幼兒園中班語言《芽》教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE3幼兒園中班語言優(yōu)秀教案?芽?含反思中班語言優(yōu)秀教案?芽?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境，理解“舒坦、歡暢〞等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解，快來看看幼兒園中班語言優(yōu)秀?芽?含反思教案吧?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.理解舒坦、歡暢等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句。2.嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境。3.運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.組織幼兒觀察記錄植物小芽的生長(zhǎng)過程。2.散文詩掛圖。3.?春野?背景音樂。4.陽光、春風(fēng)、雨露、嫩芽的頭飾。5.幼兒學(xué)習(xí)資源。【活動(dòng)過程】1.談話：請(qǐng)幼兒回憶自己觀察到的植物發(fā)芽生長(zhǎng)情況。(1)從土里鉆出來的芽像什么(2)怎樣才能讓小芽快快長(zhǎng)大2.教師有感情地朗誦散文一遍，引導(dǎo)幼兒感受散文中的意境。(1)小嫩芽從土地媽媽的懷里探出頭來，誰來迎接她了他們是怎樣對(duì)待小嫩芽的(2)小嫩芽慢慢的變得怎樣了3.結(jié)合掛圖欣賞散文詩，進(jìn)一步理解其中的內(nèi)容。(1)小嫩芽像誰太陽的照耀使他溫暖，春風(fēng)的撫慰使他親切，雨露的滋潤使他舒坦，可它為什么還害怕(2)太陽、春風(fēng)、雨露分別對(duì)它說了什么(引導(dǎo)幼兒學(xué)說對(duì)話)(3)小嫩芽為什么變得勇敢了她是怎樣做的為什么說小嫩芽像一個(gè)美麗的小姑娘了(4)閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源，鼓勵(lì)幼兒與同伴一起有感情地朗誦散文詩。4.鼓勵(lì)幼兒與同伴分角色進(jìn)行表演。(1)引導(dǎo)幼兒分組進(jìn)行裝扮，自由表演散文詩的內(nèi)容。(2)引導(dǎo)幼兒隨背景音樂?春野?進(jìn)行表演，并相互欣賞各組的表演?！净顒?dòng)延伸】請(qǐng)幼兒畫出小芽在陽光、雨露、春風(fēng)下成長(zhǎng)的情景。教學(xué)反思：從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。小百科：芽是尚未發(fā)育成長(zhǎng)的枝或花的雛體。芽的組成。芽是由莖的頂端分生組織及葉原基、芽原基、芽軸和幼葉等外圍附屬物所組成。有些植物的芽，在幼葉的外面還包有鱗片?；ㄑ坑晌窗l(fā)育的一朵花或一個(gè)花序組成，其外面也有鱗片包圍。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班語言優(yōu)秀教案?芽?含反思

中班語言優(yōu)秀教案?芽?含反思適用于中班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試用分角色表演的方式，與同伴合作表現(xiàn)散文詩的意境，理解“舒坦、歡暢〞等詞匯，感受散文詩優(yōu)美的詞句，運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的