一師一優(yōu)課地理教學(xué)反思5篇

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本節(jié)課第一課時(shí)主要有兩個(gè)知識(shí)點(diǎn)：一是中東的位置及其重要性;二是中東的石油資源，詳細(xì)包括：石油在世界上的地位、分布和輸出路徑。針對(duì)上述知識(shí)點(diǎn)，我設(shè)計(jì)并講解了這節(jié)課，現(xiàn)將這節(jié)課的反思總結(jié)如下：

一、這節(jié)課的勝利之處有：

1、新知識(shí)都是從地圖中獲得的`，使地圖在本節(jié)課中得到淋漓盡致的運(yùn)用，突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。培育了同學(xué)的讀圖分析技能。

2、本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)都是以“問題”的形式呈現(xiàn)給同學(xué)，讓同學(xué)通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)來主動(dòng)獵取知識(shí)，培育了同學(xué)的合作意識(shí)和主動(dòng)獵取新知的技能。

二、這節(jié)課的不足之處：

1、沒有充分地調(diào)動(dòng)同學(xué)的積極性，課堂氣氛不激烈，今后要加強(qiáng)師生之間感情的培育與溝通，要多從同學(xué)感愛好的話題入手，培育他們學(xué)習(xí)地理的主動(dòng)性和積極性，由于只有親其師，才能信其道。

2、課堂時(shí)間安排不合理，導(dǎo)致了重點(diǎn)知識(shí)不突出，這與我調(diào)控課堂的技能有肯定關(guān)系。今后，我要采用多種教學(xué)手段，改進(jìn)教學(xué)方法，科學(xué)的安排45分鐘，使得知識(shí)主次分明，以提高課堂效率。

針對(duì)本節(jié)課的勝利之處和不足之處，今后在教學(xué)中，我會(huì)把勝利的地方繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，不足之處改正過來，讓今后的課堂更加完滿無憾。

一師一優(yōu)課地理教學(xué)反思范文2

本周是開學(xué)第3周，教學(xué)工作一切正常，一年之計(jì)在于春，老師們、同學(xué)們都以飽滿的精神狀態(tài)投入到教學(xué)和學(xué)習(xí)當(dāng)中。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也針對(duì)上學(xué)期的得失，對(duì)本學(xué)期也提出了更高更規(guī)范的要求。

作為一名半路出家的沒有閱歷的地理老師，應(yīng)當(dāng)付出更大的努力，在上新課之前，就要把同步、課本、以及填充圖冊(cè)上的內(nèi)容都要仔細(xì)的做一遍，做到心中有數(shù)。同時(shí)還要積極搞好集體備課，有不懂得問題要虛心向老老師請(qǐng)教，做到吃透教材、理解教材、把握好教材。

同時(shí)要求同學(xué)上課之前提前預(yù)習(xí)，有不懂得問題小組開展?fàn)幷摐贤ǎ巡粫?huì)的`問題記住來課上仔細(xì)聽，和老師共同解決。上課一同步和課本為主，課上解決好，有解決不了的問題課下實(shí)時(shí)補(bǔ)充完整。然后課下再把填充圖冊(cè)實(shí)時(shí)完成。小組長(zhǎng)帶領(lǐng)著一起統(tǒng)一好答案。這樣同學(xué)的習(xí)慣養(yǎng)成了，愛好提高了，同時(shí)成果也提高了。

總之，老師、同學(xué)同心協(xié)力，仔細(xì)做好每一件事情，我相信成果會(huì)一步比一步好起來的，這一次成果雖然全縣提高了幾個(gè)名次，但是成果還不抱負(fù)，比比同學(xué)科的成果，成果還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。今后我要更加努力的去工作，更嚴(yán)苛的要求同學(xué)，把每一個(gè)問題都要踏踏實(shí)實(shí)的做好，力求讓每一個(gè)同學(xué)都掌控好。

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在本節(jié)的教學(xué)中，我充分利用多種地圖，在大腦中首先形成一個(gè)完整的教學(xué)順次思路，機(jī)敏的調(diào)動(dòng)同學(xué)，使整堂課在活躍、有序的氛圍中進(jìn)行，基本實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的設(shè)計(jì)意圖。

1、利用地圖充分展示并引導(dǎo)學(xué)業(yè)生對(duì)地圖的閱讀，使同學(xué)的讀圖技能得到充分的訓(xùn)練，教學(xué)目標(biāo)得到落實(shí)。

2、關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)，構(gòu)建互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。本節(jié)課經(jīng)過老師的引導(dǎo)和溝通，通過同學(xué)間的合作溝通，充分展示了師生間的互動(dòng)和生生間的互動(dòng)，從而激發(fā)了學(xué)習(xí)愛好，活躍了課堂學(xué)習(xí)氛圍。

3、著重了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo)。本節(jié)知識(shí)是同學(xué)學(xué)習(xí)區(qū)域地理的開端，因此，在與同學(xué)共同探究新知識(shí)的過程中，我著重了學(xué)習(xí)區(qū)域地理方法的指導(dǎo)，在分析亞洲自然環(huán)境特征時(shí)，指導(dǎo)同學(xué)從地理位置，地形、河流、氣候等方面加以分析，并強(qiáng)調(diào)這是學(xué)習(xí)區(qū)域地理的一般方法，同學(xué)們今后遇到生疏的區(qū)域，都可以用這樣的方法去學(xué)習(xí)和分析。

