高職班主任工作案例4篇

高職班主任工作案例4篇 高職班主任工作案例第1篇班主任工作是學(xué)校育人工作中的重要組成部分,是班級(jí)管理的組織和引導(dǎo)者,對(duì)學(xué)生的思想修養(yǎng)、學(xué)習(xí)生活和健康成長起著非常重要的作用,因?yàn)楦呗氃盒５膶W(xué)生有著非職業(yè)教育院校學(xué)生的特殊性.如何有針對(duì)性地對(duì)高職院校學(xué)生面臨的處境、問題以改進(jìn)班主任的工作內(nèi)容、方法、策略,顯得尤為重要.一、提供條件,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)（一）學(xué)生心聲:為什么我沒有努力學(xué)習(xí)我努力了,但是失敗了從小學(xué)到高中,我學(xué)習(xí)一直不好,所以上大學(xué)之后,曾暗暗發(fā)誓一定在學(xué)習(xí)上取得好成績,不讓別人看扁.我原以為上大學(xué)之后,換了新環(huán)境,一切可以重新開始,從頭再來,但后來發(fā)覺自己錯(cuò)了,我嘗試努力過,但因?yàn)橹坝⒄Z、物理、數(shù)學(xué)這些知識(shí)落得太多了,愈是跟不上老師的進(jìn)度,我愈是心急,愈是學(xué)不進(jìn)去,學(xué)習(xí)的自信也一點(diǎn)點(diǎn)喪失掉.我不喜歡現(xiàn)在的專業(yè)當(dāng)初選專業(yè)的時(shí)候,我沒有什么想法,也不清楚這個(gè)專業(yè)是干什么的,現(xiàn)在上了一個(gè)月課,才發(fā)現(xiàn)自己很不合適這個(gè)專業(yè),心里開始抵觸學(xué)習(xí),為沒有選擇自己喜歡的東西而后悔,但也不知道自己喜歡什么,所以就只能先這樣子,走一步算一步吧.對(duì)于學(xué)習(xí),我很茫然我也不知道我為什么學(xué)不進(jìn)去,就是一進(jìn)教室,一上課頭就暈,下課時(shí)人倒是很輕松,我都懷疑我是不是得了學(xué)習(xí)恐懼癥.不喜歡老師的講課方式我原以為上了大學(xué)后,老師的講課方式會(huì)和高中不一樣,會(huì)讓人聽得有興趣些,結(jié)果讓人很失望,老師上課還是講一大堆枯燥的理論、公式.總之,我就是不喜歡現(xiàn)在老師的講課方式,已經(jīng)上大學(xué)了,我希望老師的講課能幽默些,能貼近實(shí)際些,也希望老師不要再把我們當(dāng)小學(xué)生一樣看待.（二）優(yōu)秀班主任支招:專業(yè)認(rèn)知、學(xué)以致用讓學(xué)生了解所學(xué)的專業(yè)學(xué)生缺乏對(duì)專業(yè)的認(rèn)知,可能是造成其缺乏學(xué)習(xí)原動(dòng)力的一個(gè)重要原因,自身的價(jià)值何在？以后的發(fā)展空間如何,能否獲得社會(huì)的認(rèn)可？這些因素如果不明了,就會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)上產(chǎn)生障礙.為了加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解,我把自己所有帶過的班的學(xué)生都加在一個(gè)qq群里.因?yàn)楸舜耸窍嗤瑢I(yè)，高年級(jí)的學(xué)生會(huì)時(shí)常傳達(dá)一些職場上發(fā)生的事情,他們說一句要?jiǎng)龠^我說十句,而且都是鮮活的例子.有疑問的在校生也可以隨時(shí)聯(lián)系已畢業(yè)的學(xué)生，可以說,qq群在很大程度上是一個(gè)資源庫，為學(xué)生答疑解惑起了很重要的作用.想想學(xué)生最在乎的是什么現(xiàn)在的學(xué)生，苦口婆心的說教已經(jīng)不起任何作用，他們有自己的想法.關(guān)于為什么學(xué)習(xí)不夠努力的問題，如果我和他們辯論，即使你贏了，也是輸了，因?yàn)樗麄円凑乙换j筐的理由來搪塞，要么沉默對(duì)抗，一副事不關(guān)己的樣子.對(duì)于這類學(xué)生，教師一定要去了解他們內(nèi)心深處的想法，找到他們最在乎的、最能打動(dòng)他們的東西，只有這樣，才能知道他們不學(xué)習(xí)的癥結(jié)所在，甚至學(xué)生遇到的其他問題也能迎刃而解.幫助學(xué)生正視目前遇到的問題切實(shí)地幫助學(xué)生解決在學(xué)習(xí)中遇到的困難，嚴(yán)格地說，作為班主任，對(duì)于這類問題，我的作用不大，尤其是學(xué)生在具體的課程學(xué)習(xí)中遇到的問題.但是，作為一個(gè)指導(dǎo)者，我會(huì)幫他們分析問題，運(yùn)用其他資源去解決問題，就是要讓學(xué)生知道，他們遇到的問題我會(huì)盡最大努力幫他們，其實(shí)只要學(xué)生愿意正視遇到的問題，就已經(jīng)在成功的路上踏出了一大步.用校友、專業(yè)領(lǐng)域的成功者為學(xué)生樹立榜樣學(xué)生更希望我講一些自己所在的專業(yè)、職業(yè)領(lǐng)域有哪些成功的人物，他們是如何取得成功的，他們覺得這樣能讓他們更清楚他們未來發(fā)展的方向.