2020年中考預(yù)測(cè)押題語(yǔ)文卷（含答案）

2020年廣西中考預(yù)測(cè)押題語(yǔ)文卷注意事項(xiàng)：注意事項(xiàng)：1.本試卷共6頁(yè)，滿(mǎn)分140分，考試時(shí)間150分鐘。2.答題前，請(qǐng)將姓名、考號(hào)用0.5毫米黑色簽字筆填寫(xiě)在本卷和答題紙的指定位置。3.答案全部涂、寫(xiě)在答題紙上，寫(xiě)在本卷上無(wú)效。一積累與運(yùn)用(20分)1.古詩(shī)文默寫(xiě)。(10分)(1)富貴不能淫，貧賤不能移，▲，此之謂大丈夫?！睹献印?2)脫我舊時(shí)袍，著我舊時(shí)裳?！?，▲?！赌咎m詩(shī)》(3)受命以來(lái)，▲，恐托付不效，以傷先帝之明?！冻鰩煴怼?4)紛紛暮雪下轅門(mén)，▲?！栋籽└杷臀渑泄贇w京》(5)自經(jīng)喪亂少睡眠，▲！《茅屋為秋風(fēng)所破歌》(6)▲，誰(shuí)家新燕啄春泥?！跺X(qián)塘湖春行》（7）角聲滿(mǎn)天秋色里，▲?！堆汩T(mén)太守行》（8）崔顥在《黃鶴樓》中融情于景,抒發(fā)詩(shī)人對(duì)于歲月流逝，世事滄桑的感慨的詩(shī)句是:▲，▲。2.下列詞語(yǔ)中字形和加點(diǎn)字的字音全都正確的一項(xiàng)是(3分)A.佇（zhù）立跋涉（shè）羸（léi）弱怪誕（dàn）不驚B.干涸（hé）锃（zèng）亮詭譎（jú）藏污納垢（gòu）C.鐫（juān）刻告罄（qìng）遒勁（jìng）拈（niān）輕怕重D.懈怠（dài）拾（shè）級(jí)俯瞰（kàn）鳩（jiū）占雀巢3.根據(jù)語(yǔ)境作答。(4分)生命，是一樹(shù)花開(kāi)，或安靜或（▲），或寂寞或璀璨。日子，就在歲月的年輪中漸次厚重，那些天真的、躍動(dòng)的、抑或沉思的靈魂，就在繁華與喧囂中，被刻上深深淺淺、或濃或淡的印痕。在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方安放。也許是一座安靜宅院，也許是一本無(wú)字經(jīng)書(shū)，也許是一條迷津小路。只要是自己（▲），都是驛站，為了將來(lái)起程不再那么迷惘。(1)為文中括號(hào)處選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)熱鬧熱烈心之所往夢(mèng)寐以求(2)文中畫(huà)線(xiàn)句有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。(2分)4.下列文學(xué)和文化常識(shí)表述正確的一項(xiàng)是(3分)A.《水滸傳》通過(guò)各路英雄被逼上梁山的不同經(jīng)歷，揭示了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗和上層統(tǒng)治者的罪惡，表現(xiàn)了“替天行道”的主題。B.《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集,分為“風(fēng)”“雅”“頌”三部分。課文《關(guān)雎》、《蒹葭》均選自《詩(shī)經(jīng)?大雅》。C.用典是一種寫(xiě)作手法，多見(jiàn)于詩(shī)歌中。“長(zhǎng)歌懷采薇”“都護(hù)在燕然”“懷舊空吟聞笛賦”分別引用了古代隱士伯夷和叔齊的故事、東漢竇憲在燕然山刻石記功、西晉嵇康聞笛懷念友人的故事。D.在科舉考試中“連中三元”，是指考生在鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試中均考得第一名，即接連考得“解元”、“會(huì)元”、“狀元”。二閱讀(57分)（一）閱讀文言文選段，完成5～9題。（16分）留侯張良者，字子房，其先韓人也。沛公之從洛陽(yáng)南出軒轅，良引兵從沛公。公欲以兵二萬(wàn)人擊秦峣下軍，良說(shuō)曰：“秦兵尚強(qiáng)，未可輕。臣聞其將屠者子，賈豎①易動(dòng)以利。愿沛公且留壁，使人先行，為五萬(wàn)人具食，益為張旗幟諸山上，為疑兵，令酈食其持重寶啖秦將?！鼻貙⒐希B和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)之。良曰：“此獨(dú)其將欲畔耳，恐士卒不從。不從必危，不如因其解擊之。”沛公乃引兵擊秦軍，大破之。遂至咸陽(yáng)，秦王子?jì)虢蹬婀?。漢元年正月，沛公使?jié)h中地。項(xiàng)王乃許之。良因說(shuō)漢王曰：“王何不燒絕所過(guò)棧道，示天下無(wú)還心，以固項(xiàng)王意?！蹦耸沽歼€。行，燒絕棧道，項(xiàng)王以此無(wú)西憂(yōu)漢心，而發(fā)兵北擊齊。良亡，間行歸漢王。至下邑，漢王下馬踞鞍②而問(wèn)曰：“吾欲捐關(guān)以東等棄之，誰(shuí)可與共功者？”良進(jìn)曰：“九江王黥布，楚梟將，與項(xiàng)王有隙；彭越與齊王田榮反梁地，此兩人可急使。而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。即欲捐之，捐之此三人，則楚可破也。”卒破楚者，此三人力也。漢六年正月，封功臣。高祖曰：“運(yùn)籌策帷帳中，決勝千里之外，子房功也，自擇齊三萬(wàn)戶(hù)?！