英語寫作系列-段落的構成與拓展講義 高考英語二輪復習

段落的構成(ParagraphStructure)

段落是由表達單一中心思想(controllingideaorcentralidea)的一組句

子(包括主題句topicsentence,擴展句supportingsentences及結論句

concludingsentence)構成，是文章結構的基本獨立單位。

一、主題句

主題句(topicsentence)是表達段落主題的句子。它用以概括段落大意，

要求全段其他文字都圍繞它擴展。

例：

Mymotherhaspassedalongtomecertainrulesforgettingalongwith

others.Don'targuewith

parents;theywillthinkyoudon'tlovethem.Don'targuewithchildren;

theywillthinkthemselvesvictimized.Don'targuewithspouses;theywill

thinkyouareatiresomemate.Don'targuewithstrangers;theywillthink

youarenotfriendly.Mymother'srules,infact,canbesummedupintwo

words:Don'targue.

主題句中提出的“certainrules”指的是什么？擴展句中通過四個"Don't

argue”逐一加以交代。從結構來看，這是一個比較典型的段落，它包

括了主題句，擴展句和結論句。

1.主題句的位置

1

主題句通常放在段落的開端，其特點是開門見山地擺出問題，然后加

以詳細說明。其作用是使文章的結構更清晰，更具說服力，便于讀者

迅速地把握主題和想象全段的內(nèi)容。主題句可以放在段中起到承上啟

下的作用，或放在段尾起概括全段的作用。但考慮到初學者的英語駕

馭能力，建議學生在四級考試中盡量采用將主題句置于段首的寫作手

法。

例：

Ourlifetodaydependsverymuchonenergy.Intownsandinvillages,on

farmsandinfactories,

machineshavemadelifeeasierthanitusedtobe.Themachinesuse

energy,andenergyisneededforheating,lighting,

communications,carryinggoods-everything.Factoriesandindustrial

plantsuseagreatdealofenergytomakethethingsthatweuseandbuy

andsell.這段文字所講的主要是能源問題。第一句就概括性地提出“我

們目前的生活很大程度上依賴于能源”。而隨后出現(xiàn)的三句都是具體

事例，對第一句進行說明和論述。因此可以斷定第一句為該段的主題

句。例：

（主題句）Noonecanavoidbeinginfluencedbyadvertisements.（擴展句

l）Muchaswemayprideourselvesonourgoodtaste,wearenolonger

freetochoosethethingswewant,foradvertisingexertsasubtleinfluence

2

onus.（擴展句2）Intheireffortstopersuadeustobuythisorthatproduct,

advertisershavemadeaclosestudyofhumannatureandhaveclassified

allourlittleweakness.

以上這段由三句話組成。第一句是主題句，直截了當指出無人不受廣

告影響這個主題，接著列舉兩個擴展句對其補充和支持，指出我們已

無法自由選擇所需的商品，理由是廣告商已仔細研究了我們的心理，

并完全掌握了我們的弱點。句子銜接自然，步步緊扣主題。

2.如何寫好主題句中的關鍵詞

段落的主題句對主題的限定主要是通過句中的關鍵詞來表現(xiàn)的。關鍵

詞要盡量寫得具體些。對“具體”的要求包括兩個方面：一是要具體到

能控制和限制段落的發(fā)展：二是要具體到能說明段落發(fā)展的方法。準

確地把握關鍵詞是清楚地表達段落主題、寫好段落主題句的重要前提

之一。在上面的兩例中，主題句的關鍵詞分別為：dependsverymuch

onenergy;noonecanavoidbeinginfluenced.

但它只是限制了段落發(fā)展的部分內(nèi)容，并沒有告訴讀者該用哪種方法

擴展，是用因果關系法還是用分類法？

修正：Hecanfixabicyclehimselfinseveralsimplesteps.

修正：Thereareseveralreasonswhyhecanfixa

bicyclehimself.

例：Shetriestoimproveherlooks.

3

斜體部分應為主題句中的關鍵詞。她試著改變她面容的理由是什么？

或者她采取什么方法來改善呢？我們無法從關鍵詞中清楚得知。

修正：Shetriesmanywaystoimproveherlooks.修正：Therearesome

reasonswhyshetriestoimproveherlooks.

