班主任工作范文班主任教育案例：班級(jí)管理重在溝通

.::;班主任工作范文之班主任教育案例：班級(jí)治理重在溝通姜濤不知不覺(jué)我從教已經(jīng)一年了，在一年的班主任工作中，在和學(xué)生打交道中，我體會(huì)到了人生的價(jià)值，體驗(yàn)到了做班主任的歡樂(lè)，從而也積累了一些班級(jí)治理的案例，我也時(shí)?？偨Y(jié)，從中汲取經(jīng)歷進(jìn)步治理才干，如今有一些體會(huì)與大家分享：與學(xué)生溝通無(wú)時(shí)不在，與學(xué)生多溝通，溝通面對(duì)全體學(xué)生。和諧的師生關(guān)系應(yīng)該是對(duì)學(xué)生可以產(chǎn)生教育效能的師生關(guān)系，和諧的師生關(guān)系取決于諸多要素，其中重要的是溝通質(zhì)量，溝通是教育效能產(chǎn)生的前提，假設(shè)學(xué)生是個(gè)緊閉的盒子，可以用黑色、頑固和冰冷描繪，然后我們用力敲打，結(jié)果他會(huì)封閉得更緊；也可以用紅色、柔軟和火熱描繪，然后我們進(jìn)入其內(nèi)部，和他一起走出來(lái)。從這個(gè)角度講，教育對(duì)學(xué)生發(fā)生效能是通過(guò)師生之間建立良好的人際關(guān)系的有效水平而決定的。與學(xué)生的溝通事實(shí)上并不是你正兒八經(jīng)的把他叫到辦公室，跟他大談特談，講一些大道理，假設(shè)如此做學(xué)生反而并不會(huì)去跟你敞快樂(lè)扉，說(shuō)些內(nèi)心話。在這一年中，我感受事實(shí)上與學(xué)生的溝通就在于平時(shí)，有時(shí)候在教室一句漫不經(jīng)心的咨詢候，一句小小的噓寒咨詢暖，一個(gè)小小的玩笑，你就可以理解到學(xué)生最近的思想動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)中的困難，甚至有些時(shí)候?qū)W生會(huì)給你提出一些班級(jí)治理的好的方法與思路。事例一：我們班從初一下學(xué)期開(kāi)始的數(shù)學(xué)與英語(yǔ)的走班教學(xué)，走班教學(xué)這個(gè)方法最早的產(chǎn)生于我跟我們班班長(zhǎng)何玉潔同學(xué)的一次交流，那時(shí)候正好是初一上學(xué)期期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，在課間操操場(chǎng)站隊(duì)的時(shí)候，無(wú)意間我就跟她聊起了復(fù)習(xí)的情況，以及班里的學(xué)習(xí)情況，然后她就提出了分層走班的方法，緣故確實(shí)是她感受數(shù)學(xué)和英語(yǔ)上課老師講的太慢，講的有些內(nèi)容對(duì)她來(lái)說(shuō)過(guò)于簡(jiǎn)單，上課效率不高，她的這個(gè)方法就啟發(fā)了我分層走班教學(xué)的方法，然后通過(guò)學(xué)校李淑軍主任的支持與指導(dǎo)，我們八年級(jí)五班領(lǐng)先開(kāi)始了北校區(qū)分層走班學(xué)習(xí)的探究。這個(gè)故事事實(shí)上對(duì)我啟發(fā)特別大，班主任的工作要想做得好做得細(xì)，事實(shí)上要真正的深化到學(xué)生中間去，和不同水平的學(xué)生交流，才干真正及時(shí)的理解班里的學(xué)習(xí)情況，才干對(duì)癥下藥，采取一些有效的措施，這比我們上完課整天呆在辦公室里為自己班的成果憂愁更加有效?！白稍冾}學(xué)生〞，往往對(duì)老師禁閉心靈的大門。首先我們要明白“咨詢題學(xué)生〞不分男女，更不分學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀。事列二：我班有一位女生叫耿子琪，學(xué)習(xí)成果特別好，班里不時(shí)是前5名，但是卻不愿與任何人交往，在她的世界中，就只要學(xué)習(xí)，從不和他人多說(shuō)一句話，其他人跟她交往交流都是帶有目的性的，都是利用她，都不是真心的，因此她不喜歡參與活動(dòng)，不喜歡班級(jí)分派給她的任何任務(wù)，假設(shè)你布置給她工作，她就會(huì)滿臉的不樂(lè)意，埋怨，但是她卻可以特別出色的完成。最突出的一次確實(shí)是八年級(jí)上學(xué)期去河?xùn)|理論基地活動(dòng)，其中有個(gè)拓展工程叫做“改變乾坤〞，老師把全班分成4個(gè)小組，每個(gè)小組有10分鐘的練習(xí)時(shí)間，之后看哪個(gè)小組可以最快完成任務(wù)，結(jié)果她們所在的小組根本就沒(méi)有如何練習(xí)，緣故確實(shí)是她對(duì)其他同學(xué)特別的抵觸，首先就埋怨他人如此不對(duì)那樣不對(duì)，其次看到他人做的不好，自己一生氣直截了當(dāng)不去練習(xí)了，但是到了真正競(jìng)賽的時(shí)候，反而是她所在的小組成果最好完成時(shí)間最快。