绷荚唬骸笆汲计鹣纶c上會(huì)留此天以臣授陛下。陛下用臣計(jì)，幸而時(shí)中，臣愿封留足矣，不敢當(dāng)三萬(wàn)戶(hù)?！蹦朔鈴埩紴榱艉睿c蕭何等俱封。（節(jié)選自《史記·留侯世家》，有刪減）注：①賈豎：對(duì)商人的鄙稱(chēng)。②距鞍：坐在馬鞍上。古人行軍途中休息時(shí)，常常解下馬鞍，當(dāng)作坐臥工具。5.用斜線(xiàn)“／”給下面句子斷句。（限兩處）(2分)始臣起下邳與上會(huì)留此天以臣授陛下。6.解釋下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)(1)良引兵從沛公(2)秦將果畔(3)良因說(shuō)漢王曰(4)卒破楚者7.下列句中加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是（3分）A.①以固項(xiàng)王意②其將固可襲而虜也B.①良亡，間行歸漢王②或以為死，或以為亡C.①誰(shuí)可與共功者②未復(fù)有能與其奇者D.①與蕭何等俱封②且欲與常馬等不可得8.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。(4分)(1)欲連和俱西襲咸陽(yáng)，沛公欲聽(tīng)之。(2)而漢王之將獨(dú)韓信可屬大事，當(dāng)一面。9.對(duì)選文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A.張良追隨劉邦后，多處表現(xiàn)了他的政治遠(yuǎn)見(jiàn)和高超謀略。如設(shè)計(jì)擊敗秦軍，拉攏黥布、彭越和韓信，滅掉了楚國(guó)。B.在峣山戰(zhàn)役中，張良抓住秦軍將領(lǐng)的性格缺點(diǎn)，用金錢(qián)賄賂方法使其叛變，秦軍將領(lǐng)和劉邦內(nèi)外接應(yīng)，最終導(dǎo)致秦軍大敗。C.選文中，主要采用了語(yǔ)言描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)來(lái)刻畫(huà)人物，表現(xiàn)了張良的足智多謀和對(duì)君主劉邦的忠誠(chéng)，也表現(xiàn)了劉邦知人善任敢于納諫。D.在西漢政權(quán)建立后，劉邦論功行賞，想要封張良為三萬(wàn)戶(hù)侯。但張良卻非常謙虛不愿意領(lǐng)取重賞，只要把留地封給他就行了。（二）閱讀下面的一首詞，完成10～11題。（5分）滿(mǎn)江紅·小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開(kāi)遍，秋容如拭。四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！身不得，男兒列，心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我？英雄末路當(dāng)磨折。莽紅塵何處覓知音？青衫濕！10.“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”中的“殊未屑”一詞寫(xiě)出了作者當(dāng)時(shí)怎樣的心理？（2分）11.請(qǐng)從寫(xiě)作方法角度賞析“身不得，男兒列，心卻比，男兒烈”四句詞所表達(dá)的內(nèi)容和情感。（3分）（三）閱讀名著選段，完成12～14題。（10分）選段一真?zhèn)€光陰迅速，不覺(jué)七七四十九日，A的火候俱全。忽一日，開(kāi)爐取丹。那大圣雙手侮著眼，正自揉搓流涕，只聽(tīng)得爐頭聲響。猛睜睛看見(jiàn)光明，他就忍不住，將身一縱，跳出丹爐，唿喇的一聲，蹬倒八卦爐，往外就走?；诺媚羌芑稹⒖礌t，與丁甲一班人來(lái)扯，被他一個(gè)個(gè)都放倒，好似癲癇的白額虎，風(fēng)狂的獨(dú)角龍。A趕上抓一把，被他一摔，摔了個(gè)倒栽蔥，脫身走了。選段二三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蝦蟆，只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰。那

八戒聞得這般富貴，這般美色，他卻心癢難撓，坐在那椅子上，一似針戳屁股，左扭右扭的，忍耐不住，走上前，扯了師父一把道：“師父!這娘子告誦你話(huà)，你怎么佯佯不睬？好道也做個(gè)理會(huì)是?！蹦菐煾该吞ь^，咄的一聲，喝退了八戒道：“你這個(gè)孽畜!我們是個(gè)出家人，豈以富貴動(dòng)心，美色留意，成得個(gè)甚么道理!”選段三大圣聽(tīng)得兩個(gè)言語(yǔ)相同，心如刀攪，淚似水流，急縱身望空跳起，且不救八戒沙僧，回至城東山上，按落云頭，放聲大哭，叫道：“師父啊!恨我欺天困網(wǎng)羅，師來(lái)救我脫沉疴。潛心篤志同參佛，努力修身共煉魔。豈料今朝遭蜇害，不能保你上婆娑。西方勝境無(wú)緣到，氣散魂消怎奈何！”12.選段一中的A是誰(shuí)？選段一畫(huà)線(xiàn)處在整本書(shū)中有什么作用？（3分）13.結(jié)合選段二分析本部書(shū)的語(yǔ)言特征，并概況三藏的性格特征。（4分）14.