浙江省杭州市拱墅區(qū)、余杭區(qū)2021年中考語文一模試卷含答案

中考語文一模試卷

一、字詞書寫

1.閱讀下面文字，根據拼音寫出漢字。

烏云很快地集攏在森林黝黑的邊yuWn_。湖邊的一行棕樹，向暝暗的天空撞著頭；羽毛Mng_亂的

烏鴉，靜悄悄地qi_息在羅望子的枝上，河的東岸正被烏沉沉的瞑色所侵襲。雨水成了小河，流過狹

街，好似一個嬉笑的孩子從他媽媽那里跑開，成心要倘。_她一樣。

〔選自泰戈爾?新月集?雨天？）

二、選擇題

2.班上同學玩"成語接龍〃，規(guī)那么是將前成語的尾字作為后成語的首字，以下四組接續(xù)的成語，哪一項

前后用字完全正確？（）

A.忍辱負眾一一眾志成城B.怒發(fā)沖冠一一冠冕堂皇

C.集思廣益一一益于言表D.表里一致一一致理名言

3.小康正值志學之年，而他的父親甫屆耳順之年。由此可知，小康與父親相差幾歲？（）

A.三十五歲B.四十歲C.四十五歲D.五十歲

4.根據文段內容，空缺處依次填入哪一項中的詞語最恰當？（）

文化其實表達在一個人如何對待這世間的態(tài)度。在一個文化厚實深沉的社會里，人懂得尊重口口一一

他不茍且，因為不茍且所以有品味；人懂得尊重口口一一他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重

□□一一他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智慧。

A.別人自然自己B.別人自己自然C.自己自然別人D.自己別人自然

三、情景默寫

5.古詩文名句填空。

歷史上許許多多的仁人志士都表現出質樸的家國情懷。替父參軍，木蘭"萬里赴戎機，不遠萬里

奔赴戰(zhàn)場。木蘭詩?）；茅屋被毀，杜甫仍心系天下寒士：_,—L（?茅屋為秋風所破歌？）；報國

無門，陸游"_,鐵馬冰河入夢來”一腔豪情形諸夢境（？十一月四日風雨大作？）；壯志難酬，辛棄疾

只能在的冷酷現實面前，逐夢沙場（？破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之？）??????

他們也曾發(fā)出知音難覓的無奈感慨，如范仲淹"噫！微斯人，（?岳陽樓記?），如秋瑾英

雄末路當磨折。_?青衫濕"（？滿江紅?小住京華?）。如今這種情感己根植于我們每個人心中，并將世

世代代傳承。

四、現代文閱讀

6.托馬斯?福斯特在?如何閱讀一本小說?中說："（小說）第一頁，有時是第一段，甚至是第一句，就能提供

應你閱讀這本小說所需了解的一切。比方基調、語言風格、視角、背景、人物、情節(jié)開展、主題等

等。"請結合托馬斯?福斯特的相關論述及整本書的內容，在（A）（B）（C）中選擇兩個小說開頭作分析。

(A)

我們所要介紹的是祥子，不是駱駝，因為“駱駝"只是個外號；那么，我們就先說祥子，隨手兒把駱

駝與祥子那點關系說過去，也就算了。

北平的洋車夫有許多派：年輕力壯，腿腳靈利的，講究賃漂亮的車，拉"整天兒"，愛什么時候出車

與收車都有自由；拉出車來，在固定的“車口”或宅門一放，專等坐快車的主兒；弄好了，也許一下子弄

個一塊兩塊的；碰巧了，也許白耗一天，連"車份兒"也沒著落，但也不在乎。這一派哥兒們的希望大概

有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的車，再去拉包月或散座就沒大關系了，反正車是

自己的。(老舍?駱駝祥子？)

(B)

那天，出去散步是不可能了.其實，早上我們還在光禿禿的灌木林中溜達了一個小時，但從午飯時

起(無客造訪時，里德太太很早就用午飯)便刮起了冬日凜冽的寒風，隨后陰云密布，大雨滂沱，室外的

活動也就只能作罷了。

我倒是求之不得。我向來不喜歡遠距離散步，尤其在冷颼颼的下午。試想，陰冷的薄暮時分回得家

來，手腳都凍僵了，還要受到保姆貝茜的數落，又自覺體格不如伊麗莎、約翰和喬治亞娜，心里既難過

又慚愧，那情形委實可怕。(夏洛蒂?勃朗特?簡?愛?)