3.如何寫好主題句的中心思想

主題句由兩部分組成，即主題(topic)和中心思想(controllingidea)。中

心思想的作用是導向(control)和制約(limit)。我們前面談到的關鍵詞就

反映了中心思想。所謂導向就是規(guī)定段落的發(fā)展脈絡，所謂制約就是

限制主題的覆蓋范圍，兩者不可分割。沒有導向，內(nèi)容就會離題或偏

題；沒有制約，內(nèi)容就可能超出一個段落所能容納的范圍。對于初學

寫作的人來說，

“導向”的重要性容易理解，但如果由他們自己來構思一個主題句，就

可能忽視“制約”這一面。

例：

Therearetwowaysinwhichonecanownabook.Thefirstisthe

propertyrightyouestablishbypayingforit,justasyouhavemadeita

partofyourselfandthebestwaytomakeyourselfapartofitisby

writinginit.

本段的主題句如果沒有inwhich引出的定語從句，那么twoways不

僅不能起制約作用，而且也不能起導向作用，句子本身讀起來就會覺

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得欠缺點什么。

Exerciseisbeneficialtoyourheart.A22-yearstudywasconductedby

doctorsinCalifomia.Theyfoundthatpeoplewhoworkatphysicaljobs

experiencefewerheartattacksthanotherpeople.Theseactivepeople

workallthetimeatmoderatespeeds;theirdailyroutinegivestheman

adequateamountofexerciseandhelpsthemstayinshape.

“Exerciseisbeneficia『這是毫無疑義的，但主題句中如不加上“toyour

heart”來加以control和limit,那就流于空泛。因此，緊緊把握主題句

中controllingidea的導向和制約作用，是主題句寫作成功的關鍵。

二、擴展句

1.主要擴展句

主要擴展句（majorsupportingstatement）的主要特點是：圍繞段落主題

句擴展的每一個擴展句本身都不要求作進一步的說明或證明，句與句

之間的關系是相互獨立又是互相連接的。

例：

（主題句）Thereareseveralfactorsaffecting

climate.（擴展句l）Onefactoristheamountofsunlightreceived.（擴展句

2）Altitude,ortheheightabovesealevel,alsodeterminesclimate.（擴展句

3）Theoceanshaveaneffectontheclimateofadjacentland.（擴展句

5

4）Inaddition,climateisinfluencedbythegeneralcirculationofthe

atmosphere.

主題句指出影響氣候的幾個因素，然后用四個擴展句說明四種因素。

第一種是太陽光的接收量，第二種是海拔高度，第三句和第四句分別

是海洋和大氣環(huán)流因素。

2.次要擴展句

次要擴展句（minorsupportingstatement）是指對主要擴展句作進一步

的事實分析和舉例說明，它從屬于某一個或某幾個擴展句。

例：

（主題句）1don'tteachbecauseteachingisnoteasyforme.（主要擴展句

l）TeachingisthemostdifficultofthevariouswaysIhaveattemptedto

earnmyliving:mechanic,carpenter,writer.（主要擴展句2）Forme,

teachingisared-eye,sweaty-palm,sinking-stomachprofession.（次要擴

展句1）Red-eye,becauseIneverfeelreadytoteachnomatterhowlateI

stayuppreparing.（次要擴展句2）Sweaty-palm,becauseI'malways

nervousbeforeIentertheclassroom,surethatIwillbefoundoutforthe

foolthatIam.（次要擴展句3）

Sinking-stomach,becauseIleavetheclassroomanhourlaterconvinced

thatIwasevenmoreboringthanusual.

從屬于主要擴展句2的三個次要擴展句起著解釋說明的作用，分別解

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釋red-eye,sweaty-palm,sinking-stomach的含義，這就更加形象生動地

證明T"teachingisnoteasy”這個主題。

3.主要擴展句與次要擴展句的關系

主要擴展句與次要擴展句的關系基本可以遵循以下規(guī)則：

1）每個主要擴展句都應該是對主題句中表示主要思想的關鍵詞的直

接、明確的說明。

2）每個次要擴展句都應該說明它的主要擴展句。

3）含有討論說明或分析的問題通常既要有主要擴展素材，又要有次要

擴展素材。

三、結尾句

結尾句是指用一句話將某段落的內(nèi)容進行歸納總結，引發(fā)讀者對段落

的進一步認識。

例：

Therearemanyproblemswithadvertisements.Sometimes,people

considerthemasabadthingbecausemanyofthegoodssoundgood.