通過(guò)這幾件事情之后，有幾次班級(jí)活動(dòng)我就故意不讓她參與不讓她參與，結(jié)果我就留意到她事實(shí)上特別失落，比如第一次的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)，她就沒(méi)有參與。我就在平時(shí)中，主動(dòng)跟她交流，鼓舞她，通過(guò)幾次小小的短時(shí)間的交流，我覺(jué)察事實(shí)上這個(gè)小孩特別希望得到老師，得到同學(xué)們的留意和確信，之因此形成如今這個(gè)情況的緣故確實(shí)是她在小學(xué)的時(shí)候參與學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)接力賽，由于她接棒失誤，他們班的成果特別差倒數(shù)第一，結(jié)果班主任當(dāng)著全班同學(xué)的面狠狠的批判了她，因此她才會(huì)變成如今如此。如此我就采取了一些措施：在平時(shí)中，有意無(wú)意的跟她交流，查一下她的作業(yè)鼓舞一下她，覺(jué)察她看老師的眼神漸漸的沒(méi)有敵意了；然后我又把她平時(shí)特別厭惡的不喜歡的同學(xué)跟她調(diào)到一起坐同桌，結(jié)果幾天以后覺(jué)察她們倆交流越來(lái)越多，而且還協(xié)助同學(xué)處置不會(huì)的咨詢題，平時(shí)下課也有說(shuō)有笑了，第三，在八年級(jí)上學(xué)期的興趣運(yùn)動(dòng)會(huì)中，讓她參與了女子接力賽，結(jié)果她完成的特別出色，在她那一棒，連續(xù)超越三個(gè)人，使我們班女子接力賽拿到了全級(jí)第一，我們又看到了她燦爛的微笑。事列三：學(xué)會(huì)觀察、覺(jué)察咨詢題，及時(shí)處置班里有一個(gè)小男孩劉昊哲，學(xué)習(xí)成果不好，但是這個(gè)小孩特別有主意，有自己的方法。在思品課上，發(fā)言特別積極，也特別渴望得到大家的喜歡。但是我覺(jué)察班里沒(méi)有幾個(gè)同學(xué)愿意和他一起玩，他人見(jiàn)了他就躲著他，我私下就給他的家長(zhǎng)打，說(shuō)了一下這種情況，然后他家長(zhǎng)就給我說(shuō)了他上小學(xué)的時(shí)候一個(gè)事：下午放學(xué)回家，在小區(qū)樓下面和院里的同齡人一起玩，結(jié)果他們一起點(diǎn)燃了一堆草堆，那天正好刮大風(fēng)，火勢(shì)特別大，小區(qū)的居民看到了就報(bào)警，警察來(lái)了之后，所有的小孩都說(shuō)是他點(diǎn)的，結(jié)果家長(zhǎng)和警察就把他狠狠的怒斥了一頓，這個(gè)小孩感受特別委屈，說(shuō)是那幾個(gè)小孩讓他點(diǎn)的，如今都把責(zé)任推他身上，當(dāng)天晚上就離家出走，躲在小區(qū)的一個(gè)角落里，第二天早上才回家。通過(guò)家長(zhǎng)說(shuō)的這件事，我就覺(jué)察這個(gè)小孩1.做事特別有主意，特別老實(shí)；2.喜歡自己說(shuō)了算，不太考慮他人感受；3.心理有些極端在學(xué)校有件事終于刺激了他，一段時(shí)間，我覺(jué)察班里面有特別多漫畫書，然后我就下令班里學(xué)生，不準(zhǔn)帶漫畫書到學(xué)校，但是仍然會(huì)覺(jué)察，因此我就沒(méi)收了一個(gè)學(xué)生的漫畫，這個(gè)時(shí)候劉昊哲就跳出來(lái)說(shuō)書是他的，讓我還給他，但是我沒(méi)有給他，結(jié)果他就直截了當(dāng)找到了學(xué)校張濤主任那，告狀說(shuō)班主任沒(méi)收他的書，事后張濤主任告訴了我，我明白之后又及時(shí)給他家長(zhǎng)打了，家長(zhǎng)又說(shuō)了一件更加嚴(yán)峻的事情：在家里面，他的媽媽已經(jīng)不敢管他了，有一個(gè)他拿著水果刀威脅他媽媽，這個(gè)時(shí)候我就立即給家長(zhǎng)提出建議去醫(yī)院檢查一下，小孩心理咨詢題特別嚴(yán)峻，結(jié)果家長(zhǎng)帶著小孩去濟(jì)南一查：嚴(yán)峻的焦慮癥和自閉癥；因此辦理了休學(xué)，不時(shí)在家里治病。通過(guò)這件事給我的啟示：假設(shè)班里覺(jué)察學(xué)生有些偏激和特別反映時(shí)，我們應(yīng)該盡快和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，采取措施，以防意外事件發(fā)生，這不只是對(duì)自己、對(duì)學(xué)校的維護(hù)，實(shí)際上也是對(duì)這個(gè)小孩、對(duì)這個(gè)小孩家庭的維護(hù)。冰心說(shuō)過(guò)：“世界上沒(méi)有一朵鮮花不漂亮，也沒(méi)有一個(gè)學(xué)生不