Unit1  第2課時（教學設計）Part A Lets learn  Let'sdo四年級英語下冊（人教PEP版）

Unit1MyschoolPartALet’slearn&Let’sdo教學設計單元Unit1課時第2課時學習目標1.能夠聽、說、認讀詞匯:teachers’office，library，firstfloor，secondfloor。2.能夠在情景中熟練運用句型：“Where’sthe...?It’sthe...”來詢問功能室的具體位置。3.能夠聽懂Let'sdo部分的指令并根據(jù)指令做出正確的動作反應。4.能夠引導學生關注自己學校，做學校的小主人，同時培養(yǎng)學生學習英語的熱情。教學重難點1.能夠聽、說、認讀詞匯:teachers’office,library,thefirstfloor,thesecondfloor。2.能夠在情景中熟練運用句型：“Where’sthe...?It’sthe...”來詢問功能室的具體位置。3.能夠聽懂Let'sdo部分的指令并根據(jù)指令做出正確的動作反應。學情分析從學生的年齡特點上看，四年級的學生活潑好動，熱愛模仿和表演，從教學設計上要符合學生的年齡特點。在經(jīng)過一年多時間的英語學習，學生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學學習興趣持續(xù)高漲，課堂上，他們舉手積極，氣氛活躍，絕大多數(shù)學生愿意去嘗試。此單元的話題與學生的校園生活息息相關，對于學生而言，相對比較容易入手。教學工具PPT，單詞卡片，課文視頻，課文音頻教學方法情境創(chuàng)設法，任務教學法，游戲教學法教學過程學習任務教學活動設計意圖Part1：Warmup熱身StepI:Warmup1.Enjoythesong：MyschoolGoingtoschool.(出示課件）T:Areyoureadytoenjoyasong?Ok,Let’sgo.AfterlisteningT:Areyouhappywhenyougotoschooleveryweek?Why?S:I’mhappy.Icanplaywithmyclassmates.S:......2.Let’svisitT:Look.ThisisEmma.Sheisanewstudent.Hernewschoolisbigandnice.Let’sgoandvisithernewschool.Aquestion:Howmanyfloorsarethere?S:One,two,three.Therearethreefloors.T:Youareright.Look,thisisthefirstfloor.Thisisthesecondfloor.Thisisthethirdfloor.一首和學校相關的歌曲調動學生的課堂積極性，同時引出本節(jié)課的課題，再通過創(chuàng)設情境，Emma新同學的身份帶著大家去參觀她的新學校，自然就引出將要教授的新單詞和對話。Part2：Let’slearn.學習本節(jié)課重點單詞與句型。StepII:Let’slearn:1.Let’slearnT:Look!ThetwogirlsareEmma’sclassmate,ChenJieandAmy.Theyarewatchingtheirschoolmodel.Let’sgoandseetogether.(showthepictureandEmma’ssentences.)T:Whatisit?S:It’salibrary.T:Whereisit?S:It’sonthefirstfloor.(ShowthePPT)T:Ok.Listentothetapecarefully.Now,readafterme.Library.S:Library.T:Great!Remember:Bequietinthelibrary.Tobeacivilizedstudent.(ShowthePPT)T:Listentothetapecarefully.Now,readafterme.firstfloor.Thepointhereisfirstisordinalnumeral.Itscardinalnumeralisone.Gotit?OK,nowtellme.Whatotherwordshave"ir"inthem?S:girl,bird,dirty...(showthepictureandEmma’ssentences.)T:Whatisit?S:It’sateachers’office.T:Whereisit?S:It’sonthefirstfloor,too.(ShowthePPT)T:Ok.Listentothetapecarefully.Now,readafterme.teachers’office.S:teachers’office.T:Wonderful.(ShowthePPT)Hereweneedtoknowthedifferencebetweenteachers'andteacher's.(showthepictureandEmma’ssentences.)T:Whatisthisdrawninacircle?S:It’saclassroom.T:Whereisit?S:It’sonthesecondfloor.(ShowthePPT)T:Listentothetapecarefully.Now,readafterme.secondfloor.Secondisordinalnumeral.Twoiscardinalnumeral.Gotit?OK,nowtellme.Whatotherwordshave"e"inthem?S:seven,lemon,desk...2.ListenandrepeatListentothetape,repeatit.新授部分Emma的介紹貫穿始終，教師教學過程中主要引導學生去發(fā)現(xiàn)答案，創(chuàng)造更多的機會讓學生自己去說。詞不離句，句不離詞，多在句子里讓學生去記憶理解。新授單詞的發(fā)音，多聽多說多練。Part3：Let’spractice。練習本課目標單詞。StepIII:Let’spractice:1.LetsmatchT:Putwordsorphrasesintheirplace.Thentellmetherightmatch.S:......Let’swatchT:Watchthevideo,thendoitwithyourpartner.3.Let’schooseT:Beep,hereestheschoolbus.Choosetherightone,youcangetontheschoolbus.Studentsraisetheirhandstoanswer4.ExercisesT:Nowlet’sdosomeexercises.......通過游戲活動和獎勵活動，活躍了課堂氣氛，訓練了學生的觀察力，記憶力。Part4：Summary?？偨Y本節(jié)課學習內容。StepV:SummaryT:Nowlet’ssummarizeWhathavewelearnedtoday?S:teachers’office、library、firstfloor、secondfloor.T:Whataboutsentences?S:.....通過提問的方式總結本節(jié)課詞匯和句型。Part5：Homework。布置作業(yè)StepVI:Homework（1）Listentothetapeandreadthewordsandsentencesin“Let’slearn”.（2）pletethesynchronizationexercise.通過布置作業(yè)鞏固復習本節(jié)課單詞以及句型。板書設計：Unit1MyschoolPartALet’slearn&Let’sdolibraryteachers'officeWhereisthe...?firstfloorIt’sonthefirst/secondfloor.Isecondfloor教學反思:本節(jié)課是以詞匯和