2023年人教部編小升初語文模擬試卷（有解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/12023年人教部編小升初語文模擬試卷（有解析）2023年人教部編版小升初語文模擬試卷

一、認真讀下面一段話，完成各題。（8分）

1．（8分）認真讀下面一段話，完成各題。

時光如頑皮的孩子，一溜煙兒就跑了很遠。想到zhāoxīxiāngchǔ的你們即將離開我，老師真的yīyībùshě，心中有著太多的眷念和gǎnkǎi。由衷地希望你們成為一個擁有淵博知識、健康體魄、高尚品格的人，也希望你們帶著老師的祝福和jiàohuì，飛向更為廣闊的藍天。

（1）請根據音節(jié)在括號里寫出相應的詞語，注意正確、規(guī)范、美觀。

（2）“健康體魄”這四個字，按音序排列，依次為。

（3）“淵博”的“博”用部首查字法，查部，再查畫，“博”在字典中的意思有：①博取、取得；②大；③多、豐富。“淵博”的“博”應選。

二、選擇題。（8分，每題1分）

2．（1分）下列詞語中，字音與字形完成正確的一組是（）

A．圈（quān）養(yǎng)糊（hú）弄僻免見微知著

B．挪（nuó）移畜（xù）養(yǎng)鞭炮司空見慣

C．處（chù）境腫（zhōng）脹熬夜語重心常

D．棲（qì）息送葬（zhàng）書籍萬不得己

3．（1分）對下列句子運用的修辭手法分析有誤的是哪一項？（）

A．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）

B．路旁的花兒耷拉著腦袋。一副無精打采的樣子。（擬人）

C．但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（反問）

D．我們的干部要關心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。（排比）

4．（1分）下列選項中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．似乎有一股不可理喻的力量，推動著我不斷挑戰(zhàn)自我，向前挺進。

B．爺爺患有動脈硬化癥，兩只手會情不自禁地抖動起來，已經很多年不寫東西了。

C．讀書會使你的修養(yǎng)、素質在潛移默化中得到提升。

D．在這次會議上，他指手畫腳，提出了不少好的意見。

5．（1分）詩句“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”中“思”的意思是（）

A．想，考慮

B．句末語氣詞，沒有實在意義

C．相念

D．希望

6．（1分）人們常用“_______”形容老師對學生潛移默化的熏陶。（）

A．少壯不努力，老大徒傷悲。

B．書到用時方恨少，事非經過不知難。

C．隨風潛入夜，潤物細無聲。

D．青，取之于藍青于藍。

7．（1分）下面說法錯誤的一項是（）

A．《那個星期天》一文充分地運用間接抒情的方式表述了“我”從一開始的期待、興奮到等待無果的失望、委屈的心情。

B．《臘八粥》寫了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫得詳細，喝粥寫得簡略，突出了臘八粥的美味和人們對臘八粥的喜愛之情。

C．《兩小兒辯日》中的兩個小孩各自指出對方的缺陷來的襯自己的觀點是正確的。

D．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，全文運用了三個具體事例，告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決問題，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理。

8．（1分）依次在下面語段橫線處填入的四個分句，最恰當的一項（）

春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

9．（1分）在橫線上補充語句，最恰當的是哪一項？（）

超市里，一位營業(yè)員發(fā)現有位顧客買青菜時把菜葉剝掉了許多，于是她走上前去，對顧客說：“先生，_______”

A．你這是干什么？不能再剩

B．把菜放那兒，不賣了。

C．請您不要這樣買菜。

D．剝掉的菜葉你也得付錢。

三、句子練習。（8分）

10．（8分）句子練習。

（1）女孩彎腰撿著槐米，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿照加點部分寫句子）

（2）鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿照加點部分寫句子）

（3）他再三強調說，雖然他生活在國外，但他永遠是中國人，永遠深情地愛著祖國。（改為直述句）

（4）飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來的夢想。（改為反問句）

四、課文內容精彩回顧。（17分）

11．（17分）課文內容精彩回顧。

（1）燕子去了，；楊柳枯了，；桃花謝了，。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子？

（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要，我們就，你說的辦法，我們就。

（3）通過這一學期的學習，我們從課文中認識了不少中外名人，有的孔子，有的董存瑞，有的張思德，有的魯濱遜，有的湯姆索亞。有的李大釗。其中我最佩服的人是，原因是。

（4）兩小幾辯日，由于論據不同，兩人所得的結論與恰好相反。這與另一則寓言大意略同，這則寓言是（A.盲人摸象B.葉公好龍C.守株待兔）。“孔子不能決”說明了：。

（5）林黛玉是《》中的人物，孫悟空是《》中的人物，魯智深是《》中的人物，張飛是《》中的人物。

（6）本學期我積累了好多吉詩名句，如以“石灰”自喻清白品質的詩句：，。寫出江南山美水美的詩句：，。體現詩人像竹子一樣堅強不屈的詩句：，。

（7）小學六年的生活一晃而過，真是（寫一個表示時間易逝的成語）??！我即將升入中學了，我想用“”（填上恰當的名言警句或諺語）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學，祝愿我的老師，祝愿我的母校。（三空均填表示祝福的四字詞語）

