上海市2022年中考語文第三次模擬考試（含答案與解析）

上海市2022年中考第三次模擬考試

語文

（本試題卷共6頁，滿分150分，考試時間150分鐘）

注意事項：

1.答題前，務(wù)必將自己的姓名、準考證號填寫在答題卷規(guī)定的位置上。

2.回答選擇題時，必須使用2B鉛筆將答題卷上對應(yīng)題目的答案標號涂黑，如需改動，用橡皮

擦擦干凈后，再選涂其它答案編號。

3.回答非選擇題時，必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆，將答案書寫在答題卡指定的位置內(nèi)。

4.所有題目必須在答題卷作答，在試題卷上答題無效。

5.考試結(jié)束后，只將答題卷交回。

一\古詩文（35分）

（-）默寫（12分）

1.野芳發(fā)而幽香，。（《醉翁亭記》）

2.曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）

3.長風破浪會有時，。（《行路難》）

4.,邊秋一雁聲。（《月夜憶舍弟》）

5.《錢塘湖春行》中描寫春花初放芳草新生的詩句是：

（-）閱讀下面兩段選文，完成第6—12題（23分）

【甲】破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之

辛棄疾

醉里挑燈看劍，夢回吹角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵。

馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名?？蓱z白發(fā)生！

【乙】出師表（節(jié)選）

諸葛亮

臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于

草廬之中，咨臣以當世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，

爾來二十有一年矣。

先帝知臣謹慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡

瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當獎率三軍，北定中原，庶竭弩鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于

舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進盡忠言，則攸之、祎、允之任也。

【丙】

司馬文王與禪宴，為之作故蜀技,旁人皆為之感愴，而禪喜笑自若。王謂賈充日：“人之無情，乃可

至于揖乎！雖使諸葛亮在，不能輔之久全，而況姜維邪？”充曰：“不如是，殿下何由并之？”他日，王

問禪日：“頗思蜀否？”禪曰：“此間樂，不思蜀。”

6.【甲】詞和【乙】文兩部作品，分別是作者寫給、（人名）；【乙】文中的“先帝”

是指（人名），他曾經(jīng)在荊州遇險，【甲】詞中名為“”的馬幫助他成功脫險。（4分）

7.【甲】詞相關(guān)的歷史背景是；【乙】文相關(guān)的歷史背景是。（2分）

8.解釋加點詞語。（4分）

（1）風夜憂嘆（2）里使諸葛亮在

9.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（3分）

三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。

10.用現(xiàn)代漢語翻譯【丙】文中的畫線句，下列正確的一項是（）（3分）

A.所以，（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作蜀國歌舞雜技。

B.（司馬文王請人）為劉禪創(chuàng)作過去的蜀國歌舞雜技。

C.所以，（司馬文王請人）為劉禪表演蜀國歌舞雜技。

D.（司馬文王請人）為劉禪表演過去的蜀國歌舞雜技。

11.【甲】詞中的“夢”指的是的場景；【丙】文中加點詞語“是"指的是（用自己

的語言概括回答）（3分）

12.諸葛亮在【乙】文中追述了自己_并且表達了—但是【丙】文中

劉禪的“”的表現(xiàn)，導(dǎo)致的結(jié)果會是司馬文王所說的

“”。（4分）

二、現(xiàn)代文（35分）

（-）閱讀下文，完成第13—16題（15分）

航天員可以發(fā)朋友圈、打電話嗎

①2021年11月7日，航天員翟志剛、王亞平先后從天和核心艙節(jié)點艙成功出艙，翟志剛率先出艙，他

出艙后報告：“我已出艙，感覺良好！”王亞平說：“我一會兒出艙，感覺良好！”葉光富說：“我下次

出艙，感覺良好！”