4、在學(xué)習(xí)方法的延伸和拓展上沒有實(shí)時(shí)的反饋、運(yùn)用和鞏固，如在學(xué)習(xí)亞洲自然環(huán)境中的“地理位置和地形河流后”?？梢园呀滩牡?頁(yè)的北美洲洲圖，讓同學(xué)依據(jù)區(qū)域地理的方法來分析北美洲洲的地理位置，從而使學(xué)習(xí)區(qū)域地理的方法得到深化和鞏固。

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本次期中考試的試卷，應(yīng)當(dāng)說從題目的難易程度來說特別相宜。大部分題目都見過，只是個(gè)別題目同學(xué)對(duì)于知識(shí)的綜合運(yùn)用還不夠好，成果上不是很好，值得我去深思熟慮，因此，我對(duì)自己進(jìn)行了深刻的反思。

1.讀圖不精確，不能有效的利用圖示信息。本次考試中同學(xué)不能很好的判讀地理圖形，不能從地理圖表中獵取有效信息。

2.只重視知識(shí)的記憶，忽視了知識(shí)形成過程的內(nèi)在聯(lián)系，從試題的錯(cuò)誤程度看，同學(xué)對(duì)于一些基本知識(shí)概念的掌控還是不錯(cuò)的。但對(duì)于綜合知識(shí)，同學(xué)學(xué)習(xí)地理時(shí)，不能把章節(jié)內(nèi)容聯(lián)系起來，而強(qiáng)行把相互聯(lián)系的知識(shí)分化開來。如地形、水源、氣候、農(nóng)業(yè)的布局這道題，把前三個(gè)知識(shí)聯(lián)系到一起就可以解決問題了?？赏瑢W(xué)沒有把這三個(gè)知識(shí)點(diǎn)相聯(lián)系。

在頭腦里把前后知識(shí)相串聯(lián)，形成自己的地理知識(shí)結(jié)構(gòu)，這也就可以讓同學(xué)形成自己的地理思維，進(jìn)而甚至可以服務(wù)高中的地理學(xué)習(xí)。假如能讓同學(xué)做到這一步，同學(xué)肯定會(huì)愛學(xué)、樂學(xué)、善學(xué)，肯定會(huì)學(xué)得更好。不會(huì)在涌現(xiàn)機(jī)械的記憶，而沒有真正的理解。

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每一次考試都是一次檢測(cè)。

之前的我們還是同學(xué)的時(shí)候，覺得“分、分、分，同學(xué)的命根”，成果的好壞與我們抱有徑直的聯(lián)系。雖然也會(huì)為班級(jí)能不能考第一而憂心，但究竟不會(huì)太深的牽扯到老師這一方面。如今就大不相同了，身為一名中學(xué)一班級(jí)的地理老師，很自覺的在為同學(xué)的每一分而斤斤計(jì)較，如假設(shè)成果不好可能也會(huì)暗自生氣，自己和自己較勁。

可怕結(jié)果會(huì)聽天由命，所以就會(huì)狠狠的“填充”同學(xué)，盼望他們能夠把應(yīng)當(dāng)掌控的知識(shí)全部都掌控。同時(shí)，還會(huì)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，生怕漏掉了什么。于是，一本非常簡(jiǎn)約的地理書，翻來覆去會(huì)看十好幾遍甚至更多更多，怕有一點(diǎn)點(diǎn)知識(shí)會(huì)在課堂上不能以最最恰當(dāng)?shù)姆绞介_展學(xué)習(xí)，不能讓同學(xué)明白自己為什么要這么做。知識(shí)的深淺詳略都事先緊緊地安排。在期中考試前，也盡可能的能讓同學(xué)有復(fù)習(xí)的時(shí)間。由于中圖版七班級(jí)下冊(cè)教學(xué)任務(wù)多，課時(shí)安排非常緊湊，想要完整的上復(fù)習(xí)課真的難以實(shí)現(xiàn)。

這一次的期中考試最終成果還沒有公布，但是通過參與判卷工作以及后來分卷與同學(xué)的反應(yīng)，較之上一次月考，有了顯著的進(jìn)步。也就是說整體看來，同學(xué)們的成果都上升了。而本次考試試卷范圍為第四章第一節(jié)到第六章第一節(jié)，考試內(nèi)容包括幾種重要的自然資源和自然環(huán)境對(duì)人類生活的影響以及我國(guó)的四大地理區(qū)域。試卷難易程度屬于中間偏易，涵蓋了大部分的知識(shí)點(diǎn)但深度比較小。可能這也是中學(xué)地理學(xué)習(xí)的一個(gè)通病，只要求掌控規(guī)律以及規(guī)律總結(jié)的過程但是并不需要深究，這一點(diǎn)使得我曾一度懷疑我的課堂是否內(nèi)容過于簡(jiǎn)約了，但從檢測(cè)結(jié)果上來看應(yīng)當(dāng)并沒有這樣的問題。同學(xué)們?cè)诘乩韺W(xué)習(xí)中需要掌控的過程與方法我都會(huì)一步一步地進(jìn)行引導(dǎo)，而且還有同學(xué)會(huì)反應(yīng)盼望老師能夠多在課堂上教大家讀圖的技能。讀圖包括地圖還有一些數(shù)