班主任工作參考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿

.::;PAGE頁(yè)碼1/NUMPAGES總頁(yè)數(shù)2班主任工作參考總結(jié)會(huì)發(fā)言稿〔通用〕班主任工作總結(jié)會(huì)議聲明?做學(xué)生生長(zhǎng)的引路人?每位老師：大家好！作為一名班主任，我的時(shí)間和經(jīng)歷都特別短暫。這里的老師有自己獨(dú)特的治理方法和治理經(jīng)歷，值得學(xué)習(xí)。今天，自從我擔(dān)任806班的班級(jí)老師以來(lái)，我會(huì)和你談?wù)勗敿?xì)的做法。我希望在座的老師能給我珍貴的建議。如今讓我談?wù)勎业?06班老師的工作理論：一是道德教育工作我在這堂課上的思想教育工作基于以下幾點(diǎn)：1。如何教會(huì)學(xué)生如何表現(xiàn);〔如何成為一個(gè)人是教育的根底，要求學(xué)生要道德，理想，文明，老實(shí)，守信，樂(lè)于助人，積極進(jìn)取，尊重老年人，維護(hù)年輕人，尊重父母?！?。教學(xué)生如何生活;〔要求學(xué)生從小事做起，從零開(kāi)場(chǎng)，從個(gè)人衛(wèi)生，個(gè)人理財(cái)，飲食等方面入手，逐漸培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活才干?！?。教學(xué)生如何學(xué)習(xí)?！才囵B(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法和研究方法，鼓舞學(xué)生自主學(xué)習(xí)，積極探究和創(chuàng)新。〕二，班級(jí)治理加強(qiáng)班級(jí)治理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)格，課堂風(fēng)格，加深對(duì)學(xué)生的理解。一方面，通過(guò)各種方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育，使學(xué)生在自我認(rèn)識(shí)的根底上培養(yǎng)進(jìn)取精神，逐漸構(gòu)成良好的思想和行為素養(yǎng)。一方面，我有效利用班級(jí)會(huì)議開(kāi)展一些特別活動(dòng)。例如：生活教育，意志教育，學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流，爭(zhēng)辯，習(xí)慣，教育等。這些活動(dòng)極大地促進(jìn)了良好的學(xué)習(xí)風(fēng)格和課堂構(gòu)成。一方面，我為這一類的詳細(xì)情況制定了一套規(guī)那么。學(xué)校學(xué)生的日常行為規(guī)范有明確的規(guī)那么。如：修飾，遵守課堂紀(jì)律，寫早班時(shí)間，分學(xué)習(xí)小組等。使用定量系統(tǒng)，每周選擇文明組〔當(dāng)游戲完畢時(shí)，哪組接收最紅旗〕，日常值班干部負(fù)責(zé)登記和選拔。學(xué)生可以自在查看報(bào)名表。一方面，培養(yǎng)一名稱職的助手。如：依照學(xué)生的優(yōu)秀學(xué)生，民主選舉，學(xué)習(xí)小組代表，學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)，班長(zhǎng)，學(xué)習(xí)委員會(huì)，紀(jì)律委員會(huì)成員。學(xué)生民主討論和班干部建立班級(jí)討論治理制度：如座位輪換制度2，衛(wèi)生工作責(zé)任制3，讀者自愿制早讀4，課外學(xué)習(xí)小組自愿制5，班級(jí)干價(jià)制6，月刊班干部會(huì)面一次，總結(jié)了本月的工作。三是已故學(xué)生的改造工作在這方面，作為班主任，我首先以正確的態(tài)度對(duì)待他們，完全調(diào)查調(diào)查的底部，找出他們?yōu)槭裁闯蔀樨毨W(xué)生，并依照他們的才干教他們。他們以誠(chéng)意對(duì)待彼此，同時(shí)不時(shí)互相協(xié)助，真正做好自己的工作。親切和值得信任的朋友，加強(qiáng)對(duì)今后學(xué)生的心理征詢，協(xié)助他們消除或緩解各種心理征詢題，讓他們實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。但是，我覺(jué)得依托這些做法是不夠的。為了對(duì)待某些學(xué)生，我們必需同時(shí)做到“軟和硬〞，并結(jié)合“內(nèi)心，誠(chéng)意，寬容，耐心，同情，關(guān)心和內(nèi)心〞。