英語教研組教研簡報

英語教研組教研簡報PAGE12017年秋納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)編輯：xxx審稿：xxx2017年12月05日卷首語新聞播報活動安排表優(yōu)秀教案分享 活動掠影培訓(xùn)感悟結(jié)束語英語教研組教研簡報全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。英語教研組教研簡報全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。卷首語2017年11月28日，瀘州市納溪區(qū)教研培訓(xùn)中心在逸夫小學(xué)承辦了納溪區(qū)2017年秋期小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動，全區(qū)十多所學(xué)校近40名小學(xué)英語教師參加了本次同步課堂教研活動?；顒訛樾ｋH交流提供了一個很好的平臺，區(qū)教育主管部門高度重視區(qū)教研活動，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx深入逸夫小學(xué)指導(dǎo)活動,瀘天化小學(xué)英語教師譚仁國友情參與主播課堂，此次活動精彩紛呈。兩節(jié)同課異構(gòu)精彩紛呈的課堂、英語課堂游戲設(shè)計講座、精準(zhǔn)點評、專題發(fā)言、互動交流，展示了“樂、實”的不一樣的小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升活動，小學(xué)英語教師們帶著經(jīng)驗與問題而來，載著滿滿收獲而歸，小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)永遠(yuǎn)在路上英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共2頁，當(dāng)前為第2頁?！?017年秋納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在逸夫小學(xué)成功舉行11月28日，納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動在逸夫小學(xué)舉行，納溪區(qū)十余所學(xué)校的40多位小學(xué)英語老師參加了這次活動。本次活動由逸夫小學(xué)xxx與東升學(xué)校xxx老師分別執(zhí)教同課異構(gòu)研討課《Areyougoingtorunonsportsday?》，學(xué)生們積極投入到游戲教學(xué)活動中，獲得參培教師的好評。隨后，瀘州納溪逸夫小學(xué)xxx老師為參培教師分享了《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》的專題講座，從自身課堂游戲教學(xué)的得與失，提煉出小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)的方法，在隨后的教師互動環(huán)節(jié)，遠(yuǎn)端的各校英語教師紛紛發(fā)言，大家互相學(xué)習(xí)，共同進步。最后，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx老師就游戲活動在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作了總結(jié)性發(fā)言，引導(dǎo)教師在今后的英語課堂中如何有效、高效地用游戲教學(xué)更好地為教學(xué)服務(wù)，也鼓勵教師們要善于學(xué)習(xí)，及時反思，做智慧型教師。本活動為參培教師今后的課堂游戲教學(xué)提供了很好的范例，提升了我區(qū)小學(xué)英語教師的執(zhí)教能力，推動了我區(qū)小學(xué)英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)改革工作，也提高了課堂教學(xué)效果和信息技術(shù)運用能力，取得了圓滿成功。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。上午08:30——09:10第1節(jié)xxx（逸夫小學(xué)）研究課四年級上冊9模塊unit1Areyougoingtorunonsportsday?五年級09:20——10:00第2節(jié)xxx（東升學(xué)校）研究課四年級上冊9模塊unit1Areyougoingtorunonsportsday?五年級10:30——11:20第3節(jié)xxx（逸夫小學(xué)）《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》講座（三--六）年級11：:20—12:00第4節(jié)xxx（教培中心）點評和本期工作布置（三--六）年級英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。（外研社版四年級上冊）Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?東升學(xué)校xxx一、教材分析本單元主題是sportsday，以sportsday引出相關(guān)運動詞匯與對話。本節(jié)課是本模塊第一單元的第一堂課，要求學(xué)生掌握相關(guān)詞匯，并在第三模塊的基礎(chǔ)上會用“Areyougoingto...?”提問，以及回答“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撟约旱拇蛩?。二．教學(xué)目標(biāo)：（一）知識目標(biāo)：1.要求學(xué)生對課文中的詞匯達到聽、說、讀的要求：sportsday，month,run,swim,jump,win。能聽懂會說課文中的新詞組：aregoingto，haveasportsday。2.能聽懂并用下列句型提問或回答：“Areyougoingto...?”“Yes,I’mgoingto”(二)能力目標(biāo)：能夠聽懂會說本模塊句型，能靈活運用功能句談?wù)搶淼男袨?，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。(三)情感目標(biāo)：在積極參與教學(xué)活動及小組合作中激發(fā)學(xué)生興趣，體會到學(xué)習(xí)的快樂。(四)運用目標(biāo)：運用所學(xué)習(xí)的“Areyougoingto...?”“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撋钪械拇蛩恪才拧?．教學(xué)重難點：靈活運用“Areyougoingto...?”以及回答“Yes,I’mgoingto”來談?wù)撋钪械膶泶蛩?。三．教學(xué)方法：五步教學(xué)法，情景教學(xué)法，小組合作學(xué)習(xí)。四、教具：多媒體課件,圖片，教具。五、教學(xué)過程英語教研組教研簡報全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。英語教研組教研簡報全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Hello.T：Howareyou，today?Ss:I’mfine,thankyou.T：(分組）Now，wewillplayagame.First,Iwilldivideyouinto2groups.Thewinnergroupcangetstickers.Tryhard!Step2Revision(復(fù)習(xí)）&warmingupT:Accordingtothepictures,tellusthesportsshownonthescreen.(1scoreforeachword.)Step3Newwords1.T:Wonderful!Nowwewilllearnmorewords。（sportsday運動日,month月,win勝利，取勝）readthewordstogether.2.Readanddotheactionsshownonthescreen.3.Askthestudentstoplayontheplatform.(Onestudentdoanaction,theothersspeakouttheword.)4.Groupwork：Readanddoinyourgroupaccordingtomyinstructions.Step4Learnsentencesandmakedialogues.1.Showapicture,andthenaskthestudentswhattheycanseeonit.Thentalkaboutwhattheyaregoingtodo.2.Learn4sentencesshownonthescreen,trytoreaditoutandknowtheChinesemeanings.Areyougoingtorun?Areyougoingtoswim?Areyougoingtojump?Areyougoingtowin?3.Chant.