2023年寧夏中考化學試卷含解析

2023年寧夏中考化學試卷一、單項選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分）1．（2分）下列寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝中，涉及化學變化的是（）A．青磚雕刻圖案 B．糧食釀制老醋 C．賀蘭石刻制硯臺 D．黏土塑制各種形象2．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（）A．稀有氣體作電光源 B．天然氣作燃料 C．一氧化碳用于冶煉金屬 D．稀鹽酸除鐵銹3．（2分）下列有關水的說法不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成的 B．農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌節(jié)約用水 C．生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度 D．凈化水時利用活性炭吸附色素和有異味的物質(zhì)4．（2分）正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．過濾 B．測定溶液的pH C．稀釋濃硫酸 D．熄滅酒精燈5．（2分）下列說法正確的是（）A．垃圾處理中廢紙屬于不可回收物 B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成黑色固體 C．被雨水淋濕的自行車，直接用帶油的布擦拭 D．打開汽水瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是氣體溶解度隨壓強的減小而減小6．（2分）下列做法不符合“安全”、“健康”、“綠色”、“環(huán)?！崩砟畹氖牵ǎ〢．加油站需標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標 B．青少年需攝入含鈣豐富的食物，促進身體正常發(fā)育 C．化肥和農(nóng)藥的使用能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要大量使用 D．太陽能、氫能、風能等新能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染7．（2分）化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗設計不能達到目的的是（）A．探究分子運動現(xiàn)象 B．探究空氣中氧氣的含量 C．探究燃燒的條件 D．探究酒精燈三層火焰溫度的高低8．（2分）如圖所示是某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖示中丙和丁物質(zhì)都是氧化物 B．參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為4：5 C．反應前后各元素的化合價均未改變 D．丁物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：89．（2分）推理是重要的科學思維方法。下列推理正確的是（）A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．一定條件下，溶液是均一的、穩(wěn)定的，所以均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素 D．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素10．（2分）下列實驗方案中能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方案A區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液分別滴加無色酚酞溶液B區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳用燃著的小木條C去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)獲得精鹽溶解、過濾D除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾A．A B．B C．C D．D11．（2分）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。下列推斷錯誤的是（）A．若乙為稀鹽酸，則丙、丁中一定有鹽 B．若乙為氫氧化鈣，則丙、丁種一定有鹽 C．若丁為水，則甲、乙中有一種可能是酸 D．若丙為硫酸銅，則甲和乙一定是酸和堿二、填空題（本題共3小題，共12分）12．（4分）2023年5月10日搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭成功發(fā)射，中國空間站應用與發(fā)展階段的首次“太空快遞”成功“上新”。（1）長征七號遙七運載火箭采用液氧煤油發(fā)動機。構成液氧的微觀粒子是（用化學符號表示）。（2）“天宮空間站”采用眾多先進科技，如鈦鎳“形狀記憶合金”制成的天線，鈦鎳合金屬于（填“金屬材料”或“合成材料”）。（3）飛船使用了大量的鋁合金材料，鋁合金相比純鋁的優(yōu)點是（填序號）。A．硬度高B．熔點高C．抗腐蝕性強13．（4分）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。（1）從圖1中你能獲得哪些信息（寫一條）。（2）實驗室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的A溶液，主要涉及以下操作：①溶解；②計算；③稱量、量取。正確的操作順序是（填序號）。（3）在20℃時，將B物質(zhì)的100g飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，析出B的質(zhì)量是g。