Some

advertisementsareratherconfusing,andoftendeceiveconsumersinto

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buyinggoodsofpoorquality.Thesolutionstotheseproblemsisthata

necessarylawshouldbeworkedout.Otherwisesomeadvertisementswill

beharmfultothesociety.

該段的結尾句是最后一句，說出了解決問題的辦法以及如果不加以解

決會產(chǎn)生的不良后果。學習者需要特別注意的是段落結尾句的寫作需

要簡明扼要，符合主題句的主旨，而且不能簡單地重復主題句。

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段落的擴展(ParagraphDevelopment)

一、概述

句子是段落的構成要件，熟悉了段落結構之后如何使用合適恰當?shù)姆?/p>

法擴展整個段落就成為寫作的重中之重，本節(jié)將就段落展開的方法進

行論述，從多個方面探討段落擴展的方法。

二、段落擴展的方法

1.描述法

2.定義法

3.分類法

4.比較法

5.因果法

6.論證法

7.數(shù)據(jù)法

8.引用法

9.例證法

10.綜合法

1.描述法

描述法(description)指描繪某事物的樣子、聲音、味道等。作者可以通

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過外表、行動或變化用語言描繪一個人，一個物體，一個地方或一個

場面。

(1)示范段落分析

例：

TsunamiisJapanesefor“harborwave”.Itis,infact,aseriesofwaves

whichtraveloutwardontheoceansurfaceinalldirectionsinakindof

rippleeffect.Sincethewavescanstartouthundredsofmileslongand

onlyafewfeethigh,theywouldnotnecessarilybenoticeabletoa

passingshiporaplaneflyingoverhead.Asthewavesgetclosertoshore,

theydecreaseinspeedandincreaseinheight.Theyapproachthe

coastlineasaseriesofhighandlowwaterlevels,approximately

10-45minutesapart,withtheirspeeddecreasingtoabout30-40mi/hr

(50-60km/ht).Thedepthofthewaterandthelayoutofthecoastalarea

canaffectthetsunami'sconfigurationwhenithitstheshore.Itcangrow

to30-50metershighandsmashintotheshoreasawallofwaterorsweep

overthelandasafast-movingflood.Althoughtsunamiscanhappenin

anylargebodyofwater,mostoccurinthePacificOcean.

主題句：Atsunamiisaseriesofwaves.

名田節(jié)1:extension

細節(jié)2:speed(statisticsused)

維I節(jié)3:height(statisticsused)

io

在上面段落中，作者用細節(jié)(包括數(shù)據(jù))描述了海嘯的寬度(extension)、

速度(speed)和高度(height),從而告訴讀者海嘯是什么樣子。

例：

Thekitchenwasinamess.Alongtheleftwallwerethecounterandsink

coveredwithdirtydishesandgarbage.Onthefarwallthewashing

machinegroanedunderaloadoffilthyclothes.Rightnexttothedoor

whereIwasstanding,onmyright,Isawatableclutteredwithold

newspapers,anoverturnedcatsupbottle,andawet,half-eatenhotdog.At

thefarendoftherightwalltherefrigeratorstoodwiththedooropen,ajar

ofmilkdrippingdownfromthetopshelf.ltwasthemessiestkitchenIhad

everseen.

主題句：Thekitchenwasinamess.

名田節(jié)1：Alongtheleftwall—counterandsink

名田節(jié)2:Onthefarwall—washingmachine

細節(jié)3:Rightnexttothedoor,onmyright—table

細節(jié)4:Atthefarendoftherightwall一

refrigerator

結論句：ItwasthemessiestkitchenIhadeverseen.