“一部取經(jīng)史也是一部孫悟空的成長(zhǎng)史”，結(jié)合選段一、選段三分析孫悟空的性格發(fā)展。（3分）（四）閱讀下列材料，完成15～17題。（10分）材料一全國(guó)兩會(huì)閉幕之際，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在記者會(huì)回答有關(guān)就業(yè)的問(wèn)題時(shí)，強(qiáng)調(diào)“打破一些不合理的條條框框的政策，讓更多就業(yè)崗位成長(zhǎng)起來(lái)”，并特意提到“西部有城市按照當(dāng)?shù)匾?guī)范，設(shè)置了3.6萬(wàn)個(gè)流動(dòng)商販攤位，一夜之間10萬(wàn)人就業(yè)”?？偫淼年P(guān)注，折射出“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”對(duì)解決就業(yè)、創(chuàng)造就業(yè)的拉動(dòng)作用。而據(jù)此前報(bào)道，在今年全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)指標(biāo)中，中央文明辦已明確要求不將占道經(jīng)營(yíng)、馬路市場(chǎng)、流動(dòng)商販列為考核內(nèi)容，推動(dòng)文明城市創(chuàng)建在恢復(fù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序、滿(mǎn)足群眾生活需要的過(guò)程中發(fā)揮更加積極作用。這一順應(yīng)民心、合乎時(shí)宜的指導(dǎo)方針，在社會(huì)上引起熱烈反響。由于新冠肺炎疫情沖擊，目前我國(guó)經(jīng)濟(jì)運(yùn)行面臨較大壓力，人民生活受到較大影響。只有扎實(shí)做好“六穩(wěn)”工作，全面落實(shí)“六保”任務(wù)，才能穩(wěn)住經(jīng)濟(jì)基本盤(pán)，織密扎牢基本民生安全網(wǎng)，努力完成全年經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展主要目標(biāo)任務(wù)。在這樣的背景下，文明城市測(cè)評(píng)做“減法”，是為民生做“加法”，釋放出升級(jí)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”治理的積極信號(hào)，對(duì)于保障民生、促進(jìn)就業(yè)、刺激居民消費(fèi)和經(jīng)濟(jì)恢復(fù)具有重要意義，也彰顯出文明城市創(chuàng)建本身所具有的民本情懷和民生溫度。（摘自2020年5月29日人民日?qǐng)?bào)評(píng)論《用“繡花功夫”引導(dǎo)好“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”》）材料二圖1我國(guó)就業(yè)壓力增大圖2（摘自《中原證券》《百度搜索大數(shù)據(jù)》）材料三人間煙火氣，最撫凡人心。恢復(fù)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”為城市生活增添了平易近人之美，但也并不是意味著可以“放任發(fā)展”。從“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”可以看出一座城市治理能力現(xiàn)代化水平，各地還要盡快出臺(tái)相關(guān)政策，完善頂層設(shè)計(jì)。例如，劃定臨時(shí)攤點(diǎn)，加強(qiáng)執(zhí)法引導(dǎo)，讓執(zhí)法更帶城市溫度。對(duì)流動(dòng)商販加強(qiáng)宣傳疏導(dǎo)，提升食品安全質(zhì)量，引導(dǎo)商販合法合規(guī)合理經(jīng)營(yíng)。同時(shí)市場(chǎng)監(jiān)管部門(mén)也要加強(qiáng)抽檢頻次，讓“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”活起來(lái)，“夜經(jīng)濟(jì)”動(dòng)起來(lái)。城市管理部門(mén)還要跟上服務(wù)，垃圾及時(shí)進(jìn)行運(yùn)輸清理，合理疏散人流，確保不扎堆、不聚集?！暗?cái)偨?jīng)濟(jì)”與文明創(chuàng)建并不相悖，反而更能體現(xiàn)出城市溫度，“柴米油鹽醬醋茶”是民生的基本考量，不應(yīng)讓一些管理方面的顧慮拖住“保民生”的步子，我們更多的應(yīng)該是在危機(jī)中找新機(jī)，積極面對(duì)困難，化解痛點(diǎn)，釋放消費(fèi)活力，促進(jìn)底層百姓就業(yè)，接地氣、暖民心。只要不侵害公共利益，在做好疫情防控的措施下，保證清潔衛(wèi)生，保障人民群眾身體健康安全，“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”就值得鼓勵(lì)。（摘自2020年5月30日荊楚網(wǎng)《搞活地?cái)偨?jīng)濟(jì)，讓城市治理更有溫度》）15.根據(jù)材料一內(nèi)容，下列表述不正確的一項(xiàng)是（3分）A.