多余的負(fù)擔(dān)。這也是我一直以來(lái)所煩惱的事情。新教材與老教材無(wú)論是表述上還是內(nèi)容上都有所不同，網(wǎng)上的資源也是各有各的表述，所以在教材的使用和教研、各樣教學(xué)資源甄別方面，我個(gè)人覺得我們七年級(jí)是非常迫切需要老前輩和名師多給我們指導(dǎo)和幫助的。

四、勿忘初心，繼續(xù)努力

綜上所述問(wèn)題，我將努力改進(jìn)，并進(jìn)一步尋找適合自己的教學(xué)方法，課堂上以學(xué)生為主體，多進(jìn)行指導(dǎo)，開拓他們的思維視野。因此今后努力的方向：

1.積極參加各類型的教育教學(xué)培訓(xùn)，提高自己教學(xué)水平。

2.公平公正對(duì)待每位學(xué)生，恩嚴(yán)并濟(jì)，提高他們的自信。

3.充分發(fā)揮本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.讀透讀薄教材，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，把握單元、課時(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系，抓好重難點(diǎn)、疑點(diǎn)，有層次性地給學(xué)生精煉的習(xí)題。

21世紀(jì)，教育的世界未來(lái)教育形式我們還更應(yīng)該接受更多的挑戰(zhàn)，有挑戰(zhàn)就有機(jī)遇，才能更進(jìn)一步提高自己。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇15

四年級(jí)4班是一個(gè)溫暖、和諧的大家庭。三位教師勤奮團(tuán)結(jié)、積極進(jìn)取是我們的最大特點(diǎn)。在組員的共同努力下我們出色的完成了一個(gè)又一個(gè)任務(wù)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。大家分工協(xié)作，互相配合，班級(jí)事務(wù)井井有條、班級(jí)風(fēng)氣健康向上。

一、我們自覺積極進(jìn)取、實(shí)踐、創(chuàng)新，不斷總結(jié)。

（1）開展“我愛我的祖國(guó)”慶祝祖國(guó)71演講比賽。我們中華有著五千年的文化歷史，有著博大精深的文化體系，有著深厚的文化底蘊(yùn)。思想道德建設(shè)之一是愛國(guó)教育，愛我們的祖國(guó)首先要讓學(xué)生了解一下祖國(guó)的文化，親身感受一下古文化，以增強(qiáng)自豪感，激發(fā)更加熱愛我們的祖國(guó)的思想感情。讓學(xué)生學(xué)習(xí)我愛我的祖國(guó)的詩(shī)歌，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不僅可以感受到中華民族語(yǔ)言的美，激發(fā)愛國(guó)熱情，同時(shí)也能夠豐富積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)言的感悟能力。我班學(xué)生在比賽中獲得全校第一。

（2）讀書小報(bào)制作比賽活動(dòng)。為展示同學(xué)們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力能力和創(chuàng)造能力，陶冶學(xué)生美的情操。激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步熱愛生活和學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生與他人的情感交流，我班舉行了讀書小報(bào)制作比賽。同學(xué)們都積極地準(zhǔn)備，查資料買材料，忙得不亦樂(lè)乎。最終，一張張精致且有創(chuàng)意的小報(bào)呈現(xiàn)在了評(píng)委們的眼前，引來(lái)了一陣陣的贊嘆聲。我們班級(jí)選送的小報(bào)都得了全校第三。

二、豐富文化生活，積極參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)，大力開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

（1）班級(jí)活動(dòng)是班級(jí)文化建設(shè)的一個(gè)重要組成部分。班級(jí)活動(dòng)的開展，可以較大程度地培養(yǎng)學(xué)生當(dāng)家作主的自我管理能力，增強(qiáng)他們的集體榮譽(yù)感。這學(xué)期的班級(jí)活動(dòng)，學(xué)生的積極性都很高。在慶國(guó)慶?！昂诎鍒?bào)”評(píng)比中我班取得了全校第一，在森林防火“黑板報(bào)”評(píng)比中我班也取得了全校第一。還多次在班里開展了故事會(huì)、寫字比賽、畫畫比賽等文化活動(dòng)，開展了有關(guān)心理健康教育的一些活動(dòng)。