(Read,showandcompetition)Thefirstone:Areyougoingtorun?Areyougoingtoswim?英語教研組教研簡報全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。英語教研組教研簡報全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。Areyougoingtowin?T:Listentothemp3,trytosingfollowit.Thesecondone:(Singachanttogether.Showmeyourhandsandclapwithme.)Run,run,areyougoingtorun?Swim,swim,areyougoingtoswim?Jump,jump,areyougoingtojump?Win,win,areyougoingtowin?4.Showthemadialogueandaskthestudentstoreadit.Thenaskastudentmakeanewdialoguewithme.Step5Practiceandroleplay(Trytomakenewdialoguesaccordingtothefirstone.Thenasksomestudentstoshowtheirdialoguesontheplatform.)1.A:Areyougoingtorun?B:Yes,I’mgoingtorun.2.A:Areyougoingtoswim?B:Yes,I’mgoingtoswim.3.A:Areyougoingtojump?B:Yes,I’mgoingtojump.4.A:Areyougoingtowin?B:Yes,I’mgoingtowin.Step6ConclusionandHomework1.Concludethewordsandsentenceswehavelearntinthisclasswiththestudents.Thencountthescorestheyhavegotten.Givetheprizetothewinnergroup.2.Homework

Doasurvey.Usethedialoguetoaskyourclassmateswhattheyaregoingtodoonsportsday.英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共7頁，當(dāng)前為第7頁。Module9Unit1Areyougoingtorunonsportsday?逸夫小學(xué)xxx一、教學(xué)目標(biāo)1、1技能與知識目標(biāo)1)基本能聽懂、會說、會讀、會寫詞匯：for,metre,everyday,goodluck,comeon.2)基本能聽懂、會說、會讀、會寫句型：“Areyougoingto…onSportsDay?“Yes,Iam./NO,I’mgoingto….”二、教學(xué)重點、難點:詞匯—run100meters,everyday,goodluck,comeon.句型—AreyougoingtodoforSportsDay?I’mgoingto……三、教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機，磁帶，教學(xué)卡片，掛圖。Teachingsteps:Step1:Warmer1.GreetingsT:Goodmorning,children.Ss:Goodmorning,MsSun.T:Howareyoutoday?Ss:I’mfine,thanks.Andyou?T:I’mgreat.Thankyousomuch.2.Singasong–“I’mgoingtogotothezoo.”3.Listenanddo.T:TheSportsDayiscomingsoon.Let’sdosometraining.Basketball,basketball,playbasketball;Football,football,playfootball;Run,run,runfast;Jump,jump,jumphigh;Ride,ride,ridefast.Step2:PresentationT:OurSportsDayiscoming.I’mgoingtotakepartinsomeofthesportsgames.WhatareyougoingtodoforSportsDay?Ss:I’mgoingto…（引導(dǎo)學(xué)生回答）S1:I’mgoingtoplayfootball/playtabletennis/swim…..[T：Todaywe’regoingtolearntheModule8SportsDayUnit1Whatareyougoingtodo?（板書）1)教師拍手以歌曲形式操練?！癢hatareyougoingtodo？”“I’mgoingtorun.”“I’mgoingtorun.”“Whatareyougoingtodo？”“I’mgoingtorun.”T:Oh,I’mgoingtorunthe100meters.教授：runthe100meters英語教研組教研簡報全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。T:Look!（展示圖）Damingisgoingtorunthe100metersonSportsDay.Doyouwanttoknowwhoisthewinnerofthegame?Now,let’slearnthetextf英語教研組教研簡報全文共8頁，當(dāng)前為第8頁。Q1:Whatarethechildrengoingtohave?Q2:WhatisDaminggoingtodoonSportsDay?Q3:Whatishegoingtodoforit?Step3:PracticeGame1:“傳卡片”T:Boysandgirls,let’splayagame,ok?Ss:OK!A:Whatareyougoingtodo?B:I’mgoingtoplayfootball.進行詞卡傳遞，速度由慢到快，拿到詞卡的學(xué)生要用句子回答教師及全班的提問。Game2:“猜猜我要做什么”老師請單個學(xué)生到教師前面模仿做某事的動作，并提問：“WhatamIgoingtodo?”把全班分為男女生兩組，使用“Youaregoingto…”猜測。老師要鼓勵學(xué)生模仿過去學(xué)習(xí)過的所有動作。Step4:ProductionT：“Youaresuper!Andnowyoucandothetask.Pleaseworkingroupsandtrytofinishthetask.”（1）學(xué)生活動完成運動會報名表。（2）請部分學(xué)生展示對話。（3）講解課文。（4）跟讀課文。（5）學(xué)生自由讀課文。（6）全班讀課文。(7)分角色表演課文故事。Step5:CoolerT:Classisover.Seeyounexttime.Ss:Seeyou.Homework:1、聽磁帶跟讀課文20分鐘，。2、抄寫第8模塊的單詞。1、聽磁帶跟讀課文20分鐘，。2、抄寫第8模塊的單詞。英語教研組教研簡報全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。英語教研組教研簡報全文共9頁，當(dāng)前為第9頁。2017.11.28納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員xxx在逸夫小學(xué)指導(dǎo)納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動。英語教研組教研簡報全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。英語教研組教研簡報全文共10頁，當(dāng)前為第10頁。納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動分會場英語教研組教研簡報全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。英語教研組教研簡報全文共11頁，當(dāng)前為第11頁。東升學(xué)校浦文芳老師執(zhí)教《Areyougoingtorunonsportsday?》英語教研組教研簡報全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。英語教研組教研簡報全文共12頁，當(dāng)前為第12頁。逸夫小學(xué)李炳蓉老師執(zhí)教《Areyougoingtorunonsportsday?》英語教研組教研簡報全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。英語教研組教研簡報全文共13頁，當(dāng)前為第13頁。逸夫小學(xué)xxx老師作《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》專題講座英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共14頁，當(dāng)前為第14頁。