高考復(fù)習(xí)第四步

思量為什么試題會發(fā)生這樣變化？怎樣使教學(xué)與備考提質(zhì)增效？高考復(fù)習(xí)第四步：2018年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試文科綜合能力測試（地理）選擇題非選擇題必考題（36、37題，46分）選考題（43、44題二選一，10分）單選題（1-11題,44分）●服裝企業(yè)發(fā)展（溫州）●城市街道格局（澳門）●科考選址建站（南極）●汾川河流域（黃土高原）●數(shù)據(jù)中心（貴安新區(qū)）●龍卷風(fēng)（美國本土）●“佛手山藥”及旅游（某鄉(xiāng)村）●生態(tài)環(huán)境的修復(fù)（白洋淀）（以四組材料為依托，分析與思考不同角度、層次問題）（圖文結(jié)合，分析與探究中外不同尺度區(qū)域內(nèi)的多層次問題）（基于現(xiàn)實，立足區(qū)域，分析與說明相關(guān)性問題）思量：某地某時那些現(xiàn)象？那些事兒？試卷上的地理之問選擇題44分11問？必考題46分選考題10分7-8問？1-2問？20問怎么發(fā)出的

問？怎樣回應(yīng)此

問？八大主題材料背景下試卷試題（組卷，結(jié)構(gòu)）（題型，要素）測試（形式，目標(biāo)）2018主試者的共識高考命題堅持正確的政治方向，強(qiáng)化育人功能，以高考評價體系為依托，嚴(yán)格遵循考試大綱，聚焦學(xué)科主干內(nèi)容，注重基礎(chǔ)性、綜合性、應(yīng)用性和創(chuàng)新性，加強(qiáng)對學(xué)生獨立思考、邏輯推理、信息加工、語言表達(dá)和文字寫作等關(guān)鍵能力的考查。從“解題”到“解決問題”，從“做題”到“做人做事”最后建議：高三地理教師應(yīng)深刻理解主試者的共識，時刻了解、牢記官網(wǎng)對2018年高考地理試題的評析，做到知己知彼、百戰(zhàn)不殆了解官網(wǎng)第一時間的評析2018年高考地理試題評析書寫立德樹人新篇章

推進(jìn)素質(zhì)教育新征程2018年高考地理試題以《考試大綱》為依據(jù)，落實立德樹人根本任務(wù)，聚焦主干內(nèi)容，以能力考查為重點，以推進(jìn)素質(zhì)教育、提升學(xué)科素養(yǎng)為出發(fā)點和落腳點，推進(jìn)考試內(nèi)容改革。情境設(shè)計聯(lián)系實際，貼近考生認(rèn)知水平，反映時代主旋律，弘揚社會正能量。1.堅持人與自然和諧共生，凸顯立德樹人價值導(dǎo)向2018年高考地理試題落實立德樹人根本任務(wù)，注重通過人地關(guān)系，傳遞人與環(huán)境之間的和諧之美，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展觀，促進(jìn)高考的思想教育和價值引領(lǐng)作用得到進(jìn)一步強(qiáng)化、凸顯。1.1傳承生態(tài)文化，樹立動態(tài)平衡的人地協(xié)調(diào)觀如全國Ⅲ卷第44題，以人與自然和諧共生的一個典范——鄱陽湖區(qū)一種傳統(tǒng)的捕魚作業(yè)模式“塹秋湖”為案例1.2遵循自然規(guī)律，樹立因地制宜的環(huán)境修復(fù)觀

如全國Ⅰ卷第43題，以2017年8月8日九寨溝發(fā)生里氏7.0級地震為案例，全國II卷第44題，以素有“華北之腎”之稱的白洋淀為案例，1.3倡導(dǎo)綠色發(fā)展，樹立環(huán)境友好的可持續(xù)發(fā)展觀

如全國IV第24題，要求考生從環(huán)境保護(hù)角度，說明采用“裝配式”建筑方式的優(yōu)點。2.突出學(xué)科關(guān)鍵能力考查，體現(xiàn)服務(wù)人才選拔功能2018年地理高考通過加強(qiáng)試題綜合性，注重學(xué)生邏輯推理能力；擴(kuò)大試題開放性，提升學(xué)生發(fā)散思維品質(zhì)；提高試題探究性，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識，考查學(xué)科關(guān)鍵能力和思維品質(zhì)，從而為高校選拔基礎(chǔ)扎實、具有創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生。2.1加強(qiáng)試題綜合性，注重學(xué)生邏輯推理能力例如全國II卷37題以美國龍卷風(fēng)為案例，2.2擴(kuò)大試題開放性，提升學(xué)生發(fā)散思維品質(zhì)例如全國II卷43題第2小題要學(xué)生設(shè)計依托“佛手山藥”的旅游項目。2.3提高試題探究性，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識例如，全國Ⅱ卷9~11題以汾川河流域異常降水為切入點3.優(yōu)化材料選取情境創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)教學(xué)重基礎(chǔ)重應(yīng)用2018年高考地理試題根據(jù)考查要求裁剪素材、選擇主干內(nèi)容，不刻意回避熱點，也不刻意追求新奇，力求與現(xiàn)實生活的多樣性緊密相連。3.1圍繞主干內(nèi)容選材，發(fā)掘地理內(nèi)涵例如全國Ⅲ卷第37題，涉及的鋒、氣旋是常見的天氣系統(tǒng)，考生比較熟悉。3.2聯(lián)系生產(chǎn)生活實際，重視地理實踐如全國Ⅰ卷9～11題，以小明同學(xué)7月從重慶出發(fā)到貴州畢節(jié)旅游為情景如全國Ⅱ卷4～5題，選擇澳門半島地圖信息為主創(chuàng)設(shè)情境3.3緊扣新時代主旋律，開闊地理視野如全國Ⅰ第36題依托中俄亞馬爾液化天然氣項目創(chuàng)設(shè)情境。全國II卷文綜43題、全國III卷文綜3~5題