(C)

我是只貓兒。要說名字嘛，至今還沒有。

我出生在哪里，自己一直搞不清楚。只記得好似在一個昏黑、潮濕的地方，我曾經“瞄嘴”的哭叫來

著，在那兒第一次看見了人這種怪物。而且后來聽說，我第一次看見的那個人是個“書生"，是人類當中

最兇惡粗暴的一種人。據說就是這類書生時常把我們抓來煮著吃。不過，當時我還不懂事，所以并不懂

得什么是可怕，只是當他把我放在掌心上，嗖的一下舉起來的時候，我有點悠悠忽忽的感覺罷了。我在

書生的掌心上，稍稍鎮(zhèn)靜之后，便看見了他的面孔。這恐怕就是我有生以來第一遭見到的所謂人類。當

時我想"人真是個奇妙之物！”

(夏目漱石?我是貓？)

(1).選分析：

(2).選分析：

閱讀

我的家啊

林海音

方桌底下有一個我的家，四面都用床單和桌巾圍起來了。我們雖然只有七歲、六歲、五歲，個子也

不高，可是掀開床單一一不對，應當說翻開門，也還得略略地彎下腰才能出入。我最高，腰彎得厲害些，

所以我是祖母。祖母要拄根拐杖，說話時嘴要癟癟的，每一個字發(fā)出來，都要有"m”的音才對，所以我

把嘴唇向里抿起來，說話就會像對門張家沒有牙的奶奶了。

我的好朋友朱珊珊，是個六歲的小胖子，她是媽媽：我的妹妹小秀，雖然只有五歲，可是她很聰

明，又厲害，個子也比珊珊高，所以她反而是爸爸。

家在東廂房的一間屋子里，平常沒有人去，堆的都是不用的桌椅。我們的家很安靜，沒有大人來搗

亂、來吵鬧。

我們用一個方凳子當桌子，兩個小矮凳是椅子。桌子上有小碗、小碟、小鍋、小爐子，都是過年的

時候逛廠甸買的。這些做飯和吃飯用的東西，都是用土鐵片做的，白白亮亮，多么漂亮，比張媽洗得還

干凈呢！

我上小學一年級時，學會了折紙。我會折衣服，折船，折小方盒子。小方盒子真有用??！我們用它

盛糖，盛花生，還盛菜呢！

吃午飯的時候，我慢慢地吃一一我的門牙掉了兩顆，吃東西當然慢嘍！好了，爸爸已經吃好了，他離

開了飯桌，我就把準備好的幾個方盒子拿到桌上來，每一樣菜夾一點兒到方盒子里。

媽媽很不快樂，她瞪著我，我也裝沒看見。因為我家今天請客，有很多人要來吃飯呢！

方盒子要小心地拿到東廂房去，因為紙?zhí)×?，每一樣菜又有很多湯湯水水。還要拿幾根牙簽當筷

子用。飯桌下的家，門關好了，飯菜預備好了，就等著客人來。

今天是禮拜六，下午不用上學，客人就特別多啦，那么屋子里不夠坐，怎么辦呢？我們又預備了兩

間"屋子”一一拿四把藤椅倒扣過來，兩兩相對，就是一間了。藤椅做的屋子很好，用不著窗簾布。

我們一一我?guī)е焐荷汉托⌒?，一切都準備好了。我們心焦地等著客人，我是多么喜歡客人來我的家

?。∥颐蛑鞂χ焐荷赫f："我的兒媳婦啊！可別忘了方老先生是抽煙的呀。還有，方老太太牙不好，菜

要煮爛一點兒啊！"

朱珊珊很孝順地在一旁站著說：“是的，婆婆，我都知道了。"

我又說：“我的小孫子呢？我來抱著，你去開門，有人叫門啦！"

小秀連忙過去，從朱珊珊的手里接過了那個枕頭包一一我的孫子，說："媽媽，我抱著就可以了，您

還是坐下來跟客人說話吧！”

果然是方老先生和方老太太先來了，然后，孫家的太太也帶著女兒來了，劉家的兩個兄弟也來了。

其實他們都是我的鄰居小朋友和同學。

我們談得非?？鞓?。然后，朱珊珊一碟一碗地，把菜都端上來了。我們用牙簽去戳豆芽菜、芹菜、

豆腐干、肉絲吃，香極了，比在有大人的飯桌上吃要香得多！吃完了，我們就臥倒在三間屋子里睡覺，

誰也睡不著，都在說話哪！

客人到很晚很晚才離開我的家回去。我們回味著一下午的快樂時光，真是快樂。

下雨的日子，也有人到我的家來，因為大家太寂寞了，需要朋友談談心。我們也談到房子漏了，沒

有錢修房子啦，工人不好好做啦，打算將來的日子怎么過呀。朱珊珊最愛打枕頭,因為她的小孩子不聽

話，老是哭，又常常尿床。

我就教訓她說：“孩子那么小，不懂事，怎么能夠打呢？去，給沖點牛奶吃吧，是餓了。"