②網(wǎng)友熱贊他們是“太空群口相聲組”。

③有人不禁發(fā)出疑問，“太空群口相聲”我們是如何聽到的？在中國空間站，只要不忙，航天員可以

隨時給地球上的朋友打個電話，刷一刷朋友圈，這是怎么做到的呢？

④我們在地球上可以隨時用手機撥打電話，是因為城市里到處是手機基站，但一旦離開基站，通信服

務(wù)會中斷?？臻g站在距離地球約400千米的軌道上繞著地球高速運動，肯定無法收到來自手機基站的信號。

⑤那么“天地通話”究竟是如何實現(xiàn)的？其實，載人航天使用的通信手段在原理上和地球上的其他無

線電通信技術(shù)一樣，只不過因為距離更遙遠，所以地球安裝的通信天線就要更大，發(fā)射功率也需要更大。

2003年，中國第一位航天員楊利偉進入太空時就已經(jīng)使用飛船上專用的通信設(shè)備，利用飛船經(jīng)過中國上空

的短暫時間窗口和家人打了一個5分鐘時長的電話。

⑥為了解決“天地通話”問題，就需要把地球上的“手機基站”搬到更高的太空中去。從2008年開始，

中國先后發(fā)射了5顆天鏈衛(wèi)星，專門為載人飛船和空間站提供通信中繼服務(wù)。天鏈衛(wèi)星運行在一種特殊的

軌道——地球靜止軌道上，它是位于地球赤道上空35768千米的一個圈。這個軌道的神奇之處在于當衛(wèi)星

在靜止軌道運行時，繞地球公轉(zhuǎn)一圈的時間恰好和地球自轉(zhuǎn)一圈完全相同，所以衛(wèi)星相對于地球就是靜止

的。

⑦有了天鏈衛(wèi)星，航天員只需要在空間站里安裝路由器，再帶上設(shè)備，接入天地通信網(wǎng)絡(luò)就可以“天

地通話”了。然而，說起來簡單，工程師在實際設(shè)計時并不是隨便帶一臺路由器就可以。因為太空里有高

能宇宙射線的輻射，這些高能粒子會擊穿空間站的艙壁，最終打在電子設(shè)備的電路板上，有用夠?qū)е码娐?/p>

失效，所以必須采取防護措施。此外，帶去的設(shè)備也要保證不會干擾到其他電子設(shè)備，電池也要確保安全

等。

⑧通過“天地通話”，地面和航天員之間可以直接交流，方便順利完成載人航天的預(yù)定任務(wù)；也讓航

天員的家屬與航天員不“斷聯(lián)”，為航天員提供堅強的心理建設(shè)；對于在地面上心系宇宙的我們來講，實

時聯(lián)絡(luò)可以更直觀地了解航天的太空生活，學(xué)習載人航天科技知識：而且在緊急情況下，實時聯(lián)絡(luò)也可以

更好地處理異常情況，保證載人航天工程順利進行。希望有朝一日我們都能有機會，從太空給地球的朋友

打電話。

13.第④段內(nèi)容是為了說明（）（3分）

A.一旦離開基站，通信服務(wù)就會中斷。

B.空間站距離地球太遙遠不能建基站。

C.普通的手機基站無法實現(xiàn)“天地通話”。

D.我們在地球上可以隨時用手機撥打電話。

14.根據(jù)第⑤一⑦段的內(nèi)容，完成下面的填空。（4分）

15.第⑦段“這些高能粒子會擊穿空間站的艙壁，最終打在電子設(shè)備的電路板上，尊可熊導(dǎo)致電路失效”一

句中，“有可能”能否刪去，請說明理由。（4分）

16.第⑧段畫線句介紹了“天地通話”的四個作用，它們的順序能否調(diào)換，為什么？（4分）

（-）閱讀下文，完成第17—21題（20分）

一碗"雪花面"

馬海霞

①那年深冬，雪下得不大，但天氣卻極寒，北風吹在臉上刀割一樣疼。母親去外婆家

了，由我負責午飯。家里有白菜、豆腐，還有掛面。我燉了一鍋白菜豆腐湯，掐著父親快下班的點兒，煮

上面條。我平時不咋做飯，煮面條時放多了掛面，煮了滿滿一大鍋。面條剩下，坨了就不好吃了，母親回

來若看到，肯定劈頭蓋臉數(shù)落我一頓。

②正發(fā)愁時，看到修鞋的瘦大叔又來出攤了。不如將多余的面條送他，他肯定不會x諂nq'b我找個大

碗，盛了滿滿一碗面條，端到瘦大叔面前。瘦大叔放下手中的活計，客氣地推卻。但我哪羋容得他拒絕，

直接將面條放在他的三輪車上，邊往回走邊說："吃吧，吃完了我再給您盛，家里還有呢。"

③正說著，父親騎車回來了，我低聲對父親說："面條煮多了，咱倆肯定吃不了，與其到下午坨得不能

吃了，不如送給那位修鞋的吃.…"父親聽我說到這里，忙折回去請瘦大叔來家里吃，說外面天冷，風又大，

涼風灌熱氣的，吃了不舒服。瘦大叔笑著說："沒事的，我天天在外面吃飯習慣了。我昨天收的鞋子多，沒

修完，帶回家修了，答應(yīng)人家今天還來這里出攤，讓人家來這里取鞋，中午下班時間來取鞋子的多，我不

能離開鞋攤。"