（2）、繼續(xù)利用“書香園”，開展好讀書系列活動(dòng)。積極地和學(xué)生一起創(chuàng)設(shè)一個(gè)舒適的“書香園”環(huán)境，并在“書香園環(huán)境評(píng)比”中取得全校第一。根據(jù)班里的實(shí)際情況和每個(gè)學(xué)生結(jié)合個(gè)人實(shí)際，每學(xué)期制定出讀書成長(zhǎng)規(guī)劃和讀書目標(biāo)。每天中午30分鐘，舉辦“書香園”讀書活動(dòng)，另外每個(gè)學(xué)生都要建立一本“讀書成長(zhǎng)冊(cè)”，將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書規(guī)劃書，參加讀書實(shí)踐活動(dòng)的作品，獲獎(jiǎng)情況等記錄下來(lái)。

（3）教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)的生命，同樣也是班級(jí)發(fā)展的生命。為此我為每位學(xué)生建立了成長(zhǎng)檔案。保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢(shì)利導(dǎo)，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。

這學(xué)期，我先讓學(xué)生學(xué)習(xí)名人何增祿，給他們聽的何增祿故事，并成立使何增祿中隊(duì)。學(xué)生們的腦海里樹立起榜樣的形象，有了榜樣就有了動(dòng)力，學(xué)生的積極性被激發(fā)。

當(dāng)然，在實(shí)際工作中，也不免會(huì)存在一些這樣那樣的不足，這有待于自己一方面對(duì)班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)、反思，另一方面也需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以提高工作效率。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇16

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)三、四、五、六、七班的道德與法治學(xué)科教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度；勤懇、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。在教學(xué)中嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有得；同時(shí)自己的教育教學(xué)水平和思想覺悟也不斷提高，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期以來(lái)的具體情況總結(jié)如下：

一、教學(xué)方面

在政治思想方面能堅(jiān)持學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想政治素質(zhì)，作為任課教師的我，不敢懈怠，一開始就認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)，經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇上，以和藹、輕松、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。在實(shí)施教育教學(xué)中，我始終堅(jiān)持按照《小學(xué)思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行施教，尊重學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中的主體地位和作用。

培養(yǎng)學(xué)生的自覺性、創(chuàng)造性。尊重學(xué)生的獨(dú)立人格，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)教給學(xué)生，讓學(xué)生有自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，重視學(xué)生知識(shí)和技能的掌握、健全人格品質(zhì)的形成、創(chuàng)新、實(shí)踐能力和個(gè)性的發(fā)展。為了提高學(xué)生的思想品德，我結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象，諄諄善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)，創(chuàng)造條件使學(xué)生創(chuàng)造力和潛能得以開發(fā)，形成良好的人格品質(zhì)。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代，本人從學(xué)生身心健康出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對(duì)于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對(duì)人生，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

在教育教學(xué)中，我始終把教育教學(xué)當(dāng)成一種事業(yè)來(lái)追求，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機(jī)會(huì)，看成是發(fā)展自己的一個(gè)機(jī)會(huì)，把上好一堂課看成是實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的體現(xiàn)。在教育教學(xué)過(guò)程中，始終以自己的良好形象，人格品質(zhì)，作學(xué)生的表率。多讀書，讀好書，豐富自己的頭腦，不斷的充實(shí)自己，提高自己；看新聞看報(bào)紙，與時(shí)俱進(jìn)跟上時(shí)代的脈搏。因?yàn)槲蚁嘈牛航處煹某晒Σ粌H取決于具有正確的教育思想，高超的教學(xué)水平，教學(xué)藝術(shù)，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì)。作為“為人師表”的教師，我時(shí)刻注意修養(yǎng)自己的人格——師德。

作為教改版的初一道德與法治課的老師，明白自己任務(wù)重要性，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節(jié)課的教學(xué)效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎(chǔ)、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還廣泛搜集材料以多種多樣形式授課，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

二、經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)

1、從學(xué)生考試成績(jī)分析，只要用心、努力，有付出就一定會(huì)有所收獲，也許這份令人欣慰的成績(jī)會(huì)晚些到。

2、每一個(gè)學(xué)生都是充滿潛力的，教師需要用心澆灌才能讓學(xué)生生命之花綻放的更加絢爛。

三、存在不足

1、教齡低，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，本學(xué)期在摸索與探究中度過(guò)，借鑒前輩經(jīng)驗(yàn)較多，缺少自己的教學(xué)風(fēng)格。