五、閱讀與感悟。（29分）

12．（8分）閱讀課內片斷，回答問題。

下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚，我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著，我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一流完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭?？粗枥锶鄤拥囊路徒g開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地暗下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

（1）“再不”“決不許她再耽擱”等內心獨自，表現了“我”的心情。

（2）寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實際上是在寫“我”的心情越來越。

（3）片段結尾處“忽然有點兒明白了”中，“我”明白了。

A.母親一直在欺騙“我”

B.因為家務活多，母親不會帶“我”出去了

C.因為“我”睡午覺而導致時間晚了

D.整整一天，母親無視“我”的存在

（4）對片段理解有誤的一項是。

A.片段中對“我”的描寫方法主要是心理描寫。

B.片段運用了融情于景的表述方式。

C.“我”看似平靜地接受了現實，實則處在崩潰的邊緣。

D.能形容“我”此時心情的詞語有忐忑不安、猶豫不決。

13．（21分）現代文閱讀。

老舍先生

①北京東城豐富胡同有一座小院。走進這座小院，就覺得特別安靜，異常豁亮。這院子似乎經常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。這些花都是老舍先生和夫人親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風下雨，又一盆一盆抬進屋，又是一身熱汗。老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步。

②老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……客人被讓進了北屋當中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。

③有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。

④老舍先生藏畫甚富，大都是精品，所藏齊白石的畫可謂“絕品”。老舍先生極其愛重齊白石，談起來總是充滿感情。我所知道的一點白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生請白石老人畫四幅屏，點的題有一句是蘇曼殊的詩，要求畫卷心的芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒有應命，因為他想不起芭蕉的心是左旋還是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說：“老人是認真的?！崩仙嵯壬勂疬^，白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個香煙罐頭。“一下、兩下、三下……行了！”——“再添一點，再添一點！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數了，不要再操心這樣的家庭瑣事。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了。”老舍先生的意見表現了他對人的理解，對一個人生活習慣的尊重，同時也表現了對白石老人真正的關懷。

⑤老舍先生是市文聯的主席，自然也要處理一些“公務”，看文件，開會，作報告……

⑥老舍先生常常想一些別人沒有想到或想不到的問題。北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請到市文聯演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特煩兩位老藝人翟少平、王秀卿唱了一段《當皮箱》。這是一個喜劇性的牌子曲，里面有一個人物是當鋪的掌柜，說山西話；有一個牌子叫“鸚哥調”，句尾的和聲用喉舌作出有點像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。（本文汪曾祺，選文有刪改）

（1）根據文章內容填上空。

①

②

③

⑤

文章選取了老舍先生的幾個生活片段進行描寫，詳寫（寫序號），略寫（寫序號），這樣寫的目的是。

（2）第①段中畫橫線的句子是對老舍先生和夫人的描寫，寫出了，從中體會到。

（3）第⑥段中“老舍先生那天顯得很興奮”，下面理解最恰當的一項是。

A.那天的演唱可能引起各方面重視，使盲藝人的生活有出路，不讓他們的“玩意兒”絕了。

B.老舍先生特別邀請老藝人到市文聯唱了一段《當皮箱》，并親自主持，作介紹。

C.“鸚歌調”句尾的和聲很特別，很逗。

D.《當皮箱）這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。

（4）結合資料理解。

資料一生活中的父親完全是矛盾的。他一天到晚大部分時間不說話，在悶著頭構思寫作，很嚴肅、很封閉。但是只要有人來，一聽見朋友的聲音。他馬上很活躍了，平易近人，熱情周到，很談得來。仔細想來，父親也矛盾，因為他對生活、對寫作極認真勤奮；另一方面，他又特別有情趣，愛生活?！嬉屹Y料二舍予（老舍）是經過了生活的甜酸苦辣的，深通人情世故的人……他的客客氣氣，談笑風生里面，常常要跳出不知道是真話還是笑話的那一種幽默。現在大概大家都懂得那里面正閃耀著他對于生活的真意，但他有時卻要為國事，為公共事業(yè)，為友情傷心落淚，這恐怕是很少為人知道的?！L