學(xué)以致用也是激發(fā)他們有效學(xué)習(xí)的一個(gè)很重要方法，如，對(duì)于建筑裝飾專業(yè)的學(xué)生，我便鼓勵(lì)他們用學(xué)過的知識(shí)對(duì)教室、宿舍、家里的臥室進(jìn)行一番改造，讓他們體會(huì)到專業(yè)學(xué)習(xí)中的樂趣.（三）規(guī)律探索:學(xué)生學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)的關(guān)鍵在于安全的心理環(huán)境職業(yè)院校的學(xué)生，在學(xué)習(xí)經(jīng)歷中多少都有一些他們不愿意主動(dòng)提及的傷心往事，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到的更多是沮喪、失望、批評(píng)、落后甚至責(zé)罵，而不是快樂、自豪、自信和光明.有些學(xué)生可能努力過了,但他們?cè)趯W(xué)習(xí)中落下的課程太多,尤其數(shù)學(xué)、物理這些知識(shí)邏輯要求很高的課程,付出努力最終并沒有取得自己想要的成績.所以,他們便自我設(shè)限,不努力不能成功在所有人看來是理所當(dāng)然的,而一旦努力卻沒有成功就要面臨我是不是很笨的內(nèi)心拷問,這對(duì)一個(gè)在學(xué)習(xí)上缺乏自信的學(xué)生是致命的打擊,是他們最不能接受的.所以,給職業(yè)院校的學(xué)生提供安全的心理環(huán)境及支持甚至比提供給他們優(yōu)質(zhì)的教學(xué)更重要,因?yàn)樗麄円坏┒米詫W(xué),豐富的網(wǎng)絡(luò)資源足以使他們?cè)趯W(xué)習(xí)上后來居上.二、培養(yǎng)興趣,完善學(xué)生人格（一）教師觀察:很多高職院校學(xué)生的閑暇時(shí)間都浪費(fèi)在無意義的事情上關(guān)于高職院校學(xué)生課外書閱讀我做了一個(gè)關(guān)于高職院校學(xué)生課外書的調(diào)查,結(jié)果顯示排名前四的書籍分別是玄幻類小說、言情類小說、武俠小說、心理自助類書.我走訪學(xué)生的宿舍時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生書架上空落落的也只有幾本專業(yè)書,甚至連一本專業(yè)課外書都沒有.關(guān)于沉溺于網(wǎng)絡(luò)世界的學(xué)生我不知道我們班的男生算不算網(wǎng)癮嚴(yán)重,因?yàn)橹灰锌臻e時(shí)間,他們的所有心思都撲在網(wǎng)絡(luò)游戲上,有時(shí)連吃飯都顧不上.我去宿舍看他們的時(shí)候,他們只是扭頭看一眼:老師,你來了.他們便接著繼續(xù)他們的游戲.有好幾個(gè)學(xué)生對(duì)我說,老師,如果你也玩游戲,我們就會(huì)有很多共同語言.雖然玩游戲的女生沒有幾個(gè),但多數(shù)女生把幾乎所有課余時(shí)間花在看電視劇、電影,逛街上.關(guān)于高職院校學(xué)生間的言語交流同學(xué)們私下的交流很少,基本以宿舍為單位活動(dòng),大家聊的話題不外乎一些娛樂八卦、電影劇情等等,真正觸及內(nèi)心的交流少之又少.所以,每次開班會(huì)的時(shí)候,氣氛都很尷尬,沒有學(xué)生愿意分享內(nèi)心的想法、自己的經(jīng)歷、成長的感悟.這讓原本的大家討論學(xué)習(xí)變成了我的一言堂.關(guān)于高職院校學(xué)生中的邊緣人我所帶的每屆學(xué)生里,總會(huì)出現(xiàn)一兩名性格怪異的邊緣人.之所以叫他們邊緣人,是因?yàn)樗麄兓旧喜慌c班里的其他同學(xué)來往,獨(dú)來獨(dú)往,我行我素,他們小心翼翼地保護(hù)自己的世界不受別人的打擾.只要他們覺得自己領(lǐng)地有些許遭到侵犯,他們便與別人大打出手、發(fā)生口角.他們從一個(gè)宿舍換到另一個(gè)宿舍,與其他同學(xué)的關(guān)系卻總得不到改善,久而久之,他們被班級(jí)其他同學(xué)所排斥、不包容.（二）優(yōu)秀班主任支招:發(fā)掘?qū)W生個(gè)人與社會(huì)興趣興趣是最好的老師追溯每個(gè)學(xué)生的成長歷程,都有一些帶給他們純粹快樂的興趣愛好,只是這些興趣被學(xué)以致用的殘酷現(xiàn)實(shí)壓扁了.學(xué)生對(duì)于知識(shí)的追求,不是出自好奇心,也不是源于對(duì)世界、真理的本能探索,而僅僅作為找工作的工具.理論與實(shí)踐結(jié)合肯定是沒問題的,學(xué)以致用,但是不用也可以學(xué),因?yàn)榛谂d趣的探索,本身就是智慧增進(jìn)、潛能開發(fā)、夢想追逐的過程.作為班主任,我的責(zé)任之一就是喚醒沉睡在學(xué)生心底的好奇心和興趣愛好,讓學(xué)生自我教育、自我成才.