“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”有效地解決了新冠肺炎疫情之后失業(yè)所帶來(lái)的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。B.為了切實(shí)推動(dòng)“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”這一民生工程，中央暫時(shí)降低文明城市創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)。C.“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”是中央政府根據(jù)當(dāng)前經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀制定的一項(xiàng)合宜的指導(dǎo)方針。D.文明城市測(cè)評(píng)因“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”做“減法”彰顯了政府的民生情懷與民生溫度。16.閱讀材料二，你能得出哪些結(jié)論？（4分）17.結(jié)合材料三，你覺(jué)得“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”可能帶來(lái)哪些問(wèn)題？（3分）（五）閱讀散文，完成18～22題。（16分）鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲尋心住潘玉毅①周末的晌午，我將洗好的衣服拿到陽(yáng)臺(tái)晾曬，卻見(jiàn)一只麻雀在屋里飛來(lái)飛去，它一會(huì)兒從陽(yáng)臺(tái)飛到后窗，一會(huì)兒又從后窗飛到陽(yáng)臺(tái)，每一次都重重地撞在玻璃上，然后墜落。我想打開(kāi)窗戶(hù)將它放生，誰(shuí)知它見(jiàn)著我竟然落荒而逃。②

以前，麻雀是十分常見(jiàn)的，電線(xiàn)上、樹(shù)影里，到處都有它們。尤其是稻谷剛剛收完的時(shí)節(jié)，你可以在田里看到成千上萬(wàn)只麻雀，成群飛起時(shí)，有如大軍壓境。那時(shí)候的麻雀并不怯生，人于其邊上走過(guò)，它們恍如未見(jiàn)。我有時(shí)會(huì)捧著書(shū)坐在院子里閑看，幾只麻雀在我腳邊跑來(lái)跑去，倒像家養(yǎng)的雞鴨一樣。間或有一兩個(gè)膽大妄為的家伙，一邊在地上啄著什么，一邊不時(shí)歪過(guò)脖子看我兩眼，見(jiàn)我沒(méi)甚反應(yīng)，便來(lái)啄我的腳趾頭。③在鄉(xiāng)間，鳥(niǎo)雀飛到家里也是常有的事情。大人們?yōu)榱瞬蛔屪约倚『⑷@些鳥(niǎo)類(lèi)，不惜編了很多“危言聳聽(tīng)”的故事，引導(dǎo)小孩子跟鳥(niǎo)雀做朋友。這些故事里當(dāng)然也有美好的、不恐怖的，譬如宋明話(huà)本里經(jīng)常引用的“黃雀銜環(huán)”的故事——祖先救了一只黃雀，兒孫四代做三公重臣——因果循環(huán)雖屬杜撰，愛(ài)護(hù)之心卻折射出鄉(xiāng)下人家對(duì)生命最樸素的慈悲。但也有一些不明事理的人，為“口腹之欲”捕捉鳥(niǎo)兒。漸漸地，它們?cè)S是受了驚嚇，見(jiàn)著人就跑。④小時(shí)候，我也做過(guò)一些不好的事情。有一次我騎車(chē)在路上，一只鳥(niǎo)撞到車(chē)籃上暈了過(guò)去，我把它撿起來(lái)帶回家，用一根細(xì)繩子拴住，鳥(niǎo)兒咕咕唧唧地叫著，不一會(huì)兒就死了，也就是在那個(gè)時(shí)候，我明白了“鳥(niǎo)之將死，其鳴也哀”的意思。從此，遇見(jiàn)鳥(niǎo)雀我只敢遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，即使捉到了也會(huì)馬上放生。⑤人常常羨慕鳥(niǎo)的自在、魚(yú)的悠游，卻也不是所有鳥(niǎo)都自在。我曾到過(guò)許多地方，這些地方皆有“鳥(niǎo)語(yǔ)林”，雖說(shuō)是林子，其實(shí)就是一個(gè)大的鳥(niǎo)籠?；\子里的鳥(niǎo)兒雖然沒(méi)有食不果腹的煩惱，卻不及山中一刻的歡喜。歐陽(yáng)修曾有詩(shī)云：“百?lài)是曤S意移，山花紅紫樹(shù)高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼?！笔堑模B(niǎo)不屬于人，它屬于整片山林。⑥在山間，無(wú)一時(shí)不有鳥(niǎo)鳴。山花爛漫時(shí)，有鳥(niǎo)鳴；冬雪初融時(shí)，有鳥(niǎo)鳴；陽(yáng)光燦爛時(shí)，有鳥(niǎo)鳴；驟雨初歇時(shí)，有鳥(niǎo)鳴。因這一聲聲?shū)B(niǎo)鳴，山更幽了，林更靜了。鄉(xiāng)間的林子里若沒(méi)有鳥(niǎo)，簡(jiǎn)直是不可想象的。聽(tīng)多了知了和青蛙的聒噪，鳥(niǎo)鳴顯得別樣的好聽(tīng)。一聲?shū)B(niǎo)叫，好像一朵花的開(kāi)放，讓整個(gè)世界都嬌艷起來(lái)。