我的媽媽生了第五個小孩，她的床頭小桌上有現成的奶粉，我就跑過去要了一杯來喂我的小孫子。

小枕頭怎么會喝奶呢？完全是珊珊跟我喝啦！

我的家的日子過得真是又熱鬧又快樂，也有的時候我懶得做祖母一一總彎著腰走，總抿著嘴說話，是

多么累呀！

那我就提議開祖母生日同樂會，我又分身做我自己快樂地唱著、跳著?麻雀與小孩?給老壽星看。

這樣快樂的日子，過了整整一個暑假。我們一點兒也不覺得日子過得快，我們實在是希望自己快快

長大，快快有一個真正的自己理想的樣子的家，隨我們自己擺布?？墒?，有一天，有一個很讓人難過的

消息，我家要搬家了。

當然，媽媽爸爸的大的家要搬了，東廂房里我的家也要搬啦！

朱珊珊最難過。那天她來收拾她帶來的東西，包枕頭的花布哇，幾個小碗啊，一瓶花兒啊，全都放

在一個鞋盒子里拿回家去了。

我們搬到新的家的時候，那個東廂房里的方桌，可就不能做我的家了。新的家里沒有我的家了，我

只能在桌子上面吃飯、做功課，再也不許到桌子下面去了。

我的家呀！我的家呀！

今天我真正做了祖母，可是我一想起七歲的時候那個我的家，就覺得它比任何時候的家都讓我快

樂。

7.閱讀文章，填寫表格空缺處，將方桌底下"我的家”的情況介紹清楚。

我的家實際上是

桌子和椅子方凳子和兩個小矮凳

物件

小碗、小碟、小鍋、小爐子①—

②—七歲的我

家人

爸爸和媽媽③—

客人方老先生、方老太太、孫家的太太〔帶著女兒）、劉家的兩個兄弟

8.“我的家"具有怎樣的特點？請結合文章內容加以分析。

9.散文多于細微處見真情?請依據表格提示，完成批注。

詞標點

例我們也談到房子漏了，沒有錢修房子啦，工人不好好做啦，打算將來的

我的家呀！我的家呀！

句日子怎么過呀。

批句末的兩個嘆號用得妙，妙

加點的"也"字用得好，好在—

注在一

10.回憶性散文往往卒章顯志，最后的段落會從"昨日之我"中抽身出來回到"今日之我”。請簡要分析最

后一段所起的作用。

非文學作品閱讀

讀書是為了生命的完整

梁衡

①人為什么要讀書？一句話，為了生命的完整，或者說是為了追回另一半的生命。人的生命，一半

是物質，一半是精神。讀書是對精神的那一半生命的能量補充。

②那么，人怎樣實現自己這生命的另一半價值，構建精神世界呢？有六個層次。也就是人們閱讀的

六種根本追求，追求刺激、休閑、信息、知識、思想和美感。這六個層次由低到高，反映著人們不同的

文化程度、修養(yǎng)狀態(tài)和價值取向。

③一是刺激需求。正常人的精神生活中總有企圖改變平靜、追求奇特、尋找刺激的一面。這種需

求，與其說是精神追求，不如說是心理、生理追求，因為理性的成分還不多。在刺激需求下，會有非法

的出版物市場，如黃色、低檔出版物。這也說明人有自然的一面。

④二是休閑娛樂需求。按這種需求，就產生了一類輕松的作品，如花卉、魚蟲、時裝、幽默、故事

等。休閑娛樂需求在讀者中的覆蓋面最大，不但有閑階層靠消遣讀物打發(fā)時日，就是專業(yè)人員，也常常

會翻翻書報以作休息。

⑤三是信息需求。隨著社會的現代化進程，人們對信息的需求量越來越大。每個人在生活中也離不

開信息，一條信息使一個決策成功，救活一個企業(yè)，或者使一個人致富的事，已屢見不鮮。以至于信息

已經開展成為一個獨立的行業(yè)。人們對信息的這種需求是書、報、刊等傳媒的根底，特別是報紙存在的

根底。

⑥以上這三個需求，雖屬精神的，但仍不脫物質的羈絆，多為實用的需求。其載體也以報紙、雜

志、電視為主。真正精神層面的是后面三大需求，其載體以書籍為主。

⑦四是知識需求。知識是人們在改造世界的實踐中所獲得的認識和經驗的總和。糧食、蔬菜、肉類

使人從孩子長成體魄健壯的成人，而知識使人聰明有本領。如果無知識，只能算半個人。所以人的一生

專門安排一個學生時期，較集中地專門接受知識；以后直到老死以前，還要不斷補充更新知識，這主要

靠出版的書、報、刊，特別是書籍。

⑧五是審美需求愛美之心人皆有之。從原始人開始，人類就懂得對美的追求。這種本能的、不斷開

展提高的審美需求呼喚出版物一方面作為載體來提供審美對象，如文學作品、美術作品等，另一方面又

作為工具來幫助指導人們提高審美能力。

⑨六是思想需求。人的精神需求的最高層次是理性的思考。刺激是心理本能的滿足，娛樂是心理休

息，信息是人捕捉到的事物的信號，知識已進入到認識的總結。只有思想才能進入到理性，進入到規(guī)律