2、教學(xué)方式未能完全革新，課堂上學(xué)生的主體性地位體現(xiàn)不夠，不敢完全放手的去信任學(xué)生。

3、課堂紀(jì)律是高效課堂的基本保證，在本學(xué)期教學(xué)過(guò)程中，存在學(xué)生課堂睡覺，不按時(shí)完成作業(yè)等不好的現(xiàn)象，直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)效率和班級(jí)上課進(jìn)度。

四、今后打算

1、備課：在四年級(jí)道德與法治備課組的帶領(lǐng)下，我要虛心學(xué)習(xí)，認(rèn)真?zhèn)湔n，同時(shí)在課下也要努力提升自身的專業(yè)素養(yǎng)與知識(shí)能力；

2、課上：認(rèn)真貫徹學(xué)校“問(wèn)題研討課堂”的教學(xué)模式，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，使課堂高效；

3、課下：認(rèn)真、嚴(yán)格做好“四清”任務(wù)，狠抓“學(xué)困生”，“培優(yōu)補(bǔ)差”，提升整個(gè)班級(jí)成績(jī)。

希望在下學(xué)期，我可以再接再厲，讓自己與學(xué)生共同進(jìn)步！

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇17

這學(xué)期我擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教師，我對(duì)教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教學(xué)教法，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)將本學(xué)期四年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、營(yíng)造活躍的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能提高教學(xué)效率

愛因斯坦曾說(shuō)過(guò)：興趣是最好的老師。托爾斯泰也曾說(shuō)過(guò)：成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。的確如此，如果一個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)的科目有了濃厚的興趣，那么就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲，就會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，反之，沒有興趣，被迫進(jìn)行的學(xué)習(xí)會(huì)扼殺他們掌握知識(shí)的意愿。因此，培養(yǎng)、提高、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的首要條件。基于這一點(diǎn)，我在教學(xué)中比較注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過(guò)運(yùn)用各種教學(xué)方法、設(shè)計(jì)形式多樣的活動(dòng)，比如說(shuō)，設(shè)置一些學(xué)生比較感興趣的游戲，像吊死鬼、whatsmissing?、找卡片等，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比較寬松的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在這種氛圍中充分發(fā)揮自己的智慧，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而積極快樂(lè)地投入到學(xué)習(xí)中去。

二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況

英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言最重要的是在實(shí)際中運(yùn)用，因此，除了課堂練習(xí)外，還需要讓學(xué)生在平常生活中多讀，多講，多練。另外，對(duì)部分不自覺的同學(xué)還采取組長(zhǎng)監(jiān)督的方式，以確保他們不落后，提高他們的朗讀能力。在批改作業(yè)方面，要求學(xué)生的作業(yè)及時(shí)完成，我也按時(shí)地批改，并詳細(xì)地做好批注，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重點(diǎn)講解、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)就采取面批方法，單獨(dú)地分析講解、幫助學(xué)生解決疑難習(xí)題，提高教學(xué)質(zhì)量。

三、充分利用教材的優(yōu)勢(shì)，進(jìn)行情景教學(xué)

本套教材的特點(diǎn)是圖文并茂，形象生動(dòng)并且與生活實(shí)際聯(lián)系密切。在課上我充分利用直觀教具、動(dòng)作表演、卡片、實(shí)物，隨時(shí)隨地取材或根據(jù)課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境，并盡量多地使用英語(yǔ)，逐步過(guò)渡到用英語(yǔ)進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生置身于一個(gè)英語(yǔ)的環(huán)境中。比如說(shuō)第一單元中，涉及到的內(nèi)容都是關(guān)于home里的內(nèi)容，非常貼近實(shí)際，對(duì)課本中的Justspeak中的對(duì)話鼓勵(lì)他們?cè)谕瑢W(xué)們面前大膽表演。有意創(chuàng)設(shè)的語(yǔ)言環(huán)境，形象直觀，生動(dòng)活潑，也有助于學(xué)生理解所學(xué)英語(yǔ)，引起興趣;視聽結(jié)合也便于加深初學(xué)印象，強(qiáng)化記憶。

