藍藍的威尼斯課件+蘇教版

1.詞語積累，給加粗的字注音或根據(jù)拼音寫漢字

瑰寶（guī）穿梭（suō）荒蕪（wú）絢麗（xuàn）鱗次櫛（zhì）比xián（舷）窗mèi（魅）力城huī（徽）2.解釋詞語鱗次櫛比：象魚鱗和梳子齒那樣有次序地排列著。多用來形容房屋或船只等排列得很密很整齊。瑰寶：貴重而美麗的寶物。瑰麗：異常美麗。

一、檢查預習，互閱作業(yè)學習目標1.了解威尼斯奇特、瑰麗的風光，體會中意人民的深厚友誼。2.學習課文移步換景的寫景方法，品味文章優(yōu)美的語言。自學內容一：自學方法：速讀課文，完成下列兩個問題，先自學再小組交流互幫。1.用波浪線在課文中劃出文中表示作者行蹤的詞或句子,用關鍵詞把作者的行蹤按序寫在表格里。2.介紹城市風光的游記，既可介紹它的自然景觀還可介紹它的人文景觀，（包括建筑、神話傳說、歷史軼事等）本文作者介紹了威尼斯的哪些自然景觀和人文景觀？

作者行蹤

自然景觀和人文景觀

從舷窗向外眺望一到羅馬登上汽船、泛舟在大運河上穿過一座座橋梁圣馬可廣場蔚藍色的世界人間奇景閃閃發(fā)光的明珠威尼斯悠久的歷史

十四、五世紀哥特式建筑李亞度橋“公朵拉”小游船傳說故事廣場秋色廣場一側的嘆息橋我從舷窗向外眺望：

一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……

一到羅馬

118個島嶼，177條大小河道相互溝通，由401座各式各樣的橋梁串連綴接而成的“水都”，就像一串顆顆珍珠連綴起來的瑰寶。入夜，燈光映著碧水，明月照亮大海，泛舟在亞得里亞海濱像進了水晶宮一般，真是人間奇景。

我們登上汽船（等于城市公共汽車），觀賞兩岸風光，十四五世紀的哥特式建筑，文藝復興時代的宮殿和貴族院落，鱗次櫛比。泛舟在大運河上，就像在參觀歐洲建筑藝術博覽會。汽船穿過一座座橋梁，其中有一座全由大理石建成的“李亞度橋”，特別引人注目，這是1592年建成的獨孔拱橋，雕刻精細，造型優(yōu)美，橋上兩側開設商店，別具一格。

于是就到圣馬可廣場去散步。

……深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗、和諧、幸福的畫卷。通過剛才的學習，說說游記文章可以寫什么？怎么寫？介紹城市的自然景觀和人文景觀。游記類文章可以采用“移步換景”的方法。運用這種寫法時，要注意兩點：一要把立足點的變換交代清楚；二是要抓住景物的特點進行描寫，不能寫成“流水賬”。小結：知者加速：

課文題目特別吸引人，不說“水上威尼斯”“水城威尼斯”“奇特的威尼斯”等，而說“藍藍的威尼斯”，你認為好在哪里？

1.突出了威尼斯的色彩,寫出了作者俯視威尼斯的總體印象。2.藍藍的”深層內涵：是美麗,和諧,幸福的象征。自學內容二：品味威尼斯，感受語言的魅力美的事物需要用美的語言來描繪，課文現(xiàn)了威尼斯的和平、寧靜的美，給我們留下了深刻的印象。請找出文章比喻句，體會它的表達作用。（獨立完成自學內容二的內容）

語言訓練：

每個地方都有自己的獨特之處，對于同學們來說最熟悉的莫過于我們的校園了，運用今天我們所學的移步換景的方法，以《五彩繽紛的校園》為題，選取觀察點，寫寫我們的校園。

寫作提示：1.理解“五彩繽紛”的深意；

2.每組同學選取一個片段。五彩繽紛的校園

藍藍的威尼斯一片蔚藍色的世界：天，是藍的；地，也是藍的。水天連接的遠處，聳立著幾處高樓和尖頂教堂，仿佛在藍色的盆景里點綴著一簇簇的村落……

……深秋的威尼斯，絢麗多姿，游客如云，廣場上千百只灰鴿爭相啄食，供人拍照、逗樂；穿梭般來往的船艇，迎著飛翔的海鷗，構成一幅美麗