幼兒園大班美術(shù)《拯救鸚鵡》優(yōu)質(zhì)課件

幼兒園大班美術(shù)《拯救鸚鵡》優(yōu)質(zhì)課件CATALOGUE目錄課程介紹與目標(biāo)觀察與感知：鸚鵡之美創(chuàng)意構(gòu)思：如何拯救鸚鵡藝術(shù)表現(xiàn)：創(chuàng)作拯救鸚鵡的場景作品展示與評價延伸活動：關(guān)愛動物，從我做起01課程介紹與目標(biāo)鸚鵡的生態(tài)環(huán)境遭受破壞通過故事引入，讓孩子們了解鸚鵡的生態(tài)環(huán)境遭受破壞的嚴(yán)重性，激發(fā)孩子們的環(huán)保意識。鸚鵡被困的情境描述鸚鵡被困的情境，引導(dǎo)孩子們想象并感受鸚鵡的困境，為接下來的拯救行動做好鋪墊。拯救鸚鵡背景故事

美術(shù)課程目標(biāo)培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力通過拯救鸚鵡的主題，激發(fā)孩子們的想象力和創(chuàng)造力，讓他們能夠自主創(chuàng)作出獨特的鸚鵡形象。提高孩子們的繪畫技能通過本次課程，教授孩子們一些基本的繪畫技巧，如線條、色彩、構(gòu)圖等，提高他們的繪畫水平。培養(yǎng)孩子們的環(huán)保意識通過拯救鸚鵡的行動，引導(dǎo)孩子們關(guān)注環(huán)境保護(hù)，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識和責(zé)任感。提供足夠大的繪畫紙，讓孩子們能夠自由發(fā)揮，創(chuàng)作出豐富的畫面。繪畫紙?zhí)峁┒喾N繪畫工具，讓孩子們能夠嘗試不同的繪畫效果，增加畫面的層次感。彩色筆、蠟筆、水彩筆等繪畫工具提供剪刀、膠水等輔助工具，便于孩子們在制作過程中進(jìn)行剪裁、粘貼等操作。剪刀、膠水等輔助工具提供鸚鵡及生態(tài)環(huán)境的圖片，供孩子們參考和借鑒，幫助他們更好地理解和表現(xiàn)主題。鸚鵡圖片及生態(tài)環(huán)境圖片所需材料與工具02觀察與感知：鸚鵡之美0102展示各種鸚鵡圖片讓孩子們欣賞鸚鵡的美麗和多樣性，并鼓勵他們分享自己的感受。展示多種鸚鵡的圖片，包括不同品種、顏色和形態(tài)的鸚鵡。引導(dǎo)孩子們觀察顏色和形狀引導(dǎo)孩子們注意觀察鸚鵡的羽毛顏色和形狀，以及嘴巴、眼睛和腳等部位的特點。讓孩子們嘗試描述他們所看到的顏色和形狀，并鼓勵他們使用形容詞來表達(dá)自己的感受。向孩子們介紹鸚鵡的生活習(xí)性和特點，例如它們喜歡生活在熱帶地區(qū)、善于模仿人類語言等。讓孩子們分享自己知道的關(guān)于鸚鵡的知識，并鼓勵他們提出問題和意見。通過討論，幫助孩子們更深入地了解鸚鵡，并培養(yǎng)他們對自然和動物的興趣和熱愛。討論鸚鵡的習(xí)性和特點03創(chuàng)意構(gòu)思：如何拯救鸚鵡03鼓勵孩子們自由發(fā)揮提供繪畫材料和紙張，鼓勵孩子們自由發(fā)揮，隨意創(chuàng)作自己心目中的鸚鵡形象和拯救場景。01講述鸚鵡的故事通過生動有趣的講述，引導(dǎo)孩子們進(jìn)入鸚鵡的世界，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。02展示多樣化的鸚鵡圖片展示不同種類、顏色和形態(tài)的鸚鵡圖片，讓孩子們對鸚鵡有更深入的了解和認(rèn)識，從而激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。激發(fā)孩子們的想象力組織孩子們分組討論，引導(dǎo)他們思考如何拯救鸚鵡，提出各種可能的方案和想法。引導(dǎo)孩子們思考分享和討論強調(diào)團(tuán)隊合作鼓勵孩子們分享自己的拯救方案，并引導(dǎo)他們相互討論、交流和改進(jìn)方案。通過小組討論和合作，培養(yǎng)孩子們的團(tuán)隊合作精神和溝通能力。