在集體氛圍中砥礪興趣為了活躍班集體氣氛,我們班組織各種各樣的興趣小組,其他班級(jí)乃至其他院系的學(xué)生也慕名參加每期的活動(dòng).喜歡創(chuàng)意小發(fā)明的不同專業(yè)的同學(xué)聚在一起,頭腦風(fēng)暴,產(chǎn)生很多好玩的點(diǎn)子,如幫助學(xué)生垃圾分類的簡易垃圾箱、根據(jù)番茄工作法制作的時(shí)間管理軟件,雖然這些東西不能產(chǎn)生多少經(jīng)濟(jì)效益,但學(xué)生在這個(gè)過程中既享受了快樂,又增長了知識(shí).喜歡筆墨、拍照的學(xué)生不一定會(huì)成為書法家、攝影師,但對(duì)美的感知給人更多精神層面的享受是每個(gè)人都難以忘記的.個(gè)人價(jià)值在社會(huì)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)我組織鼓勵(lì)學(xué)生踴躍參加形式多樣的社會(huì)活動(dòng),如聾啞學(xué)校、養(yǎng)老院的義工活動(dòng),利用暑假到偏遠(yuǎn)山區(qū)支教、利用周末在大街上宣傳垃圾分類、吸煙危害等志愿者活動(dòng).學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界里得到自我價(jià)值認(rèn)同時(shí),便會(huì)逐漸擺脫對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依賴,從網(wǎng)絡(luò)的虛擬世界中走出來,做更多有意義的事情.（三）規(guī)律探索:培養(yǎng)興趣就是探索學(xué)生的內(nèi)在力量阿德勒說:生命遭遇最大的困難,以及造成他人最大的傷害的,是那些人類沒有興趣的個(gè)體,就是這類個(gè)體導(dǎo)致了人類所有的失敗.興趣的引導(dǎo)的實(shí)質(zhì)是幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)內(nèi)在的力量,并從個(gè)人興趣擴(kuò)大到社會(huì)興趣,在社會(huì)活動(dòng)中完善學(xué)生的人格,養(yǎng)成獨(dú)立、主動(dòng)、負(fù)責(zé)、仁愛的品質(zhì).三、心理疏導(dǎo),關(guān)心學(xué)生成長（一）學(xué)生心聲:渴望有人幫我解讀內(nèi)心的困惑希望獲得幫助,但不希望幫助者高高在上說實(shí)話,我對(duì)自己整天渾渾噩噩的狀態(tài)很不滿意,也渴望改變,但是有種老虎吃天,無處下爪的感覺.我希望有老師能在這方面給我指導(dǎo),但有一點(diǎn),我不喜歡被講大道理,官話聽太多,你懂的.情緒低落,心情抑郁我最近睡眠一直不好,一整天都無精打采,心情就像陰雨綿綿的天氣,頭頂始終有驅(qū)散不盡的烏云,我的內(nèi)心渴望陽光,溫暖我陰暗潮濕的心.從來沒有人真正關(guān)心我的感受從小到大,在老師、父母的眼里,只有成績,我心里到底想要什么,沒有人關(guān)心,也沒有在乎.我想找父母聊,他們要么在忙,要么觀念沖突把談話變成了吵架；想找個(gè)老師聊,但老師上完課,夾著書就走人,平常也見不到人,即便在路上遇見,他們有人連我名字都叫不出來,這讓我好郁悶.時(shí)間久了,我也不抱什么希望了,自己的困惑,只能自己琢磨.（二）優(yōu)秀班主任支招:為學(xué)生提供精神關(guān)懷、心理支持與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系職業(yè)院校的學(xué)生需要幫助,但他們最怕別人把他們當(dāng)成弱者一樣給予幫助冰凍三尺,非一日之寒,因?yàn)樗麄冊(cè)缫褜?duì)別人說他們的不是司空見慣,他們能從你的眼神里,神態(tài)中、身體語言上讀出你真實(shí)的態(tài)度,從而決定他們是否向你敞開心扉,接受你的幫助.總而言之,一切師生活動(dòng)的有效開展,都是建立在良好關(guān)系的基礎(chǔ)上.保護(hù)學(xué)生自尊,給學(xué)生自信石偉平教授曾說:我們從事的是失敗者的拯救工程,對(duì)做人沒尊嚴(yán)的給尊嚴(yán),對(duì)自己沒自信給自信,對(duì)未來沒信心的給信心,對(duì)生活沒樂趣的給樂趣,對(duì)就業(yè)沒技能的給技能.我不認(rèn)同職業(yè)院校的學(xué)生是失敗者的說法,他們只是現(xiàn)行教育系統(tǒng)下的弱勢群體.作為班主任,我花最多精力在如何讓學(xué)生變得自信,對(duì)生活充滿希望,促進(jìn)他們行動(dòng)起來,而不是抱怨社會(huì)或是自怨自艾.三年師生,一生朋友以我對(duì)學(xué)生的觀察與接觸,他們需要更多精神上的關(guān)懷與理解,而不局限于學(xué)習(xí)?戀愛、婚姻、朋友、事業(yè)、職業(yè)發(fā)展、nba、足球,都是我與學(xué)生談話的主題.這對(duì)我知識(shí)、視野的開闊、專業(yè)知識(shí)的掌握有新的要求,也促使我不斷學(xué)習(xí),與學(xué)生一起成長.