文章第②段中寫老舍先生“來訪的客人不斷”，可文章開頭卻說“走進這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹痢薄＝Y合第份資料，我知道了其中原因是

六、習作（30分）

14．（30分）完成習作。

感恩是一種美德，感恩使我們快樂，使我們懂得珍惜，教我們學會回報。你最想感謝的是誰？請寫一篇500字左右的習作。

2023年人教部編版小升初語文模擬試卷

參考解析與試題解答

一、認真讀下面一段話，完成各題。（8分）

1．（8分）認真讀下面一段話，完成各題。

時光如頑皮的孩子，一溜煙兒就跑了很遠。想到zhāoxīxiāngchǔ朝夕相處的你們即將離開我，老師真的yīyībùshě依依不舍，心中有著太多的眷念和gǎnkǎi感慨。由衷地希望你們成為一個擁有淵博知識、健康體魄、高尚品格的人，也希望你們帶著老師的祝福和jiàohuì教誨，飛向更為廣闊的藍天。

（1）請根據音節(jié)在括號里寫出相應的詞語，注意正確、規(guī)范、美觀。

（2）“健康體魄”這四個字，按音序排列，依次為健、康、魄、體。

（3）“淵博”的“博”用部首查字法，查十部，再查10畫，“博”在字典中的意思有：①博取、取得；②大；③多、豐富。“淵博”的“博”應選③。

考查了看拼音寫詞語、字母表順序、多義字、部首查字法。根據所學漢語拼音知識進行拼讀寫出相應的詞語即可。拼讀時要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調。

（2）“健康體魄”這四個字的音序依次為：J、K、T、P，按音序排列健、康、魄、體。

（3）“博”用部首查字法，查“十”部，再查10畫。淵博：學識又深又廣。博：多、豐富。故選③。

故解析為：

（1）朝夕相處依依不舍感慨教誨；

（2）健、康、魄、體；

（3）十10③。

完成此類題目的關鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會正確書寫相應的詞語。

二、選擇題。（8分，每題1分）

2．（1分）下列詞語中，字音與字形完成正確的一組是（）

A．圈（quān）養(yǎng)糊（hú）弄僻免見微知著

B．挪（nuó）移畜（xù）養(yǎng)鞭炮司空見慣

C．處（chù）境腫（zhōng）脹熬夜語重心常

D．棲（qì）息送葬（zhàng）書籍萬不得己

本題考查了漢字讀音和錯別字。漢字讀音我們要注意平翹舌的發(fā)音及聲調的不同，字音是和詞義聯系起來的，也可結合詞義來辨析。

A.有誤?！昂睘槎嘁糇?。讀“hú”時，意為用黏性物把紙、布等粘起來或粘在別的器物上。讀“hù”時，意為樣子像粥的食物。故“糊弄”的“糊”讀作“hù”?！氨苊狻钡摹氨堋睉獮椤氨堋薄?/p>

B.正確。

C.有誤?！疤帯睘槎嘁糇?。讀“chǔ”時，意為置身在（某地、某種情況等）。讀“chù”時，意為地方。故“處境”的“處”讀作“chǔ”。“腫脹”的“腫”讀作“zhǒng”。“語重心長”的“長”應為“長”。

D.有誤?！皸睘槎嘁糇?。讀“qī”時，意為鳥在樹枝或巢中停息。也泛指居住或停留。讀“xī”時，意為不安定的樣子。故“棲息”的“棲”讀作“qī”?！八驮帷钡摹霸帷弊x作“zàng”?！叭f不得已”的“已”應為“已”。