和方法的把握，是人們對客觀世界的更深刻的認識。這種需求，促使人們去讀理論學術書刊，去通過具

體出版物的形象、素材思考問題。

⑩真正要有感、有悟、有創(chuàng)造，改變人生，成就事業(yè)，有個性，自立于人海，流芳于青史，要靠對

后三個層次的攻讀。

11.以下針對②-⑨段內容所設計的思維導圖哪一個更貼合選文？請說明理由。

12.在論述過程中，作者運用了哪些方法推進論證或轉換話題？請舉例分析。

13.以下書刊分別符合哪一種閱讀需求？請加以判斷，并將序號填寫在相應的橫線上。

書

①?故事會？②?飄？③?薛兆豐的經濟學講義？

刊

以發(fā)表反映中國當代社會生活美國作家瑪格麗特?米切爾創(chuàng)作的以正統(tǒng)的價格理論為核心，結合大

簡故事為主的通俗文學刊物，同長篇小說，描繪了內戰(zhàn)前后美國量鮮活獨到的事例，系統(tǒng)講解了經

介時兼收并蓄各類流傳的民間故南方人的生活。該作于1937年獲濟學的核心概念，解釋、印證、推

事和外國故事。得普利策文學獎。演了經濟學的根本原理。

A.刺激需求B.休閑娛樂需求C.信息需求

①一②一③一

五、詩歌鑒賞

古詩文閱讀

臨江仙?夜歸臨皋

［宋］蘇軾

夜飲東坡①醒復醉，歸來仿佛三更。家童鼻息已雷鳴。敲門都不應，倚杖聽江聲。

長恨此身非我有，何時忘卻營營②？夜闌風靜轂紋③平。小舟從此逝，江海寄余生。

（注）①東坡：在湖北黃岡縣東。蘇軾謫貶黃州時，友人馬正卿助其墾辟的游息之所。②營營：周旋、

忙碌，形容奔波鉆營，追逐名利。③轂紋：比喻水波細紋。

14.詞的上片運用了"以動襯靜”的寫法，請作賞析。

15.”小舟從此逝，江海寄余生"蘇軾在詞中流露出歸隱江湖的念頭，你認為蘇軾真的會歸隱嗎？結合蘇軾?

記承天寺夜游??定風波？（莫聽穿林打葉聲）等詩文內容答復。

六、課外閱讀

閱讀

魯云谷傳

［明］張岱

會稽寶祐橋南，有小小藥肆，那么吾友云谷懸壺地也。

云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓來，應接不暇。人病其煩，而云谷樂此不為疲也。術擅癰

疽，更專痘疹。然皆以聰明用事，醫(yī)不經師，方不襲古，每以劫劑臆見，起死回生。人終疑其游戲岐黃

①，不尊不信，故凡患痘之家，非極險極逆時，醫(yī)之所謝絕者，決不顧吾云谷也。云谷也診視靈敏，

可救那么救，不可救那么望之卻走，未嘗依回盼睞，受人一錢。

性極好潔，負米顛②之癖，恨煙，恨酒，恨人擷花；尤恨人唾淡穢地。故非解人韻士，不得與之久

交。

自小多藝，凡羌笛、胡琴、鳳笙、斑管，無不精妙。而尤喜以洞簫和人度曲。向與李玉成竹肉③相

得，后惟王公端與之合調，余皆非其敵手也。

其密友惟陸疆庵、金爾和與余三人，非大風雨，非至不得已事，必日至其家，啜茗焚香，劇談謔

笑，十三年于此。今年三月之晦，二鼓方寢。次日呼之不起，排闞而入，那么遺蛻④在床矣。余與爾和聞

之驚詫，倉皇走視，癡病植立，倘恍久之。謂生死大事，迅速假設此，真如夢幻，痛悼不已。歸坐山

齋，憶其生平，遂為作傳。

節(jié)選自？中國古典傳記？）

（注）①岐黃：指醫(yī)學。②米顛：指宋代書畫家米芾。③竹肉：指伴奏和歌唱。④遺蛻：指死去。

16.根據文章內容，用自己的話將人物卡片填寫完整。

姓名魯云谷

職業(yè)醫(yī)生

愛好①—

性格特點②—

17.以下對文中內容及寫法理解正確的一項為哪一項1）

A.每天來看病的人紛至沓來，應接不暇，說明魯云谷醫(yī)術高明。

B.文章將魯云谷和米芾相比，表達了魯云谷的藝術修養(yǎng)有米芾的風范。

C.在音樂伴唱方面只有李玉成能和云谷配合，連王公端都不是他的對手。

D.魯云谷的突然去世，讓他的密友金爾和和我都悲哀不已。

18.同為傳記，此文與?陳涉世家?在寫作上有何異同？請簡要分析。

七、名著閱讀

19.閱讀艾青的小詩?樹?，讓你想到了什么？請寫下你的感悟。（150字左右）

樹

一棵樹，一棵樹

彼此孤離地兀立著

風與空氣

告訴著他們的距離

但是在泥土的覆蓋下

它們的根伸長著

在看不見的深處

它們把根須糾纏在一起

八、作文

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

“我想開一家餐廳，讓記性不好的阿公和阿婆來這里上班，他們可能會經常上錯菜，但客人們的一句

‘沒關系'，將讓這間店充滿溫情。"

