幼兒園中班主題《昆蟲的家》教學設計

PAGEPAGE3幼兒園中班主題教案?昆蟲的家?含反思中班主題教案?昆蟲的家?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能用序數(shù)詞準確表示物體在序列中的位置，正確感知物體在序列中的位置，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班主題?昆蟲的家?含反思教案吧?；顒幽繕耍?、正確感知物體在序列中的位置。2、能用序數(shù)詞準確表示物體在序列中的位置。3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征?；顒訙蕚洌好鄯?、瓢蟲、螞蟻、螳螂、蟋蟀等貼絨教具各一，紙制5層的平面樓房一幢，1mdash;5的數(shù)卡一套?；顒舆^程：昆蟲排第幾。mdash;mdash;請幼兒觀察排成橫排的昆蟲。數(shù)數(shù)有幾只昆蟲，看看誰排在第一、誰排在最后、其他昆蟲排在第幾。mdash;mdash;將這組昆蟲交換位置，繼續(xù)判斷它們的位置。昆蟲的新家。mdash;mdash;教師出示貼絨教具，請幼兒說出昆蟲的名稱。mdash;mdash;出示樓房，確定第一層的位置，引導幼兒說出其他的樓層數(shù)，并用1mdash;5的數(shù)卡標出樓層。mdash;mdash;以昆蟲搬新家的形式，請幼兒運用序數(shù)詞表示它們在序列中的位置。如螞蟻住一樓、蟋蟀住二樓等。mdash;mdash;教師或幼兒說某一昆蟲的名稱，讓大家說說它的位置。mdash;mdash;個別幼兒說出樓層數(shù)，大家說出昆蟲的名稱。mdash;mdash;請幼兒設法記住每只昆蟲的家的位置，然后待幼兒閉上眼睛后迅速變化昆蟲的位置。mdash;mdash;請幼兒睜開眼睛，說說某某昆蟲原來住在哪里，現(xiàn)在住在哪里。mdash;mdash;與幼兒一起將昆蟲送回原來的家，集體檢查是否正確?；顒咏Y(jié)束：第一環(huán)節(jié)主要是引導幼兒感知橫排物體序列中的位置，第二環(huán)節(jié)主要是引導幼兒感知豎排物體序列中的位置。為了準確表述物體在序列中的位置，可讓幼兒先確定自己是從哪個方向開始數(shù)的。平時可以利用體育活動排隊的時機，讓幼兒說說自己排在橫排的第幾位，豎排的第幾位。教學反思：在活動中，孩子們參與活動的積極性特別高，因為這是他們感興趣的問題，只是個別孩子對這方面的知識欠缺，但是在活動中，他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動，我個人認為，這節(jié)課還是成功的。小百科：昆蟲種類繁多、形態(tài)各異，屬于無脊椎動物中的節(jié)肢動物，是地球上數(shù)量最多的動物群體，在所有生物種類(包括細菌、真菌、病毒)中占了超過50%，它們的蹤跡幾乎遍布世界的每一個角落。內(nèi)容總結(jié)

〔1〕幼兒園中班主題教案?昆蟲的家?含反思

中班主題教案?昆蟲的家?含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒能用序數(shù)詞準確表示物體在序列中的位置，正確感知物體在序列中的位置，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，快來看看幼兒園中班主題?昆蟲的家?含反思教案吧

〔2〕4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力