做一個(gè)有效的課程。這堂課在班上特別好，但學(xué)生的征詢題仍然特別多。在課堂上，有近10個(gè)人不認(rèn)真，頑皮，經(jīng)常挑起學(xué)生。如：男學(xué)生有閔佳，易燦，文生，澤琴，王燦，邱鵬等，女學(xué)生也有一兩個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)，好玩的。提到一些案例，比如Canwang，他是轉(zhuǎn)學(xué)生。當(dāng)他第一次來(lái)到這堂課時(shí)，表現(xiàn)得特別糟糕，因此我經(jīng)常與他交流并完成他的思想工作。同時(shí)，與父母聯(lián)絡(luò)并互相合作。但是，由于他自己的性格關(guān)系和學(xué)生相處不愉快，存在一些小矛盾，會(huì)有打架。為了回應(yīng)他的情況，我仍然認(rèn)真地與他溝通。我鼓舞他挖掘更多他的閃亮點(diǎn)。我覺(jué)察他的閱讀程度特別好。他經(jīng)常邀請(qǐng)他閱讀班上的文字。特別長(zhǎng)一段時(shí)間，我也特別喜歡上課，而且課堂上的表現(xiàn)也更好。如今他不再愛(ài)形成苦惱，成為一個(gè)安靜的學(xué)生，雖然他的成就仍然沒(méi)有太大進(jìn)步，但如今他不再是前者了。但是，我仍然不敢輕視他，我必需接著觀察。如：一位女同學(xué)楊美麗，上學(xué)期初在學(xué)校表現(xiàn)不錯(cuò)，愿意為班級(jí)做好事，作為班上的勞工委員會(huì)，勞動(dòng)嚴(yán)肅認(rèn)真，不怕齷齪而不是害怕累。遺憾的是，學(xué)期的后半局部已完全改變，同時(shí)有一種惡心學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。它也預(yù)備停學(xué)上班，整個(gè)班級(jí)都特別混亂。為了回應(yīng)她的情況，首先，我與父母聯(lián)絡(luò)，理解家中的情況，通過(guò)大量調(diào)查，我理解到她為什么要停學(xué)。因此，我屢次與她交談并開(kāi)場(chǎng)使用“軟〞教育〔即議論說(shuō)服教育〕，但她特別為難，因此我承受了“艱辛〞的教育。下午，班上的幾名女學(xué)生來(lái)請(qǐng)我休假，由于緣故是要送梅麗。結(jié)果，我不被同意分開(kāi)，并要求他們給我的辦公室打給梅利。這一次，她哭了，放棄了停學(xué)的念頭。但從那時(shí)起，她在學(xué)校的日常課程心不在焉，不時(shí)持續(xù)到學(xué)期完畢。我這個(gè)學(xué)期沒(méi)有報(bào)名參與注冊(cè)，因此我覺(jué)察她的父親和她父親的談話讓我更理解她。我屢次打給她找她，并不時(shí)建議她去上學(xué)。最后，她被我的誠(chéng)意所感動(dòng)。回到學(xué)校上課，在學(xué)期開(kāi)場(chǎng)時(shí)，她大約仍然厭倦了學(xué)習(xí)。但我仍然耐心腸與她溝通，更多地鼓舞她，并組織班級(jí)互相協(xié)助。目前，有些事情有所改善。不久前她給我寫了一封信，我理解到她逐漸對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。她的教育工作需要接著。另一個(gè)案例是最苦惱的。閔嘉在課堂上的表現(xiàn)相對(duì)低調(diào)，但卻出人意料。他是一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)，良好的紀(jì)律，良好的后衛(wèi)，良好的防守，強(qiáng)大的，良好的斗爭(zhēng)，吝嗇的等等。每次他遇到苦惱，他都有自己的份額，有時(shí)父親也不能承受他。關(guān)于像他如此的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這對(duì)我來(lái)說(shuō)確實(shí)特別頭疼，但我仍然要加強(qiáng)我的教育。除了“七心〞和“軟硬〞的方法外，我仍然需要每天教育他?；蛘呙扛粢欢螘r(shí)間與他交談，贊美他并在他仁慈時(shí)鼓舞他。我希望我能教育和改變他。期待.四是注重優(yōu)秀學(xué)生的教育關(guān)于優(yōu)秀學(xué)生的教育，我注重學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，正確引導(dǎo)他們積極主動(dòng)，擅長(zhǎng)激發(fā)優(yōu)秀學(xué)生的制造才干，使他們的制造力得到充沛發(fā)揮。五，積極開(kāi)展各項(xiàng)體育活動(dòng)，做好課堂練