（4）t2℃時，接近飽和的B溶液中混有少量的A物質(zhì)，可采用的方法得到較純凈的B晶體。14．（4分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是。（2）實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是（填序號），反應的化學方程式是。（3）既可以收集氧氣又可以收集二氧化碳的裝置是（填序號）。三、應用題（本提共2小題，共13分）15．（7分）化學對創(chuàng)造美好生活做出重大貢獻。請根據(jù)所學知識回答：（1）醫(yī)療上生理鹽水用和水配制。（2）燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了很多便利，俗稱酒精，可做燃料，也是重要的化工原料。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般適宜在pH＝7或接近7的土壤中生長，若土壤酸性過強，常用來改良。（4）在日常生活中，蒸饅頭時可加入與面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應，使蒸出來的饅頭松軟可口；炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是。（5）早在戰(zhàn)國時期，《周禮?考工記》就記載了我國勞動人民制取氫氧化鉀以漂洗絲帛的工藝。大意是：先將干燥的木頭燒成灰（含K2CO3），用其灰與水混合浸泡絲帛，再加入生石灰即可。請寫出其中發(fā)生復分解反應的化學方程式。16．（6分）天然存在的大理石是重要的建筑材料，學習小組想測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取20g大理石樣品放入燒杯中，再加入200g稀鹽酸，大理石完全反應后（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為213.4g。（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是g。（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)。四、實驗探究題（本題共2小題，共18分）17．（8分）學習小組在實驗室探究銅、鋅、銀三種金屬活動性順序?！驹O計與實驗】同學們設計并進行圖3所示實驗（實驗中所用金屬均已用砂紙打磨）?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實驗Ⅰ中只有一支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為。（2）實驗Ⅱ中實驗現(xiàn)象是。（3）上述實驗涉及的基本反應類型是。（4）由上述實驗得出三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、銅、銀?！痉此寂c交流】（1）請你另設計一個實驗方案驗證這三種金屬的活動性順序（寫出所用試劑即可）。（2）某同學又取了金屬M放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請你推測：金屬M（填“能”或“不能”）與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應。【拓展與延伸】同學們用不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸在室溫下進行實驗，探究鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素，實驗記錄表：實驗編號硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）①20%鋅粒31.7②20%鋅片50.9③30%鋅粒61.7④30%鋅片79.9實驗①②對比說明；要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是。由此得出不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸都會影響反應快慢。18．（10分）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。彰顯了負責任大國的作為與相當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應【設計與實驗】同學們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實驗操作。實驗操作實驗Ⅰ實驗Ⅱ?qū)嶒灑髮嶒灑魧嶒灛F(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】（1）分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。（2）實驗Ⅳ的目的是。（3）分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是。（4）寫出實驗Ⅲ中反應的化學方程式。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應?！驹O計與實驗】同學們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設計并進行了如圖所示實驗?！窘忉屌c結(jié)論】實驗①中觀察到的現(xiàn)象是，得到二氧化碳能與氫氧化鈣溶液發(fā)生化學反應的結(jié)論；實驗②中觀察到無明顯現(xiàn)象，得到二氧化碳不能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應的結(jié)論。【反思與評價】有同學認為實驗②得出的實驗結(jié)論不合理，他認為無明顯現(xiàn)象并不能證明二氧化碳與氫氧化鈉溶液不發(fā)生化學反應，于是設計了以下三個實驗方案，證明二氧化碳是否能與氫氧化鈉溶液發(fā)生化學反應，其中能達到目的的方案有。實驗方案實驗步驟方案一在兩個相同的軟塑料瓶中擠滿二氧化碳，分別加入等量的水和氫氧化鈉溶液，振蕩，觀察現(xiàn)象。方案二向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加幾滴無色酚酞溶液，觀察現(xiàn)象。方案三向一瓶盛有二氧化碳的集氣瓶中加入適量氫氧化鈉溶液，振蕩后，滴加足量稀鹽酸，觀察現(xiàn)象。【表達與交流】（1）通過實驗探究得出二氧化碳與氫氧化鈣溶液和氫氧化鈉溶液均能發(fā)生化學反應，請寫出二氧化碳與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式。（2）請你為某工廠提出一條減少排放物中二氧化碳含量的建議：。

