主題二任務(wù)二《用圖形美化小報》教學(xué)設(shè)計(jì)桂科版初中信息技術(shù)七年級下冊

用圖形美化小報教材分析本節(jié)課選自廣西科學(xué)技術(shù)出版社七年級信息技術(shù)下冊主題二中的任務(wù)二—用圖形美化小報，從內(nèi)容的編排上循序漸進(jìn)，由易到難，通過引導(dǎo)學(xué)生了解Word提供的繪圖工具，進(jìn)一步提高學(xué)生在文章的編排中的學(xué)習(xí)。通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握學(xué)會用簡單的圖形組合成各種插圖，并且能通過使用自選圖形制作電子小報所需的一些線條、插圖等。這些技能將幫助學(xué)生更好地進(jìn)行電子小報的美化，提高電子小報的視覺效果和吸引力。學(xué)情分析通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，部分學(xué)生已經(jīng)熟練的掌握了利用圖片美化電子小報的技巧。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，利用圖片美化電子小報應(yīng)該難度不高。對于如何使用圖形來美化電子小報，學(xué)生可能還比較陌生。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會存在操作不熟練、美化效果不佳等問題。因此，教師在教學(xué)過程中應(yīng)該注重實(shí)踐操作和演示，幫助學(xué)生更好地掌握美化技能。教學(xué)目標(biāo)知識與技能：學(xué)生將掌握插入形狀、調(diào)整圖形大小和位置、設(shè)置圖形格式等技能。過程與方法：通過實(shí)踐操作、演示講解、小組合作等方法，學(xué)生將通過在電子小報中插入圖形進(jìn)行電子小報的美化。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新意識，讓學(xué)生認(rèn)識到信息技術(shù)在日常生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)掌握插入不同形狀、調(diào)整圖形大小和位置、設(shè)置圖形格式的方法。教學(xué)難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生正確掌握在電子小報中插入圖形的方法，運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行電子小報的美化，并知道自選圖形組合的操作技巧。教學(xué)方法講授與討論相結(jié)合的方法、演示法教具準(zhǔn)備教學(xué)課件教學(xué)過程1.新課導(dǎo)入師：同學(xué)們，上課生：老師好。(教師展示幾篇優(yōu)秀的電子小報)師：同學(xué)們，這幾篇電子小報都是設(shè)計(jì)得比較精美的，在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中我們知道了利用圖片美化電子小報，那除此之外，我們還應(yīng)該怎么樣美化作品呢？預(yù)設(shè)：學(xué)生：“通過利用圖形美化!”師：很好，很多同學(xué)預(yù)習(xí)功課很到位，我們除了利用圖片，還可以利用圖形進(jìn)行美化。如何美化，我們今天共同探究這個問題。2.新課傳授（教師板書：用圖形美化小報）師：一份完整的電子小報是由報頭、文章、標(biāo)題、插圖、花邊、色彩等元素巧妙地組合而成的，在制作時除將必要的元素位置擺放合適外，我們還要學(xué)會用適當(dāng)?shù)膱D形去完善文章，達(dá)到別具特色的排版效果。師：我們通常形容形容一篇文章形象生動的時候總說它圖文并茂，那么我們在制作電子小報的時候，適當(dāng)?shù)牟迦雸D片和圖形也是很重要的，只有這樣子，我們才能使信息表達(dá)得更直觀更生動，更有效的引起讀者的閱讀興趣。師：回想剛才展示的圖文并茂的小報，同學(xué)們在心里好好想一下，如果去掉圖片和相關(guān)的圖形點(diǎn)綴，你還會花時間去閱讀它嗎?師：我想絕大多數(shù)同學(xué)都不想閱讀枯燥乏味的文章，那么怎么利用圖形進(jìn)行設(shè)計(jì)小報呢？接下來就有請同學(xué)們大展身手，帶著課本第20頁“做中學(xué)”的任務(wù)，好好的去探究一下這個任務(wù)怎么完成，時間為5分鐘。（學(xué)生動手操作實(shí)踐）師：時間到，已經(jīng)有同學(xué)做完了。但是老師在巡視過程中發(fā)現(xiàn)，很多的同學(xué)掌握不好組合圖形的技巧，接下來我們一起總結(jié)一下操作步驟。（教師演示）步驟一：啟動Word，新建一個文檔。打開“繪圖”工具欄，單擊“自選圖形(U)”中的“基本形狀(B)選中“矩形”命令，并用該命令畫一個正方形。步驟二：選中該正方形，打開它的“設(shè)置自選圖形格式”對話框，設(shè)置填充色為紫色，無線條色。步驟三：復(fù)制它，并設(shè)置填充為藍(lán)色，將它斜放在紫色方塊的右上角。步驟四：按住Shift鍵，同時選中兩個正方形，右擊鼠標(biāo)，在彈出的菜單中選擇“組合”命令，將它們組合起來，復(fù)制它就可以制作出方塊形線條了。師：其中需要我們同學(xué)關(guān)注的就是步驟四，這是很關(guān)鍵的一步。我們在組合圖形的時候，需要借助到鍵盤上的Shift鍵，按住它不放手的同時，同時選中兩個正方形，右擊鼠標(biāo)，選中“組合”的命令。這是千萬不能馬虎的一步。師：在Word的自選圖形中，曲線的應(yīng)用最為廣泛。我們常常要對曲線進(jìn)行復(fù)制扭曲、翻轉(zhuǎn)、組合等操作，從而設(shè)計(jì)出不同的圖案，比如分隔線。（教師演示）師：在課本第21頁中的“探究”，我們要插入一條曲線的操作步驟是：打開“繪圖工具欄，單擊“自選圖形”中的“線條(L)”，選中“曲線”命令，然后在文檔中畫一條曲線。師：我們還可以對其進(jìn)行線條粗細(xì)及顏色的調(diào)整，對著該曲線右擊鼠標(biāo)，在彈出的萊單中選擇“設(shè)置自選圖形格式(O)...”命令。在“設(shè)置自選圖形格式”對話框中，將線條顏色設(shè)置為淡紫色線條粗細(xì)選擇3磅。師：此外還能復(fù)制曲線，使得他們組合起來，達(dá)到我們想要的效果：選中該曲線，復(fù)制多條，將所得的曲線排成一排，并將它們組合起來。師：接下來的時間，同桌之間互相討論交流，共同探究課本第21頁中的“探究”中的④⑤⑥（學(xué)生交流討論，共同完成“探究”題）師：通過我們同學(xué)們的探究，我們還發(fā)現(xiàn)在利用曲線設(shè)計(jì)圖案時，常對制作的曲線進(jìn)行復(fù)制、拉伸、翻轉(zhuǎn)、組合等操作以達(dá)到不同的效果。利用自選圖形制作了圖案、線條后，我們要將制作所用的所有對象全選中，然后將它們組合，這樣更有利于后續(xù)的排版工作。師：在制作小報的過程中，我們可以用自選圖形制作線條、花邊，還可以將自選圖形和文字、藝術(shù)字組合在一起，使得文字的美化效果重突出。3.作業(yè)布置師：請同學(xué)們利用剩下的時間，通過利用自選圖形制作電子小報所需要的線條、插畫等，完善并修飾好電子小報的文章標(biāo)題。4.作品分享師：同學(xué)們的操作時間已經(jīng)到了，我們來看看哪些同學(xué)自告奮勇愿意分享一下他們的成果。（學(xué)生舉手，教師屏幕分享）師：這些同學(xué)都能很好的利用自選圖形來美化電子小報，都做得很棒。4.課堂小結(jié)師