鳥(niǎo)的啁啾，跑入心間，心里就會(huì)有一只鳥(niǎo)與之共鳴。記得有一年去烏鎮(zhèn)，同行的有一個(gè)叫筏子的詩(shī)人，是個(gè)童心未泯的老頭，他擅長(zhǎng)口技，學(xué)起鳥(niǎo)鳴來(lái)，給人的感覺(jué)好像真的有鳥(niǎo)雀在身邊一般，讓我羨慕不已。⑦人若離故鄉(xiāng)久了，便會(huì)模糊了故鄉(xiāng)的印象，心若離初衷久了，便會(huì)遺忘了初心為何。好在一聲?shū)B(niǎo)鳴亦可帶起一片鄉(xiāng)愁，盡管有些記憶的輪廓已經(jīng)模糊不清，但是故鄉(xiāng)未忘，初心未失，于我而言，已是足夠。思緒翻飛間，我把所有的門(mén)窗都打開(kāi)了，看著麻雀朝著遠(yuǎn)處的山林歡快地飛去，直至從我的視線(xiàn)里消失，我的心里說(shuō)不出地歡喜。⑧這天，我破天荒地睡了個(gè)午覺(jué)。醒來(lái)后，聽(tīng)到的第一個(gè)聲音便是鳥(niǎo)鳴，隨后，滿(mǎn)耳都是鳥(niǎo)語(yǔ)，鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲尋心住。這種感覺(jué)，真好?。ㄟx自《彭城晚報(bào)》2020年5月19日）18.通讀全文，用簡(jiǎn)潔語(yǔ)言概括文中寫(xiě)了幾次鳥(niǎo)鳴？（2分）▲→▲→山間鳥(niǎo)鳴→覺(jué)后歡鳴19.閱讀文章，談?wù)剺?biāo)題“鳥(niǎo)語(yǔ)聲聲尋心住”有何作用？（2分）20.賞析下列句子的妙處。（6分）（1)間或有一兩個(gè)膽大妄為的家伙，一邊在地上啄著什么，一邊不時(shí)歪過(guò)脖子看我兩眼，見(jiàn)我沒(méi)甚反應(yīng)，便來(lái)啄我的腳趾頭。（從加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用角度）（2）尤其是稻谷剛剛收完的時(shí)節(jié)，你可以在田里看到成千上萬(wàn)只麻雀，成群飛起時(shí)，有如大軍壓境。（從修辭手法運(yùn)用角度）21.請(qǐng)對(duì)文章第⑦段作出你的分析和評(píng)價(jià)。（4分）22.說(shuō)說(shuō)你對(duì)文中最后一句“這種感覺(jué)，真好”的理解。（2分）三寫(xiě)作（63分）23.題目：當(dāng)時(shí)只道是尋常（63分，含書(shū)寫(xiě)分3分）許多看似很平常的生活情景，一個(gè)人、一件事、一處景，一聲呼喚、一次邂逅、一份情感，一種品質(zhì)、一項(xiàng)傳統(tǒng)、一方文化……我們?cè)趽碛袝r(shí)總會(huì)不以為意，或者認(rèn)為理所當(dāng)然，而一旦失去，或者成為往事，就會(huì)覺(jué)得格外清晰、美好而珍視。要求：①以“當(dāng)時(shí)只道是尋?！睘轭}目寫(xiě)一篇600字以上的文章。②文體不限（詩(shī)歌、戲劇除外）。③文中不得出現(xiàn)透露考生個(gè)人身份的信息。參考答案一、積累與運(yùn)用(20分)1.（10分，每空1分，添字、漏字、錯(cuò)字則該空不得分）（1）威武不能屈（2）當(dāng)窗理云鬢，對(duì)鏡帖花黃（3）夙夜憂(yōu)嘆（4）風(fēng)掣紅旗凍不翻（5）長(zhǎng)夜沾濕何由徹（6）幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)（7）塞上燕脂凝夜紫（8）黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠2.C(A.怪誕不驚→怪誕不經(jīng)B.譎jú→juéD.鳩占雀巢→鳩占鵲巢3.（1）熱烈心之所往[解析]“熱鬧”指喧鬧繁盛，指使場(chǎng)面活躍，精神愉快，熱鬧的場(chǎng)景。如：熱鬧的場(chǎng)景?！盁崃摇敝妇哂袕?qiáng)烈感情、激情或熱情的氣氛。在這里形容花開(kāi)，選用“熱烈”更能反映出花開(kāi)的繁茂、熱情洋溢?！靶闹笔莾?nèi)心的向往和憧憬的地方?！皦?mèng)寐以求”是指做夢(mèng)的時(shí)候都在追求，形容迫切地期望著。在這里選用“心之所往”更能夠表現(xiàn)內(nèi)心的向往的方向和目的。（2）在這喧鬧的凡塵，我們都需要有適合安放自己的地方?；颍涸谶@喧鬧的凡塵，我們都需要有適合自己的地方安放靈魂。4.D[解析]A.“替天行道”應(yīng)為“官逼民反”；B.“大雅”應(yīng)為“國(guó)風(fēng)”；C.指西晉向秀聽(tīng)到鄰人吹笛，勾起了對(duì)故人的懷念，故作《思舊賦》。二、閱讀(57分)（一）（16分）5.(2分)始臣起下邳/與上會(huì)留/此天以臣授陛下。[解析]文言斷句，一定要注意詞語(yǔ)的對(duì)應(yīng)、對(duì)仗等，如“外”與“內(nèi)”、“出”與“入”、“先”與“后”等。給文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句。[點(diǎn)撥]一般來(lái)說(shuō)，文言文斷句的基本方法有以下幾種：(1)根據(jù)句意斷句。閱讀全文，理解文意，理清人物關(guān)系，這是斷句的先決條件。