樂學(xué)課堂2017年納溪區(qū)英語教師能力提升培訓(xùn)心得體會東升學(xué)校xxx今天，我有幸參加了納溪區(qū)英語教師能力提升培訓(xùn)，從中我收獲頗多，感觸也頗多。剛從中學(xué)課堂轉(zhuǎn)換到小學(xué)課堂，第一次上小學(xué)英語展示課，面對那么多小朋友，那么多雙渴望知識的眼睛，心里難免有些緊張。有穆老師的悉心指導(dǎo)，逸夫小學(xué)的老師鼎力支持，孩子們的熱情付出，我感到無比的幸運，謝謝你們！英語教研組教研簡報全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。今天有幸和那么多同行坐在一起，上課、聽課、評課,讓我認(rèn)識到了自己身上的許多不足，也為我指明了自己需要努力的方向。學(xué)無止境，教師要活到老，學(xué)到老。聽了穆老師的一席話，我的心被深深觸動，任何機會都是留給有準(zhǔn)備的人。學(xué)無止境，看到穆老師那么忙碌還經(jīng)常外出聽課、學(xué)習(xí)，不斷吸收新的知識技能。xxx老師關(guān)于游戲的講座，準(zhǔn)備充分，學(xué)生展示好，講座案例與總結(jié)相結(jié)合，為我們?nèi)粘＝虒W(xué)中遇到的很多無效游戲活動劃上了終結(jié)符號，開啟了新的篇章。之前見過其他老師的學(xué)習(xí)反思，比如周亞平老師的中澳活動反思和胡月老師的國培心得體會寫得很好，總結(jié)到位，結(jié)合個人情況反思深刻，非常值得我學(xué)習(xí)。在以后的教學(xué)中，我應(yīng)靜下心來，認(rèn)真教學(xué)，不斷學(xué)習(xí)和提高自己，做到學(xué)無止境,英語教研組教研簡報全文共15頁，當(dāng)前為第15頁。淺談英語游戲教學(xué)—2017.11.28培訓(xùn)心得太山實驗學(xué)校興趣是最好的老師。對于剛接觸英語的小學(xué)生來說，激發(fā)他們對英語的興趣是提高他們教學(xué)效果的重要手段。小學(xué)生的特點是好動、注意力不集中、自控力不強，對于從未接觸過英語的他們來說，單純的英語單詞、句型的教學(xué)無疑是枯燥的。如何在這枯燥的教學(xué)中激發(fā)他們的興趣，在英語課堂教學(xué)中加入游戲環(huán)節(jié)是很好的辦法。游戲教學(xué)法體現(xiàn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，為學(xué)生創(chuàng)造了豐富的語言環(huán)境，將枯燥的語言教學(xué)融入到生動有趣的游戲環(huán)節(jié)中，使學(xué)生在學(xué)中玩、在玩中學(xué)，符合“樂學(xué)”的原則，更符合小學(xué)生的心理、生理特點。其次，游戲教學(xué)法還符合《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)的教學(xué)方式。在逸夫小學(xué)xxx老師的介紹中，《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中指出：興趣是學(xué)好語言的關(guān)鍵，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是小學(xué)階段語言教學(xué)的一項重要任務(wù)。英語教學(xué)要注意結(jié)合兒童的心理和生理特點，要有利于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這就要求我們教師在英語教學(xué)中加入形式多樣的游戲環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正做到樂學(xué)、好學(xué)、愛學(xué)。英語教研組教研簡報全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。逸夫小學(xué)xxx老師和東升xxx老師為我們做了一個很好的示范，兩位老師在課堂教學(xué)中都加入了游戲環(huán)節(jié)。例如：我做你說、聽單詞，做動作、角色扮演等游戲，這大大激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，活躍了課堂氛圍，而且每個游戲同學(xué)們的參與度都很高。參與度、練習(xí)量一提高，自然學(xué)習(xí)效果就很好。英語教研組教研簡報全文共16頁，當(dāng)前為第16頁。xxx老師還為我們具體介紹了課堂游戲形式，包括語音游戲、詞匯游戲、句型游戲等，形式多樣，針對性強。為我們英語教學(xué)中的游戲環(huán)節(jié)設(shè)置提供了很大的幫助。從她分享的課堂游戲教學(xué)的得與失當(dāng)中我能體會到她對于課程的用心，更能體會到她對與孩子們的用心。當(dāng)然，我也從中開始反思自己在游戲教學(xué)中的得與失。例如hideandseek的游戲，游戲的規(guī)則是找的同學(xué)離藏的單詞或短語卡片越近聲音越大，離得越遠(yuǎn)聲音越小。這個游戲同學(xué)們的積極性和參與度都很高，但存在一個問題是，同學(xué)們玩到興致高時就不管找的同學(xué)是離得近還是遠(yuǎn)，聲音從一開始就很大，就會對找的同學(xué)造成困擾。之后我就在同學(xué)們玩這個游戲的時候用肢體語言來提醒說的同學(xué)，讓找的同學(xué)能夠得到準(zhǔn)確的提示。這次培訓(xùn)讓我認(rèn)識到游戲教學(xué)是可行且必行的教學(xué)方式，但在采取的同時要注意：游戲內(nèi)容與教學(xué)目標(biāo)相一致，游戲必須要有清晰的規(guī)則，讓同學(xué)們接收到正確的指令。游戲方式要多樣化，更要體現(xiàn)師生的互動。老師要參與到同學(xué)們的聯(lián)系活動中給予響應(yīng)的指導(dǎo)，給出及時且中肯的評價，讓游戲教學(xué)具有針對性和實效性。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共17頁，當(dāng)前為第17頁。學(xué)以致用合面鎮(zhèn)中心小學(xué)有幸聆聽了李老師和蒲老師帶來的兩堂精彩的英語課，xxx老師的講座也精彩紛呈。結(jié)合小學(xué)英語現(xiàn)狀，高年級英語教學(xué)一直是我的老大難，認(rèn)真聽了這兩節(jié)英語課，對于今后的英語教學(xué)我有了許多思考。一．情景模擬，事半功倍《Areyougoingtorunonsportsday?》這兩堂課，兩位老師都模擬了一個情景，就是我們要開運動會啦。當(dāng)“運動員進行曲”一響起，大家都感覺身臨其境，愿意去開口，并且主動去和同學(xué)們用英語交流。四年級上冊Module8《WearegoingtovisitHainan.》這課，我們也可以模擬春游去海南，必定會事半功倍。二．教師熱情洋溢的語言，讓課堂充滿活力兩位老師充滿活力的語言還縈繞在我的耳旁，整個課堂輕松愉悅，仿佛我也跟著孩子們在知識的海洋里遨游。三．小組合作必不可少中國的孩子，很多都學(xué)的是“啞巴”英語。大部分老師注重的都是孩子們?nèi)绾尾拍馨汛鹁碜龊茫浟苏Z言的本身是用來交流的。在這兩堂課里，都有一個小組合作的任務(wù)，讓孩子們大聲的說出來，這也是我在平常的教學(xué)中所缺少的東西，受益匪淺。教學(xué)路慢慢，多學(xué)習(xí)，多反思，才能學(xué)以致用！英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共18頁，當(dāng)前為第18頁。英語研修永遠(yuǎn)在路上東升學(xué)校今天，我有幸在遠(yuǎn)端參加了納溪區(qū)英語教師能力提升同步培訓(xùn)，從中我收獲頗多，感觸也頗多。下面我將從以下這幾個方面來談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的點滴收獲：一、樹立終身學(xué)習(xí)的理念，加強專業(yè)知識學(xué)習(xí)當(dāng)今社會知識迅速更新，信息高度發(fā)達，一次性的學(xué)習(xí)適應(yīng)不了發(fā)展變化的現(xiàn)實，滿足不了工作的需要，所以我們教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)。培訓(xùn)既緊張而忙碌，但在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一個專題講座的我都認(rèn)真聽講，精心揣摩，然后在實踐中應(yīng)用，敢于創(chuàng)新。可以說，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我不再迷茫而堅定執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z的教育教學(xué)上。有句話說的好：“要給學(xué)生一杯水，我們自己要有一桶水。”