④父親見他這么說，轉(zhuǎn)身回家，讓我把小桌子搬到外面，自己則盛了一碗面條，盛了一盤菜，他要和

瘦大叔一起在街邊吃。父親這是犯了哪門子邪，這么冷的天，要和瘦大叔在街邊吃飯？父親不理我，把酒

瓶裝左口袋里，酒盅裝右口袋里，一手端面一手端菜，徑直出了家門，我只好搬著小桌子緊隨其后。

⑤那天，父親和瘦大叔一邊喝酒一邊吃面條碰杯，雪花飄落在他倆身上、臉上、飯碗里、酒盅里，但

他倆依然吃得開心，喝得盡興，不知道的，還以為他倆是多年不見的舊友呢。

⑥后來，我向父親問起他與瘦大叔在外面喝酒吃飯的事兒，父親反問我，若親朋來到咱家門口出攤，

你是請他來家里吃飯還是端碗面條送出去呢？那還用說嗎，當然請家里了。父親的意思我明白了，我送修

鞋的瘦大叔面條，初衷是讓他幫忙消滅剩飯，送給人家時還一副大善人的模樣。而父親就不同了，他是以

朋友之禮對待瘦大叔，陪他風雪中吃一碗面是情義。

⑦父親和瘦大叔成了朋友。瘦大叔說，他來我們這里出攤，是他下崗后的第一份活計，剛開始干的時

候，有點兒抹不開面子，怕被人瞧不起，心情也非常低落。但那天天那么冷，父親還陪他在外面喝酒吃飯

受凍，讓他非常感動。那碗面讓他吃得熱氣騰騰，寒意全無。

⑧父親說得對，一碗“雪花面"，有了情義便有了溫度。

17.根據(jù)拼音寫漢字。（2分）

他肯定不會xi臺nqi

18.分別概括1?5段中"我"和父親所做的事情。（4分）

“我”做的事情:_____________________________________________________________________

父親做的事情：______________________________________________________________________

19.結(jié)合其中一個加點詞語，簡要分析第2段畫線句的作用。（5分）

20.本文以“一碗雪花面”為題好在哪里？談?wù)勀愕睦斫?。?分）

21.概括本文主旨最恰拳的一項是（3分）

A.人與人之間應(yīng)該講情義。B.幫助他人要講究時間和地點。

C.窮困者也有自己的尊嚴。D.要真誠地尊重和體諒受助者。

三、綜合運用（20分）

閱讀下面材料，按要求完成22-25題。

為了迎接全國科普日，XX中學(xué)聯(lián)合中國科學(xué)院上海昆蟲博物館開展了“小昆蟲，大世界”的科普周

活動。小張剛讀完法布爾《昆蟲記》，對多彩的昆蟲世界深感興趣。

22.以下是“小記者團”的通訊報道，排序正確的一項是（）（3分）

①包括世界名蝶展、鐵甲雄風展，科普報告“飛天刀螂”“蟲鳴私語”，昆蟲知識競答、蝴蝶賀卡DIY體

驗活動等。

②希望同學(xué)們能認識更多昆蟲，了解它們并開始喜歡它們、愛護它們。

③在主題展覽中，我們將見到200余種精美的蝴蝶標本和精美甲蟲標本265個，其中不乏金斑喙風蝶、中華

虎鳳蝶、長戟大兜蟲等精品。

④從而更加關(guān)心愛護我們生活的自然環(huán)境，保護我們美麗的地球之家。

⑤本次科普周，中國科學(xué)院上海昆蟲博物館為學(xué)校提保了豐富的主題展覽和科普講座等活動。

A.①@④⑤③B.①③②④⑤C.⑤②④③①D.⑤①③?④

23.小張收集了四張宣傳海報，發(fā)現(xiàn)“鐵甲雄風”海報上缺少一句活動推介語，請你補上:

o（3分）

$SSHSB

族甲&R.

9月MHT月I8H酈1活田魚

24.小張打算在科普周活動中介紹《昆蟲記》，包含四個環(huán)節(jié)：

A.法布爾及《昆蟲記》簡介B.生動有趣的“昆蟲檔案袋”