其次，依次解釋所斷句子中每個(gè)詞的意思(不會(huì)解釋的暫時(shí)不解釋)。要注意文言文單音詞占多數(shù)的特點(diǎn)，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞翻譯以理解文段大意。(2)借助標(biāo)志詞斷句。文言文中對(duì)話(huà)、引用常以“曰”“云”“言”為標(biāo)志，兩人對(duì)話(huà)，一般在第一次問(wèn)答出現(xiàn)人名，以后就只用“曰”而省略主語(yǔ)。遇到對(duì)話(huà)時(shí)，應(yīng)根據(jù)上下文判斷出問(wèn)者和答者。(3)借助文言虛詞斷句。文言文多用虛詞來(lái)表達(dá)語(yǔ)氣或感情。如句尾語(yǔ)氣詞：“也”“哉”“乎”“耳”“焉”“耶”“矣”“而已”等詞，一般可以在其后面斷開(kāi)。6.(4分)(1)率領(lǐng)，帶領(lǐng)(2)同“叛”，背叛(3)勸說(shuō)(4)最終7.（3分）B（A.①穩(wěn)固②必，一定；B.①②逃跑，逃亡；C.①和②欣賞；D.①表示列舉未盡②等同，一樣）8.(4分)(1)項(xiàng)王因此消除了西面對(duì)漢王的憂(yōu)心，而向北發(fā)兵去攻打齊國(guó)。(2)而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨(dú)當(dāng)一面。[解析]翻譯句子要注意：①要注意補(bǔ)充省略的句子成分。②要注意調(diào)整語(yǔ)序。③要注意活用現(xiàn)象。④要抓住關(guān)鍵詞，聯(lián)系語(yǔ)境，重點(diǎn)突破。句子中的關(guān)鍵實(shí)詞，以動(dòng)詞最多，形容詞、名詞次之。另外，也要注意句子中的通假字、古今異義詞等。

9.（3分）B（秦軍將領(lǐng)和劉邦最終并沒(méi)有聯(lián)合，而是劉邦趁敵人松懈，打敗對(duì)方。）[譯文]留侯張良，他的祖先是韓國(guó)人。沛公從洛陽(yáng)向南穿過(guò)輟轅山時(shí)，張良率兵跟隨沛公。沛公打算率領(lǐng)兩萬(wàn)人馬去攻擊峣山下的秦軍，張良勸說(shuō)道：“秦軍還很強(qiáng)大，不可輕視。我聽(tīng)說(shuō)他們的將領(lǐng)是屠戶(hù)的兒子，買(mǎi)賣(mài)人容易用利益來(lái)動(dòng)搖。希望沛公暫且駐留營(yíng)壘，派一部分人先出發(fā)，給五萬(wàn)人準(zhǔn)備糧餉，在周?chē)纳缴隙鄰垝炱鞄?，作為疑兵之?jì)，然后派酈食其帶著貴重的財(cái)寶去誘惑秦將?！鼻剀姷膶㈩I(lǐng)果然反叛，打算和沛公聯(lián)合一齊向西襲擊成陽(yáng)，沛公想接受他們。張良說(shuō)：“這只是他們的將領(lǐng)想反叛罷了，恐怕士兵們不會(huì)聽(tīng)從。如不聽(tīng)從就一定會(huì)有危險(xiǎn)，不如趁他們懈怠時(shí)去襲擊他們?！庇谑桥婀时u擊秦軍，大敗秦軍。于是到了成陽(yáng)，秦王子?jì)胪督蹬婀?。漢元年正月，沛公派人請(qǐng)領(lǐng)漢中地區(qū)。項(xiàng)王就答應(yīng)了。張良因此勸漢王說(shuō)：“大王為什么不燒斷所經(jīng)過(guò)的棧道，告示天下人你沒(méi)有再回來(lái)的想法，用這個(gè)辦法來(lái)穩(wěn)住項(xiàng)王的心。”于是派張良回去。他一邊走，一邊燒斷了棧道。項(xiàng)王因此消除了西面對(duì)漢王的憂(yōu)心，而向北發(fā)兵去攻打齊國(guó)。張良逃跑了，從小路偷偷歸依漢王。到了下邑，漢王下馬倚著馬鞍問(wèn)：“我打算把函谷關(guān)以東地區(qū)捐送給別人，不知誰(shuí)可以和我共建功業(yè)呢？”張良進(jìn)言說(shuō)：“九江王黥布是楚軍的猛將，他和項(xiàng)王有隔閡；彭越和齊王田榮在梁地反叛，這兩個(gè)人馬上就可以使用。而漢王的將領(lǐng)只有韓信可以委任大事，獨(dú)當(dāng)一面。如果打算捐棄關(guān)東之地，就送給這三個(gè)人，楚軍就可以打敗了?！弊詈髶魯〕姷?，正是靠了這三個(gè)人的力量。漢六年正月，封賞有功之臣。高帝說(shuō)：“運(yùn)籌謀劃于帷帳之中，決戰(zhàn)取勝在千里之外，是子房的功勞。你自己在齊地選擇三萬(wàn)戶(hù)作為封地吧?！睆埩颊f(shuō)：“當(dāng)初我在下邳起兵，與陛下在留縣會(huì)合，這是上天把我授給了陛下。陛下采用我的計(jì)策，幸而時(shí)常料中，我希望封在留縣就滿(mǎn)足了，不敢接受三萬(wàn)戶(hù)的封地。”于是封張良為留侯，和蕭何等從一起被封賞。（二）（5分）10.（2分）“殊未屑”表明作者對(duì)貴婦人的生活并不留戀(1分)，反倒予以蔑視的心理（1分）。[解析]這道題要求學(xué)生結(jié)合作者生平經(jīng)歷，理解詞句內(nèi)容，思考作者當(dāng)時(shí)的心理。11.（3分）這四句運(yùn)用了對(duì)比的手法，寫(xiě)出自己雖然身為女子不在男兒的行列（1分），但自己的心志卻比男兒還要?jiǎng)偭遥?分），生動(dòng)形象地抒發(fā)了作者的遠(yuǎn)大抱負(fù)和凌云壯志，具有震撼人心的力量（1分）。