2023年寧夏中考化學試卷參考答案與試題解析一、單項選擇題（本題共11小題，每小題2分，共22分）1．（2分）下列寧夏非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的工藝中，涉及化學變化的是（）A．青磚雕刻圖案 B．糧食釀制老醋 C．賀蘭石刻制硯臺 D．黏土塑制各種形象【分析】有新物質(zhì)生成的變化叫化學變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化，化學變化的特征是：有新物質(zhì)生成。判斷物理變化和化學變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成?！窘獯稹拷猓篈、青磚雕刻圖案過程中只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故A錯；B、糧食釀制老醋過程中有新物質(zhì)醋酸生成，屬于化學變化，故B正確；C、賀蘭石刻制硯臺過程中只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C錯；D、黏土塑制各種形象過程中只是形狀發(fā)生變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故D錯。故選：B?！军c評】本考點考查了物理變化和化學變化的區(qū)別，基礎性比較強，只要抓住關鍵點：是否有新物質(zhì)生成，問題就很容易解決。本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。2．（2分）物質(zhì)的性質(zhì)在很大程度上決定了物質(zhì)的用途，下列物質(zhì)的用途是由物理性質(zhì)決定的是（）A．稀有氣體作電光源 B．天然氣作燃料 C．一氧化碳用于冶煉金屬 D．稀鹽酸除鐵銹【分析】物理性質(zhì)是指物質(zhì)不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)．化學性質(zhì)是指物質(zhì)在化學變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)．而化學變化的本質(zhì)特征是變化中有新物質(zhì)生成，因此，判斷物理性質(zhì)還是化學性質(zhì)的關鍵就是看表現(xiàn)物質(zhì)的性質(zhì)時是否有新物質(zhì)產(chǎn)生?！窘獯稹拷猓何镔|(zhì)的顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度等性質(zhì)，不需要發(fā)生化學變化就表現(xiàn)出來，因此，都屬于物理性質(zhì)。A、稀有氣體作電光源是利用了稀有氣體通電后，會呈現(xiàn)不同的顏色，屬于物理性質(zhì)，故A正確；B、天然氣作燃料，是利用天然氣的可燃性，屬于化學性質(zhì)，故B錯；C、一氧化碳用于冶煉金屬，是利用一氧化碳的還原性，屬于化學性質(zhì)，故C錯；D、稀鹽酸除鐵銹，是利用鹽酸與鐵銹的主要成分氧化鐵發(fā)生化學反應，將其除掉，利用了化學性質(zhì)，故D錯。故選：A?！军c評】物理性質(zhì)、化學性質(zhì)是一對與物理變化、化學變化有密切關系的概念，聯(lián)系物理變化、化學變化來理解物理性質(zhì)和化學性質(zhì)，則掌握起來并不困難。3．（2分）下列有關水的說法不正確的是（）A．水是由氫元素和氧元素組成的 B．農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌節(jié)約用水 C．生活中常用蒸餾的方法降低水的硬度 D．凈化水時利用活性炭吸附色素和有異味的物質(zhì)【分析】A、根據(jù)水的組成分析判斷；B、根據(jù)節(jié)約用水的措施，進行分析判斷；C、根據(jù)生活中降低水的硬度的方法來分析判斷；D、根據(jù)活性炭的性質(zhì)分析判斷?！窘獯稹拷猓篈、物質(zhì)由元素組成，水是由氫元素和氧元素組成的，故選項說法正確；B、農(nóng)業(yè)上用噴灌或滴灌可以節(jié)約用水，故選項說法正確；C、加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出從而降低水的硬度，因此生活中通過煮沸能降低水的硬度，并不是蒸餾的方法降低水的硬度，故選項說法不正確；D、活性炭疏松多孔，具有吸附性，能吸附水中的色素和異味，達到凈水的目的，故選項說法正確。故選：C?！军c評】本題主要考查了有關水的知識，難度不大，根據(jù)已有的知識分析解答即可。4．（2分）正確的實驗操作是實驗成功的重要保證。下列實驗操作正確的是（）A．過濾 B．測定溶液的pH C．稀釋濃硫酸 D．熄滅酒精燈【分析】A、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則。B、根據(jù)用pH試紙測定溶液的pH的方法進行分析判斷。C、根據(jù)濃硫酸的稀釋方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不斷攪）進行分析判斷。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”?！