C.《昆蟲記》蘊含的科學(xué)精神D.《昆蟲記》洋溢的生命贊美

他設(shè)計了一張流程圖，來展示法布爾探究昆蟲“假死”現(xiàn)象的實驗過程，你認為這張圖應(yīng)該放入上面哪個

環(huán)節(jié)？并陳述理由。（6分）

流程圖

應(yīng)該放入環(huán)節(jié)（填字母），理由是。

25.法布爾在《昆蟲記》中寫道：“再看更遠的未來，一切跡象似乎都表明，隨著自身的日益進步，將來

終有一天，人類會滅亡，被過度的所謂‘文明’所扼殺?！苯Y(jié)合這句話和你閱讀《昆蟲記》的體會，談?wù)?/p>

本次科普周主題“小昆蟲，大世界”的意義（80字左右）。（8分）

四、寫作（60分）

26.請以“有你在，燈亮著”為題,寫一篇600字左右的文章。

要求：（1）不得透露個人相關(guān)信息；

（2）不得抄襲。

參考答案

一、古詩文

（-）

【答案】

1.佳木秀而繁陰2.所以動心忍性3.直掛云帆濟滄海4.戍鼓斷人行

5.亂花漸欲迷人眼淺草才能沒馬蹄

【解析】

默寫題作答，主要靠平時的背誦和積累。做題過程中注意：一、透徹理解詩文內(nèi)容；二、認真

審題，找出符合題意的詩文句子；三、默寫時做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意以下字形

特別容易寫錯：繁陰、濟、滄、戍鼓、漸欲、蹄等。

（二）

【答案】

6.陳亮劉禪劉備的盧

7.南宋抗金諸葛亮準備出師伐魏

8.（1）早上（2）即使

9.（先帝）三次（多次）到草廬來拜訪我，向我詢問當時的大事。

10.D

11.整裝待發(fā)并且奮力激戰(zhàn)劉禪面對蜀國之亡無動于衷（意思對即可）

12.南陽往事興復(fù)漢室的決心報效先帝的忠心（報先帝，忠陛下的思想感情）喜笑

自若雖使諸葛亮在，不能輔之久全

【解析】

6.本題考查文學(xué)常識。

《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》是宋代詞人辛棄疾寫給友人陳亮陳同甫的作品。此詞通過

對作者早年抗金部隊豪壯的陣容和氣概以及自己沙場生涯的追憶，表達了作者殺敵報國、收復(fù)

失地的理想，抒發(fā)了壯志難酬、英雄遲暮的悲憤心情。

《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮在北伐中原之前給后主劉禪上書的表文，闡述了北伐的

必要性以及對后主劉禪治國寄予的期望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。文中的“先

帝”是指劉備。歷史上的的盧馬是在三國時期劉備的坐騎，歷史上此馬由曹操所贈，后助劉備

躲過荊州之劫難。其奔跑的速度飛快，在三國歷史中最顯眼的一處便是劉備避樊城之難，過檀

溪，謂所乘馬的盧日：“今日急，不可不努力?！瘪R達備意，一躍三丈，擺脫了后面的追兵,

救了劉備一命。

7.本題考查作品歷史背景。

【甲】這首詞的歷史背景是南宋抗金，這首詞是作者失意閑居信州（今江西上饒）時所作。辛

棄疾21歲時，就在家鄉(xiāng)歷城（今山東濟南）參加了抗金起義。起義失敗后，他回到南宋，當

過許多地方的長官。他安定民生，訓(xùn)練軍隊，極力主張收復(fù)中原，卻遭到排斥打擊。后來，他

長期不得任用，閑居近二十年。公元1188年，辛棄疾與陳亮在鉛山瓢泉會見，即第二次“鵝

湖之會”。此詞當作于這次會見又分別之后。

【乙】的歷史背景是諸葛亮準備出師伐魏。223年，劉備病死，將劉禪托付給諸葛亮。諸葛亮

實行了一系列比較正確的政治和經(jīng)濟措施，使蜀漢境內(nèi)呈現(xiàn)興旺景象。為了實現(xiàn)全國統(tǒng)一，諸

葛亮在平息南方叛亂之后，于227年決定北上伐魏，擬奪取魏的長安，臨行之前上書后主，以

懇切委婉的言辭勸勉后主要廣開言路、嚴明賞罰、親賢遠佞，以此興復(fù)漢室；同時也表達自己

以身許國，忠貞不二的思想。

8.本題考查理解文言詞語的意思。答題時先要弄清句子的意思，再根據(jù)句意來分析推斷詞義。

①句意為：早晚憂慮嘆息。夙：早上。

②句意為：即使諸葛亮活著。雖：即使。

9.本題考查文言句子翻譯。翻譯時要做到“信、達、雅”，注意重點字詞。

本句重點字詞為：顧，拜訪；咨，詢問；以，向。

10.本句中“作”是“表演”的意思，“故”是“過去”的意思，故排除ABC。

故選Do

11.本題考查對文章內(nèi)容的理解與分析。

【甲】詞中“夢回”是指夢里遇見，說明下面描寫的戰(zhàn)場場景，不過是作者舊夢重溫。由“吹

角連營，八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲，沙場秋點兵”可知，“夢”指的是整裝待發(fā)并且