故選：B。

掌握漢語拼音，音節(jié)是中心，聲韻調是基礎，注意平時大量地練習，熟能生巧。

3．（1分）對下列句子運用的修辭手法分析有誤的是哪一項？（）

A．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（比喻）

B．路旁的花兒耷拉著腦袋。一副無精打采的樣子。（擬人）

C．但是，我既然不得不干這活兒，又有的是時間，有什么必要介意呢？（反問）

D．我們的干部要關心每一位戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。（排比）

考查修辭方法的解答和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。

A．有誤。從“輕輕悄悄地挪移了”可知，此句把“太陽”當作“人”來寫，運用了擬人修辭。

B、C、D正確。

故選：A。

做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表述效果。

4．（1分）下列選項中，加點的成語使用恰當的一項是（）

A．似乎有一股不可理喻的力量，推動著我不斷挑戰(zhàn)自我，向前挺進。

B．爺爺患有動脈硬化癥，兩只手會情不自禁地抖動起來，已經很多年不寫東西了。

C．讀書會使你的修養(yǎng)、素質在潛移默化中得到提升。

D．在這次會議上，他指手畫腳，提出了不少好的意見。

考查了成語的正確使用。成語是中國漢字語言詞匯中定型的詞。成語多為四字，是中國傳統(tǒng)文化的一大特色。

A.不正確。不可理喻：不能夠用道理使他明白，形容態(tài)度蠻橫，不講道理。與語境不相符。

B.不恰當。情不自禁：感情激動得不能控制。與語境不相符。

C.恰當。

D.不恰當。指手畫腳：形容說話時兼用手勢示意。與語境不相符。

故選：C。

平時要注意成語的積累，注意理解成語的意思并分類記憶，并要學以致用。

5．（1分）詩句“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”中“思”的意思是（）

A．想，考慮

B．句末語氣詞，沒有實在意義

C．相念

D．希望

考查了詩歌的翻譯。詩歌翻譯，要做到字字有著落。要把原詩的每個字詞完整地翻譯出來，不可存在漏譯的現象。必須準確無誤，簡潔精練。

“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏”意思是：回想當初出征時，楊柳依依隨風吹。如今回來路途中，大雪紛紛滿天飛。思：句末語氣詞，沒有實在意義。

故選：B。

在平時的學習中，一定要做好積累，對于通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊情況分類做好整理。

6．（1分）人們常用“_______”形容老師對學生潛移默化的熏陶。（）

A．少壯不努力，老大徒傷悲。

B．書到用時方恨少，事非經過不知難。

C．隨風潛入夜，潤物細無聲。

D．青，取之于藍青于藍。

本題考查了諺語、俗語及慣用語、詩歌詞句理解?；卮疬@類知識，都要通過在平時學習中的積累來完成。

A.“少壯不努力，老大徒傷悲”的意思是：年輕時不努力發(fā)奮，上了年紀一事無成，就只有白白地悲傷，后悔已經來不及了。

B.“書到用時方恨少，事非經過不知難”的意思是：到實際使用時才懊恨書讀得太少，沒有親身經歷過不知事情的艱難。

C.“隨風潛入夜，潤物細無聲”的意思是：伴著春風在夜晚悄悄地下起來，無聲地滋潤著萬物。

D.“青，取之于藍青于藍”的意思是：靛青，是從藍草里提取的，然而卻比藍草的顏色更青。比喻人經過學習或教育之后可以得到提高。常用以比喻學生超過老師或后人勝過前人。

根據以上句子的意思，形容老師對學生潛移默化的熏陶，可用“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

故選：C。

做此類題目，要結合題目要求對各題作出回答，作答完題目要認真仔細地進行檢查，做到書寫認真，回答正確。

7．（1分）下面說法錯誤的一項是（）

A．《那個星期天》一文充分地運用間接抒情的方式表述了“我”從一開始的期待、興奮到等待無果的失望、委屈的心情。

B．《臘八粥》寫了等粥和喝粥兩件事，其中等粥寫得詳細，喝粥寫得簡略，突出了臘八粥的美味和人們對臘八粥的喜愛之情。

C．《兩小兒辯日》中的兩個小孩各自指出對方的缺陷來的襯自己的觀點是正確的。

D．《真理誕生于一百個問號之后》是一篇議論文，全文運用了三個具體事例，告訴我們只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決問題，鍥而不舍地追根求源，就能在現實生活中發(fā)現真理。

考查了課文的理解。課文理解是對學生閱讀課文內容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動腦，認真聽講，主動質疑，把課文學懂，學活。

A、B、D說法正確。

C．《兩小兒辯日》敘述了古時候有兩個小孩憑著自己的直覺，一個認為太陽在早晨離人近，一個認為太陽在中午離人近，為此各持一端，爭執(zhí)不下，就去請教孔子，可是連孔子這樣博學的人也不能作出判斷。說法錯誤。

故選：C。

對于課文內容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎之上，學生要借助資料等，將課文讀懂，才能進行進一步的理解。

8．（1分）依次在下面語段橫線處填入的四個分句，最恰當的一項（）

春日踏青，青蕪如毯，_________；夏日聽雨，雨聲淅瀝，_________；秋日看花，花葉相輝，_________；冬日觀雪，雪意闌珊，_________。好詩如四季，歲歲不相同。