即使已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生,我們?nèi)匀槐３终嬲饬x上的接觸,學(xué)生在學(xué)校收獲的不只是學(xué)業(yè)上的成功,校友、師生情是他們尋求精神支持與幫助時(shí)的寶貴資源.（三）規(guī)律探索:教育的核心是對(duì)人的關(guān)照師者,所以傳道、授業(yè)、解惑也.傳道與授業(yè)是面對(duì)所有學(xué)生的,但解惑尤其是面對(duì)學(xué)生的心理困惑而非知識(shí)困惑時(shí),每個(gè)學(xué)生的問題都不一樣.一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界,班主任要建立一個(gè)充滿關(guān)心的班集體環(huán)境,讓每個(gè)學(xué)生盡可能得到個(gè)性化的發(fā)展,就必須走近學(xué)生的生活世界,傾聽學(xué)生的內(nèi)心聲音.高職班主任工作案例第2篇近年來高職教育的生源質(zhì)量呈下降趨勢，個(gè)體差異大，后進(jìn)生占比提高，作為高職院校班主任，遇到后進(jìn)生時(shí)常常有挫敗感，但看到他們有轉(zhuǎn)變時(shí)又會(huì)油然而生幸福感和滿足感。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化既是重點(diǎn)工作也是難點(diǎn)工作，要通過分析后進(jìn)生的問題和成因，在復(fù)雜的個(gè)案中抓住問題的主要矛盾，因材施教，最終才能實(shí)現(xiàn)學(xué)生工作的整體良性發(fā)展。以下為高職校班主任工作中后進(jìn)生個(gè)人幫扶案例展示。一、案例描述學(xué)生顧某是一名后進(jìn)生，班主任通過與學(xué)生本人、家長、同學(xué)和任課老師進(jìn)行溝通和交流，對(duì)該生的情況進(jìn)行了一系列的了解和分析，發(fā)現(xiàn)其有以下問題：（1）個(gè)人情況：學(xué)習(xí)不努力，成績較差，有夜不歸宿的記錄，愛去酒吧等場所，穿著打扮較夸張。（2）家庭情況：父母離異，從小與爺爺奶奶一起生活，父親工作忙較少回家，與父親關(guān)系較疏遠(yuǎn)，與母親也較少聯(lián)系。（3）特點(diǎn)描述：由于家庭關(guān)系，該生較叛逆，不愛受約束，經(jīng)常無視紀(jì)律;反感學(xué)習(xí)，有多門功課不及格，但學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，一旦靜下心學(xué)習(xí)，成績馬上有改善，學(xué)習(xí)成績有好好壞壞的反復(fù)現(xiàn)象;內(nèi)心渴望溝通，渴望被理解，但自制力較弱，抵御不住外界的誘惑。二、具體教育措施針對(duì)該生的問題，班主任幫助學(xué)生調(diào)整自我認(rèn)知，并建立幫扶小組，使其逐步回歸正常校園生活，主要分為以下幾個(gè)階段步驟：（1）學(xué)校與家庭齊抓共管，主動(dòng)與家庭密切聯(lián)系，讓家長多與學(xué)生交流，協(xié)助教師教育孩子，使學(xué)校教育與家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。（2）教師多和該生交談，態(tài)度要和藹，對(duì)該生的缺點(diǎn)批評(píng)要恰當(dāng)?shù)皿w，切忌不可傷害，使她愿意接近老師，經(jīng)常和老師說說心里話。（3）開展互幫互學(xué)的活動(dòng)，座位的排列盡量讓其與學(xué)習(xí)成績優(yōu)異的同學(xué)一起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)習(xí)好品德好的同學(xué)和她交朋友。（4）激發(fā)該生學(xué)習(xí)興趣，給該生制訂能夠完成的目標(biāo)，利用課余時(shí)間幫助該生輔導(dǎo)，使其能真正感到學(xué)習(xí)上成功的喜悅。（5）鼓勵(lì)該生多參加學(xué)?；顒?dòng)，豐富課余生活，從而遠(yuǎn)離酒吧等不良場所。在多項(xiàng)教育措施實(shí)施下，該同學(xué)在校時(shí)能較好地遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績也有較大提高，家庭關(guān)系有所改善，生活態(tài)度開始積極向上，性格也比較活潑開朗，班主任的轉(zhuǎn)化工作起到了較好效果。