窘獯稹拷猓篈、過濾時，要注意“一貼、二低、三靠”的原則，圖中缺少玻璃棒引流、漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上，圖中所示操作錯誤。B、用pH試紙測定溶液的pH時，正確的操作方法為在白瓷板或玻璃片上放一小片pH試紙，用玻璃棒蘸取待測液滴到pH試紙上，把試紙顯示的顏色與標準比色卡比較，讀出pH。不能將pH試紙伸入待測液中，以免污染待測液，圖中所示操作錯誤。C、稀釋濃硫酸時，要把濃硫酸慢慢地沿器壁注入水中，同時用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時的擴散；一定不能把水注入濃硫酸中，以防止酸液飛濺，圖中所示操作正確。D、使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，熄滅酒精燈時，不能用嘴吹滅酒精燈，應用燈帽蓋滅，圖中所示操作錯誤。故選：C?！军c評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。5．（2分）下列說法正確的是（）A．垃圾處理中廢紙屬于不可回收物 B．木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成黑色固體 C．被雨水淋濕的自行車，直接用帶油的布擦拭 D．打開汽水瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是氣體溶解度隨壓強的減小而減小【分析】A、根據(jù)垃圾的分類來分析；B、根據(jù)木炭在氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象來分析；C、根據(jù)防銹的措施來分析；D、根據(jù)影響氣體溶解度的因素來分析?！窘獯稹拷猓篈、垃圾處理中廢紙可以回收重新利用，因此廢紙屬于可回收物，說法錯誤；B、木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，說法錯誤；C、被雨水淋濕的自行車，應先用干布擦干，然后再用帶油的布擦拭，否則會加快鐵的銹蝕，說法錯誤；D、打開汽水瓶蓋，會冒出大量氣泡，原因是氣體溶解度隨壓強的減小而減小，說法正確。故選：D?！军c評】本考點考查了結(jié)合課本知識的信息，同學們要加強記憶有關的知識點，在理解的基礎上加以應用，本考點基礎性比較強，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中。6．（2分）下列做法不符合“安全”、“健康”、“綠色”、“環(huán)?！崩砟畹氖牵ǎ〢．加油站需標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標 B．青少年需攝入含鈣豐富的食物，促進身體正常發(fā)育 C．化肥和農(nóng)藥的使用能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要大量使用 D．太陽能、氫能、風能等新能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染【分析】A、根據(jù)汽油易燃燒進行分析。B、根據(jù)鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構支架進行分析。C、根據(jù)化肥和農(nóng)藥的使用能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要適量使用進行分析。D、根據(jù)太陽能、氫能、風能等新能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染進行分析。【解答】解：A、汽油易燃燒，加油站需標有“嚴禁煙火”的字樣或圖標，故A正確；B、鈣主要存在于骨骼和牙齒中，使骨和牙齒具有堅硬的結(jié)構支架，青少年需攝入含鈣豐富的食物，促進身體正常發(fā)育，故B正確；C、化肥和農(nóng)藥的使用能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，所以要適量使用，但不能大量使用，以防污染環(huán)境，故C錯誤；D、太陽能、氫能、風能等新能源的開發(fā)與利用有利于減少環(huán)境污染，故D正確。故選：C?！军c評】本題主要考查元素對人體健康的重要作用等，注意完成此題，可以從題干中抽取有用的信息，結(jié)合已有的知識進行解題。7．（2分）化學是一門以實驗為基礎的科學。下列實驗設計不能達到目的的是（）A．探究分子運動現(xiàn)象 B．探究空氣中氧氣的含量 C．探究燃燒的條件 D．探究酒精燈三層火焰溫度的高低【分析】A、根據(jù)濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，進行分析。B、根據(jù)木炭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)氣壓變化不大，進行分析。C、根據(jù)銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，水中的白磷不燃燒，進行分析。D、根據(jù)溫度越高，火柴梗越易被炭化，進行分析?！窘獯稹拷猓篈、將無色酚酞試液和濃氨水罩在同一個大燒杯下，一段時間后發(fā)現(xiàn)無色酚酞試液變紅，這是因為濃氨水具有揮發(fā)性，揮發(fā)出的氨分子不斷運動，當運動到無色酚酞試液中時，氨氣溶于水形成氨水，氨水顯堿性，使無色酚酞試液變紅，可以探究分子運動的現(xiàn)象，故A正確；B、木炭燃燒生成二氧化碳氣體，裝置內(nèi)氣壓變化不大，不能探究空氣中氧氣的含量，故B錯誤；C、銅片上的白磷燃燒，紅磷不燃燒，說明燃燒需要達到可燃物的著火點，銅片上的白磷燃燒，水中的白磷不燃燒，說明燃燒需要與空氣（或氧氣）接觸，可以達到目的，故C正確；D、溫度越高，火柴梗越易被炭化，將一根火柴梗橫放在蠟燭的火焰上，1﹣25s后取出，觀察到火柴梗上有兩處碳化（變黑），即接觸火焰的兩端變黑，說明蠟燭火焰的外焰溫度最高，可以比較火焰各層溫度，故D正確。