只有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向各種信息渠道學(xué)習(xí)、引萬道清泉，澆灑一路花香。二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗英語教研組教研簡報全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。今天有幸和那么多同行坐在一起，在遠(yuǎn)端聽了來自一線的xxx老師和xxx老師的課，讓我認(rèn)識到了自己身上的許多不足，也為我指明了自己需要努力的方向。學(xué)無止境，教師要活到老，學(xué)到老。聽了穆老師的一席話，我的心被深深觸動，xxx英語教研組教研簡報全文共19頁，當(dāng)前為第19頁。遇到的很多無效游戲活動劃上了終結(jié)符號，開啟了新的篇章。在培訓(xùn)過程中，雖然有點累，但是在我心里有的更多的是感慨，我了解到我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)和其他地區(qū)老師和學(xué)生的差異，而要減少這種差異就必須將現(xiàn)代的信息技術(shù)運用到自己的課堂中去。因此，在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我將更加努力學(xué)習(xí)，特別是要學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。把培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得充分利用在以后的教學(xué)工作中通過本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對游戲教學(xué)有了更深的了解，也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗，在以后的教學(xué)工作中可以根據(jù)自己學(xué)生的實際，對教材內(nèi)容有所選擇，科學(xué)地進行加工，探尋恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，合理地組織教學(xué)過程。在教學(xué)中我還以多樣的評價方式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的進取心，使他們獲得成功的體驗，這是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好方法，同時也可以成為一種評價手段，為學(xué)生平時的學(xué)習(xí)提供競爭的機會，在給他們建立期望值的同時，通過勝敗的評比，激發(fā)他們?nèi)〉贸晒Φ膭訖C，從而培養(yǎng)他們的競爭意識和競爭能力。培訓(xùn)收獲雖是豐盈的，但同時我也倍感自己身上的壓力徒增了許多，因為要想最終成為一名受學(xué)生喜愛的專業(yè)型教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。在以后的教學(xué)中，我要做的是：一、要做到經(jīng)常自我反思英語教研組教研簡報全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。“反思是另外一種學(xué)習(xí)?！狈此际俏覀兘處煶砷L的階梯，它記錄著我們曾經(jīng)的迷茫，見證了我們?yōu)⑾碌暮顾?，更奠定了我們堅實的腳步。反思教學(xué)過程中的成功和失誤，揚長避短，不斷改進?，F(xiàn)在我已經(jīng)養(yǎng)成了每天寫教學(xué)反思的良好習(xí)慣，就像每天寫日記一樣：一有所得就馬上記下來，有話則長，無話則短，以憶促思，以思促教英語教研組教研簡報全文共20頁，當(dāng)前為第20頁。二、不斷學(xué)習(xí)所謂“活到老，學(xué)到老。”“讀萬卷書，行萬里路。”不斷的學(xué)習(xí)是提高自我的一種方式。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷地學(xué)習(xí)。三、為自己搭建更多的交流平臺。作為教師，在這個信息化的時代，要想使自己的課更為精彩，學(xué)會與他人交流也是必不可少的。一個人的所學(xué)、所思畢竟是有限的，因此，教師之間的交流和相互學(xué)習(xí)就很重要了。通過教師之間交流、聆聽，尋找差距，促使自己不斷反思，獲得更新、更全面的認(rèn)識，從而促進自己的專業(yè)不斷成長。除了構(gòu)建教師之間的交流平臺，我們還要構(gòu)建一個教師與學(xué)生之間的交流平臺，這樣才能深入了解學(xué)生所需所求。通過這次培訓(xùn)，讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。這次培訓(xùn)，很辛苦、很累、很充實、很愉快，英語研修永遠(yuǎn)在路上。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共21頁，當(dāng)前為第21頁。小英樂學(xué)課堂大渡小學(xué)2017年11月28日，我參加了由納溪區(qū)教培中心組織的逸夫小學(xué)承辦的2017年秋期小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動。這次培訓(xùn)活動圍繞“游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運用”為主題開展活動，首先，逸夫小學(xué)和東升學(xué)校兩位老師展示了一節(jié)《Areyougoingtorunonsportsday?》的同課異構(gòu)研討課。兩節(jié)課都充分體現(xiàn)了游戲教學(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用，精彩紛呈，學(xué)生們積極投入到游戲教學(xué)活動中，收效甚好。隨后，納溪逸夫小學(xué)xxx老師為參培教師分享了《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》的專題講座。之后的教師互動環(huán)節(jié)，教師們暢所欲言，各抒己見。最后，納溪區(qū)教培中心小學(xué)英語教研員穆老師就游戲活動在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用作了總結(jié)性發(fā)言，引導(dǎo)教師在今后的英語課堂中如何高效地運用游戲教學(xué)更好地為教學(xué)服務(wù)。通過這次活動，我對小學(xué)英語教學(xué)中游戲的運用有了進一步的認(rèn)識。小學(xué)英語教學(xué)中運用游戲，可以活躍課堂氣氛，發(fā)展學(xué)生智力，集中學(xué)生注意力，提高記憶的效果，并能增強學(xué)生的表演力和合作力，但應(yīng)該注意：1、游戲內(nèi)容要與教學(xué)目標(biāo)一致，不要只注重形式。2、游戲必須有清晰的規(guī)則，每個學(xué)生都明白游戲中該干什么。3、游戲應(yīng)具有靈活多樣性，不要簡單重復(fù)。4、游戲中要體現(xiàn)師生的互動性，讓全體學(xué)生參與。5、注意游戲的實時性，漸進性和評價性。我要結(jié)合實際情況把在這次活動中學(xué)到的游戲教學(xué)法運用于以后的教學(xué)實踐中，讓學(xué)生在玩耍中學(xué)習(xí)，在在快樂中健康成長。 英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共22頁，當(dāng)前為第22頁。小學(xué)英語課堂教學(xué)活動——游戲教學(xué)法的運用”同步培訓(xùn)心得體會東升學(xué)校2017年11月28日，今日在本校參加了區(qū)上組織安排的“小學(xué)英語課堂教學(xué)活動——游戲教學(xué)法的運用”的同步培訓(xùn)。聆聽了xxx和xxx老師優(yōu)秀的兩節(jié)英語示范課，xxx老師有關(guān)于游戲教學(xué)法在課堂中的運用講座也真是讓我受益匪淺。此次培訓(xùn)后談?wù)勛约旱囊恍└惺埽豪罾蠋煹摹癆reyougoingtorunonsportsday?”在教學(xué)中，教師充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，在情境中教學(xué)，逐步引導(dǎo)學(xué)生去感悟，理解教學(xué)內(nèi)容，從而大大降低了教學(xué)的難度。在本節(jié)課上，教師教學(xué)設(shè)計合理，容量大，重難點突出。特別是李老師事前錄制好的小組活動過程及展示放給孩子們看，孩子們注意力一下吸引過來也能很好理解自己該怎么開展小組活動，這些新穎的教學(xué)手法值得我們學(xué)習(xí)，也值得我們反思：我自己還能在課堂教學(xué)中有哪些創(chuàng)新呢？只是最后可能時間關(guān)系，李老師結(jié)尾顯得有些匆忙，總結(jié)評價不充足。