①詩是千縷繽紛下那絲虛幻的朦朧

②詩是玉田瓊屋上那一份驚艷的潔白

③詩是綠茵遍野時那一抹久違的清新

④詩是紅葉清風里那一派無盡的瀟灑

A．③④②①B．③①④②C．④③①②D．④②③①

考查了句子的補充。詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

首先研讀材料，知道這道題是根據四季特點寫的一組排比句；其次理清思路，了解四季的特點，如春季是萬物復蘇的季節(jié)，夏季是多雨的，萬物生長迅速的季節(jié)，秋季是豐收的季節(jié)，冬季是白雪皚皚的季節(jié)；再次，根據季節(jié)特點選擇合適的句子，春日踏青，綠茵遍野透出一股清新，所以第一個空應該選擇③，夏日聽雨，雨是千絲萬縷或有時似瓢潑，雨中的一切朦朦朧朧，所以第二個空選擇①，秋日看花，花葉相輝，不免讓人想起秋天美麗的紅楓葉，秋天天氣也隨著轉涼，所以第三個空應該選擇④，冬日看雪，雪是潔白無瑕的，所以最后一個空應該選擇②。

故選：B。

句子的基本成分就是構成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。

9．（1分）在橫線上補充語句，最恰當的是哪一項？（）

超市里，一位營業(yè)員發(fā)現有位顧客買青菜時把菜葉剝掉了許多，于是她走上前去，對顧客說：“先生，_______”

A．你這是干什么？不能再剩

B．把菜放那兒，不賣了。

C．請您不要這樣買菜。

D．剝掉的菜葉你也得付錢。

考查了句子的補充。補充句子就是把詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表述一個完整意思的話，這就是句子。

結合句子可知，這是體現如何得體地勸說別人，所以“請您不要這樣買菜?！边@句話既有勸解的意思，同時也不失禮節(jié)。

故選：C。

為了把意思表述完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。

三、句子練習。（8分）

10．（8分）句子練習。

（1）女孩彎腰撿著槐米，兩條辮子像蜻蜓的翅膀，上下飛舞著。（仿照加點部分寫句子）

彎彎的月兒像一把鐮刀掛在天空中。

（2）鍋中的粥，有聲無力的嘆氣還在繼續(xù)。（仿照加點部分寫句子）

秋天來了，蒼蠅還有有聲無力地呻吟著。

（3）他再三強調說，雖然他生活在國外，但他永遠是中國人，永遠深情地愛著祖國。（改為直述句）

他再三強調說：“雖然我生活在國外，但我永遠是中國人，永遠深情地愛著祖國。”

（4）飛離地球，遨游太空是中華民族很久以來的夢想。（改為反問句）

飛離地球，遨游太空難道不是中華民族很久以來的夢想嗎？

本題考查的歸納點是句子仿寫、改寫名子。認真分析所給句子的特點，然后完成。

（1）考查了仿寫句子。句中將“帽子”比作“蜻蜓的翅膀”，運用了比喻的手法，據此仿寫；

（2）考查了仿寫句子。句中將“粥”賦予人的行為特點，運用了擬人的手法，據此仿寫；

（3）考查了改寫句子。將“說”后的逗號改為冒號，加上引號，將“他”改為“我”。

（4）考查了改寫句子。加上“難道不”“嗎”，“。”改為“？”。

故解析為：

（1）彎彎的月兒像一把鐮刀掛在天空中。

（2）秋天來了，蒼蠅還有有聲無力地呻吟著。

（3）他再三強調說：“雖然我生活在國外，但我永遠是中國人，永遠深情地愛著祖國。”

（4）飛離地球，遨游太空難道不是中華民族很久以來的夢想嗎？

仿寫句子是指在一定的語言環(huán)境中，根據語言表述的需要，參照題干所提供的句式，另選一個或多個句式相同、內容與上下文銜接的句子。

四、課文內容精彩回顧。（17分）

11．（17分）課文內容精彩回顧。

（1）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？

（2）因為我們是為人民服務的，所以我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正，你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。

（3）通過這一學期的學習，我們從課文中認識了不少中外名人，有實事求是的孔子，有舍身炸暗堡的董存瑞，有為人民服務的張思德，有樂觀堅強的魯濱遜，有勇于探險的湯姆索亞。有臨危不懼、忠于革命的李大釗。其中我最佩服的人是李大釗，原因是他有一顆熱愛人民、熱愛祖國的心。

（4）兩小幾辯日，由于論據不同，兩人所得的結論與恰好相反。這與另一則寓言大意略同，這則寓言是A（A.盲人摸象B.葉公好龍C.守株待兔）?！翱鬃硬荒軟Q”說明了：一個人無論知識多么淵博，也無法解釋所有的現象。