(2)使用描述法擴展段落的建議

1主題句給讀者一個深刻的印象

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寫一段好的描述段落要注意兩個方面：首先給讀者一個深刻的印象，

然后運用充分的細節(jié)。這種深刻的印象必須首先吸引讀者，因此不要

在主題句中用太瑣碎的東西沖淡這一印象。

比較下面兩個主題句：

a.Thekitchenisinamess.

b.Thekitchenisaplacewherethehostessdoesalmostallthehousework

andasaconsequenceitisnotalwaysattractiveandneat.

顯然，前一句主題句比后一句更吸引讀者，因為它能給人以更深刻的

印象。

②提供充足的細節(jié)

具體和生動的細節(jié)是成功的描述所不可缺少的。在海嘯一例中，作者

通過海嘯外表的生動細節(jié)以及速度和高度的具體數(shù)據(jù)描述海嘯。在廚

房一例中，主題句后，作者提供細節(jié)來描繪廚房是怎樣的亂七八糟。

記住不要提供無用的細節(jié)使讀者失望。

③使用空間順序法組織段落

好的描述還在于把一大堆具體的細節(jié)按空間順序組成一個整體。在海

嘯一例中，作者按照從表面到海底，從遠到近的順序描繪。在廚房一

例中，作者按照

從左到右，從近到遠的順序描繪。

④使用有新意的明喻和暗喻

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明喻(Similes)和暗喻(metaphors)可使描述更加生動。但要盡量避免使

用已經(jīng)用得太濫的比喻。

2.定義法

定義法(definition)就是解釋某事物是什么，不是什么。寫下定義段落

時，通常把概念或要下定義的事物置于一個大的類別中，然后解釋該

事物與同一類別的其他事物有何不同。下定義法多用作推展段落的輔

助方法。在科普文章的寫作中，定義法是必不可少的。通過下定義，

可以使讀者對該事物有一個更直接的認識。常出現(xiàn)在定義法中的詞語

有：referto,mean,call等。

(1)示范段落分析

例：

Automationreferstotheintroductionofelectroniccontroland

automationoperationofproductivemachinery.Itreducesthehuman

factors,mentalandphysical,inproduction,andisdesignedtomake

possiblethemanufactureofmoregoodswithfewerworkers.The

developmentofautomationinAmericanindustryhasbeencalledthe

“SecondIndustrialRevolution".

本段文字使我們了解了“automation”和

“SecondIndustrialRevolution”兩個概念，分別由“refersto"和"been

called”引出。

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例:

Pencilisapointedimplementusedinwritingordrawingtoapply

graphiteorasimilarcoloredsolidtoanysurface,especiallypaper.From

prehistorictimeslumpsofcoloredearthorchalkwereusedasmarkers.