[解析]這里從寫(xiě)法角度來(lái)賞析詩(shī)句，寫(xiě)法方面可考慮修辭、表現(xiàn)手法、抒情方式等，一般思路是：析手法+具體內(nèi)容+表達(dá)作用或情感。（三）（10分）12.（3分）老君（太上老君）（1分）；悟空蹬倒丹爐，落了幾塊磚，內(nèi)有余火，化為火焰山（1分），為下文取經(jīng)路上經(jīng)過(guò)火焰山大圣與羅剎女、牛魔王大戰(zhàn)，三調(diào)芭蕉扇作鋪墊（1分）。[解析]這題考察的是人物辨識(shí)及故事情節(jié)了解。只有對(duì)名著充分的閱讀，展開(kāi)對(duì)上文情節(jié)的聯(lián)想，才能答準(zhǔn)。13.（4分）“三藏坐在上面，好便似雷驚的孩子，雨淋的蝦蟆，只是呆呆掙掙，翻白眼兒打仰?！币痪潴w現(xiàn)語(yǔ)言的詼諧幽默（1分）；“你這個(gè)孽畜!我們是個(gè)出家人，豈以富貴動(dòng)心，美色留意，成得個(gè)甚么道理!”一句體現(xiàn)人物語(yǔ)言的個(gè)性化（1分）。本段通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)刻畫(huà)了三藏的一心向佛，意志堅(jiān)定，不被富貴美色所動(dòng)搖（2分）。[解析]分析人物形象是小說(shuō)的必考點(diǎn)，概況時(shí)要結(jié)合文章內(nèi)容或語(yǔ)言特點(diǎn)，不能盲目貼標(biāo)簽。14.（3分）選段一更多表現(xiàn)了孫悟空身上的“猴”性，性急，無(wú)拘無(wú)束，敢于反抗；選段三則凸顯了孫悟空身上的“人”性，聽(tīng)聞師父被吃的傷心，對(duì)現(xiàn)實(shí)的遺憾，無(wú)一不體現(xiàn)人的七情六欲。[解析]本題涉及人物的發(fā)展變化及主旨的體現(xiàn)。只有對(duì)情節(jié)清晰，人物認(rèn)識(shí)深刻，勾連主旨方能準(zhǔn)確作答。（四）15.（3分）A（沒(méi)有解決當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題）[解析]本題涉及學(xué)生內(nèi)容理解的能力，做題時(shí)尤其要關(guān)注結(jié)論性詞語(yǔ)。16.（4分）疫情之后我國(guó)失業(yè)率陡增，城鎮(zhèn)失業(yè)率高于城市失業(yè)率；疫情之后我姑就業(yè)壓力增大是“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”產(chǎn)生的重要背景；三四十歲人群是“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”的主要參與者，90后尤其；就“地?cái)偨?jīng)濟(jì)”這一創(chuàng)業(yè)形式，90后思想轉(zhuǎn)變最快，行動(dòng)力最強(qiáng)。（每點(diǎn)一分）[解析]本題考查學(xué)生的讀表及表達(dá)能力。答題時(shí)要注意對(duì)圖表的數(shù)據(jù)及信息進(jìn)行分析，得出趨勢(shì)或結(jié)論，而非簡(jiǎn)單地表述圖表中的數(shù)據(jù)。17.（3分）城市環(huán)境臟亂差；城市交通擁堵；商品質(zhì)量值得擔(dān)憂(yōu)。（每點(diǎn)一分）[解析]本題考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的分析能力，是逆向思維。平時(shí)訓(xùn)練更多的給出對(duì)策，本題側(cè)重分析原因。這就要求學(xué)生有一定的生活常識(shí)。（五）18.（2分）被縛哀鳴、金籠悲鳴。（意思對(duì)即可，不必為四字詞語(yǔ)）[解析]本題考查學(xué)生對(duì)文中內(nèi)容的理解和概括能力，學(xué)生首先對(duì)文章的內(nèi)容有準(zhǔn)確地把握，從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)句子，結(jié)合自己的理解概括即可。19.（2分）①點(diǎn)明了文章的寫(xiě)作對(duì)象，以寫(xiě)鳥(niǎo)鳴為主；②七個(gè)字的短語(yǔ)形式，具有詩(shī)句一樣的優(yōu)美韻律；③“尋心住”一詞，能夠引起讀者的閱讀興趣。（每點(diǎn)一分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）[解析]本題是對(duì)文章標(biāo)題的作用，我們可以從以下幾個(gè)方面來(lái)思考：與內(nèi)容相關(guān)、與情感相關(guān)、與線(xiàn)索相關(guān)、雙關(guān)義、“文眼”等。題目的作用常見(jiàn)的有以下幾類(lèi)：（1）概括文章的主要內(nèi)容。（2）作為文章線(xiàn)索（文章情節(jié)圍繞這一線(xiàn)索展開(kāi)）。（3）作者感情的出發(fā)點(diǎn)。（4）具有象征意義。（5）語(yǔ)帶雙關(guān)。（6）是全文的“文眼”（提示文章中心）。（7）吸引讀者興趣。[提示]（1）一個(gè)標(biāo)題往往同時(shí)具備多種作用，答題時(shí)要作全面的分析。