三、轉(zhuǎn)化策略的反思總結(jié)后進(jìn)生不等同于差等生，后進(jìn)生的不良表現(xiàn)是暫時(shí)的，他們比普通學(xué)生更期待獲得尊重和理解，更追求逆轉(zhuǎn)人生獲得進(jìn)步，但在實(shí)際教育過程中，教師往往會(huì)將后進(jìn)生差別對(duì)待，所以做轉(zhuǎn)化工作時(shí)需要注意以下兩點(diǎn)：（一）教師要盡可能地給予后進(jìn)生尊重由于后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作的繁瑣和困難，教師有時(shí)會(huì)以簡單粗暴的強(qiáng)迫方式來管制學(xué)生，造成學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生一定的厭煩心理。尊重可以最大限度地感染人，從而促使學(xué)生改進(jìn)自己的不足，不斷完善與進(jìn)步，從而實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化的最終目標(biāo)。作為后進(jìn)生，他們因?yàn)榉N種問題而受到打擊，甚至不愿意與別人溝通，關(guān)閉內(nèi)心世界，而尊重猶如一把鑰匙，開啟心靈之鎖，有助于構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，促進(jìn)后進(jìn)生對(duì)老師和同學(xué)的理解，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，從而更加積極地生活和學(xué)習(xí)。（二）教師要注意鼓勵(lì)后進(jìn)生的方式方法適當(dāng)鼓勵(lì)后進(jìn)生的良好思想和行為，會(huì)促進(jìn)他們獲得更多的自信心和愉悅感，從而激發(fā)學(xué)習(xí)積極性。教師激勵(lì)學(xué)生存在一些技巧，表現(xiàn)在時(shí)機(jī)和環(huán)境的選擇上，老師在日常的教學(xué)過程中要經(jīng)常鼓勵(lì)后進(jìn)生，也許不經(jīng)意間的一個(gè)微笑都有可能成為學(xué)生進(jìn)步的動(dòng)力之源。同時(shí)，教師的鼓勵(lì)也要符合學(xué)生的實(shí)際情況，切不可過分追求學(xué)生進(jìn)步的速度和高度，應(yīng)循序漸進(jìn)，耐心地幫助學(xué)生進(jìn)步。班主任是學(xué)生在校期間最主要和最直接的教育管理者，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是一項(xiàng)長期艱巨的任務(wù)，班主任要提升自身的管理能力，完善多樣化的班級(jí)管理方式，讓后進(jìn)生感受到學(xué)校、家庭的溫暖，盡快融入學(xué)習(xí)和生活。在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作中，教師要針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，多傾聽學(xué)生的心聲，關(guān)心他們的成長，制訂完善的措施，幫助學(xué)生建立正確的人生觀，從而保障班級(jí)管理工作的成效。高職班主任工作案例第3篇本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任V35班的班主任，經(jīng)過軍訓(xùn)和開學(xué)一個(gè)星期的觀察和了解，目前我對(duì)V35班的情況已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，現(xiàn)將學(xué)生的情況和本學(xué)期班級(jí)的工作目標(biāo)匯報(bào)如下：學(xué)生情況分析：我班是本校微機(jī)三個(gè)班對(duì)口升學(xué)班之一，現(xiàn)共有68名學(xué)生，其中男生33人，女生35人，來自于我市周邊的各個(gè)鎮(zhèn)、村，現(xiàn)住孝義市區(qū)的共的24人。在全部68人中，中考成績?cè)?50分以上的共31人，剩下的都在350分以下，還有一人是去年在運(yùn)城鐵路運(yùn)輸學(xué)校上了半個(gè)月，然后今年轉(zhuǎn)入我校的。從現(xiàn)在已掌握的情況看，我班學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)狀況普遍一般，沒有生活特別困難的學(xué)生，但有兩名學(xué)生家庭條件較好，而且由于家庭情況（一名父母離異，他隨其母，但是長期不在一塊，缺乏溝通，性格比較孤癖;另一名學(xué)生，從小不與父母在一塊生活，而且有少兒多動(dòng)癥，從小看病吃藥，但一直不見好轉(zhuǎn)）學(xué)習(xí)上不刻苦，而且總愛說話，小動(dòng)作太多。有很多學(xué)生是在原校表現(xiàn)極差的突出人物，是原班級(jí)非常希望甩掉的包袱，這部分學(xué)生各方面習(xí)慣均差。時(shí)間觀點(diǎn)差，紀(jì)律觀點(diǎn)差，行為規(guī)范差，缺乏勞動(dòng)衛(wèi)生的習(xí)慣，更不具備自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，整天坐立不安，連睡覺的時(shí)候也無法安靜。在摸清楚情況以后。