（5）林黛玉是《紅樓夢》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，魯智深是《小滸傳》中的人物，張飛是《三國演義》中的人物。

（6）本學期我積累了好多吉詩名句，如以“石灰”自喻清白品質的詩句：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。寫出江南山美水美的詩句：水是眼波橫，山是眉峰聚。體現詩人像竹子一樣堅強不屈的詩句：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

（7）小學六年的生活一晃而過，真是光陰似箭，日月如梭（寫一個表示時間易逝的成語）??！我即將升入中學了，我想用“少壯不努力，老大徒傷悲”（填上恰當的名言警句或諺語）來告誡自己，使自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習。在即將離別之際，我還想祝愿我的同學前程似錦，祝愿我的老師萬事如意，祝愿我的母校蒸蒸日上。（三空均填表示祝福的四字詞語）

本題考查了學生對古詩文、成語、諺語等理解與運用。首先結合解釋和平時對文言字詞、詩句、成語等的積累與理解，了解要表述的意思和內容，再進行填上空。

（1）考查了課文理解。認真閱讀課文《匆匆》，從“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”中即可得到解析。

（2）考查了課文理解。認真閱讀并理解課文《為人民服務》，從“因為我們是為人民服務的，所以，我們如果有缺點，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。”中可得到解析。

（3）考查了課文理解。熟讀課文，結合文章內容，分析人物形象，孔子是實事求是的，董存瑞舍身炸暗堡，張思德有一顆為人為服務的心，魯濱遜是樂觀堅強的，湯姆索亞勇于探險，從中找出自己喜歡的人物，說出人物身上讓自己敬佩的品質特點即可。

（4）考查了課文理解?！秲尚恨q日》和《盲人摸象》兩篇文章所表述的觀點基本一致，處在不同的角度，看待問題的方向也不一樣，）“孔子不能決”說明了一個人無論知識多么淵博，也無法解釋所有的現象。

（5）考查了名著理解。通過對四大名著的閱讀以及對書中主要人物的理解可知，林黛玉是《紅樓夢》中的人物，孫悟空是《西游記》中的人物，魯智深是《水滸傳》中的人物，張飛是《三國演義》中的人物。

（6）考查了古詩文默寫。熟讀、背誦并理解古詩的意思，找到與題目要求相對應的詩句即可，以“石灰”自喻清白品質的詩句是：粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間；寫出江南山美水美的詩句：水是眼波橫，山是眉峰聚；體現詩人像竹子一樣堅強不屈的詩句是：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

（7）考查了名言警句。分析題目要求，結合平時學習生活中積累到的名言警句來填寫即可，解析不唯一，符合意思即可，表示時間易逝的成語是：光陰似箭，日月如梭；告誡自己自己在今后的生活中，珍惜時間，勤奮學習的句子是：少壯不努力，老大徒傷悲；祝愿同學可用：前程似錦；祝愿老師可用：萬事如意；祝愿母校可用：蒸蒸日上。

故解析為：

（1）有再來的時候有再青的時候有再開的時候為什么一去不復返呢。

（2）不怕別人批評指出你說得對改正對人民有好處照你的辦。

（3）實事求是舍身炸暗堡為人民服務樂觀堅強勇于探險臨危不懼、忠于革命李大釗他有一顆熱愛人民、熱愛祖國的心。

（4）A一個人無論知識多么淵博，也無法解釋所有的現象。

（5）紅樓夢西游記水滸傳三國演義。

（6）粉身碎骨渾不怕要留清白在人間；水是眼波橫山是眉峰聚；千磨萬擊還堅勁任爾東西南北風。

（7）光陰似箭，日月如梭少壯不努力，老大徒傷悲前程似錦萬事如意蒸蒸日上。

做此題要多讀多聽多說多寫，全面提升自己的文學素養(yǎng)。讓學生在熟讀熟記中，感受道理，受到教育。

五、閱讀與感悟。（29分）

12．（8分）閱讀課內片斷，回答問題。

下午吧，母親說，下午，睡醒午覺再去。去，母親說，下午，準去。但這次怨我，怨我自己，我把午覺睡過了頭。醒來我看見母親在洗衣服。要是那時就走還不晚，我看看天，還不晚。還去嗎？去。走吧？洗完衣服。這一次不能原諒。我不知道那堆衣服要洗多久，可是母親應該知道。我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著，我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭，我想衣服一流完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。我看著盆里的衣服和盆外的衣服，我看著太陽，看著光線，我一聲不吭。看著盆里揉動的衣服和絞開的泡沫，我感覺到周圍的光線漸漸暗下去，漸漸地暗下去，越來越遠越來越飄渺，我一聲不吭，忽然有點兒明白了。