蒲老師也是上的同一內(nèi)容，蒲老師一開始就把孩子進行分組，利用孩子的競爭心理，小組比賽式進行學(xué)習(xí)，蒲老師的小組評價這些做的都很不錯，只是感覺本課孩子積極性不是很高，在設(shè)計游戲教學(xué)方面我認(rèn)為可以設(shè)計一些讓孩子可以動起來的游戲，提高孩子的積極性。聽了xxx老師的講座，特別是杜老師對自己平時教學(xué)時的案列分析和一些課堂游戲方法的分享，深有感觸。結(jié)合自己平時教學(xué)中遇到的問題，我認(rèn)為在平時英語課堂的教學(xué)中，我們在設(shè)計游戲時應(yīng)注意以下幾個方面：英語教研組教研簡報全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。一、英語教研組教研簡報全文共23頁，當(dāng)前為第23頁。小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的目標(biāo)首先是激發(fā)學(xué)生的興趣。課堂上運用英語教學(xué)游戲，使學(xué)生借助游戲的興趣，積極地參與到學(xué)習(xí)語言知識和掌握語言技能的訓(xùn)練活動中去。教學(xué)游戲不同于生活游戲，任何一堂游戲的設(shè)計都是直接為一定的教學(xué)內(nèi)容而服務(wù)的，教師不應(yīng)只重視游戲的娛樂性，而忽略其教學(xué)性，使學(xué)生單純?yōu)橥娑?，要選擇一定的時期，選擇適應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容或任務(wù)要求，并進行合理安排。二、游戲應(yīng)用要有趣味性和多樣性小學(xué)生天性好奇、好動，在很大程度上，憑興趣支配學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中采用游戲，就易使學(xué)生注意力集中，主動地參加游戲活動。如“猜一猜”這個游戲，可用于學(xué)習(xí)單詞和句型，教師將一張圖片背向?qū)W生，讓其句型Isita…？猜猜畫的是什么？再如“開火車”，這種游戲采用接力的形式，可以背字母、數(shù)字，也可復(fù)習(xí)單詞，要求學(xué)生隨口說出單詞或字母。總之，教師要牢牢抓住學(xué)生的興趣，就要使游戲具有趣味性和多樣性。三、游戲的安排要注意適時性和漸進性在一節(jié)課上，圍繞某語言知識的學(xué)習(xí)與語言技能的訓(xùn)練，要特別注意游戲要求的漸進性，即體現(xiàn)由易到難的學(xué)習(xí)順序。通過游戲，學(xué)生的聽、說、讀、寫的語言技能可以在要求逐步提高游戲活動中得到比較扎實有序的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)自信心也會逐步得到增強。四、游戲活動要有評價性新課程標(biāo)準(zhǔn)提出了建立能激勵學(xué)生興趣和自主學(xué)習(xí)能力發(fā)展的評價體系。教師對學(xué)生在游戲過程中的表現(xiàn)作出多元性和創(chuàng)新性評價，這種過程評價主要包括學(xué)生參與到游戲流動中的積極程度；學(xué)生在游戲活動中所表現(xiàn)出來的熱情；學(xué)生在游戲活動中的體驗與收獲。例：教師在游戲過程中適時鼓勵和表揚學(xué)生。（如：Excelcent/Welldone/Youdid

great/Tryagain等）也可以送小禮物如（小紅花、小星星、小貼紙）給學(xué)生，作為表揚和鼓勵。英語教研組教研簡報全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。英語教研組教研簡報全文共24頁，當(dāng)前為第24頁。2017年秋教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)感悟打古小學(xué)11月28日，我參加了納溪區(qū)2017年小學(xué)英語學(xué)科教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動，本次培訓(xùn)活動依然采用同步教研和培訓(xùn)。聽了xxx與xxx老師的《Ａreyougoingtodoonsportsday?》同課異構(gòu)課，本課是關(guān)于運動會的話題，教學(xué)重難點是有關(guān)運動會項目的詞匯，通過兒歌、游戲、調(diào)查表、同桌練習(xí)、表演等方式上了兩堂精彩的課。李老師小組比賽的游戲，讓學(xué)生聽單詞做動作，動作錯就坐下，最后看哪給獲勝的多，此游戲簡單實用、面向全體學(xué)生，鞏固詞匯記憶，游戲與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合，游戲比賽對Goodluck!Comeon.I’mthewinner練習(xí)。蒲老師的游戲激發(fā)生學(xué)習(xí)英語的興趣,同桌練習(xí)將單詞放入句型加以運用，加深記憶，使學(xué)生理解重點句型。我在這課用一個傳話比賽的游戲：把學(xué)生分四個組，從第一位同學(xué)問身后的同學(xué)Ａreyoutorun?第二位同學(xué)答Yes,Iam/No。并往后傳話，看哪個組獲勝。英語教研組教研簡報全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。第三節(jié)課由xxx圍繞游戲教學(xué)在英語的中運用的講座，杜老師談到游戲要與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合，游戲必須有清晰的規(guī)則，游戲應(yīng)具有靈活多樣性，反思自己在平時的活動中，有時候游戲活動不容易收回，有時自己的指令也不夠清晰，有的學(xué)生對活動感興趣，而對運用語言并不是很感興趣，杜老師就學(xué)生對游戲感興趣的的同時也積極的運用語言有效交流提出指導(dǎo)性的建議，為我教育教學(xué)工作指明了方向。英語教研組教研簡報全文共25頁，當(dāng)前為第25頁。游戲英語課堂的促進者豐樂鎮(zhèn)中心小學(xué)：11月28日，我有幸參加了納溪區(qū)教培中心組織的英語能力提升培訓(xùn)，身在遠(yuǎn)端的我收獲頗多。先是李老師和蒲老師為我們呈現(xiàn)的《Areyougoingtorunonsportsday》,這兩節(jié)課讓我看到了游戲在課堂中的重要性，xxx老師的講座更是讓我明白了游戲在英語課堂中的重要角色。從平時的教學(xué)中，我覺得游戲在英語課堂中應(yīng)該精、恰、適，也就是精確、恰當(dāng)、適量。雖說游戲是孩子們的最愛，但設(shè)計的不精確也是枉然，就像xxx老師說的要和教學(xué)目標(biāo)一致。恰當(dāng)?shù)囊馑际钦f在你的教學(xué)環(huán)節(jié)中，應(yīng)該設(shè)置一個什么游戲，既有趣又可以學(xué)習(xí)知識，能夠有效的完成本堂課的教學(xué)目標(biāo)。最后就是適量，在整節(jié)課堂中，游戲的次數(shù)多了，反而不是件好事，有可能出現(xiàn)看似熱鬧卻沒有實際意義的課堂；如果少了，就會出現(xiàn)枯燥、沒有生氣的課堂，我想完成本堂課的教學(xué)也會很難的。激發(fā)孩子對英語的興趣，一直是我們奮斗的目標(biāo)。游戲提高了英語課堂的有效性，但如何設(shè)計游戲，怎樣運用，卻成了我們探討的話題。探討發(fā)現(xiàn)，我想我們會一直努力的。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共26頁，當(dāng)前為第26頁。游戲教學(xué)，我們在探索——小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會打古小學(xué)懷著對小學(xué)英語游戲教學(xué)課堂的期待，很有幸在小學(xué)英語專業(yè)能力提升培訓(xùn)上聆聽了李老師，蒲老師呈現(xiàn)的英語游戲教學(xué)及杜老師針對課堂游戲的專題講座。兩位老師在課堂上根據(jù)教學(xué)內(nèi)容編排了一些符合學(xué)生年齡的游戲，讓學(xué)生全面參與，趣味十足。學(xué)生在參與游戲過程中也將所學(xué)知識鞏固練習(xí)，達到了事半功倍的效果。杜老師分享了課堂游戲教學(xué)設(shè)計及以往教學(xué)的案例，讓我感同身受。教師在開展游戲教學(xué)時應(yīng)當(dāng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征，低段的學(xué)生對游戲是十分渴望的，但低段的學(xué)生注意力也是最不集中的，教師既要調(diào)動學(xué)生的興趣，也要控制好整個課堂的秩序，讓學(xué)生做到在玩中學(xué)，為用而學(xué)。中高段的學(xué)生年齡稍大一些，他們的思維比較活躍，不易跟著老師的節(jié)奏走，開展游戲的難度應(yīng)當(dāng)增大，這樣學(xué)生會集中精力去完成游戲。課堂游戲的形式是豐富多樣的，“把戲不可久玩”，再好玩的游戲多玩幾次就沒有新鮮感了，教師應(yīng)當(dāng)不斷收集、更新或設(shè)計好的有利于課堂教學(xué)的游戲，讓游戲去提高教學(xué)質(zhì)量，達到英語教學(xué)的目的。