結(jié)合學(xué)校開學(xué)工作的要求，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生一日常規(guī)，規(guī)范學(xué)生寢室管理。按照半軍事化要求，規(guī)范學(xué)生內(nèi)務(wù)，加強(qiáng)學(xué)生遵守紀(jì)律、尊重老師、團(tuán)結(jié)同學(xué)、照顧弱小等行為規(guī)范的教育。這些應(yīng)是本學(xué)期班級(jí)紀(jì)律工作的重點(diǎn)。我班學(xué)生在家庭中不缺乏嬌生慣養(yǎng)，各種勞動(dòng)幾乎是父母包辦，父母對(duì)他們是關(guān)愛有加，甚是溺愛。大部分學(xué)生沒有勞動(dòng)觀點(diǎn)，既不情愿參加勞動(dòng)，即使參加了勞動(dòng)也是干不成事，或是敷衍了事、缺乏責(zé)任心。因此在管理工作中，我們要加強(qiáng)指導(dǎo)，手把手教。并幫助學(xué)生加強(qiáng)責(zé)任感。要求把衛(wèi)生做到滿意為止，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)集體負(fù)責(zé)的精神。在學(xué)習(xí)方面，大部分學(xué)生比較自覺，據(jù)任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學(xué)生的膽子較大，敢于發(fā)言、質(zhì)疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學(xué)生在活躍的'背后也存在著學(xué)習(xí)不夠踏實(shí)，而且較懶惰，做事不積極，這種處事的態(tài)度會(huì)讓他們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)當(dāng)中吃大虧的。因此，我班本學(xué)期學(xué)習(xí)工作的重點(diǎn)應(yīng)該是讓學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們不致因?yàn)橐粫r(shí)的挫折而喪失斗志。此外，我班還有部分學(xué)生入學(xué)成績很低，導(dǎo)致對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣和信心，有些學(xué)生已經(jīng)有嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，都要在本學(xué)期設(shè)法解決或彌補(bǔ)。班級(jí)管理的初步設(shè)想：高中三年，學(xué)生最后的結(jié)果如何，很大程度上取決于高一的習(xí)慣養(yǎng)成。因此，本學(xué)期我為班級(jí)提出的一個(gè)口號(hào)是：心態(tài)決定命運(yùn)，態(tài)度決定高度。培養(yǎng)習(xí)慣，首先要從點(diǎn)滴小事做起。例如每天三次放學(xué)時(shí)，班級(jí)都要求學(xué)生把桌子收拾整潔，椅子放到桌面下面，要保持橫平豎直;不隨地亂扔垃圾紙屑，不在教室吃零食;清潔區(qū)要打掃得干干凈凈，不留任何死角;隨時(shí)抽查校卡的佩帶;作業(yè)要不折不扣地完成且不得潦草，一有發(fā)現(xiàn)全部重做;見了老師要有禮貌等等，總之，在一切方面都嚴(yán)格要求學(xué)生按照學(xué)校的規(guī)定去做，天天檢查。在三個(gè)月之內(nèi)我要跟死這個(gè)班，發(fā)現(xiàn)不對(duì)的地方隨時(shí)批評(píng)整改。目的只有一個(gè)，力爭在高一的一年中使我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，這是成績的根本保證。作為學(xué)生，最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)。對(duì)于高一新生來說，關(guān)鍵是要形成適合于自己的、行之有效的學(xué)習(xí)方法。因此，本學(xué)期我給全班學(xué)生提出的另外一個(gè)口號(hào)是：溫故而知新。具體說來，就是要求學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)科強(qiáng)弱，學(xué)習(xí)特點(diǎn)，切實(shí)制定好自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，學(xué)習(xí)上有什么問題，要求在第一時(shí)間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學(xué)節(jié)奏和思路，行有余力的話，自己再安排時(shí)間去主動(dòng)拓展課外的知識(shí)，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。