故選：B?！军c評】本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，充分利用相關的知識，學會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。8．（2分）如圖所示是某反應的微觀示意圖，下列說法錯誤的是（）A．圖示中丙和丁物質(zhì)都是氧化物 B．參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為4：5 C．反應前后各元素的化合價均未改變 D．丁物質(zhì)中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為1：8【分析】根據(jù)反應的微觀示意圖寫出方程式，再根據(jù)方程式的意義、反應的特點、物質(zhì)的性質(zhì)等分析判斷有關的說法。【解答】解：由微觀反應示意圖可知，該反應是由氨氣與氧氣在催化劑和加熱的條件下反應生成一氧化氮和水，化學方程式為4NH3+5O24NO+6H2O。A、氧化物是由兩種元素組成，且其中有一種元素是氧元素的化合物，因此該反應的生成物一氧化氮和水均屬于氧化物，說法正確；B、由化學方程式可知，參加反應的甲和乙分子個數(shù)比為4：5，說法正確；C、該反應中，氮元素由﹣3價變成+2價，氧元素由0價變成﹣2價，說法錯誤；D、丁物質(zhì)是水，水中氫元素和氧元素的質(zhì)量比為（1×2）：16＝1：8，說法正確。故選：C。【點評】本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關鍵。9．（2分）推理是重要的科學思維方法。下列推理正確的是（）A．單質(zhì)是由同種元素組成的，所以由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) B．一定條件下，溶液是均一的、穩(wěn)定的，所以均一的、穩(wěn)定的液體一定是溶液 C．某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫、氧三種元素 D．元素是質(zhì)子數(shù)相同的一類原子的總稱，因此質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素【分析】A、根據(jù)單質(zhì)的定義進行分析；B、根據(jù)溶液的特點進行分析；C、根據(jù)質(zhì)量守恒定律進行分析；D、根據(jù)決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)進行分析?！窘獯稹拷猓篈、由同種元素組成的物質(zhì)不一定是單質(zhì)，由同種元素組成的純凈物是單質(zhì)，故A錯；B、均一的、穩(wěn)定的液體不一定是溶液，例如蒸餾水屬于純凈物，不是溶液，故B錯；C、某物質(zhì)在氧氣中燃燒生成二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素，可能有氧元素，故C錯；D、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，所以質(zhì)子數(shù)相同的原子一定屬于同種元素，故D正確。故選：D。【點評】解答本題關鍵是熟悉單質(zhì)的定義，溶液的特點，質(zhì)量守恒定律的內(nèi)容。10．（2分）下列實驗方案中能達到實驗目的是（）選項實驗目的實驗方案A區(qū)分稀鹽酸和氯化鈉溶液分別滴加無色酚酞溶液B區(qū)分氧氣、空氣、二氧化碳用燃著的小木條C去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)獲得精鹽溶解、過濾D除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉加入過量的氫氧化鈣溶液，過濾A．A B．B C．C D．D【分析】A、根據(jù)分別滴加無色酚酞溶液，溶液均不變色進行分析。B、根據(jù)劇烈燃燒的是氧氣，燃燒一段時間熄滅的是空氣，立即熄滅的是二氧化碳進行分析。C、根據(jù)去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)獲得精鹽的步驟進行分析。D、根據(jù)除雜的原則進行分析?！窘獯稹拷猓篈、向稀鹽酸和氯化鈉溶液中分別滴加無色酚酞溶液，溶液均不變色，故A錯誤；B、用燃著的小木條分別伸入氧氣、空氣、二氧化碳中，劇烈燃燒的是氧氣，燃燒一段時間熄滅的是空氣，立即熄滅的是二氧化碳，可以鑒別開，故B正確；C、去除粗鹽中難溶性雜質(zhì)獲得精鹽，需要溶解、過濾、蒸發(fā)結(jié)晶，故C錯誤；D、除去氫氧化鈉溶液中少量的碳酸鈉，加入過量的氫氧化鈣溶液，會引入新的雜質(zhì)（氫氧化鈣），故D錯誤。故選：B?！军c評】本題主要考查化學實驗方案的設計與評價，充分利用相關的知識，學會用實驗探究物質(zhì)的性質(zhì)或變化規(guī)律的方法和技巧是最大的收獲。11．（2分）甲、乙、丙、丁是初中化學常見的物質(zhì)，在一定條件下它們之間的轉(zhuǎn)化關系如圖所示。下列推斷錯誤的是（）A．若乙為稀鹽酸，則丙、丁中一定有鹽 B．若乙為氫氧化鈣，則丙、丁種一定有鹽 C．若丁為水，則甲、乙中有一種可能是酸 D．若丙為硫酸銅，則甲和乙一定是酸和堿【分析】A、根據(jù)酸和活潑金屬、氧化物、堿、鹽反應，都會生成鹽進行分析；B、根據(jù)堿和酸、鹽、氧化物反應會生成鹽進行分析；C、根據(jù)氫氧化鈣和二氧化碳反應生成碳酸鈣沉淀和水，氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水進行分析；D、根據(jù)氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水進行分析。【解答】解：A、酸和活潑金屬、金屬氧化物、堿、鹽反應，都會生成鹽，推斷正確；B、堿和酸、鹽、部分非金屬氧化物反應會生成鹽，推斷正確；C、氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，推斷正確；D、氧化銅和硫酸反應生成硫酸銅和水，推斷錯誤。