（課件）語文六下 《名校課堂》第五單元16 表里的生物 1

表里的生物部編版·六年級語文下冊16

作者介紹本文是著名作家馮至寫的文章，記載了他小時候的趣事，你了解作者嗎？

馮至（1905-1993），中國詩人、學者。原名馮承植字君培，直隸涿州（今河北涿州市）人。1927年出版第一本詩集《昨日之歌》。1929年出版第二本詩集《北游及其他》。著有詩集《十四行集》、散文集《山水》、中篇歷史小說《伍子胥》及學術(shù)論文、雜文等。

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想想文章主要寫了一件什么事。小時候的“我”認為能發(fā)出聲音的都是活的生物所以對父親的表極為好奇并相信了父親說的表里有個小蝎子在里面的話。初讀課文

理清文章脈絡(luò)課文共21個自然段，可以分為四部分。課文可以分成幾個部分呢？

第一部分（第1自然段）第二部分（第2-11自然段）“我”小時候很幼稚地認為只有活的生物才能發(fā)出聲音?！拔摇卑l(fā)現(xiàn)表里面有響聲以為里面有生物“我”十分好奇，有一次父親打開表蓋，讓“我”看里面的世界。

第三部分（第12-19自然段）第四部分（第20、21自然段）父親為了不讓“我”動表，騙“我”說里面有蝎子“我”對此深信不疑。寫“我”一直認為父親的表里有生物。

作業(yè)布置請同學們課下思考課文中的“我”是個怎樣的孩子？作者是怎樣體現(xiàn)“我”的特點的？

深入學習文中出現(xiàn)了兩個人物（“我”和爸爸）。課文在刻畫人物時主要采用了哪些描寫人物的方法？心理描寫語言描寫

請同學們在文中找出語言和心理描寫的句子并體會當時人物的內(nèi)心情感然后帶著自己的理解進行有感情的朗讀。

朗讀下面的句子，要把人物當時的內(nèi)心情感表達出來。（1）“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。“我”渴望見到表里的世界。語言描寫動作描寫

（2）“越不許我動，我越想動，但是我又不敢，因此很痛苦?！睆娏业暮闷媸刮铱释蜷_那塊表探個究竟。心理描寫

（3）我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里有一個活的生物。弄清緣由之后的滿足感。心理描寫

（4）我想，大半因為它有好聽的聲音吧。但是一般的蝎子都沒有這么好聽的聲音，也許這里邊的蝎子與一般的不同。心理描寫在他的心中充滿美妙的東西和奇特的想法，富有童真童趣。研讀對話

（1）一天，我對父親說：“我愛聽這表的聲音?！蔽乙贿呎f一邊向著表伸出手去。父親立刻把我的手攔住了，他說：“只許聽，不許動。”停了一會，他又添上一句：“小孩兒不許動表。”

（2）有一回，父親又把表打開了，我問：“為什么還蒙著一層玻璃呢？”“這就是叫你只許看，不許動”父親回答?！盀槭裁茨兀俊蔽矣謫?。“這擺來擺去的是一個小蝎子的尾巴，一動就要蜇你。”我嚇了一跳，蝎子是多么丑惡而恐怖的東西，為什么把它放在這樣一個美麗的世界里呢？但是我也感到愉快，證實我的猜測沒有錯：表里邊有一個活著的生物。我繼續(xù)問：“為什么把那樣可怕