在學(xué)法上，我特別強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn)：一是每天無論多么緊張，都要安排時(shí)間預(yù)習(xí)第二天的課;二是課堂上認(rèn)真聽講，切切實(shí)實(shí)把課本上基礎(chǔ)的東西掌握好。另外我還要求學(xué)生一定要在高一把語數(shù)英三科的基礎(chǔ)打好，這是對(duì)口升學(xué)成敗的關(guān)鍵。為了全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活動(dòng)態(tài)，我還在班中特意推選了一名學(xué)生，專門有一個(gè)本用來登記每個(gè)學(xué)生不同時(shí)期的生活、學(xué)習(xí)、紀(jì)律等各方面的情況，而且積極響應(yīng)學(xué)校的班級(jí)月考核制度，班級(jí)建立一個(gè)學(xué)生每月綜合情況表，讓學(xué)生了解自己、從而激勵(lì)自己做得更好。建立一個(gè)團(tuán)結(jié)高效的班干集體是班級(jí)管理的重要環(huán)節(jié)。經(jīng)過一段時(shí)間的了解和考察，采用先民主后集中的方法，我已經(jīng)順利地組建了班委會(huì)和團(tuán)支部并開始運(yùn)作，總的情況看來還可以，以后的主要任務(wù)是逐步培養(yǎng)班干的獨(dú)立管理能力，特別是不徇私情、嚴(yán)肅認(rèn)真的工作作風(fēng)，作為班主任，我既要對(duì)班干部嚴(yán)格要求，又要努力樹立主要班干部的威信，教他們做而不代替他們做，爭取盡快地把他們培養(yǎng)成班主任的左膀右臂，讓他們真正起到班級(jí)靈魂的作用。本學(xué)期班級(jí)工作還有一個(gè)相當(dāng)艱巨的任務(wù)：就是怎樣使中考民績?cè)谌俜忠韵碌膶W(xué)生盡快適應(yīng)我校的教學(xué)要求，盡快融入班集體并使他們的成績有所進(jìn)步。這一工作打算分兩步進(jìn)行。首先要從心理上消除他們的自卑感，我在班里明確地告誡每一個(gè)學(xué)生，入學(xué)的成績并不能說明什么，來到職中，所有的人都是從零開始，學(xué)校和老師對(duì)任何人都是一視同仁，這樣說的目的是使他們放下思想包袱，以便輕裝上陣;其次，針對(duì)這一批人中有好幾個(gè)是雙差生的現(xiàn)狀，分別找他們談話，從思想上關(guān)心他們，從學(xué)習(xí)上鼓勵(lì)他們，從行動(dòng)上指點(diǎn)他們，特別是要從紀(jì)律上嚴(yán)格要求他們，逼迫他們養(yǎng)成良好習(xí)慣，才有希望使他們的學(xué)習(xí)成績趕上來。對(duì)于這些學(xué)生，要特別注意經(jīng)常與他們的家長溝通，研究恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，追求家校合一的教育效果。另外，高一新生的年齡大多在1417歲之間，這個(gè)年齡段的學(xué)生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時(shí)期，職中的專業(yè)分了好多種，學(xué)生大部分都離開了父母寄宿學(xué)校，難免有時(shí)候會(huì)覺得青春期，需要有人能與他們談心，理解他們，在這種情況下，難免會(huì)有學(xué)生希圖尋找感情上的寄托，因此，在高一階段防止早戀就尤為必要。根據(jù)好多老教師的經(jīng)驗(yàn)，如果這個(gè)問題在高一能加以預(yù)防，到高二高三就比較好辦。針對(duì)這個(gè)問題，在入學(xué)教育時(shí)，我已經(jīng)給全班打了預(yù)防針。我嚴(yán)厲警告學(xué)生，中學(xué)生守則上嚴(yán)格禁止學(xué)生在校期間早戀，然后又舉了好多例子，讓他們意識(shí)到早戀對(duì)他們是有百害而無一益的事情，如果有人膽敢觸及這條高壓線，后果是可想而知的。從軍訓(xùn)到現(xiàn)在，短短的十多天，作為班主任，我已經(jīng)深深感受到來自家長和學(xué)校的雙重殷切的希望(也是壓力)，這種希望(或者說壓力)將鞭策我殫精竭慮，為搞好這個(gè)班的工作而努力。具體工作措施如下：1、對(duì)新生的校紀(jì)校規(guī)教育，尤其是衛(wèi)生、紀(jì)律教育。軍訓(xùn)期間給學(xué)生介紹學(xué)校的各項(xiàng)校紀(jì)校規(guī)，教育他們要嚴(yán)格遵守校紀(jì)校規(guī)，改掉初中留下的壞習(xí)慣，逐步適應(yīng)學(xué)校的新環(huán)境。利用班會(huì)課、自習(xí)課、上課期間對(duì)全班學(xué)生進(jìn)行一次全面的學(xué)做人教育及學(xué)生對(duì)班集體的榮譽(yù)感教育。制訂班級(jí)學(xué)生每周綜合素質(zhì)考核制度，完善班級(jí)的一日常規(guī)，大力搞好寢室內(nèi)務(wù)、衛(wèi)生值日制度，使每個(gè)學(xué)生都明確班級(jí)工作是每個(gè)人該做的事。