故選：D?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。二、填空題（本題共3小題，共12分）12．（4分）2023年5月10日搭載天舟六號貨運飛船的長征七號遙七運載火箭成功發(fā)射，中國空間站應用與發(fā)展階段的首次“太空快遞”成功“上新”。（1）長征七號遙七運載火箭采用液氧煤油發(fā)動機。構成液氧的微觀粒子是O2（用化學符號表示）。（2）“天宮空間站”采用眾多先進科技，如鈦鎳“形狀記憶合金”制成的天線，鈦鎳合金屬于金屬材料（填“金屬材料”或“合成材料”）。（3）飛船使用了大量的鋁合金材料，鋁合金相比純鋁的優(yōu)點是AC（填序號）。A．硬度高B．熔點高C．抗腐蝕性強【分析】（1）根據(jù)氧氣是由氧分子構成的進行分析；（2）根據(jù)合金、純金屬屬于金屬材料進行分析；（3）根據(jù)合金的特點進行分析?！窘獯稹拷猓海?）氧氣是由氧分子構成的，所以構成液氧的微觀粒子是O2；（2）合金、純金屬屬于金屬材料，所以鈦鎳合金屬于金屬材料；（3）飛船使用了大量的鋁合金材料，鋁合金相比純鋁的優(yōu)點是硬度大、抗腐蝕性強，故選：AC。故答案為：（1）O2；（2）金屬材料；（3）AC?！军c評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。13．（4分）如圖是A、B兩種固體物質(zhì)（均不含結(jié)晶水）的溶解度曲線。（1）從圖1中你能獲得哪些信息20℃時，B的溶解度是31.6g，（或在t1℃時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相等，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小等）（寫一條）。（2）實驗室要配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的A溶液，主要涉及以下操作：①溶解；②計算；③稱量、量取。正確的操作順序是②③①（填序號）。（3）在20℃時，將B物質(zhì)的100g飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，析出B的質(zhì)量是15.8g。（4）t2℃時，接近飽和的B溶液中混有少量的A物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的B晶體?！痉治觥扛鶕?jù)固體的溶解度曲線可以：①查出某物質(zhì)在一定溫度下的溶解度，從而確定物質(zhì)的溶解性，②比較不同物質(zhì)在同一溫度下的溶解度大小，從而判斷飽和溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)的大小，③判斷物質(zhì)的溶解度隨溫度變化的變化情況，從而判斷通過降溫結(jié)晶還是蒸發(fā)結(jié)晶的方法達到提純物質(zhì)的目的?！窘獯稹拷猓海?）從圖1中可以知道20℃時，B的溶解度是31.6g，在t1℃時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相等，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小等；（2）配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的A溶液，主要步驟是：計算、稱量、量取、溶解；（3）20℃時，B物質(zhì)的溶解度是31.6g，即在該溫度下，100g水中最多溶解31.6gB，則50g水中最多溶解15.8gB，所以在20℃時，將B物質(zhì)的100g飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，析出B的質(zhì)量是15.8g；（4）B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小，所以t2℃時，接近飽和的B溶液中混有少量的A物質(zhì)，可采用降溫結(jié)晶的方法得到較純凈的B晶體。故答案為：（1）20℃時，B的溶解度是31.6g，（或在t1℃時，A和B兩種物質(zhì)的溶解度相等，B物質(zhì)的溶解度受溫度影響較大，A物質(zhì)的溶解度受溫度影響較小等）；（2）②③①；（3）15.8；（4）降溫結(jié)晶.【點評】本題難度不是很大，主要考查了固體的溶解度曲線所表示的意義，及根據(jù)固體的溶解度曲線來解決相關的問題，從而培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力。14．（4分）如圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據(jù)實驗裝置回答問題：（1）儀器①的名稱是集氣瓶。（2）實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，應選用的發(fā)生裝置是B（填序號），反應的化學方程式是2H2O22H2O+O2↑。（3）既可以收集氧氣又可以收集二氧化碳的裝置是C（填序號）?！痉治觥浚?）根據(jù)實驗室常見儀器的名稱來分析；（2）根據(jù)實驗室用過氧化氫制取氧氣的原理和裝置來分析；（3）根據(jù)氧氣和二氧化碳的性質(zhì)及收集裝置來分析?！窘獯稹拷猓海?）由圖可知，儀器①的名稱是集氣瓶。（2）實驗室用5%的過氧化氫溶液制取氧氣，需要固液常溫型發(fā)生裝置，則應選用的發(fā)生裝置是B；過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，反應的化學方程式是：2H2O22H2O+O2↑。（3）氧氣不易溶于水，密度比空氣大，能用排水法和向上排空氣法來收集，二氧化碳能溶于水，密度比空氣大，只能用向上排空氣法來收集，則既可以收集氧氣又可以收集二氧化碳的裝置是C。故答案為：（1）集氣瓶；（2）2H2O22H2O+O2↑；（3）C?！军c評】本題主要考查了實驗室氣體的制取和收集，熟練掌握氣體的制取原理，了解確定發(fā)生裝置、收集裝置的原理及注意事項等知識是解答本題的關鍵。