（2）題目中運(yùn)用修辭的，要還原它的本義后再分析作用。（3）文章的題目如果是一個(gè)人，或是一件物品，或是一個(gè)內(nèi)涵豐富的動(dòng)作等，很可能就是該文的行文線(xiàn)索。20.(6分）（1)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（動(dòng)作描寫(xiě)）(1分)，“啄”“歪”“看”這些動(dòng)詞生動(dòng)而又形象地刻畫(huà)了小麻雀不怕人不怯生在農(nóng)家院落啄食的情形，寫(xiě)出了小麻雀的活潑可愛(ài)(1分)，表現(xiàn)了人與自然的寧?kù)o和諧，也表現(xiàn)了我對(duì)小麻雀由衷地喜愛(ài)之情(1分)。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，把成千上萬(wàn)只麻雀，比喻壓境的敵軍(1分)，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了秋收時(shí)節(jié)，田野里來(lái)覓食的麻雀數(shù)量之多(1分)，有著震撼人心的氣勢(shì)(1分)。[解析]本題考查的是對(duì)句子的賞析。這類(lèi)題目一般會(huì)從這幾個(gè)方面進(jìn)行考查：從修辭手法、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的內(nèi)容、表達(dá)情感、描寫(xiě)方法等。這兩句分別是從描寫(xiě)角度和修辭角度進(jìn)行考查，首先學(xué)生要準(zhǔn)確判斷句子所用的描寫(xiě)方法和修辭手法，然后結(jié)合語(yǔ)句內(nèi)容分析其作用，最后分析表達(dá)的情感。[點(diǎn)撥]常見(jiàn)的修辭手法及作用：①比喻。運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地描繪了……的情景（特點(diǎn)），抒發(fā)了（或烘托了）人物……的心情（為下文情節(jié)作鋪墊）。②擬人。運(yùn)用了擬人的修辭手法，把……擬人化，生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……的情景（特點(diǎn)），抒發(fā)了人物……的情感。③夸張。運(yùn)用了夸張的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了……的特點(diǎn)，突出表現(xiàn)了……的情感。④排比。運(yùn)用了排比的修辭手法，句式整齊，有力地寫(xiě)出了……的特點(diǎn)，增強(qiáng)氣勢(shì)。⑤反問(wèn)。運(yùn)用了反問(wèn)的修辭手法，加強(qiáng)了語(yǔ)氣，突出了……情感。21.（4分）①結(jié)構(gòu)上：照應(yīng)前文(1分)。②內(nèi)容上：點(diǎn)明主旨，鳥(niǎo)鳴收起我的一片鄉(xiāng)愁，表達(dá)了作者對(duì)兒時(shí)生活的回憶，對(duì)故鄉(xiāng)的思念(1分)。③寫(xiě)法上：卒章顯志，有力地表明了文章的中心(1分)。④語(yǔ)言上：語(yǔ)言質(zhì)樸，情感真摯，容易引起讀者的共鳴(1分)。[解析]本題考查的是對(duì)文章句段的分析評(píng)價(jià)，一般主要從內(nèi)容上、結(jié)構(gòu)上、寫(xiě)法上、語(yǔ)言運(yùn)用上等角度來(lái)思考。內(nèi)容上以概括句段的文章大意為主，加上作者的情感；結(jié)構(gòu)上因句段的在文中位置不同，其作用也要作相應(yīng)思考；寫(xiě)法上主要從情景交融、對(duì)比烘托等考慮；語(yǔ)言上主要從修辭、句式、語(yǔ)言風(fēng)格上等角度來(lái)分析。22.（2分）①?gòu)谋韺雍x來(lái)講是指午覺(jué)醒來(lái)后，聽(tīng)到鳥(niǎo)兒歡快的叫聲，內(nèi)心感到舒適愜意，非常美好(1分)。②深層含義是指，鳥(niǎo)兒在林間歡愉的鳴叫，引起了我對(duì)故鄉(xiāng)的思念，明了我的初心所在，讓我能夠找到內(nèi)心得以安放的位置，故鄉(xiāng)是我永遠(yuǎn)的港灣，所以美好(1分)。[解析]本題考查學(xué)生對(duì)文段語(yǔ)句的理解。要從語(yǔ)句的表層含義和深層含義兩個(gè)維度去思考，學(xué)生要對(duì)全文內(nèi)容及主旨有全面的了解，結(jié)合全文理解內(nèi)容，特別要讀出文句深層蘊(yùn)含的內(nèi)容。從本文來(lái)分析，作者感受鳥(niǎo)鳴，內(nèi)心歡愉，這只是表層意思，而結(jié)合全文對(duì)故鄉(xiāng)的描述、對(duì)異鄉(xiāng)鳥(niǎo)鳴的回顧，可以理解為作者對(duì)故鄉(xiāng)的思念，更希望人與自然和諧相處。三、作文[審題指導(dǎo)]“當(dāng)時(shí)”，不是“現(xiàn)在”和“以后”，是指生活中曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的人和事情，或曾經(jīng)擁有過(guò)的美好事物——它可以是記憶深處的，也可以是剛剛過(guò)去的記憶猶在的。在特定的