奮力激戰(zhàn)的場景。“乃可至于是乎”的意思是：竟然可以達到這樣的程度。由“旁人皆為之感

愴，而禪喜笑自若”可知，“是”指的是劉禪面對蜀國之亡歡樂嬉笑，無動于衷。

12.本題考查對文章內(nèi)容的理解與概括。

由【乙】文第一段“臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯”可知，諸葛

亮在【乙】文中追述了自己南陽往事。由第二段“攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以

報先帝而忠陛下之職分也”可知，諸葛亮表達了報先帝，忠陛下的思想感情。由【丙】文"而

禪喜笑自若”可知，劉禪面對蜀國之亡歡樂嬉笑，無動于衷。由“雖使諸葛亮在，不能輔之久

全”可知，司馬文王認為即使諸葛亮活到這時，也不能輔佐劉禪保全蜀國啊。

【參考譯文】：

【甲】醉里挑亮油燈觀看寶劍，夢中聽到軍營的號角聲響成一片。把牛肉分給部下享用，讓

樂器奏起雄壯的軍樂鼓舞士氣。這是秋天在戰(zhàn)場上閱兵。

戰(zhàn)馬像的盧馬那樣跑得飛快，弓箭像驚雷一樣震耳離弦。一心想完成替君收復(fù)國家失地的大業(yè),

取得世代相傳的美名?？上阎倦y酬，白發(fā)已生！

【乙】我本來是個平民，在南陽親自種地，只希望在亂世里茍且保全性命，不奢望在諸侯中

揚名顯達。先帝不因為我身份低微，見識淺陋，反而降低身份，委屈自己，三次到草廬來拜訪

我，向我詢問當時的大事，我因此有所感而情緒激動，就答應(yīng)為先帝奔走效勞。后來正趕上兵

敗，在軍事上失敗的時候我接受了重任，在危難緊迫的關(guān)頭接受命令，至今已有二十一年了。

先帝知道我做事小心謹慎，所以臨終時把國家大事托付給我。接受遺命以來，我早晚憂愁嘆息，

只怕先帝托付給我的大任不能實現(xiàn)，以致?lián)p傷先帝的知人之明，所以我五月渡過瀘水，深入到

人煙稀少的地方?，F(xiàn)在南方已經(jīng)平定，兵員裝備已經(jīng)充足，應(yīng)當激勵、率領(lǐng)全軍將士向北方進

軍，平定中原，希望用盡我平庸的才能，鏟除奸邪兇惡的敵人，恢復(fù)漢朝的基業(yè)，回到舊日的

國都。這就是我用來報答先帝，并且盡忠陛下的職責本分。至于處理事務(wù)，斟酌情理，有所興

革，毫無保留地進獻忠誠的建議，那就是郭攸之、費祎、董允等人的責任了。

【丙】司馬文王宴請劉禪，(司馬文王請人)為劉禪表演過去的蜀國歌舞雜技，在旁的人都為

劉禪的亡國感到悲傷，而劉禪卻歡樂嬉笑，無動于衷。司馬文王看見這種情形就對賈充說：“一

個人的無情，竟然可以達到這樣的程度！即使諸葛亮活到這時，也不能輔佐，何況是姜維呢！”

賈充說：“不是如此，殿下您又怎么能吞并他呢。”有一天，司馬文王問他說：“是否會思念

蜀地？”劉禪回答說：“這里很快樂，不思念蜀國?！?/p>

二、現(xiàn)代文

(-)

【答案】

13.C

14.(1)在地球安裝體積和發(fā)射功率更大的通信天線來發(fā)射信號

(2)在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，來接入天地通信網(wǎng)絡(luò)

(3)保證帶去的設(shè)備不會干擾其他電子設(shè)備

(4)確保電池安全

15.不能刪去，“有可能”表示估計，說明高能粒子會擊穿空間站的艙壁，有導(dǎo)致電路失效的

可能性，突出采取防護措施的必要性，若刪去則說明導(dǎo)致電路失效是必然的，太絕對了，不符

合實際情況，體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學(xué)性。

16.它們分別介紹了天地通話在天地交流、心理建設(shè)、知識傳播和處理異常情況方面，對完成

航天任務(wù)的作用，這四個作用的排序是按照產(chǎn)生的頻次以及對完成航天任務(wù)的重要性，由高到

低依次排序的。

【解析】

13.根據(jù)第④段“我們在地球上可以隨時用手機撥打電話，是因為城市里到處是手機基站，但

一旦離開基站，通信服務(wù)會中斷?？臻g站在距離地球約400千米的軌道上繞著地球高速運動，

肯定無法收到來自手機基站的信號”可知，第④段通過寫我們平時撥電話需要用到手機基站，

但是因為空間站距離地面過遠，無法接受手機基站的信號，因此利用普通的手機基站無法實現(xiàn)

“天地通話”，體現(xiàn)“天地通話”的難度大；

故選Co

14.本題考查文章內(nèi)容理解與概括。

第一、二空：

文章第⑤到⑦段點明能實現(xiàn)“天地通話”的原因，原因一在第⑤段，根據(jù)“載人航天使用的通

信手段在原理上和地球上的其他無線電通信技術(shù)一樣，只不過因為距離更遙遠，所以地球安裝

的通信天線就要更大，發(fā)射功率也需要更大”可概括原因為：在地球安裝體積和發(fā)射功率更大

的通信天線來發(fā)射信號；

原因二在第⑥段，根據(jù)“從2008年開始，中國先后發(fā)射了5顆天鏈衛(wèi)星，專門為載人飛船和

空間站提供通信中繼服務(wù)”提煉為“向太空發(fā)射天鏈衛(wèi)星提供中繼服務(wù)”，題干中已點明；

原因三在第⑦段，根據(jù)“有了天鏈衛(wèi)星，航天員只需要在空間站里安裝路由器，再帶上設(shè)備，

接入天地通信網(wǎng)絡(luò)就可以‘天地通話'了”可概括原因為：在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，