四、挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)學(xué)生自信心

德國(guó)教育家第斯多惠說(shuō)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授適應(yīng)，而在于激勵(lì)、喚醒、鼓舞。每當(dāng)學(xué)生用英語(yǔ)講完后，我就給予他們鼓勵(lì)，讓他們感到自豪，有一種成就感。對(duì)于不同程度的同學(xué)，在課堂上給予不同程度的問(wèn)題，讓他們回答，他們的一丁點(diǎn)進(jìn)步也及時(shí)得到鼓勵(lì)，從而使他們都覺得，只要自己認(rèn)真跟著老師學(xué)，就能學(xué)得好，樹立起學(xué)好英語(yǔ)的心理優(yōu)勢(shì)。在課堂教學(xué)中要求學(xué)生人人參與，加強(qiáng)交際的互動(dòng)性。在課堂交流中，少批評(píng)，多表?yè)P(yáng);少指責(zé)，多鼓勵(lì)，努力找到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，常以Verygood!、Great!、E_cellent!、Welldone!、Youareveryclever!等等來(lái)鼓勵(lì)他們的積極參與，充分喚起他們說(shuō)英語(yǔ)的自豪感。

五、注重過(guò)程評(píng)價(jià)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性

在對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)方面，我通過(guò)作業(yè)、課上表現(xiàn)、聽寫情況、背誦課文等形式給學(xué)生積分，每次達(dá)到五分后可以得到一個(gè)帶著字母的小星星，集齊帶有字母g、o、o、d的四個(gè)字母后，可以得到一個(gè)帶有g(shù)ood的小標(biāo)貼，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。我也深刻體會(huì)到鼓勵(lì)要比懲罰有效得多。

六、今后努力的方向

1、作業(yè)布置方面的缺失。沒能抓好作業(yè)的檢查，對(duì)于組長(zhǎng)，課代表缺少表?yè)P(yáng)和監(jiān)督機(jī)制，致使有部分學(xué)生常不按時(shí)完成作業(yè)，一些口頭作業(yè)實(shí)效不大。

2、在教學(xué)方面我發(fā)現(xiàn)自己形成了一種定式，沒有創(chuàng)新以及大膽實(shí)踐的勇氣。我應(yīng)該多看教學(xué)方面的理論以及多聽?zhēng)孜挥薪?jīng)驗(yàn)教師的課，進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷提升自己，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、對(duì)教材的把握不夠，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)沒有學(xué)到，聽課的次數(shù)也還不夠多，有些缺乏與其他教師的溝通，希望在下個(gè)學(xué)期能多學(xué)習(xí)新課標(biāo)，多吸取他人經(jīng)驗(yàn)，不斷提高自己的教學(xué)水平。

4、學(xué)困生的個(gè)別輔導(dǎo)也是我以后要進(jìn)行探索的內(nèi)容，在這方面我做得還不夠，希望在今后的工作學(xué)習(xí)中能積累豐富的經(jīng)驗(yàn)，也能取得良好的效果。

5、另外，在課堂管理方面還做的不夠好，沒有樹立起一個(gè)老師的威嚴(yán)形象，導(dǎo)致課堂秩序較差，以后一定要對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，讓學(xué)生意識(shí)到課堂的重要性。

6、作為一個(gè)剛剛參加工作的英語(yǔ)老師而言，在教育教法方面，也要多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，努力提高自己的課堂效率。

總之，本學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多，收到的回報(bào)也不少。總的來(lái)說(shuō)，在其中，我積累了不少經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)然在今后的教學(xué)中，我也會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，改善不足，虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力!力爭(zhēng)在今后的英語(yǔ)教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇18

一個(gè)學(xué)期的工作又將結(jié)束，下面對(duì)本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)

在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛黨的教育事業(yè)。一學(xué)期來(lái)，能從政治思想上嚴(yán)格要求自己，積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，自覺看報(bào)讀書，了解時(shí)政，理解新的政策和新的教育要求，以師德規(guī)范約束自己，鞭策自己。積極支持學(xué)校的各項(xiàng)決策，服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作方面，能爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù)。平時(shí)還虛心請(qǐng)教，與人合作。每上的一節(jié)課，我都做好充分的準(zhǔn)備，在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案。

這學(xué)期主要擔(dān)任四年級(jí)工作。因?yàn)橐呀?jīng)連續(xù)帶班，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚，所以工作起來(lái)還算比較順利。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo)。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng)，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們看扁，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師，他們組成一幫一小組，促使他們共同進(jìn)步。

這學(xué)期我還積極參加語(yǔ)文教研組的學(xué)習(xí)活動(dòng)。每一次我都從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開始，翻越大量的書籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)教學(xué)的資料。同時(shí)又與同事一起探討，與同事們一起進(jìn)步。