游戲教學(xué)是一把雙刃劍，開展的好會培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，鍛煉他們的口語交際，活躍課堂氣氛，提升學(xué)習(xí)能力，若開展的不好，便會影響整個課堂教學(xué)，學(xué)生只為玩，不為學(xué)，教師也達不到教學(xué)效果。游戲教學(xué)是小學(xué)英語課堂的重要組成部分，是“寓教于樂”的有效手段，我會不斷去探索更有效的游戲方法，讓學(xué)生學(xué)好英語，愛上英語課堂。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共27頁，當(dāng)前為第27頁。小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)感悟納溪英才2017年11月28日，我參加了納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)學(xué)習(xí)，觀摩了xxx老師和xxx老師的精彩課堂和xxx老師的講座，受益匪淺。2位老師的教學(xué)目標(biāo)都很明確，而且很注重學(xué)生語言的綜合運用能力的培養(yǎng)。教學(xué)內(nèi)容充實，游戲活動靈活、有趣，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高。在此次觀摩中，我感受到了情景教學(xué)、任務(wù)教學(xué)、合作探究性教學(xué)等教學(xué)理念，讓我對這些新的教學(xué)理論在實踐中的合理應(yīng)用有了進一步的體會與理解。還有一點讓我感觸很深的是，各位老師都注重了對學(xué)生的情感教育，鼓勵學(xué)生用英語去交流感情，增強了學(xué)生的口語表達能力和英語思維能力，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。除了分享精彩的課堂，我還從xxx老師《小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》的講座中學(xué)到了很多。首先xxx老師給我們講解了游戲教學(xué)的含義，并給我們分享了她一些教學(xué)上失敗的案例，總結(jié)經(jīng)驗，讓我們少走彎路。然后還將一些好的游戲形式分享給我們，如“摘葡萄學(xué)因素”、“單詞接龍游戲”、“看圖猜詞”等，這些都可以用到教學(xué)中去。英語教研組教研簡報全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。在這次活動中，無論是從課件、板書還是到各種圖片、資料，每位老師都準(zhǔn)備得非常精心，那種敬業(yè)精神與工作熱情值得我學(xué)習(xí)，在以后的工作中，我要學(xué)習(xí)她們好的經(jīng)驗，打破傳統(tǒng)英語教學(xué)中的那種模式，讓自己的課堂也“活”起來，讓孩子們在快樂的氣氛中學(xué)習(xí)英語。英語教研組教研簡報全文共28頁，當(dāng)前為第28頁。樂教感悟上馬小學(xué)11月28日，有幸參加了全區(qū)英語同步教研，聽到李老師的孩子們郎朗的讀書聲，那是一聲聲流暢的語句，是我自己班上完全不敢想象的流暢和通順。足以見得平日里，他們受到的是怎樣優(yōu)秀的教育。果然李老師的課堂雖然據(jù)說還是常規(guī)課，但是依舊讓人佩服不已。本節(jié)課的主題是“Areyougoingtorunonsportsday?”上課之初，熱身復(fù)習(xí)以前的單詞，并通過黑板上的簡筆畫形象直觀的展現(xiàn)動作，加深印象。通過展示月份日歷來教會孩子們month這個詞語，同時進行拼寫訓(xùn)練，繼而擴展到之前學(xué)過的句子“I’mgoingtorunonsportsday.再引申到we’regoingtohaveasportsdaythismonth.”接著再進行句子轉(zhuǎn)換成一般疑問句“areyougoingtorunonsportsday?yes,Iam./ONI’mnot.”等句子操練熟以后，又通過肢體教學(xué)教授跳高跳遠(yuǎn)，對句子進行操練，然后回到課文內(nèi)容，通過音頻糾正學(xué)生的發(fā)音。再用音頻文件教會學(xué)生進行調(diào)查，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣河學(xué)習(xí)的主動性。一節(jié)課，學(xué)生在自己不斷的練習(xí)中和高漲的興趣中學(xué)會了句型的運用。最后的一節(jié)講座，xxx老師的經(jīng)驗分享以及課堂游戲教學(xué)設(shè)計建議，更是讓我知道了小學(xué)英語教育該有的樣子，之所以那堂課孩子們那么積極那么興趣高漲，都是因為老師在課堂中使用的教學(xué)策略：巧用教具，輔助教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用簡筆畫美化教學(xué)，運用肢體語言優(yōu)化教學(xué)，吟唱兒歌豐富教學(xué)，游戲競賽鞏固教學(xué)等方式提高學(xué)習(xí)的興趣激發(fā)學(xué)習(xí)的主動性，使得學(xué)生樂學(xué)愿意學(xué)。從而學(xué)到知識，增長見識。此次培訓(xùn)，更新了我教學(xué)理念，提高了我駕馭英語課堂的能力，為我的英語課堂教學(xué)打開新天地。在今后的工作中，我都會銘記這培訓(xùn)的日子，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪，揚帆遠(yuǎn)航。英語教研組教研簡報全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。英語教研組教研簡報全文共29頁，當(dāng)前為第29頁。小學(xué)英語課堂游戲教學(xué)之點滴---瀘天化小學(xué)在小學(xué)英語課堂教學(xué)中，為了操練、鞏固新知識，大家經(jīng)常會采用游戲教學(xué)法。但在運用游戲時，我一般會遵循以下原則：參與面廣，便于檢查。采用游戲進行新知識操練時，一定要讓全體同學(xué)參與，讓每個孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。例如：”Standandsitdown”這個游戲就是一個很好的說明。在教學(xué)school和classroom這兩個單詞時，把全班分成兩個大組，一個組為school，另一個組為classroom，老師在講臺前朗讀單詞，孩子們第一次聽到這個單詞的時候要迅速站起來，并整齊地讀出這個單詞，當(dāng)?shù)诙温牭竭@個單詞的時候要迅速地坐下，并整齊地讀出這個詞語，以此類推，反應(yīng)最慢的同學(xué)就淘汰出局。幾輪過后，兩個組交換，一組為classroom，另一個組school。這個游戲全員參與，不僅可以吸引學(xué)生的注意力，還可以鍛煉孩子的快速反應(yīng)能力。此外，哪些孩子做錯了，一目了然，操作性極強。類似的游戲還有“盲人摸單詞”、“搶板凳”“尋寶”等。2.游戲必須與教學(xué)內(nèi)容緊密相關(guān)。英語教研組教研簡報全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。在英語課堂教學(xué)中，游戲必須緊緊圍繞教學(xué)內(nèi)容而展開，不要為了一味的游戲而游戲。前幾年，我們一直在用一個Man、tiger、gun的游戲。全體學(xué)生起立，老師分別做man、tiger的動作，孩子們也跟著說和做，當(dāng)老師說gun時，孩子們要迅速坐下，最后一個坐下的就犯規(guī)了。后來我發(fā)現(xiàn)這個游戲只是調(diào)節(jié)了氣氛，但與英語教學(xué)內(nèi)容沒有多大關(guān)系，于是在后面的教學(xué)中我們做了改進，如在教學(xué)動物類單詞monkey和elephant時，可把man、tiger換成monkey、elephant，學(xué)生通過模仿這兩種動物的動作和說英語，從而達到操練這兩個單詞的目的。對于犯規(guī)的孩子，老師最后還要抽他們上臺扮演老師發(fā)指令。當(dāng)然，這個游戲還適合操練所有的動詞、動詞短語的教學(xué)。英語教研組教研簡報全文共30頁，當(dāng)前為第30頁。3.游戲要具有挑戰(zhàn)性和思維性。在平時教學(xué)中，我們應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的年齡特征，選擇不同的英語游戲。例如，適合三、四年級孩子的游戲，并不適合五、六年級的孩子。在教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)中段孩子對聽音做動作感興趣，但對高段的孩子就沒有挑戰(zhàn)性和思維性。若對這一游戲加以改進，孩子就有趣多了。教師準(zhǔn)備四個裝有卡片的盒子：第一個盒子里是人物，第二個盒子里是動詞過去式，第三個盒子里是物品，第四個盒子里是地點，然后請四個學(xué)生上臺站在盒子面前各抽出一張卡片，然后下面的學(xué)生把抽出的卡片組成一個句子。