來接入天地通信網(wǎng)絡(luò)。

第三、四空：

第⑦段具體講述了“在空間站安裝路由器，帶上設(shè)備，來接入天地通信網(wǎng)絡(luò)”的具體操作；根

據(jù)本段“帶去的設(shè)備也要保證不會干擾到其他電子設(shè)備”“電池也要確保安全”即可填空。

15.考查說分析明文語言特點的能力。對策：①表態(tài)（刪還是不刪）；②定性，一般都起修飾

限定的作用；③帶詞解句；④刪詞解句，與原意是否相符；⑤最后表明說明文語言特點。

表態(tài)：不能刪；定性：“有可能”，或許、也許，表示估計，起修飾限制作用；帶詞解句：高

能粒子會擊穿空間站的艙壁，也許會出現(xiàn)導(dǎo)致電路失效的情況發(fā)生，也許不會發(fā)生，突出采取

防護措施的必要性；刪詞解句：高能粒子會擊穿空間站的艙壁，一定會出現(xiàn)導(dǎo)致電路失效的情

況，與原意不符（太絕對了，不符合實際情況）；說明文語言特點：“有可能”一詞體現(xiàn)了說

明文語言的準確性、科學(xué)性。

16.本題考查說明順序。

明確觀點：不能調(diào)換。原因：第⑧段畫線句體現(xiàn)了“天地通話”四個作用，分別是天地通話在

天地交流、心理建設(shè)、知識傳播和處理異常情況方面，這四個作用的順序是按照“天地通話”

內(nèi)容，產(chǎn)生的頻次以、對完成航天任務(wù)的重要性由高到低的順序安排的，含有邏輯順序，不能

調(diào)換位置。

（二）

【答案】

17.嫌棄

18.“我”的事情：“我”把做多了的面條端給瘦大叔吃。

父親的事情：父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔喝酒吃面。

19.“哪里”以反問的語氣寫出了給面時的不由分說；“直接”表明沒有得到瘦大叔同意，有勉

強的意味；“吃吧”有命令語氣，缺少對長輩應(yīng)有的請求之意，貌似真誠熱情親近，實際卻是

急于將面送出又顯出大善人的模樣，忽視了瘦大叔的態(tài)度和感受。與后文父親對瘦大叔的邀請

及陪瘦大叔在街邊一塊喝酒吃面相對比，表明資助他人時也要體諒和尊重對方，不能盛氣凌人。

20.“雪花面”指父親在雪花飄落的街邊陪瘦大叔吃的面條，面條是敘事的線索，吃面是全文

的中心事件，”雪花“寫出環(huán)境的寒冷，反襯了父親的舉動所帶給瘦大叔的溫暖，揭示尊重受

助者的幫助才能算作善舉。

21.D

【解析】

17.本題考查字形的掌握。根據(jù)規(guī)范漢字的正確書寫順序，結(jié)合語境和讀音可知，此題寫“嫌

棄”。

18.概括題。要求考生分別以“我”和“父親”為主語進行1-5段落范圍內(nèi)的內(nèi)容概括。概括

題采用“人+主要事件”的格式來提取關(guān)鍵信息，并且加上相應(yīng)的修飾語，突出我與父親的區(qū)