"我的夢想是開一家書店，木質的書柜、三張亮黃色的沙發(fā)，每個星期只賣同一本書，希望客人可以

慢慢讀出這本書的趣味?！?/p>

“我想接手爸爸的行動雜貨店，開著一輛小貨車，在各個村落來來去去，滿足居民日常生活所需，繼

續(xù)為我們的家鄉(xiāng)效勞?！?/p>

"如果能開一家網上花店就太好了！隨時地有玫瑰、百合、郁金香……可供點選，將最新鮮的花朵，在

指定時間內送給心愛的人！"

開一家店，可能是為了實踐某個夢想，也可能是為了滿足生活中各種期盼。你想開設一家怎樣的

店？為什么要開這家店？它又會是什么樣貌？

請以"我想開設一家這樣的店"為題，寫一篇600至800字的文章。文中不得出現你所在學校的校名，以

及教職工、同學和本人的真實姓名。

答案解析局部

一、字詞書寫

1.【解析】【分析】yuan一一緣，邊緣：周邊局部。ling一一零（凌），零（凌）亂：雜亂而無條理。qT一一

棲，棲息：止息，寄居。*o一—惱，意為：使......惱怒。

故答案為：緣；零（凌）；棲；惱

【點評】此題考查根據拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據

句意填寫字形至關重要。

二、選擇題

2.【解析】【分析】A.忍辱負眾一一忍辱負重；

C.益于言表一一溢于言表；

D.致理名言至理名言。

故答案為：B

【點評】此題考查成語的積累，注意將前成語的尾字作為后成語的首字，不要出現錯別字。

3.【解析】【分析】志學之年是十五歲，耳順之年是六十歲，小康與父親相差四十五歲。

故答案為：C

【點評】此題考查文化常識的把握，明確"志學"與"耳順"的指代年齡。

4.【解析】【分析】考查根據語境選擇詞語。茍且：指只顧眼前，得過且過；馬虎，敷衍。根據"他不茍且"

分析，第一個空是“尊重自己"；霸道：指強橫，蠻不講理。根據“他不霸道"分析，第二個空是懂得"尊

重別人"；根據"他不掠奪""有永續(xù)的智慧"分析，最后一個空是懂得"尊重自然"。

故答案為：D

【點評】此題考查詞語的準確運用，注意結合詞語原義和語境的理解，辨析所用詞語。

三、情景默寫

5.【解析】【分析】此題中"度、廈、庇、夜闌、胸襟、莽、覓”等字詞容易寫錯。

【點評】此題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，

根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。

四、現代文閱讀

6.【解析】【分析】（1）例如：選【A】小說的第一段的第一句“我們所要介紹的是祥子”首先點出小說的

主人公；"我們就先說祥子，隨手兒把駱駝與樣子那點關系說過去〃這句話暗示"祥子"與"駱駝"有關

系，但什么關系，作者在開頭并沒明說，開篇便設下懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣：第二段介紹了北平洋