（1）“再不”“決不許她再耽擱”等內心獨自，表現了“我”迫切的心情。

（2）寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實際上是在寫“我”的心情越來越失望、低落。

（3）片段結尾處“忽然有點兒明白了”中，“我”明白了B。

A.母親一直在欺騙“我”

B.因為家務活多，母親不會帶“我”出去了

C.因為“我”睡午覺而導致時間晚了

D.整整一天，母親無視“我”的存在

（4）對片段理解有誤的一項是D。

A.片段中對“我”的描寫方法主要是心理描寫。

B.片段運用了融情于景的表述方式。

C.“我”看似平靜地接受了現實，實則處在崩潰的邊緣。

D.能形容“我”此時心情的詞語有忐忑不安、猶豫不決。

語段選自《那個星期天》。本語段通過記敘母親本答應了帶孩子出去玩，卻因生活瑣事牽絆，不能兌現對孩子的承諾的故事。表現了母親對孩子的疏忽，從母親的驚慌失措和道歉中也體現了母親對孩子的關愛。

（1）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，“再不”“決不許她再耽擱”等內心獨自，表現了“我”迫切的心情。

（2）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，寫光線“漸漸暗下去”“沉郁下去”，實際上是在寫“我”的心情越來越失望、低落。

（3）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，片段結尾處“忽然有點兒明白了”中，“我”明白了因為家務活多，母親不會帶“我”出去了。

（4）考查學生對文段內容的理解。閱讀文段可知，ABC表述正確，D表述錯誤，能形容“我”此時心情的詞語有沮喪和失落。

故解析為：

（1）迫切；

（2）失望、低落；

（3）B；

（4）D。

完成此類題目的關鍵是要認真閱讀短文，了解短文主要內容及所表示的主題，然后結合所給題目分析完成。

13．（21分）現代文閱讀。

老舍先生

①北京東城豐富胡同有一座小院。走進這座小院，就覺得特別安靜，異?；砹?。這院子似乎經常布滿陽光。院里有兩棵不大的柿子樹，到處是花，院里、廊下、屋里，擺得滿滿的。這些花都是老舍先生和夫人親自侍弄的。天氣晴和，他們把這些花一盆一盆抬到院子里，一身熱汗。刮風下雨，又一盆一盆抬進屋，又是一身熱汗。老舍先生愛花，真是到了愛花成性的地步。

②老舍先生很好客，每天下午，來訪的客人不斷。作家，畫家，戲曲、曲藝演員……客人被讓進了北屋當中的客廳，老舍先生就從西邊的一間屋子走出來。這是老舍先生的書房兼臥室。里面陳設很簡單，一桌、一椅、一榻。老舍先生是文雅的、彬彬有禮的。他的握手是輕輕的，但是很親切。茶已經沏出色了，老舍先生執(zhí)壺為客人倒茶。據我的印象，老舍先生總是自己給客人倒茶的。

③有時候，老舍先生正在工作，請客人稍候，你也不會覺得悶得慌。你可以看看花。如果是夏天，就可以聞到一陣一陣香白杏的甜香味兒。一大盤香白杏放在條案上，那是專門為了聞香而擺設的。你還可以站起來看看西壁上掛的畫。

④老舍先生藏畫甚富，大都是精品，所藏齊白石的畫可謂“絕品”。老舍先生極其愛重齊白石，談起來總是充滿感情。我所知道的一點白石老人的逸事，大都是從老舍先生那里聽來的。老舍先生請白石老人畫四幅屏，點的題有一句是蘇曼殊的詩，要求畫卷心的芭蕉。老人躊躇了很久，終于沒有應命，因為他想不起芭蕉的心是左旋還是右旋的了，不能胡畫。老舍先生說：“老人是認真的?！崩仙嵯壬勂疬^，白石老人家里人口很多，每天煮飯的米都是老人親自量，用一個香煙罐頭?！耙幌?、兩下、三下……行了！”——“再添一點，再添一點！”——“吃那么多呀！”有人曾提出把老人接出來住，這么大歲數了，不要再操心這樣的家庭瑣事。老舍先生知道了，給攔了，說：“別！他這么著慣了。不叫他干這些，他就活不成了?！崩仙嵯壬囊庖姳憩F了他對人的理解，對一個人生活習慣的尊重，同時也表現了對白石老人真正的關懷。