找個(gè)別中考成績和軍訓(xùn)期間表現(xiàn)不好的同學(xué)的談話，讓學(xué)生自我控制能力有所提高。檢查班級(jí)當(dāng)中的存在的不良現(xiàn)象，如帶手機(jī)、長頭發(fā)、長指甲、帶首飾等，要求在短期內(nèi)糾正過來。2、健全班團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)，使班級(jí)工作有一個(gè)新的突破。本學(xué)期重點(diǎn)對(duì)班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)和指導(dǎo)。暫時(shí)指定幾名成績較好、平時(shí)表現(xiàn)較好或以前擔(dān)任過班團(tuán)干部的同學(xué)擔(dān)任相應(yīng)的職務(wù)，通過一段時(shí)間的觀察和考核，正式確定班團(tuán)干部。健全班干部考核制度，本學(xué)期由班長負(fù)責(zé)日常工作的開展，并由班長對(duì)干部進(jìn)行定期地考核打分，及時(shí)找出幾名干部的不足，幫助提高，同時(shí)也讓他們自己在同學(xué)中樹立威信。實(shí)行干部匯報(bào)制，要求每個(gè)干部尤其是班長、副班長、團(tuán)支書、紀(jì)律等主要干部更是要經(jīng)常到班主任處交流匯報(bào)工作，使他們逐步成為班主任的得力助手。3、建立學(xué)生每周考核制度和班級(jí)日志，便于更好地開展班主任工作除記載班主任工作手冊(cè)外，團(tuán)支書負(fù)責(zé)填寫每周考核情況表和班級(jí)日志，并及時(shí)公布，以便于班主任和全班學(xué)生及時(shí)了解班級(jí)一周的情況，真正做到讓每一個(gè)學(xué)生明確知道自己成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。并根據(jù)學(xué)生的情況，推選出以下四個(gè)星座，在壁報(bào)上以小隊(duì)為單位把每個(gè)隊(duì)員的星座圖表布置出來。a、 文明禮貌的隊(duì)禮星座熱情星謙讓星尊師星愛老星b、 遵守紀(jì)律的大雁星座自知星克己星值勤星c、 努力學(xué)習(xí)的智慧星座預(yù)習(xí)星復(fù)習(xí)星檢查星訂正星d、 熱愛勞動(dòng)的馬蘭花星座育苗長葉開花獻(xiàn)果利用每周考核情況表和班級(jí)日志，也為以后的評(píng)優(yōu)、評(píng)先進(jìn)的一手好資料，讓每個(gè)學(xué)生都對(duì)自己的結(jié)果心服口服。通過每周考核情況表，也讓班主任了解班級(jí)的差生和優(yōu)生，更有利于班主任工作更好地開展。4、 配合學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，使學(xué)生真正能夠感到校興我榮、校衰我恥的主人翁體驗(yàn)⑴精心組織班會(huì)、學(xué)校的文藝匯演等教育活動(dòng)。根據(jù)新時(shí)期學(xué)生特點(diǎn),努力配合學(xué)校探索新的校園文化教育載體，使校園文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的影響力與時(shí)俱增。⑵嚴(yán)格執(zhí)行每周一次的班級(jí)活動(dòng)制度，做到精心組織、有目的性、針對(duì)性,力求活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩,學(xué)生樂于接受。使班會(huì)課活動(dòng)規(guī)范化,持久化,成為德育教育的主陣地。⑶組織安排一些有意義的班級(jí)活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力，使每個(gè)學(xué)生都有較強(qiáng)的班級(jí)集體榮譽(yù)感。5、 家長工作：⑴、做好家訪工作，做到及時(shí)聯(lián)系。⑵、開好家長會(huì)，繼續(xù)辦好家長聯(lián)誼會(huì)，積極引導(dǎo)家長參與班級(jí)活動(dòng),努力使其成為教育教學(xué)的有益補(bǔ)充和助手。⑶、利用家長力量和社會(huì)力量，拓展教育陣地。⑷、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的學(xué)習(xí)和心理健康，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以求雙向了解。6、心理健康教育：⑴、建立班級(jí)心理檔案，有針對(duì)性的23人。⑵、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理，處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題，深入與學(xué)生談心。⑶、教師本人要