車夫的派別，并指出“這一派哥兒們的希望大概有兩個：或是拉包車；或是自己買上輛車，有了自己的

車，再去拉包月或散座就沒大關系了，反正車是自己的"，為后文祥子為擁有一輛自己的車而不斷努力

奮斗作鋪墊，也說暗示了小說要寫的人物的主要經歷。

（2）例如：選【B】小說一開頭的"其實，早上我們還在光禿禿的灌木林中溜達了一個小時我倒是求之

不得。我向來不喜歡遠距離散步"說明小說的表達角度是第一人稱，一方面增加了小說的真實性，另一

方面也暗示小說會有較多的心理描寫，便于小說主人公內心世界的展示；其次開篇就有環(huán)境描寫“冬日凜

冽的寒風，隨后陰云密布，大雨滂沱”"冷颼颼的下午""陰冷的薄暮時分"，這對主人公所處的悲慘的生

活環(huán)境進行了暗示；另外，"還要受到保姆貝茜的數落，又自覺體格不如伊麗莎、約翰和喬治亞娜”暗示

了"我"在"里德太太"家中的地位，也預示了“我"未來坎坷的人生經歷。

例如：選【C】小說開篇第一句"我是只貓兒”就說明了小說的表達角度為第一人稱，說明"貓"是一只被

擬人化的動物，它不僅具有動物的習性，而且具有人的思想意識；開篇的"要說名字嘛，至今還沒有""我

出生在哪里，自己一直搞不清楚"顯示了小說的語言風格是幽默幽默的；"這恐怕就是我有生以來第一遭

見到的所謂人類"一句中的"所謂”很明顯帶有挖苦意味，意味著小說的挖苦矛頭是指向人類的，這樣開

篇就為小說奠定了挖苦基調。

【點評】此題考查對小說開頭句段的分析。分析時根據提示語"基調、語言風格、視角、背景、人物、情

節(jié)開展、主題等”進行。

7.【解析】【點評】(1)此題查篩選信息并整合信息的能力。在整體感知文章內容的根底上，審清題意，

依據題目要求篩選有效信息，選取原文中詞句作答。

(2)此題考查學生對文章內容的概括能力。概括記敘文的內容可以按照“人+事+結果”的模式來答復

(3)此題考查詞語的賞析。解答此題關鍵要結合詞語所處的語境，弄清這個詞語的表述對象，然后綜合

詞義與表達效果這兩方面因素進行揣摩。

(4)此題考查段落作用的分析。段落在文章開頭的作用一般是：統(tǒng)領全篇；引起下文，為下文做鋪墊；

營造氣氛；開篇點題；設置懸念，引起讀者閱讀的興趣。就本文而言具體是為下文做鋪墊，要結合文章

內容具體答復。

7.7.考查篩選信息。根據“桌子上有小碗、小碟、小鍋、小爐子，都是過年的時候逛廠甸買的。這些做飯

和吃飯用的東西，都是用土鐵片做的“可得：白白的土鐵片。根據“我最高，腰彎得厲害些，所以我是祖

母"可得：祖母。根據“我的好朋友朱珊珊，是個六歲的小胖子，她是媽媽；我的妹妹小秀，雖然只有五

歲，可是她很聰明，又厲害，個子也比珊珊高，所以她反而是爸爸"可得：妹妹小秀和好朋友朱珊珊。

據“果然是方老先生和方老太太先來了，然后，孫家的太太也帶著女兒來了，劉家的兩個兄弟也來了。其

實他們都是我的鄰居小朋友和同學"可得：我的鄰居小朋友和同學。

7.8.考查對文本內容的理解。根據"我就把準備好的幾個方盒子拿到桌上來，每一樣菜夾一點兒到方盒子

里可別忘了方老先生是抽煙的呀。還有，方老太太牙不好，菜要煮爛一點兒??！”可知我的家熱情好

客。我們認真準備飯菜，還會考慮到客人的實際情況。根據我的小孫子呢？我來抱著，你去開門，有人

叫門啦！"媽媽，我抱著就可以了，您還是坐下來跟客人說話吧！"，可知我們的家尊老愛幼。我作為奶

奶要抱著孫子，作為兒媳的朱珊珊知道體諒我這個奶奶身體不好。根據“下雨的日子，也有人到我的家

來，因為大家太寂寞了，需要朋友談談心。我們也談到房子漏了，沒有錢修房子啦，工人不好好做啦，

打算將來的日子怎么過呀"可知我們的家快樂熱鬧，下雨天也會有客人來，熱情的談論。

7.9.第一空：考查賞析詞語的表達效果。"也”字用的好。因為"也"字包含的意思是我們平常聽到家里大

人們談論的是這些話題，于是我們在自己的“家”里，也會有樣學樣地模仿著大人們談論。生動形象地表

現了我們模仿大人說話的情形。富有童真童趣，讀來令人忍俊不禁。第二空：考查賞析標點的表達效

果。聯系語境，此時我們已經搬家，以前我那個在東廂房里的"家"已經不復存在了，而新的房子里"那個

東廂房里的方桌，可就不能做我的家了。新的家里沒有我的家了〃。這句話中連用兩個嘆號，強烈地表

現了那個曾經帶給無數快樂與憧憬的"家"不復存在后的失落與傷心之情。

7.10.最后一段作者從回憶中回到現實，點明了以上都是我真正做了祖母之后，即“即今日之我”的回憶。

與小時候我在那個方桌下的“家"里假扮祖母的情節(jié)。以"真祖母”的身份回憶"假祖母"的經歷，增強了

文章的趣味性。最后一段由回憶而返現實，豐富了文章的內容，使文章現實與歷史相融合。"就覺得它比

任何時候的家都讓我快樂”一句直接說明了現實之我對于童年快樂生活的向往與留戀之情。為文章回憶

童年生活時的快樂氣氛蒙上了一層傷感的色彩，豐富了文章內涵。