有時候組成的句子非常滑稽有趣，如：Damingboughtahamburgerinthebathroom.這種游戲比孩子單純地模仿做動作更有趣，當(dāng)他們領(lǐng)悟到這就話的含義后，一定會開心地笑了。小學(xué)英語游戲教學(xué)沒有固定模式，只要大家設(shè)計游戲的針對性強、貼近學(xué)生生活，能有效地完成教學(xué)目標(biāo)，就應(yīng)該靈活、創(chuàng)造性地運用到教學(xué)中，實現(xiàn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。英語教研組教研簡報全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。英語教研組教研簡報全文共31頁，當(dāng)前為第31頁。小學(xué)英語游戲教學(xué)中的困惑瀘天化小學(xué)2017年11月28日，納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)活動在逸夫小學(xué)拉開帷幕。活動采用同步課堂形式，逸夫小學(xué)為主會場，其他城區(qū)小學(xué)和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)為遠(yuǎn)端分會場。我有幸參加了這次培訓(xùn)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)中收獲頗多。此次培訓(xùn)活動以“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計”為主題。逸夫小學(xué)李老師和東升小學(xué)蒲老師為大家展現(xiàn)了兩節(jié)主題為《Areyougoingtorunonsportsday?》的精彩紛呈的英語課，兩節(jié)課中兩位老師都設(shè)計了靈活多樣的游戲活動，創(chuàng)設(shè)了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了課堂教學(xué)效果。隨后，逸夫小學(xué)杜老師就“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計”作了專題講座，為廣大小學(xué)英語教師的游戲教學(xué)指明了方向。針對小學(xué)生年齡小、注意力不夠集中的特點，我們每個英語教師在教學(xué)中都會采用不同的游戲來刺激學(xué)生感官，集中學(xué)生注意力，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但理想是美好的，現(xiàn)實卻是殘酷的，在具體教學(xué)中，我遇到了很多困惑：1、如何有效地在游戲教學(xué)中把控英語課堂英語教研組教研簡報全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。當(dāng)我告訴學(xué)生我們將會玩一個游戲時，學(xué)生表現(xiàn)得異常興奮，他們一般都會踴躍參加。隨即就是個個爭先恐后地英語教研組教研簡報全文共32頁，當(dāng)前為第32頁。如何讓游戲保鮮適合孩子玩的游戲能夠讓孩子們在游戲中體驗學(xué)習(xí)英語的快樂，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生持久的學(xué)習(xí)興趣。但同樣的幾個游戲，多玩幾次，學(xué)生就覺得沒有新鮮感了，也就不感興趣了。有時高年級的學(xué)生甚至覺得有些游戲有點“小兒科”，他們覺得太幼稚了。但是難度較高的游戲?qū)λ麄儊碚f實施起來卻有一定的難度。因此，怎樣讓游戲不斷推陳出新，又適合學(xué)生年齡個性特點，讓學(xué)生對游戲活動保持持久的興趣，就是我在游戲教學(xué)中最大的困惑。感謝教培中心給予我們英語教師這樣的學(xué)習(xí)機會，在這次學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了老師們靈活多樣的游戲活動，并從中受到了啟發(fā)，這對于我今后的教學(xué)是很有幫助的。我迫切希望各位老師能夠為我答疑解惑，讓我也能夠在游戲中體會教學(xué)的快樂！英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共33頁，當(dāng)前為第33頁。同步培訓(xùn)且行且思瀘天化小學(xué)11月28日，2017年秋期納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)在以逸夫小學(xué)為主會場，其余城區(qū)小學(xué)和鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校等16個遠(yuǎn)端為分會場的同步培訓(xùn)中拉開了序幕。會上，逸夫小學(xué)的xxx老師和東升學(xué)校的xxx老師為大家呈現(xiàn)了課題為《Areyougoingtorunonspotsday?》兩節(jié)風(fēng)格迥異的展示課：兩位老師在對學(xué)生學(xué)情的正確把握、教材內(nèi)容的適度取舍、教學(xué)活動的靈活多變、現(xiàn)代媒體的輔助拓展、課堂駕馭的嫻熟機智、課堂板書的畫龍點睛等方面給我們提供了學(xué)習(xí)的范例，是我們的小學(xué)英語教學(xué)一線的精神食糧。課后，逸夫小學(xué)的xxx老師作了題為《英語課堂教學(xué)中對游戲的設(shè)計》的專題講座。在實際英語課堂中對游戲的運用以及游戲中是否達到預(yù)定目標(biāo)、要求，在課后是否及時做出了教學(xué)反思、是否改進游戲方法和策略。杜老師的專業(yè)指導(dǎo)和分享，為一線教師送來一場及時雨，同時杜老師還邀請遠(yuǎn)端分會場的不同老師分享了在平時課堂中游戲的得與失，充分調(diào)動各會場教師積極參與、共同交流、相互分享，讓你的點子，他的經(jīng)驗融入到今后大家共同的教學(xué)之中。英語教研組教研簡報全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。英語教研組教研簡報全文共34頁，當(dāng)前為第34頁。關(guān)于課堂會話教學(xué)設(shè)計的反思瀘天化小學(xué)2017年11月28日，通過同步課堂系統(tǒng)，我參加了瀘州市納溪區(qū)小學(xué)英語教師能力提升培訓(xùn)。這次培訓(xùn)，xxx老師和xxx老師向我們呈現(xiàn)了兩堂精彩而生動的英語課，xxx老師就“小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計”這一主題作了講座，讓我受益匪淺。教培中心教研員穆老師對兩位上課老師的課堂進行了點評，其中，她講到“xxx老師的課，在最后環(huán)節(jié)帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)課文，使課堂回歸了課本?！边@句話讓我想到了自己的課堂教學(xué)，啟發(fā)了我對于課堂會話教學(xué)設(shè)計的思考。由于課時緊，教學(xué)內(nèi)容多，學(xué)生復(fù)述課文較困難的原因，我的課堂總是以詞匯教學(xué)為主，強調(diào)重點句型的操練，而忽略了課本中的會話教學(xué)。然而，真實情境下的交流一定不會只停留在某一個詞或者句子上，而要有上下文的聯(lián)系。因此，這就體現(xiàn)出了進行課本會話教學(xué)的重要性。只有在學(xué)生充分了解對話發(fā)生的語境時才能進行真實的交流。而課本中除了重點句型以外的那些看似不重要的句子剛好為我們呈現(xiàn)了真實的會話發(fā)生的場景。整個課堂會話教學(xué)設(shè)計可以分為模仿跟讀、分角色會話以及模擬真實交流這三個遞進步驟。模仿跟讀英語教研組教研簡報全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。英語教研組教研簡報全文共35頁，當(dāng)前為第35頁。話談及的主題，這是一種體驗性的跟讀。分角色會話角色扮演是學(xué)生們非常感興趣的一種活動，增強了會話教學(xué)的趣味性，而課本中的有一部分會話正好可以利用這種活動。分角色會話是一種半真實的交流，可以讓學(xué)生清晰地判斷出什么時候應(yīng)該表達什么，應(yīng)該怎樣表達。例如三年級下冊第四模塊第一單元“Doyoulikemeat?”，課本會話所呈現(xiàn)的是一家人在飯桌上討論各自喜歡或不喜歡的食物，在經(jīng)過兩次模仿跟讀后，即可安排學(xué)生在小組內(nèi)進行分角色會話，使學(xué)生能夠體驗并快樂地再現(xiàn)課本會話情景。模擬真實交流在學(xué)生進行了充分會話練習(xí)后，還可以讓學(xué)生們脫離課本，自己去思考并設(shè)計整個對話發(fā)生的場景。例如，同樣是“Doyoulikemeat?”這一課，課本中設(shè)計的是在家中的餐桌旁發(fā)生的場景，那么這樣的對話還可能出現(xiàn)在哪些情況下或哪些地方呢？