三、副班主任工作

在副班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)晨會(huì)、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛祖國(guó)、愛人民、愛集體、愛老動(dòng)、愛學(xué)習(xí)等的思想教育。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。班干部是老師的左右手，了解他們工作的情況，鼓勵(lì)他們大膽開展工作，教給他們工作方法。使班干能在同學(xué)中樹立起威信，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣。

這一學(xué)期，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話、發(fā)信息、帶口信等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況，更向家長(zhǎng)提意見：針對(duì)他孩子的優(yōu)劣情況，該如何配合教師共同教育或如何讓孩子“吃的更飽”，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致。

四、考勤方面

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系讓自己有精力來(lái)做好學(xué)校下達(dá)的每一項(xiàng)工作。

五、主要成績(jī)

在這一學(xué)期里，自己任教的學(xué)科及格率、平均分、優(yōu)秀率比上學(xué)期有進(jìn)步。本班獲得了在__街道20__年小學(xué)生規(guī)范字書寫競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)，并且組織班級(jí)里的18名學(xué)生參加__省首屆規(guī)范字書寫大賽。

本學(xué)期雖然做了不少工作，取得了不少成績(jī)，但與先進(jìn)教師相比，還有很大的距離，我將在下一學(xué)期中不斷進(jìn)取，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。

小學(xué)四年級(jí)七月份班務(wù)情況總結(jié)篇19

本學(xué)期，我開始進(jìn)入教育界工作并擔(dān)任四年級(jí)的班主任，在學(xué)校少先隊(duì)工作的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)我班全體師生一學(xué)期的共同努力，已基本形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助、遵守紀(jì)律的良好局面，是一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)生的品德教育

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力和教育，我班學(xué)生的品德行為有了很大的進(jìn)步。我主要通過(guò)每星期的品德課和班隊(duì)會(huì)課來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。選拔和任命好得力、有能力的班干部。由班干部帶領(lǐng)全班同學(xué)活動(dòng)、學(xué)習(xí)。堅(jiān)持每周工作評(píng)價(jià)制，及時(shí)總結(jié)班里的好人好事和其他不良現(xiàn)象。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，對(duì)癥下藥，及時(shí)反饋，進(jìn)行教育。強(qiáng)化對(duì)幾個(gè)后進(jìn)生的關(guān)懷和思想教育。對(duì)于他們，我利用課間、休息時(shí)間找那些基礎(chǔ)較差的同學(xué)談心，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，組成幫教小組幫助他們。經(jīng)過(guò)一系列的教育活動(dòng)，班里罵臟話的少了，基本杜絕了打架的現(xiàn)象。同學(xué)們能和睦相處，互相幫助，學(xué)習(xí)積極性、集體榮譽(yù)感和主人翁意識(shí)都有所增強(qiáng)，班級(jí)整體發(fā)展良好。

二、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練，帶動(dòng)教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，會(huì)使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，扎實(shí)有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我主要以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主，加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育，開展一系列豐富多彩的少先隊(duì)活動(dòng)，建立班級(jí)學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活正常秩序，形成良好班風(fēng)，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。其次，愛護(hù)公物，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無(wú)衛(wèi)生死角等。同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等。使學(xué)生無(wú)論在課堂上也好，出操集會(huì)也好，都能保持良好的紀(jì)律。

三、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。

在長(zhǎng)期接觸中，我了解到：我們班部分的學(xué)生的基礎(chǔ)較差，平時(shí)好講好動(dòng)，較調(diào)皮，但課堂上卻很沉悶，而且懶惰，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些針對(duì)性措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些相關(guān)話題，多給他們一些說(shuō)話的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們集中精力聽課。

四、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

安全重于泰山。本學(xué)期，我充分利用班隊(duì)活動(dòng)和學(xué)科教學(xué)活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，組織學(xué)生觀看安全知識(shí)圖片，參加安全知識(shí)競(jìng)賽等，力求通過(guò)多種渠道加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育。

五、不斷更新教育觀念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平

課程改革要求教師在教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。我重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理。所以，我決定樹立終身學(xué)習(xí)的思想，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件。工作中我不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。

六、存在的不足及今后努力的方向：

經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我在班級(jí)工作中取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問(wèn)題，這些問(wèn)題，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平。具體問(wèn)題如下:

1、和學(xué)生交流比較少，常常不能及時(shí)充分地了解學(xué)生。

2、對(duì)學(xué)生往往缺乏耐