8.【解析】【點評】(1)此題考查思維導圖。議論文的思維導圖是指作者如何用論據證明論點的過程，即

論證的思路。

(2)此題考查論證方法和話題的轉換。解答論證方法及其作用的題目，首先要了解議論文有哪些論證方

法及它們的特征，論證方法除了舉例論證外，還有比喻證論、道理證論、比照論證等。根據具體內容判

斷。論證方法的作用聯系全文的中心論點和本論證方法所在文段中的分論點來說明論證方法的作用，即

說明了什么問題，論證了什么觀點。

(3)此題考查分析運用能力。注意結合作品簡介，明確符合的閱讀需求，選擇適宜的選項。

8.11.思維導圖A,表示的思路是文章一個"中心論點"，從兩個方面(兩個分論點)來證明中心論點的，每

一個方面(方面)又由三個小方面組成；思維導圖B,表示的思路是文章一個"中心論點"，然后從六個方

面闡述中心論點。這兩種思維導圖都是符合文章論證思路。文章在前兩個自然段提出問題：如何實現自

己生命的另一半價值，構建精神世界。然后在第③④⑤自然段分別以：刺激需求、休閑娛樂需求、信

息需求，這三個方面闡述道理。接著在第⑦⑧⑨三段，又從知識需求、審美需求、思想需求，三方面

闡述。結合第⑥段“以上這三個需求，雖屬精神的，但仍不脫物質的羈絆，多為實用的需求。其載體也以

報紙、雜志、電視為主。真正精神層面的是后面三大需求，其載體以書籍為主”這一承上記下的句子

知："刺激需求、休閑娛樂需求、信息需求"歸屬于"實用需求"；"知識需求、審美需求、思想需求"可

歸納為"真正精神層面需要”。符合A的思維導圖結構示意。但如果從引論，第②段"有六個層次。也就

是人們閱讀的六種根本追求，追求刺激、休閑、信息、知識、思想和美感。這六個層次由低到高，反映

著人們不同的文化程度、修養(yǎng)狀態(tài)和價值取向”這句話的闡述，也可把這六個層次理解為并列關系，直

接證明中心論點。這符合B思維導圖呈現的思路。

8.12.由第①②段"人為什么要讀書？……那么，人怎樣實現自己這生命的另一半價值，構建精神世界

呢？“通過設問，從"為什么"至『‘怎樣實現"由淺入深，層層深入，實現論證話題、觀點、內容間自然變

換。另外，③④⑤、⑦⑧⑨這六段中每個觀點前的第一、第二等編號，讀起來可清晰地感覺出六個

層次的依次推進，條理非常清晰。論述內容和話題的轉換，通過數字序號串聯起來，也清晰而有條理地

呈現了出來。綜上分析可歸納概括出正確答案。

8.13.第一空：由于?故事會?以發(fā)表反映中國當代社會生活故事為主的通俗文學刊物，同時兼收并蓄各類

流傳的民間故事和外國故事?！巴ㄋ孜膶W"的性質和"民間故事和外國故事”的內容，說明這一類的閱讀是

滿足娛樂休閑需要的；第二空：？飄?是美國作家瑪格麗特?米切爾創(chuàng)作的長篇小說，描繪了內戰(zhàn)前后美國

南方人的生活。該作于1937年獲得普利策文學獎。無論從反映的主題和獲得的獎項都說明這是一部杰出

作品，是傳承人類精神文明的重要載體。閱讀這一類作品能極大地滿足人人的審美需求，讓心靈成長。？

薛兆豐的經濟學講義?屬于教學的教材，閱讀是與獲取知識、經濟學知識為目的的，能了解經濟學的核心

概念，解釋、印證、推演了經濟學的根本原理。所以此類閱讀能滿足對知識的需求，同時還能學到知識

武裝自己，讓自己思想深刻、淵博起來，滿足了思想需求。依據以上分析便可得出正確選擇。

五、詩歌鑒賞

9.【解析】【點評】(1)此題是對以動襯靜這一寫作手法作用的考查。注意通讀全詩，把握詩意，揣摩"以

動襯靜〃的寫法在詩歌中的恰當運用。

(2)此題考查學生對文章感情把握能力。解答此類問題，要注意思想傾向，抓住作者根本的感情立場，聯系文章

主要情節(jié)，明確觀點，能結合一兩篇詩文適當闡述即可。如有學生寫“會歸隱〃，言之成理。

9.14.考查對詩詞寫法的理解?！凹彝窍⒁牙坐Q。敲門都不應，倚杖聽江聲"意思是家童鼾聲如雷，反復

叫門也不應，只好拄杖佇立江邊聆聽江水奔流的聲音。詩人喝醉酒后，歸來時好似已經是夜半三更了。

這里運用以動襯靜的寫法，以有聲襯無聲，通過寫家僮鼻息如雷、自己的敲門聲和諦聽到的江水聲，襯

托出周圍夜靜人寂的環(huán)境，從而襯托出歷盡宦海浮沉的詞人心事之浩茫和心情之孤寂。

9.15.考查對詩人情感的理解。本首詞下片寫酒醒時的思想活動：幾經挫折，受盡冤屈；滿腹才華，卻落

得獲罪流放的下場。詩人情不自禁地產生脫離現實社會的浪漫主義的遐想，唱道："小舟從此逝，江海寄

馀生?！北磉_了詩人不滿世俗，向往自由的心聲。在?記承天寺夜游?中，詩人面對無辜被貶的遭遇，發(fā)

出了“何夜無月，何處無竹柏，但少閑人如吾兩人者耳”的感慨，內心并不想做一個"閑人"。在?定風波？

中，"回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴”道出了詞人在大自然微妙的一瞬所獲得的頓悟和啟示：