可能是餐館，也可能是在生日聚會中等等。這個設(shè)計場景的活動，就是讓學(xué)生對會話的發(fā)生進行一種預(yù)設(shè)。有了這些不同的預(yù)設(shè)，學(xué)生就能體驗在不同的場景中去真實的交流。在今后的生活中，一旦遇到相似的場景學(xué)生們便能靈活地運用知識進行對話，而不單單將對話停留在課本之中了。小學(xué)英語會話教學(xué)應(yīng)當(dāng)實現(xiàn)“內(nèi)容真實、任務(wù)清晰、體現(xiàn)學(xué)生主體、強調(diào)語言運用、達到語言生成”的目標(biāo)，在今后的教學(xué)中，我還要積極思考，主動探索，爭取提高自己的教育教學(xué)技能。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共36頁，當(dāng)前為第36頁。收獲多多，快樂多多——2017年秋期區(qū)小英教師培訓(xùn)心得體會新樂小學(xué)在這次“2017年秋期納溪區(qū)小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)”活動中，通過學(xué)校電腦（只能聽無法看），我認(rèn)真聆聽了李老師、胡老師的上課，杜老師的講座、穆老師的點評和兩位去成都培訓(xùn)的老師的心得體會，我對游戲在英語課堂教學(xué)中的重要性和適當(dāng)運用有了一些認(rèn)識。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，引發(fā)學(xué)生濃厚的情感是學(xué)好英語的關(guān)鍵。農(nóng)村小學(xué)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境，小學(xué)生年齡小，貪玩，上課注意力不夠集中，學(xué)生遺忘英語現(xiàn)象比較嚴(yán)重，出現(xiàn)學(xué)時會、用時忘的現(xiàn)象，長此以來，會導(dǎo)致一部分學(xué)生成績偏差，慢慢對英語學(xué)習(xí)失去興趣，以至于放棄英語學(xué)習(xí)。為了避免這種現(xiàn)象的發(fā)生，讓小學(xué)生愛上英語這門學(xué)科，做英語游戲是必不可少的。英語游戲是小學(xué)英語課堂教學(xué)的主要方式之一，它融知識性于趣味性之中，學(xué)生參與度大，積極思考，可以激發(fā)學(xué)生對英語的興趣愛好，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，還可以為英語愛好者提供展現(xiàn)自我的機會。英語教研組教研簡報全文共37頁，當(dāng)前為第37頁。在英語教學(xué)中,我經(jīng)常針對小學(xué)生上課時注意力不集中、學(xué)習(xí)行為不穩(wěn)定等特點,課堂上搞形式多樣的游戲，讓每個學(xué)生親自參加活動,幫助他們克服畏難情緒，激發(fā)他們主動學(xué)習(xí)英語的熱情。例如我在教學(xué)三年級上冊Module6unit2part5時，為了讓學(xué)生熟練掌握本模塊所學(xué)的1-12這些數(shù)詞，我把全班分成四個大組進行PK，每組12個人，每人記住自己的編號。首先我說“Standup”，然后我隨意說6個數(shù)詞和“Sitdown，please”，相應(yīng)編號的同學(xué)就坐下。如果有相應(yīng)編號的同學(xué)沒坐下或者是不該坐下的同學(xué)坐下了，那么這個小組就失去了再次活動的機會，正確坐下了的組員就只能得到一個小粘片。反之，我就會再說其它6個數(shù)詞繼續(xù)進行游戲，如果兩輪游戲之后，這12位同學(xué)都正確坐下了，每個組員就會得到一個大粘片（1個大粘片=3個小粘片）。整個課堂氣氛非常熱烈，這個游戲極大地激發(fā)了學(xué)生參與的積極性，也讓他們較好地掌握了這12個數(shù)詞。英語教研組教研簡報全文共37頁，當(dāng)前為第37頁?！罢Z言這東西，不是隨便可以學(xué)好的”，學(xué)本族語如此，學(xué)習(xí)英語更是如此。游戲教學(xué)法可以說是一種教學(xué)英語的好方法，只要結(jié)合教材，符合小學(xué)生的年齡特點，便可讓他們在英語學(xué)習(xí)中收獲多多，快樂多多。英語教研組教研簡報英語教研組教研簡報全文共38頁，當(dāng)前為第38頁。小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)心得體會新樂小學(xué)在小學(xué)英語教師專業(yè)能力提升培訓(xùn)中，我認(rèn)真聽了兩位老師上課和杜老師的講座，受益匪淺，體會如下：一、Areyougoingtorunonsportsday?這課的教學(xué)目的是讓學(xué)生掌握begoingto的用法，并用來描述sportsday的主題。兩位教師都能靈活運用多媒體教學(xué)，充分發(fā)揮多媒體的優(yōu)勢，通過視頻、圖片呈現(xiàn)課文內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)課文情景，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生參與課堂的興趣。二、教師教學(xué)內(nèi)容安排合理，重難點突出，教學(xué)步驟流暢，適時的將本課新單詞放入句型中進行操練運用，加深記憶，使學(xué)生印象深刻。三、游戲設(shè)計合理。李老師通過設(shè)計運動會報名表，讓同學(xué)采訪的方式，達到了語言的實際運用；蒲老師通過小組游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同學(xué)們參與面廣。通過這些活動的進行，課堂語言目標(biāo)能夠順利完成。英語教研組教研簡報全文共39頁，當(dāng)前為第39頁。英語教研組教研簡報全文共39頁，當(dāng)前為第39頁。2017秋期英語能力提升培訓(xùn)心得體會新樂中心校首先感謝區(qū)教培中心給我們提供了這次學(xué)習(xí)機會，通過這一次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我學(xué)到了許多關(guān)于小學(xué)英語教學(xué)方法授課的老師都具備有扎實的基本功，他們的教學(xué)方法也令人耳目一新，第一位上課的逸夫小學(xué)的xxx老師課堂教學(xué)技巧嫻熟，為了突破重難點，運用了做游戲的形式，播放運動員交響曲，是學(xué)生們似乎處于身臨其境的感覺調(diào)動了學(xué)生的積極性，快速地掌握了begoingto句型的使用方法為了吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生在學(xué)中玩，玩中學(xué)，愉悅了課堂，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。第二位上課的是東升小學(xué)的蒲老師，她把學(xué)生們分為兩個小組，通過有趣的游戲比賽，也是讓同學(xué)們在玩中學(xué)，掌握了該掌握的知識點。接下來聽了逸夫小學(xué)xxx老師講的<<小學(xué)英語課堂游戲設(shè)計》講座，她與其他幾位老師與我們分享了課堂游戲的得與失，使我受益匪淺。英語教研組教研簡報全文共40頁，當(dāng)前為第40頁。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我明白了應(yīng)該樹立終生學(xué)習(xí)、終身培訓(xùn)的意識，不斷更新觀念，勤于學(xué)習(xí),與時俱進，特別強調(diào)要關(guān)注每個學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣?！芭d趣是最好的老師”，因此，我們在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)語境，運用游戲，使英語課堂“活”起來。這次培訓(xùn)讓我們知道了教學(xué)中可以結(jié)合簡筆畫的運用，學(xué)唱英語歌曲，和英語教學(xué)游戲等運用，這些技能都能很好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，通過培訓(xùn)，上好英語課不容易，需要老師扎實的教學(xué)技能，以后的工作中，我會繼續(xù)提高自己的英語教學(xué)技能，努力成為優(yōu)秀的小學(xué)英語教師。英語教研組教研簡報全文共40頁，當(dāng)前為第40頁。再創(chuàng)英語游戲，學(xué)無止境逸夫小學(xué)11月28日，我區(qū)開展了小學(xué)英語專業(yè)能力提升培訓(xùn)。盡管天氣很冷，但參培老師帶著豐收知識的喜悅，積極參加自此培訓(xùn)，其中我也不例外，讓我深深體會教小學(xué)英語容易，教好小學(xué)英語不容易。首先聆聽了我校老師李炳蓉和東升小學(xué)xxx老師的課，采取同課異構(gòu)的方式各展示了她們的風(fēng)采，她們上課思路清晰。以教學(xué)方式多樣化的教學(xué)感