別，并且突出父親的人物品質(zhì)。我們所作所為都與“面”有關(guān)，我是把做多的面給了大叔吃,

而我的父親不僅善良，還尊重對方，即使是寒冷的街邊，也陪瘦大叔喝酒吃面。

19.此題要求考生結(jié)合加點詞語分析句子作用。首先要選取任意詞語，其次要解釋詞語和句子

的意思，緊接著要寫出人物情感態(tài)度或人物品質(zhì)，最后考慮結(jié)構(gòu)上與上下文的聯(lián)系。此句子主

要描寫的是我給瘦大叔多煮的面時不容拒絕的樣子，體現(xiàn)了我并沒有真正估計大叔的內(nèi)心感受

和情況，與父親的表現(xiàn)有鮮明對比，突出幫人的同時更要維護對方尊嚴，不能盛氣凌人。

20.此題要求考生回答標題作用。首先看看標題是否用了特殊手法來吸引讀者，“雪花面”到

底是一種什么樣的面，有設(shè)置懸念，吸引讀者的作用，其次解釋標題含義，“雪花面”是我給

瘦大叔的面，更是父親在雪花飄落街邊陪瘦大叔吃的面，但又不僅僅時候面，還要聯(lián)系人物品

質(zhì)和情感來分析。因此這更是父親對他的情誼、善良、溫暖，以及對他的尊重，是文章的主旨

所在，“雪花”襯托了善意的暖，暗示了主旨。緊接著想一下結(jié)構(gòu)的作用，文章圍繞面來寫，

提示了文章內(nèi)容，又是文章的線索。

21.文章圍繞“雪花面”來敘述了我和父親對待瘦大叔態(tài)度的不同，對比之中，讓我明白了待

人接物的道理，因此選擇D選項更合適。要注意，很多文章主旨都與善意有關(guān)，而真正的善良

不只是伸出援手，更重要的是幫助他人時能維護他人自尊。

三、綜合運用

【答案】

22.D

23.鐵甲風云起，勇士屬我強

24.①.示例：C②.實證是科學(xué)研究的重要方法，流程圖從提出假設(shè)，到反復(fù)實驗獲取

數(shù)據(jù)，最終證明假設(shè)成立。這是一個嚴密的科學(xué)研究過程，反映了嚴謹求實的科學(xué)精神。

25.①小昆蟲的命運和大世界的命運密切相關(guān)，保護昆蟲就是保護人類的未來；②我們從小就

要接受環(huán)保教育和生命教育，要從我做起，從小事做起；聯(lián)系現(xiàn)實，感受人類的生存危機，對

人類文明的破壞性有一定的認識，不要讓過度的物質(zhì)追求破壞自然環(huán)境；從《昆蟲記》閱讀談

到昆蟲的種類很多，昆蟲的世界有很多豐富有趣的現(xiàn)象，和人類的世界一樣精彩。

【解析】

22.本題考查語句銜接與排序。

排序時，注意從表達方式入手，抓住文段主要內(nèi)容，推測段落順序，結(jié)合句子間的關(guān)聯(lián)詞綜合

分析排序。讀文可知，這是一段通訊報道，報道多數(shù)按照時間記敘。導(dǎo)語部分概寫主要內(nèi)容，

據(jù)此可以判斷⑤句為第一句；結(jié)合⑤句中”主題展覽和科普講座等活動”和①句“包括世界名

蝶展、鐵甲雄風展，科普報告‘飛天刀螂'"蟲鳴私語'，昆蟲知識競答、蝴蝶賀卡DIY體驗

活動等”可以確定①句為第二句；結(jié)合①句中“包括世界名蝶展”和③句中“在主題展覽中，

我們將見到200余種精美的蝴蝶標本和精美甲蟲標本265個”為二者包含關(guān)系，確定③句為第

三句；根據(jù)④句中“從而更加”可知，此句與上句構(gòu)成遞進關(guān)系，從而可以確定出②句在④句

前。由此可以確定語序為：⑤①③②④。

故選D。

23.本題考查寫推薦語。

推薦語：重在“推介”，目的在于讓人喜歡上介紹的對象。結(jié)合已知示例：“賞世界名蝶風姿”

“虔誠的祈禱者，還是幽靈般的狩獵者？”聆聽一場昆蟲的演唱會感受法布爾的蟲鳴世界”等

可知，寫作時要么抓住海報的宣傳內(nèi)容、要么抓住海報要介紹的昆蟲特點，結(jié)合“鐵甲雄風”