自然界的雨晴既屬尋常，毫無差異，社會人生中的政治風云、榮辱得失又何足掛齒？由此可以看出詩人

雖處逆境屢遭挫折而不畏懼不頹喪的倔強性格和曠達胸懷。據此可知，蘇軾不會歸隱。

六、課外閱讀

10.【解析】【點評】(1)這道題考查的是提煉概括信息的能力。答復這類題，先要學會定位，找到問題

的答案大致在哪些段落；接著進行篩選，盡量從材料中篩選一些關鍵詞句出來；最后再組織答案。

(2)此題考查文章內容的理解，通讀全文，把握文意，揣摩選項正誤。

(3)此題考查比照閱讀，注意通讀兩文，把握文意，揣摩此文與？陳涉世家？在寫作上的相同點及不同

的。

【附參考譯文】

會稽寶祐橋的南面，有家小小的藥鋪，是我的朋友魯云谷行醫(yī)賣藥的地方。

云谷對茶的道理和學問有深刻的領悟，知心的朋友每天聚集在一起品茶，接連不斷地前來，以至應

付接待不過來。別人對這種煩瑣的事會感到疲倦，但云谷卻樂此不疲。他的醫(yī)術擅長治療癰疽，更專長

于治療痘疹.但都憑聰明明審行事，治療不一味效法前輩醫(yī)師，處方不一味沿襲古書，每次都是考慮病

情后再配藥劑，并不沿襲舊方，醫(yī)術高明。民眾始終疑心他沒有把醫(yī)學當作一件正經事來做，不尊重信

奉古代醫(yī)學的條條框框，所以但凡得了痘疹的人家，不是到了極其危險反常，別的醫(yī)生拒絕治療的時

候，絕對不會找我的朋友云谷看病。云谷看病靈活機敏，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避

離開，不曾猶豫不決，前顧后盼，接受別人一文錢。

他生性極其喜歡潔凈，有米芾一樣的癖好，痛恨吸煙喝酒，痛恨別人采摘花朵；特別痛恨別人吐痰

揖鼻涕弄臟地面。所以不是趣味高尚的人，都不能和他長久交往。

他從小就有多方面的技藝，羌笛、胡琴、鳳笙、斑管這些樂器，沒有不能精妙演奏的。而且特別喜

歡吹洞簫為唱曲的人伴奏。以前他和李玉成兩人一奏一唱配合得很和諧，后來只有王公端的演唱能和他

合調，其余的都不是他的對手。

他親密的朋友只有陸罐庵、金爾和與我三人，除非遇到大風雨，除非碰到無可奈何的事，一定每天

到他家，飲茶燃香，暢談說笑，十三年都是這樣。今年三月的最后一天，云谷二更天才睡。第二天叫

他，沒有起來，推門進去，他已在床上去世了。我和爾和聽到這消息后十分驚詫，匆匆忙忙地趕到他家

探望，癡呆地站著，失神了好久。所謂生死大事，這般迅速，真像夢幻一般，令人悲哀悼惜不能停止。

回來坐在書房里，回憶云谷的生平，于是為他寫了這篇傳記。

10.16.此題考查對人物形象對分析。解答此題要在理解文本內容的根底上逐段梳理分析，提煉概括表現人

物性格愛好的詞語作答即可。愛好：從第一段"云谷深于茶理，相知者日集試茶，紛至沓來，應接不

暇?！狈治龈爬ㄆ鋹鄄枥?；從第二段"性極好潔，負米顛之癖，恨煙，恨酒，恨人擷花；尤恨人唾渡穢

地?！狈治龈爬ㄆ湎矟崈簦簭牡谌蝺删湓捒煞治龈爬ㄆ浜靡魳?。性格特點：他治病開方，"醫(yī)不經師，

方不襲古，每以劫劑臆見，起死回生。"可知不拘常理；看病過程"可救那么救，不可救那么望之卻走，

未嘗依回盼睞，受人一錢。”，可以救治的就救治，不能救治的看一眼就退避離開，不曾猶豫不決，前

顧后盼，接受別人一文錢?？芍鋫€性率真，云谷醫(yī)術高明，但不以此斂財，不以名利為意。與朋友相

交"啜茗焚香，劇談謔笑，十三年于此。"也可知他淡泊名利；他茶友眾多，招待朋友品茶，"人病其煩，

而云谷樂此不為疲也。"可知他待友真誠。

10.17.此題考查對文章內容理解和篩選文中信息的能力。解答詞類題目首先要審清題目，把每一選項和文

中相應事件對應，針對選項劃定區(qū)域，小心比對，看是否搞混事實情況。

A.有誤，根據第二段"人終疑其游戲岐黃，不尊不信，故凡患痘之家，非極險極逆時，醫(yī)之所謝絕者，決

不顧吾云谷也。"可知，民眾始終疑心他沒有把醫(yī)學當作正經事做，所以但凡得了痘疹的人家，不是到

了極其危險反常，別的醫(yī)生拒絕治療的時候，絕對不會找我的朋友云谷看病，找云谷看病人不多；B.有

誤，文章沒有寫"藝術修養(yǎng)有米芾的風范"的內容，此說法于文無據；

C.有誤，根據"向與李玉成竹肉相得，后惟王公端與之合調，余皆非其敵手也?！翱芍?，在音樂伴唱方面

只有李玉成和王公端能和配合；

D.正確，根據“余與爾和聞之驚詫，倉皇走