TheEgyptiansruledlineswithmetalliclead,asdidmedievalmonks.The

so-calledleadpencil-arodofgraphiteencasedinwood-cameintousein

the16thcent.Fromthelate18thcentury,pulverizedgraphitewasmixed

withclaytobinditandtoprovidedifferentdegreesofhardness-themore

clay,theharderthepencil.Todaythemixtureisforcedthroughdies,cutto

therequiredlength,andkiln-fired.Therodsarelaidingroovesofathin

board,asimilarboardisplacedover

them,andthewoodisshapedintopencils,usuallyofroundorhexagonal

crosssection.Pencilsarealsomanufacturedwithcoresofcolored

pigmentsmixedwithclayandwaxandofothermaterials.Mechanical

pencilsarecommonlymadeofmetalorplastic,thecores(orleads)being

advancedbyoperatingascrewmechanismorapropel-repelejector

mechanism.本段文字以定義法對“pencil”進行了詳細的解釋說明。

(2)使用定義法擴展段落的建議

①以正式的定義開始

一個正式的定義段落通常把要定義的術語置于一個概類中，然后指出

該術語與其他同類別事物有什么不同。在示范段落中，要定義的術語

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是"pencil”,屬于概類“instrument”。

2用描述、舉例或比較對比方法擴充定義

在正式的定義之后，必須更詳細地解釋該術語的意思，可以使用描述

法或舉例法。比較對比法也可以用于擴充定義，對比法陳述該事物不

是什么，比較法陳述該事物像什么。

3.分類法

在闡述某一概念的段落中，常用分類法

(classification),即通過對概念中所包括的事物進行分門別類，分別加

以敘述，使讀者有更為清晰的認識。分類法中經(jīng)常使用的詞語有

kind,type,group,thought,way,class,part,element,factor,aspect,division,

characteristic,subdivision,reasons,category等。

(1)示范段落分析

例：

Eversincehumanshavelivedontheearth,theyhavemadeuseofvarious

formsofcommunication.Generally,thisexpressionofthoughtsand

feelingshasbeenintheformoforalspeech.Whenthereisalanguage

barrier,communicationisaccomplishedthroughsignlanguageinwhich

motionsstandforletters,wordsandideas.Touristsandthepeopleunable

tohearorspeakhavehadtoresorttothisformofexpression.Manyof

thesesymbolsofwholewordsareveryvividandexactandcanbeused

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internationally;spelling,however,cannot.Bodylanguagetransmitsideas

orthoughtsbycertainactions,eitherintentionallyorunintentionally.A

nodsignifiesapproval,whileshakingtheheadindicatesanegative

reaction.Otherformsofnon-linguisticlanguagecanbefoundinsignal

flags,Morsecode,andpicturesigns.

主題句：Theyhavemadeuseofvariousformsofcommunication.

分類詞(Classifier)：forms

列舉詞(ListingSignals)：generally,when,other分類(Categories)：

1.oralspeech

2.signlanguage

例：onlinguisticlanguage.

Therearethreebasickindsofmaterialsthatcanbefoundinanygood

library.First,therearebooksonallsubjects,bothinEnglishandinmany

otherlanguages.Thesebooksareorganizedaccordingtosubject,title,and

authorinacentralfilingsystemcalledcardcatalog.Bookscangenerally

becheckedoutofthelibraryandtakenhomeforaperiodoftwotofour

weeks.Second,therearereferencematerials,whichincludeencyclopedias,

dictionaries,bibliographies,atlases,etc.andwhichgenerallymustbeused

inthelibraryitself.Third,thereareperiodicals-magazines,

news-papers,pamphlets-whicharefiledalphabeticallyinracksorwhich

havebeenmicro—filmedtoconservespace.Likereferenceworks,

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periodicalscannotusuallyberemovedfromthelibrary.

主題句:Therearethreebasickindsofmaterialsthatcanbefoundinany

goodlibrary.

分類詞(Classifier)：kinds

列舉詞(ListingSignals):first,second,third分類(Categories)：

1.booksonallsubjects

2.referencematerials

3.Periodicals

(2)使用分類法擴展段落的建議

①依據(jù)一個原則分類

②所分類別必須互不包容

③分類必須完整

④運用熟悉度方法排列

⑤使用分類詞和列舉符號

4.比較法

比較法(comparison&contrast)是指將同類的事物按照某種特定的規(guī)

則進行比較分析的一種常用的思維方法。通過對比，更容易闡述所述

對象之間的異同和優(yōu)缺點。常用于比較法的過渡連接詞有：than,

comparedwith等。

(1)示范段落分析

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例：

Theheartofanelectroniccomputerliesinitsvacuumtubes,ortransistors.

Itselectroniccircuitsworkathousandtimesfasterthanthenicercellsin

thehumanbrain.Aproblemthatmighttakeahumanbeingalongtimeto

solvecanbesolvedbyacomputerinoneminute.

在這段文字里，作者為了突出電子計算機運行速度之快，首先將它與

人腦進行了比較,“…a

thousandtimesfasterthan??...^^；而后，又將這一概念具體到了“a

problem”上，通過對比使讀者從“...alongtime--inoneminute”上有更加

直觀的認識。

例：

Lifeinthecityisquitedifferentfromlifeinthesuburbs.Peoplelivingin

thecityareconstantlyexposedtothehustleandbustleofurbanlife.But

lifeinthesuburbsisgenerallyquietandcasualand

generallymorelow-keythaninthecity.Ifcitydwellerswanttosee

treesandgrass,theymustgotooneofthepublicparks.Ontheotherhand,

thestreetsofmanysuburbancommunitiesarelinedwithtreesandshrubs,

andeachhousehasitsowngrassyyard.Apersonlivinginthecityis

closetomanysourcesofentertainment,butpeoplelivinginsuburban

areashavemuchfeweraccessofit.

