語言文字應(yīng)用 2月7日

-1-從八個角度辨析成語誤用成語有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,意義相對固定,在語句中是作為一個整體使用的。要準確、快速地解答成語題,一方面要注意多積累,正確理解成語;另一方面要掌握高考成語題的常見命題設(shè)誤角度,掌握辨析技巧。高考成語題一般從望文生義、張冠李戴、褒貶誤用、謙敬錯位、重復(fù)累贅、搭配不當(dāng)?shù)冉嵌仍O(shè)置錯誤項。備考時應(yīng)關(guān)注以下幾個方面。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-2-角度一:弄清語境,切忌望文生義成語是形式和內(nèi)容都非常固定的詞組或短句,有其整體意義。理解成語時要注意其意義的整體性,不要將組成成語的每個語素簡單相加,尤其是一些特殊語素,更要注意其古義,不要想當(dāng)然地按現(xiàn)代漢語的意義去理解。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-3-例1下面都是近年高考試題中錯用成語的句子,請指出它們錯在哪里。①比賽過后,教練希望大家重整旗鼓,繼續(xù)以高昂的士氣、振奮的精神、最佳的競技狀態(tài),在下一屆賽事中再創(chuàng)佳績。(2017·全國Ⅰ卷)錯因分析:

②趙老師學(xué)的是冷門專業(yè),當(dāng)年畢業(yè)時,不少同學(xué)離開了該領(lǐng)域,而他守正不阿,堅持致力于該專業(yè)的教研工作,最后碩果累累。(2017·全國Ⅰ卷)錯因分析:

“重整旗鼓”,指失敗之后,重新集合力量再干(搖旗和擊鼓是古代進軍的號令)。此處屬望文生義?！笆卣话ⅰ?指處理事情公平正直,不講情面。成語中的“正”是“公正”的意思,不是語境中的“該領(lǐng)域”之意。此處屬望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-4-③就對后世的影響來說,我們一致認為《封神演義》雖然比不上《西游記》,但和《聊齋志異》是可以并行不悖的。(2016·全國Ⅰ卷)錯因分析:

④舞臺上的燈光時明時暗,快速變幻的布景令人目不交睫,隨著歌手的狂歌勁舞,觀眾席上也一片沸騰。(2016·全國Ⅱ卷)錯因分析:

“并行不?！?指同時實行,互不沖突。這里屬于望文生義。比喻兩本書水平相當(dāng),不分高下,可用“并駕齊驅(qū)”?！澳坎唤唤蕖?形容夜間不睡覺或睡不著覺。這里屬望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-5-⑤某些管理機構(gòu)缺乏“大數(shù)據(jù)思維”,以鄰為壑,不與相關(guān)機構(gòu)共享信息資源,公共數(shù)據(jù)中心的建設(shè)將有助于改變這種狀況。(2015·安徽卷)錯因分析:

“以鄰為壑”,拿鄰國當(dāng)作大水坑,把本國洪水排泄到那里去,比喻把災(zāi)禍推給別人。此處誤認為機構(gòu)之間有鴻溝,顯然是望文生義。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-6-角度二:看清對象,切忌張冠李戴成語的適用對象有人和物之別。用于人方面的成語,還有主客、男女、尊卑、長幼之分。如果不了解成語的適用對象,就容易張冠李戴。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-7-例2下面都是近年高考試題中錯用成語的句子,請指出它們錯在哪里。①國家“一帶一路”倡議的實施,給古絲綢之路的沿線城市帶來了活力,很多城市對未來躊躇滿志,躍躍欲試。(2017·全國Ⅰ卷)錯因分析:

②這是一條經(jīng)典的旅游路線,既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景,又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異國風(fēng)情。(2017·全國Ⅱ卷)錯因分析:

“躊躇滿志”,形容對自己取得的成就非常得意。用在“對未來”錯誤?！扒蓨Z天工”,指人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。適用對象錯誤,不能用來形容大自然的山水。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-8-③央視《中國詩詞大會》這個溫文爾雅的節(jié)目走紅,引起社會廣泛關(guān)注,節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c。(2017·全國Ⅱ卷)錯因分析:

④小莊從小就對機器人玩具特別感興趣,上學(xué)后喜歡收集機器人模型,通過各種途徑得到的模型已經(jīng)汗牛充棟,整整一間屋都擺滿了。(2017·全國Ⅲ卷)錯因分析:

“溫文爾雅”,形容人態(tài)度溫和,舉止斯文。適用對象錯誤?！昂古３錀潯?書運輸時牛累得出汗,存放時可堆至屋頂。形容藏書非常多。適用對象錯誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-9-⑤丹·羅斯嘉德發(fā)明的“霧霾塔”是一種利用靜電吸附塵粒原理的環(huán)保裝置,臟空氣滔滔不絕地從塔頂進入后,能在塔中間得到凈化。(2017·全國Ⅲ卷)錯因分析:

“滔滔不絕”,指話很多,說起來沒完。適用對象錯誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-10-角度三:辨明色彩,切忌褒貶不分成語從感情色彩上可分為褒義詞、中性詞和貶義詞。不同的成語常帶有不同的感情色彩,并隨著語言環(huán)境的不同而變化。在使用時必須辨明褒貶,否則容易造成褒詞貶用或貶詞褒用的錯誤。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-11-例3下面都是近年高考試題中錯用成語的句子,請指出它們錯在哪里。①在東海艦隊組織的此次實戰(zhàn)演練中,我軍的反水雷艦艇傾巢而出,成功掃除了“敵軍”在航道上隱蔽布設(shè)的多枚新型水雷。(2015·安徽卷)錯因分析:

②寫一篇小說并不太難,但要想讓自己的作品在擢發(fā)難數(shù)的小說中引起讀者廣泛關(guān)注,就不那么容易了。(2015·山東卷)錯因分析:

“傾巢而出”,出動全部力量,多用于貶義?！斑l(fā)難數(shù)”,形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-12-③為了完成在全國的市場布局,我們?nèi)昵熬托袆恿?特別是在營銷策略的制訂上可謂處心積慮。(2013·大綱全國卷)錯因分析:

④一名慣偷在車站行竊后正要逃跑,兩位守候多時的反扒隊員突然攔住他的去路,二人上下其手地將他摁倒,結(jié)果人贓俱獲。(2012·全國卷)錯因分析:

“處心積慮”,千方百計地盤算。貶義詞。

“上下其手”,指玩弄手法,暗中作弊。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-13-⑤這是一家國家級出版社,近幾年來,出版了很多深受讀者尤其是在校大學(xué)生喜愛的精品圖書,不少作家都對它趨之若鶩。(2011·大綱全國卷)錯因分析:

“趨之若鶩”,像鴨子一樣,成群跑過去,形容許多人爭著去追逐某種事物。貶義詞。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-14-角度四:看準稱呼,切忌謙敬錯位謙詞是表示謙虛的言辭,只能用于自己;敬詞是表示恭敬的言辭,只能用于對方。一些成語在用法上有謙敬之分,如果辨別不準,就會導(dǎo)致謙敬錯位。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-15-例4下面都是錯用成語的句子,看看它們錯在哪里。①這次參加“為了孩子的明天”教育論壇的學(xué)者專家都表達了自己對未來教育的新理念,一位德高望重的老專家說了自己的一得之愚。錯因分析:

②一名多次參加志愿活動的同學(xué)說:“嘉賓講話時都希望聽眾洗耳恭聽,所以,此時我們應(yīng)注視嘉賓的眼睛,認真聆聽。”錯因分析:

“一得之愚”是謙辭,稱自己對于某一問題的見解。而此句中是說“老專家的看法”,顯然謙敬失當(dāng)?！跋炊牎?指專心地聽(請人講話時的客氣話),表示謙遜客氣,只能用于自己,不能讓對方“洗耳恭聽”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-16-③老李從小就養(yǎng)成了勤學(xué)好問的良好習(xí)慣,遇到問題,總是不恥下問,及時向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教。錯因分析:

④在“校園文化藝術(shù)節(jié)”開幕式上,李校長拋磚引玉的即席發(fā)言博得了全場一片掌聲。錯因分析:

“不恥下問”,意為不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。而句中說的是老李向同事、親朋好友甚至左鄰右舍請教,不存在地位高低、知識多少的問題。“拋磚引玉”,屬于謙辭,這個成語的主語只能用于第一人稱,而句中用于“李校長”,屬謙敬錯位。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-17-⑤您剛剛喬遷新居,房間寬敞明亮,只是擺設(shè)略顯單調(diào),建議您掛幅油畫,一定會使居室蓬蓽生輝。錯因分析:

“蓬蓽生輝”是謙辭,表示由于別人到自己家里來或張掛別人給自己題贈的字畫等而使自己非常光榮。此詞只能出自自己之口,以表示對別人的尊敬,否則就會有貶低別人、抬高自己之嫌,屬謙敬錯位且重復(fù)贅余。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-18-角度五:看清前后,切忌矛盾重復(fù)成語若使用得當(dāng)可收到言簡意賅之效,但若不注意成語和句子中語義的比較對照,就容易造成語義重復(fù)。如“我們學(xué)校有許多莘莘學(xué)子”,“莘莘”含有眾多的意思,與“許多”重復(fù);如“他有難言之隱的苦衷”,“難言之隱”中“隱”就是苦衷的意思,“苦衷”與“隱”重復(fù);如“對于我們這些普通的蕓蕓眾生來說,生命也可以閃光”,“蕓蕓眾生”原指世間一切生靈,后指平凡普通的人,句中“普通”與之重復(fù)。還有些成語有固定的意思,如果不明白,極容易造成前后矛盾。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-19-例5下面都是近年高考試題中出現(xiàn)的錯用成語的句子,看看它們錯在哪里。①兩位多年未見的戰(zhàn)友在火車上意外相逢,他們一見如故,回憶起一同出生入死的戰(zhàn)斗經(jīng)歷,不禁感慨萬千。(2016·山東卷)錯因分析:

②迅速崛起的快遞行業(yè),經(jīng)過幾年的激烈競爭,大部分企業(yè)都已經(jīng)轉(zhuǎn)行或倒閉了,市場上只剩他們幾家平分秋色。(2013·全國Ⅰ卷)錯因分析:

“一見如故”,初次見面就很相投,像老朋友一樣。該成語與句意矛盾。“平分秋色”,指的是“雙方”,此處是“幾家”。

角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-20-③最近幾年,由于市場競爭加劇,小家電生產(chǎn)企業(yè)加速整合,目前只剩下五六家分庭抗禮,占據(jù)了全省60%的市場份額。(2013·全國Ⅱ卷)錯因分析:

④完善各級各類學(xué)校的心理健康工作者隊伍建設(shè),實施有針對性的心理健康教育,可以亡羊補牢,使學(xué)生的常見心理問題在萌芽狀態(tài)及時得到解決。(2013·安徽卷)錯因分析:

“分庭抗禮”,指雙方平起平坐。這里是“五六家”。

“亡羊補牢”,比喻在受到損失之后想辦法補救,免得以后再受類似的損失。與“萌芽狀態(tài)”矛盾。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-21-⑤要解決愈演愈烈的醫(yī)患矛盾,既需要運用法律武器制止違法行為,更需要從根本上釜底抽薪,進一步推進醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革。(2012·浙江卷)錯因分析:

“釜底抽薪”,比喻從根本上解決問題。與前面“從根本上”重復(fù)。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-22-角度六:辨形悟神,切忌形近誤用有些成語與其他成語由于讀音、字形相似,意思接近或具有某些共同的語素,在使用時極易混淆,如“不以為然——不以為意”“一文不名——一文不值”“不負眾望——不孚眾望”等。對這些易混成語,一要辨其“形”,看“異”在哪;二要辨其“神”,注意使用上的細微差別。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-23-例6下面都是錯用成語的句子,看看它們錯在哪里。①相比于持續(xù)火爆的住宅市場,多年來,寫字樓市場一直處于不瘟不火的狀態(tài),與同地段的住宅樓相比,寫字樓的銷量要小得多。(2014·浙江卷)錯因分析:

“不瘟不火”,指表演既不沉悶也不過火。這里用錯語境,應(yīng)用“不溫不火”?！安粶夭换稹?指不冷淡也不火爆,形容平淡適中?？梢孕稳萑说男郧闇睾?也可以形容銷售行情不火爆。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-24-②《舌尖上的中國》是國內(nèi)首次使用高清設(shè)備拍攝的美食類紀錄片,片中由近距離拍攝呈現(xiàn)出的各類食材的紋理構(gòu)造,帶給觀眾煥然一新的審美感受。(2013·安徽卷)錯因分析:

“煥然一新”,形容出現(xiàn)了嶄新的面貌。形容“審美感受”應(yīng)用“耳目一新”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-25-③母親薄氏臥病期間,漢文帝劉恒不顧自己帝王的身份,常常目不見睫,衣不解帶,親自侍奉母親,為她親口嘗湯藥。錯因分析:

④眼下,報刊發(fā)行大戰(zhàn)硝煙漸起,有些報紙為了招徠讀者而故意編造一些駭人聽聞的消息,其結(jié)果卻往往弄巧成拙。錯因分析:

“目不見睫”,眼睛看不見自己的睫毛,比喻沒有自知之明。應(yīng)為“目不交睫”。“駭人聽聞”,使人聽了非常吃驚和害怕(多指社會上發(fā)生的壞事)。此處應(yīng)用“聳人聽聞”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-26-⑤一輛核載26人的校車居然擠進了115個孩子,面對嚴重超載可能造成的危險,校車司機卻不以為然。錯因分析:

“不以為然”,不認為是對的,表示不同意(多含輕視意)。這里應(yīng)用“不以為意”。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-27-角度七:體察詞義,切忌輕重不分有些成語詞義較輕,有些成語詞義較重,這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境恰當(dāng)使用成語,以避免大詞小用或小詞大用。例7下面都是錯用成語的句子,看看它們錯在哪里。①考前每個考生都應(yīng)該充分做好復(fù)習(xí)準備,否則上了考場萬一有個三長兩短,就會影響正常水平的發(fā)揮。錯因分析:

②洪水沖垮了李老漢的房子,全村人都很難過,村前村后,哀鴻遍野。錯因分析:

“三長兩短”,指意外的災(zāi)禍或事故,特指人的死亡。用在句中輕重失當(dāng)?！鞍櫛橐啊?比喻在天災(zāi)人禍中到處都是流離失所、呻吟呼號的饑民。句中大詞小用。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-28-③這位團長無論在多么危險的情況下打仗都不怕犧牲,以身作則,這對戰(zhàn)士們產(chǎn)生了極大的鼓舞作用。錯因分析:

④他今天遲到,明天早退,提起他犯下的錯誤,真是擢發(fā)難數(shù)。錯因分析:

“以身作則”,指用自己的行動做出榜樣,此詞表意程度輕。聯(lián)系上下句看,“不怕犧牲”“極大的鼓舞作用”,這些內(nèi)容構(gòu)成的語境宜用表意程度重的詞語,可用“身先士卒”?！斑l(fā)難數(shù)”,形容罪惡多得像頭發(fā)那樣,數(shù)也數(shù)不清。在語境中,他只是遲到、早退而已,詞義過重。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-29-⑤李老師當(dāng)班主任20年,勤勤懇懇,日理萬機,積勞成疾仍堅持工作。錯因分析:

“日理萬機”,一天之中要處理上萬件事務(wù),常指君王或國家領(lǐng)導(dǎo)人每天忙于繁多的政務(wù)。這個成語詞義較重,用在句中屬大詞小用。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-30-角度八:洞察多義,切忌盲目排除有些成語含義不是單一的,有兩種或兩種以上的含義,有的甚至感情色彩相反。對這類成語,要全面把握其多種含義及其不同的使用語境,切忌盲目排除。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-31-例8判斷下列各句中加點成語使用的正誤。①走進來一位短小精悍、濃眉闊臉的人,身著青色短衫,步履穩(wěn)健。大家都把目光轉(zhuǎn)向了他。(2012·遼寧卷)

②五月的大明湖,華天麗日,殿閣巍峨,泛舟湖上,水光瀲滟,岸柳陰郁,秀色可餐。

“短小精悍”,形容人身材矮小,精明強干;也形容文章、戲劇等篇幅短而有力。句中用于人是正確的。“秀色可餐”,形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。句中形容“花木”和“山林”是正確的。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-32-③每當(dāng)夜幕降臨,飯店里燈紅酒綠,熱鬧非常。

④濫挖天山雪蓮現(xiàn)象日益猖獗的原因之一是違法者眾多而且分布廣泛,而管理部門人手不足,因而執(zhí)法時往往捉襟見肘。

⑤“崇尚科學(xué)文明,反對迷信愚昧”圖片展,將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致,使觀眾深受教育。

“燈紅酒綠”常被用來形容“尋歡作樂的腐化生活”,也形容都市或娛樂場所夜晚的繁華景象。句中采用第二個義項是正確的?！白浇笠娭狻?形容衣服破爛,也比喻顧此失彼,應(yīng)付不過來。句中采用第二個義項是正確的。“淋漓盡致”有兩種感情色彩,既可以形容文章或談話等詳盡透徹,發(fā)揮充分,用于好的事物,也可以形容暴露得很徹底,用于不好的事物。這里用的是后一種義項,使用正確。角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-33-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-34-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

B

-35-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八解析

①“百身莫贖”,意思是自己就是有一百條命也不能挽回(失去的人)。常用于表達對死者的悲痛之情。也用來表達對自己罪過的悔恨。此處屬對象誤用。②“休戚與共”,憂喜、福禍彼此共同承擔(dān)。形容關(guān)系密切,利害相同。此處使用正確。③“相得益彰”,指兩個人或兩件事物互相配合,雙方的能力和作用更能顯示出來。此處使用正確。④“登峰造極”,比喻學(xué)問、技能等達到最高的境界或成就,也比喻干壞事瘋狂到了極點。此處屬望文生義。⑤“不肖子孫”,指品德差,沒出息,不能繼承先輩事業(yè)的子孫或晚輩。此處不合語境。⑥“迫在眉睫”,形容事情已到眼前,情勢十分緊迫。此處使用正確。-36-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-37-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

A-38-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八解析

①“躊躇滿志”,形容對自己的現(xiàn)狀或取得的成就非常得意。使用對象錯誤。②“不虞之譽”,沒有意料到或意想不到的贊揚。符合語境。③“空穴來風(fēng)”,比喻消息和傳說不是完全沒有原因的,現(xiàn)多用來指消息和傳說毫無根據(jù)。不合語境。④“秀色可餐”,形容女子姿容非常美麗或景物非常優(yōu)美。符合語境。⑤“具體而微”,內(nèi)容大體具備而形狀或規(guī)模較小。符合語境。⑥“得意忘言”,原義是言詞是表達意思的,既然已經(jīng)知道了意思,就不再需要言詞。后比喻彼此心里知道,不用明說。不合語境。-39-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八-40-角度一角度二角度三角度四角度五角度六角度七角度八答案

D

解析

①“一團和氣”,原指和藹可親,現(xiàn)多指