三、應用題（本提共2小題，共13分）15．（7分）化學對創(chuàng)造美好生活做出重大貢獻。請根據(jù)所學知識回答：（1）醫(yī)療上生理鹽水用氯化鈉和水配制。（2）燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了很多便利，乙醇俗稱酒精，可做燃料，也是重要的化工原料。（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般適宜在pH＝7或接近7的土壤中生長，若土壤酸性過強，常用熟石灰來改良。（4）在日常生活中，蒸饅頭時可加入碳酸氫鈉與面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應，使蒸出來的饅頭松軟可口；炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是隔絕氧氣。（5）早在戰(zhàn)國時期，《周禮?考工記》就記載了我國勞動人民制取氫氧化鉀以漂洗絲帛的工藝。大意是：先將干燥的木頭燒成灰（含K2CO3），用其灰與水混合浸泡絲帛，再加入生石灰即可。請寫出其中發(fā)生復分解反應的化學方程式Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH?！痉治觥浚?）根據(jù)生理鹽水的主要成分是氯化鈉進行分析；（2）根據(jù)乙醇俗稱酒精進行分析；（3）根據(jù)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，常用熟石灰改良酸性土壤進行分析；（4）根據(jù)碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳，以及滅火的原理進行分析；（5）根據(jù)碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀進行分析?！窘獯稹拷猓海?）醫(yī)療上生理鹽水用氯化鈉和水配制；（2）燃料的使用促進了經(jīng)濟的發(fā)展，給人們的生活帶來了很多便利，乙醇俗稱酒精，可做燃料，也是重要的化工原料；（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，農(nóng)作物一般適宜在pH＝7或接近7的土壤中生長，若土壤酸性過強，常用熟石灰來改良；（4）在日常生活中，碳酸鹽和酸反應會生成二氧化碳，所以蒸饅頭時可加入碳酸氫鈉與面團發(fā)酵產(chǎn)生的酸反應，使蒸出來的饅頭松軟可口；炒菜時油鍋著火立即蓋上鍋蓋，其滅火的原理是：隔絕氧氣；（5）碳酸鉀和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鉀，化學方程式為：Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH。故答案為：（1）氯化鈉；（2）乙醇；（3）熟石灰；（4）碳酸氫鈉；隔絕氧氣；（5）Ca（OH）2+K2CO3＝CaCO3↓+2KOH。【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)，解答時要根據(jù)各種物質(zhì)的性質(zhì)，結(jié)合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論。16．（6分）天然存在的大理石是重要的建筑材料，學習小組想測定某大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，現(xiàn)稱取20g大理石樣品放入燒杯中，再加入200g稀鹽酸，大理石完全反應后（雜質(zhì)不溶于水，也不參與反應），稱得燒杯內(nèi)剩余物質(zhì)的質(zhì)量為213.4g。（1）生成二氧化碳的質(zhì)量是6.6g。（2）計算大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)?！痉治觥浚?）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變來分析；（2）根據(jù)二氧化碳的質(zhì)量和化學方程式的計算來分析。【解答】解：（1）根據(jù)質(zhì)量守恒定律，反應前后物質(zhì)的總質(zhì)量不變，則生成二氧化碳的質(zhì)量是：20g+200g﹣213.4g＝6.6g。（2）設20g樣品中碳酸鈣的質(zhì)量為x。CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑10044x6.6gx＝15g則樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為：×100%＝75%。答：大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)為75%。故答案為：（1）6.6；（2）75%?！军c評】本題主要考查化學方程式的計算，在根據(jù)化學方程式計算時，第一要正確書寫化學方程式，第二要使用正確的數(shù)據(jù)，第三計算過程要完整。四、實驗探究題（本題共2小題，共18分）17．（8分）學習小組在實驗室探究銅、鋅、銀三種金屬活動性順序?！驹O計與實驗】同學們設計并進行圖3所示實驗（實驗中所用金屬均已用砂紙打磨）?！窘忉屌c結(jié)論】（1）實驗Ⅰ中只有一支試管內(nèi)有氣泡產(chǎn)生，反應的化學方程式為Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑。（2）實驗Ⅱ中實驗現(xiàn)象是銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無色變成藍色。（3）上述實驗涉及的基本反應類型是置換反應。（4）由上述實驗得出三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、銅、銀?！