該段落所用的支配方法是對比。作者對比城市生

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活與城郊生活。

(2)使用比較法擴展段落的建議

①弄清比較或?qū)Ρ鹊幕c。

在比較或?qū)Ρ葧r，第一步是確定比較/對比的基點。在示范段落中，

作者把對比基于生活步調(diào)、視野和娛樂上。

②用逐事比較或逐點比較的方法組織比較或?qū)Ρ榷温?。一旦確定了比

較/對比基點，作者就可以用以下兩種方式之一推展段落：逐事比較

(item-by-item)或逐點比較(point—by—point)o

逐事比較重點放在被比較和對比的特定事物上，先敘述A事物，再

敘述B事物。逐點比較重點放在兩事物中每個事物的各個特征上，

先敘述每個事物某一特征，再敘述每個事物的另一特征。

例：

比較“motorcycle"和"automobile”的異同：逐事比較(item-by-item)

I.MotorcycleA.ExpenseB.UpkeepC.

Safety

II.AutomobileA.ExpenseB.UpkeepC.Safety

逐點比較(point—by-point)

I.ExpenseA.MotorcycleB.Automobile

II.UpkeepA.MotorcycleB.Automobile

III.SafetyA.MotorcycleB.Automobile

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③運用連接詞語保持連貫。

5.因果法

因果法(causeandeffect)通常用來回答“why?”的問題。原因(cause)指的

是導致結果的發(fā)生在過去的事情，結果(effect)指的是已發(fā)生的事情將

會產(chǎn)生的后果。在闡述某一現(xiàn)象的段落中，常采用因果分析法。用于

因果分析法的連接詞有：because,so,asaresult等。

(1)示范段落分析

例：

Theroleofwomenintoday'ssocietyischanging.Onereasonisthat

womenhavebeguntoassert

themselvesasindependentpeoplethroughthewomen'smovement.Also,

womenareawareofthealternativestostayingathome.Anotherreasonis

thatincreasingnumbersofwomenwhoenternewfieldsandinterests

serveasrolemodelsforotherwomen.Moreover,menarebecomingmore

consciousoftheabilitiesofwomenandhavebeguntoviewtheir

independencepositively.主題句：Theroleofwomenintoday'ssocietyis

changing.

原因：changing

結果：

1.Womenhavebeguntoassertthemselvesasindependentpeoplethrough

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thewomen'smovement.

2Increasingnumbersofwomenwhoenternewfieldsandinterestsserve

asrolemodelsforotherwomen.

3.Menarebecomingmoreconsciousofthe

abilitiesofwomenandhavebeguntoviewtheirindependencepositively.

例：

Manypeopleareworriedaboutwhattelevisionhasdonetothegeneration

ofAmericanchildrenwhohavegrownupwatchingit.Forone

thing,recentstudiestendtoshowthatTVstiflescreative

imagination.Someteachersfeelthattelevisionhastakenawaythechild's

abilitytoformmentalpicturesinhisownmind,resultinginchildrenwho

cannotunderstandasimplestorywithoutvisualillustrations.Secondly,

toomuchTVtooearlytendstocausechildrentowithdrawfromreallife

experiences.Thus,theygrowuptobepassivespectatorswhocanonly

respondtoaction,butnotinitiateit.Thethirdareaforconcernisthe

seriouscomplaintfrequentlymadebyelementaryschoolteachersthat

childrenexhibitalowtoleranceforthefrustrationsoflearning.Because

theyhavebeenconditionedtoseeallproblemsresolvedin30or60

minutesonTV,theyarequicklydiscouragedbyanyactivitythat

promiseslessthaninstant

gratification.Butperhapsthemostseriousresultistheimpactof

televisionviolenceonchildren,whohavecometoregarditasaneveryday

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thing.Notonlydoesthisincreasetheirtoleranceofviolentbehaviorin

others,butmostauthoritiesnowconcedethatundercertainconditions,

somechildrenwillimitateanti—

socialactsthattheywitnessontelevision.

主題句：Manypeopleareworriedaboutwhattelevisionhasdonetothe

generationofAmericanchildrenwhohavegrownupwatchingit.

原因：television

結果：

1.TVstiflescreativeimagination.