⑤老舍先生是市文聯的主席，自然也要處理一些“公務”，看文件，開會，作報告……

⑥老舍先生常常想一些別人沒有想到或想不到的問題。北京解放前有一些盲藝人，他們沿街賣藝，有的還兼帶算命，生活很苦。他們的“玩意兒”和睜眼的藝人不全一樣。老舍先生和一些盲藝人熟識，提議把這些盲藝人組織起來，使他們的生活有出路，別讓他們的“玩意兒”絕了。為了引起各方面的重視，他把盲藝人請到市文聯演唱了一次。老舍先生親自主持，作了介紹，還特煩兩位老藝人翟少平、王秀卿唱了一段《當皮箱》。這是一個喜劇性的牌子曲，里面有一個人物是當鋪的掌柜，說山西話；有一個牌子叫“鸚哥調”，句尾的和聲用喉舌作出有點像母豬拱食的聲音，很特別，很逗。這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。老舍先生那天顯得很興奮。（本文汪曾祺，選文有刪改）

（1）根據文章內容填上空。

①侍弄花草

②很是好客

③理解、敬重白石老人

⑤關懷盲藝人

文章選取了老舍先生的幾個生活片段進行描寫，詳寫②③⑤（寫序號），略寫①④（寫序號），這樣寫的目的是詳略得當，重點突出，表現了老舍先生熱情好客、親切有禮、尊重理解他人、關心民間藝術的品質。

（2）第①段中畫橫線的句子是對老舍先生和夫人的動作描寫，寫出了侍弄花草的辛苦，從中體會到老舍先生及夫人愛花成性的生活情趣。

（3）第⑥段中“老舍先生那天顯得很興奮”，下面理解最恰當的一項是A。

A.那天的演唱可能引起各方面重視，使盲藝人的生活有出路，不讓他們的“玩意兒”絕了。

B.老舍先生特別邀請老藝人到市文聯唱了一段《當皮箱》，并親自主持，作介紹。

C.“鸚歌調”句尾的和聲很特別，很逗。

D.《當皮箱）這個段子和這個牌子，是睜眼藝人沒有的。

（4）結合資料理解。

資料一生活中的父親完全是矛盾的。他一天到晚大部分時間不說話，在悶著頭構思寫作，很嚴肅、很封閉。但是只要有人來，一聽見朋友的聲音。他馬上很活躍了，平易近人，熱情周到，很談得來。仔細想來，父親也矛盾，因為他對生活、對寫作極認真勤奮；另一方面，他又特別有情趣，愛生活?！嬉屹Y料二舍予（老舍）是經過了生活的甜酸苦辣的，深通人情世故的人……他的客客氣氣，談笑風生里面，常常要跳出不知道是真話還是笑話的那一種幽默。現在大概大家都懂得那里面正閃耀著他對于生活的真意，但他有時卻要為國事，為公共事業(yè)，為友情傷心落淚，這恐怕是很少為人知道的?！L

文章第②段中寫老舍先生“來訪的客人不斷”，可文章開頭卻說“走進這座小院，就覺得特別安靜，異常豁亮”。結合第材料一份資料，我知道了其中原因是老舍先生寫作時不說話，是嚴肅、認真的，在老舍夫婦的精心打理下，小院充滿情趣，所以小院是安靜、豁亮的；當有客人來訪時，老舍先生立刻活躍了，是平易近人、熱情有禮的，所以會訪客不斷。

文章選取了老舍先生的幾個生活片段進行描寫，有詳有略，表現了老舍先生熱情好客、親切有禮、尊重理解他人，關心民間藝人，重視民間藝術，表述了對老舍先生的贊美和敬佩之情。

（1）考查對文章內容的梳理。梳理文章情節(jié)時，可以用關鍵語句概括語段的主要內容。文章第①自然段主要寫了老舍先生愛花成性，喜歡侍弄花草，是略寫；第②③自然段詳寫了老舍先生很是好客；第④自然段詳寫老舍先生理解、敬重白石老人；第⑤自然段寫老舍先生公務繁忙，是略寫；第⑥自然段詳寫老舍先生關心盲藝人，重視民間藝術。在行文時詳略得當，這樣安排的好處是重點突出，更全面具體地表現了老舍先生熱情好客、親切有禮、尊重理解他人、關心民間藝術的形象。

（2）考查人物描寫手法的辨析及作用。人物描寫的手法有：外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫。第①段中畫橫線的句子是對老舍先生和夫人的動作描寫，生動形象地寫出了老舍夫婦侍弄花草的辛苦