痉此寂c交流】（1）請你另設計一個實驗方案驗證這三種金屬的活動性順序鋅、硫酸銅溶液、銀（寫出所用試劑即可）。（2）某同學又取了金屬M放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，請你推測：金屬M能（填“能”或“不能”）與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應。【拓展與延伸】同學們用不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸在室溫下進行實驗，探究鋅與稀硫酸反應快慢的影響因素，實驗記錄表：實驗編號硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)（均取20mL）鋅的形狀（均取1g）氫氣的體積（mL）（均收集3分鐘）①20%鋅粒31.7②20%鋅片50.9③30%鋅粒61.7④30%鋅片79.9實驗①②對比說明在其他條件相同時，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應速率越快；要比較不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是①③或②④。由此得出不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸都會影響反應快慢?！痉治觥俊窘忉屌c結(jié)論】（1）根據(jù)鋅的金屬活動性排在氫的前面，鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣來分析解答；（2）根據(jù)銅片與硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅來分析解答；（3）根據(jù)置換反應的定義來分析解答；【反思與交流】（1）根據(jù)驗證金屬活動性的方法來分析解答；（2）根據(jù)金屬M能與酸反應，而銅不能與酸反應來分析解答；【拓展與延伸】根據(jù)實驗記錄表中的信息來分析解答；根據(jù)比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，其他因素應該相同來分析解答。【解答】解：【解釋與結(jié)論】（1）銅、鋅、銀三種金屬中，只有鋅的金屬活動性排在氫的前面，即只有鋅能與稀硫酸反應，實驗Ⅰ中鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；（2）實驗Ⅱ中銅片與硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅，故觀察到的實驗現(xiàn)象是銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無色變成藍色；（3）實驗Ⅰ中鋅與稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，實驗Ⅱ中銅片與硝酸銀溶液反應生成銀和硝酸銅，這兩個化學反應都是由一種單質(zhì)與一種化合物反應，生成另一種單質(zhì)和另一種化合物的反應，都屬于置換反應，故上述實驗涉及的基本反應類型是置換反應；【反思與交流】（1）驗證鋅、銅、銀三種金屬的活動性順序，可以用硫酸銅溶液，鋅與硫酸銅溶液反應生成銅和硫酸鋅，說明鋅的金屬活動性鋅大于銅的金屬活動性，銀與硫酸銅溶液不反應，說明銅的金屬活動性大于銀的金屬活動性，則三種金屬活動性由強到弱的順序是鋅、銅、銀，故驗證這三種金屬的活動性順序可用鋅、硫酸銅溶液、銀；（2）某同學又取了金屬M放入試管中，滴加稀硫酸，發(fā)現(xiàn)有氣泡產(chǎn)生，說明金屬M的活動性大于氫，而銅的金屬活動性小于氫，則金屬M的活動性大于銅，故金屬M能與硫酸銅溶液發(fā)生化學反應；【拓展與延伸】根據(jù)實驗記錄表可知，實驗①②對比說明在其他條件相同時，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應速率越快，比較不同質(zhì)量分數(shù)的硫酸對反應快慢的影響，其他因素應該相同，根據(jù)控制變量法，應選擇的實驗編號是①③或②④，由此得出不同形狀的鋅和不同溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸都會影響反應快慢。故答案為：【解釋與結(jié)論】（1）Zn+H2SO4＝ZnSO4+H2↑；（2）銅片表面有銀白色固體生成，溶液由無色變成藍色；（3）置換反應；【反思與交流】（1）鋅、硫酸銅溶液、銀；（2）能；【拓展與延伸】在其他條件相同時，鋅與稀硫酸接觸面積越大，反應速率越快；①③或②④。【點評】本題主要考查了化學方程式的書寫及其正確分析實驗方面的內(nèi)容，完成此題，可以依據(jù)金屬活動性順序及其意義進行。18．（10分）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和。彰顯了負責任大國的作為與相當。實現(xiàn)碳中和人人有責，讓我們從衣食住行點滴做起，節(jié)約能源，低碳生活。學習小組開展“低碳行動”實踐活動，聚焦主要物質(zhì)二氧化碳，實驗探究二氧化碳的性質(zhì)與轉(zhuǎn)化過程如下：探究活動一：探究二氧化碳與水的反應【設計與實驗】同學們?nèi)∈锶芤喝境勺仙母稍锛垪l，完成如下實驗操作。實驗操作實驗Ⅰ實驗Ⅱ?qū)嶒灑髮嶒灑魧嶒灛F(xiàn)象紫色紙條不變色紫色紙條不變色紫色紙條變紅色【解釋與結(jié)論】（1）分析對比實驗Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ，得出的結(jié)論是水和二氧化碳都不能使紫色石蕊變紅，二氧化碳與水共同作用使紫色石蕊變紅。（2）實驗Ⅳ的目的是說明酸能使紫色石蕊試紙變紅。（3）分析對比實驗Ⅲ和Ⅳ，得出的結(jié)論是二氧化碳與水反應生成了酸。（4）寫出實驗Ⅲ中反應的化學方程式CO2+H2O＝H2CO3。探究活動二：探究二氧化碳與堿溶液的反應。【設計與實驗】同學們?nèi)溲趸}溶液和氫氧化鈉溶液設計并進行了如圖所示實驗。【解釋與結(jié)論】實驗①中觀察到的現(xiàn)