2.TVcauseschildrentowithdrawfromreallifeexperiences.

3.Childrenexhibitalowtoleranceforthefrustrationsoflearning.

4.Childrenhavecometoregardviolenceasaneverydaything.

(2)如何使用因果法擴展段落的建議

①段落一開始就表明目的。

在段落一開始就陳述你所關心的原因或結果是什么。例如，在示范段

落中主題句就把目的限定為分析“theeffectsoftelevisiononAmerican

children"o

2選擇主題要適中。

選擇太大的主題會帶來麻煩，因此，記住要選擇你可以駕馭的主題。

例如：“effectsoftelevision”作為主題會太大，難以下筆。然而把它限

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制為"effectsonAmericanchildren”則容易多。

③著重分析直接的、明顯的原因。

每個結果都有無數(shù)的原因，同樣、每個行為都會導致無數(shù)的結果。因

果段落應只著重分析直接的、明顯的原因，忽略間接的原因。例如，

一個學生成績不好，直接原因是沒有認真學習，間接原因也許是對學

校不滿。顯然，我們應該著眼于直接的原因而摒棄間接的原因。

④根據(jù)重要性或熟悉程度排列細節(jié)。

⑤使用適當?shù)呐帕蟹枴?/p>

6.論證法

論證法(argument)是指在擴展段落的過程中采用演繹(deduction)或歸

納(induction)的方法，通過從總到分或者從分到總的方式展開段落。

(1)示范段落分析

例：

Inrockmusicthereisadistinctandalmostoverwhelmingbeat.Nosingle

beatischaracteristicof

themusictoday.Buteachsonghasaneasily

recognizablerhythm.Asyoulistentoasong,yourfootusuallystartsto

pickupthebeat.Beforelong,yourentirebodyseemstobemovingwith

it.Yourheadpoundswiththebeat,andthereisnoroomforthought.Only

thesurgeofthemusicisimportant.Initsownway,rockmusicisas

23

dominantastherockGibraltar.It'smessageisanever-growingemotional

one.

在這一段文字中“Inrockmusicthereisadistinctandalmost

overwhelmingbeat.”為主題句。beat是句子的信息核心，該詞在第2、

第4、第6句里重復出現(xiàn)，而第3句中的“rhythm”(節(jié)奏)跟“beat”(強烈

的節(jié)奏)意思基本一致，這就保證了主題平穩(wěn)而持續(xù)地發(fā)展。請注意：

第8、第9句作者重申并總結了主題句，而不是說段末是主題句。本

段采用的擴展方法即為演繹法(deduction)。

例：

HospitalApaintsitswallsasicklygreen,andtherecoveryrateofits

patientsisthreemonths.HospitalBpaintsitswallsacheeryyellow,and

therecoveryrateofitspatientsisonlytwomonths.Therefore,thereisa

relationshipbetweenthecolorsofhospitalwallsandtherecoveryrateof

itspatients.

在這一段文字中，作者通過對A與B兩所醫(yī)院的墻色與其病人康復

情況作了分析，得出結論，醫(yī)院的墻色與病人康復情況是有關系的，

本段采用的擴展方法即為歸納法(induction)。

(2)使用論證法擴展段落的建議

①使用演繹法應注意段落的主題句與其支撐句的一致，例證充分有

效。

24

②使用歸納法應做到例證充分，而且具有隨機性，以保障結論的可信

度與有效度，同時通過歸納法得出的結論應該是從具體到一般的概

括，其結論應可以涵蓋所有例證。

7.數(shù)據(jù)法

數(shù)據(jù)法(figuresandstatistics)使用數(shù)字事實

(numeralfacts)給某一主題提供有意義的信息。

(1)示范段落分析

例：

In1800only3%oftheworld'spopulationlivedin

cities.Bythe20thcentury'sclose,47%didso.In1950,therewere83

citieswithpopulationsexceedingonemillion;butby2007,thishadrisen

to468

agglomerationsofmorethanonemillion.Ifthetrendcontinues,the

world'surbanpopulationwilldoubleevery38years,accordingto

researchers.TheUNforecaststhattoday'surbanpopulationof3.2billion

willrisetonearly5billionby203