的海報標題，可以抓住昆蟲的外形特點“鐵甲”和它給人威風凜凜的感覺進行編寫。

示例：鐵甲雄天下，乾坤任馳騁。

24.本題考查名著內(nèi)容及流程圖。

流程圖主要介紹法布爾探究昆蟲“假死”現(xiàn)象的實驗過程。若放在A處，可以作為《昆蟲記》

簡介的一個舉例進行說明。若放在B處，可以就生動有趣的科學(xué)知識來闡釋。若放在C處，主

要就實驗過程體現(xiàn)的科學(xué)精神來闡釋。若放在D處，則就對每一種生命都有其值得尊重的地方

來談。

示例：B

理由：昆蟲的假死現(xiàn)象和假死時間的變化都很有趣，豐富了我們的知識。

25.本題考查拓展運用。

結(jié)合題干“被過度的所謂‘文明'所扼殺”可知，這里是強調(diào)過度的物質(zhì)追求會破壞自然環(huán)境，

強調(diào)自然萬物都是密切相連的，據(jù)此作答，言之有理即可。

示例：自然萬物都是密切相連的，大自然是人類和萬物賴以生存的基礎(chǔ)，人類生活在天地間，

無時無刻不受天地的影響，所以要敬畏天地，熱愛自然萬物。小昆蟲與大世界也如此，尊重并

保護每一個昆蟲的生命就是保護我們?nèi)祟愖约旱膶怼?/p>

四、寫作

26.【范文】

有你在，燈亮著

你的愛，似那窗上的窗花，在嚴寒的夜守護著我。你的愛，似那燭臺上的燈火，在黑暗的

夜里照亮著我。

噢！我那可愛、可敬又可“氣”的老祖母呦！為何你要在我的生命中匆匆走過？卻忘了留

點什么給我。

又是嚴冬的夜。十年前，我是個八歲大的小女孩，和你居住在老屋，那間陰暗的房子里沒

有爐火，卻有燭臺。每當你深夜睡不著時，就點起它，坐在床頭縫縫補補。有一次深夜，被惡

夢驚醒的我醒來便看見你點亮的燭火，小小的火苗，發(fā)出明亮的光，散發(fā)溫溫的熱。你放下

手中的活，用那粗糙的手摸摸我的小臉，叫我不要怕說：“看，奶奶在這，不怕啊，乖?。　?/p>

我又進入了夢鄉(xiāng)，似乎那夢都被你的燈給照亮了。

后來，上了五年級，我有了自己的房間，爸媽在外地，每個嚴冬的深夜里，你都會手舉著

你的那盞燈臺，輕輕的來到我的身旁，幫我蓋好被子。偶有一回，你開門的聲音，驚醒了我，

可淘氣的我卻還裝睡，你微涼手輕輕地幫我塞好被角，你一定不知道，那一刻，我瞇著眼，看

到是你映在墻壁上佝僂的身影，和那朦朧的光。那溫馨的畫面溫暖了我整整一個冬季。

還記得吧？你要走的那些日子，也是嚴冬，在如今這個高科技發(fā)達的年代里，你偏要我把

病房里的燈都給關(guān)了，讓我為你點起那盞燭臺。透明的蠟滑了下來，你拉著我的手對我說：“我

的小乖乖，奶奶……不行了，這……燭盞給你，幫我……收好了，它……是我的嫁妝，就是……

現(xiàn)在……用不著它了，”“奶奶，你別說了。"我淚如雨下?！澳恪r候……，怕黑，夜里……

點燈，又……太亮，怕……你睡不著，用這點著……正好?！蹦愠粤Φ財鄶嗬m(xù)續(xù)地說著，我臉

上的淚似那蠟油一般滑下。你艱難地抬起枯瘦的手臂為我擦拭淚水，但一如八歲那年，做了惡

夢后一樣的溫柔。

你老了，可你依舊溫柔；你病了，可你依舊是溫熱；就連話語都是溫熱的。祖母，在這個

嚴冬，我會用布為你擦拭燭臺，在深夜將它點亮。在那光暈中與你相會。因為你曾告訴我：''沒

有你在，燈亮著就行?！闭堅试S我將其一并理解為“有你在，燈亮著，愛永恒”！因為我相信，

愛可以穿越生命的長度，靈魂的深夜。

【點評】

文章雖然也寫親情、立足于“燈”給人溫熱的特點，但字里行間彌漫著的濃濃的祖孫情讓

人為之動容。這得益于作者的選材，用三個不同時空的畫面嫁接了表現(xiàn)共同的主題，并且每個

畫面都能注意一兩處細節(jié)描寫。這對于寫一件事情不出彩的同學(xué)很有借鑒作用。另外，文章獨

具匠心的開頭和結(jié)尾也很能引起閱讀老師的注意，這一點也值得我們學(xué)習。

【解析】

這是一則命題作文。

1.審題與立意。題目關(guān)鍵詞有二：你，燈。“你”，可以是偉人，也可以是親人，具有人

格魅力（堅強、仁愛、博大、高尚）的、有非凡成就的；還可以是某種虛化或泛指的品質(zhì)或事

物，如政黨、組織、理想、堅強、信念；也可以是文學(xué)作品中的場景或情節(jié)，如詩歌等。燈，

可以實指現(xiàn)實中發(fā)光發(fā)熱的燈，更可以取其象征意義一一光明、溫暖、導(dǎo)引、指示、啟迪、鼓

舞、激勵等，表達人物希望、信心、憧憬、向善（真、美）等積極向上的情趣和追求。

2.選材與構(gòu)思?？蓪懹洈⑽幕蛏⑽?，截取一個場景或事件，用“你”貫串全文，寫“我”

眼前的或內(nèi)心的“燈”始終亮著；也可以夾敘夾議或?qū)懺u議式作文。內(nèi)容需涉及三個方面：你

—燈（特征及作用）一一我（們）。即把人和其品質(zhì)結(jié)合起來?？汕擅顦?gòu)思，選取合適的寫

作角度。如以放學(xué)（下班）女孩的身份，感念在路邊做生意的大爺?shù)?。注意采用細?jié)描寫，把

“你”的存在寫得富有感染力，對“我”的影響一一燈亮也要寫得詳細具體，突出“你在”的

意義，引發(fā)讀者的心靈共鳴。

評分標準：

中心與材料語言思路與結(jié)構(gòu)

等第評分細則

（25分）（25分）（10分）

切合題意

中心突出語言流暢、簡思路通暢A等基準分56分。

A選材恰當，潔、得體層次清晰基本符合三項條

60-53有新意有一定的表結(jié)構(gòu)完整件得基準分；三項

感情真摯現(xiàn)力詳略得當中有一項富有特

內(nèi)容充實色，其他兩項達到

分項得B,可評為A。

25-22分25-22分10-9分

分

符合題意B等基準分47分。

思路連貫

中心明確語言通順、簡基本符合三項條

B層次較清楚

選材恰當潔