030201討論可能的拯救方案將孩子們分成若干小組，每個小組選擇一個拯救方案進(jìn)行深入構(gòu)思和創(chuàng)作。分組創(chuàng)作教師在各小組間巡回指導(dǎo)，幫助孩子們解決創(chuàng)作過程中的問題和困難，引導(dǎo)他們不斷完善自己的創(chuàng)意構(gòu)思。教師指導(dǎo)各小組完成后，組織成果展示，讓每個孩子都有機會向大家介紹自己的作品和拯救方案，增強他們的自信心和表達(dá)能力。成果展示分組進(jìn)行創(chuàng)意構(gòu)思04藝術(shù)表現(xiàn)：創(chuàng)作拯救鸚鵡的場景利用水彩顏料，通過濕畫法和干畫法的結(jié)合，表現(xiàn)鸚鵡所處的環(huán)境背景。嘗試使用線條、形狀和色彩來表現(xiàn)鸚鵡的動態(tài)和表情，讓孩子們理解如何通過繪畫傳達(dá)情感。使用油畫棒或蠟筆，通過疊加和混合顏色來表現(xiàn)鸚鵡的羽毛色彩。示范使用不同畫材和技巧鼓勵孩子們自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己心目中的拯救鸚鵡的場景。教師在孩子們創(chuàng)作過程中，巡回指導(dǎo)，及時給予肯定和建議，幫助孩子們更好地表現(xiàn)自己的想法。提醒孩子們注意畫面的構(gòu)圖和色彩的搭配，讓作品更加生動和有趣。孩子們自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)鼓勵孩子們嘗試使用不同的畫材和技巧，探索更多的可能性。對于孩子們的創(chuàng)作成果，給予充分的肯定和表揚，增強孩子們的自信心和創(chuàng)作熱情。引導(dǎo)孩子們相互欣賞和交流作品，分享彼此的創(chuàng)作經(jīng)驗和感受。鼓勵孩子們大膽嘗試和表現(xiàn)05作品展示與評價展示方式多樣化可以通過將作品懸掛在教室墻面、擺放在桌面上或利用多媒體設(shè)備進(jìn)行電子展示等方式，讓孩子們更直觀地欣賞到作品。挑選代表性作品從孩子們完成的作品中，挑選出幾幅具有代表性的作品進(jìn)行展示，讓孩子們看到自己的成果。鼓勵孩子們參與讓孩子們參與到作品展示的過程中，例如讓他們自己選擇展示的作品、協(xié)助布置展示區(qū)域等，提高他們的參與感和成就感。將孩子們的作品展示出來讓孩子們自由走動，互相欣賞同伴的作品，鼓勵他們用語言表達(dá)對作品的感受和喜愛之處。互相欣賞在欣賞的過程中，引導(dǎo)孩子們對作品進(jìn)行簡單的點評，例如說出作品的優(yōu)點、提出改進(jìn)建議等，培養(yǎng)他們的審美能力和批判性思維。點評作品教育孩子們要尊重每個人的創(chuàng)作風(fēng)格和差異，不要對作品進(jìn)行貶低或嘲笑，營造一個和諧、積極的評價氛圍。尊重差異互相欣賞和點評作品123在活動結(jié)束時，教師對整個活動過程進(jìn)行總結(jié)，回顧孩子們在創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)和進(jìn)步?？偨Y(jié)活動過程對孩子們的作品進(jìn)行專業(yè)的評價，肯定他們在創(chuàng)作中所付出的努力和創(chuàng)意，同時指出需要改進(jìn)的地方。評價孩子們的作品對表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子進(jìn)行及時的鼓勵和表揚，激發(fā)他們的自信心和創(chuàng)作熱情，讓每個孩子都感受到成功的喜悅。鼓勵與表揚教師總結(jié)和評價孩子們的表現(xiàn)06延伸活動：關(guān)愛動物，從我做起動物為人類提供食物、衣物、勞動力等資源，同時也是生態(tài)系統(tǒng)中不可或缺的一部分；人類則有責(zé)任保護(hù)動物，維護(hù)生態(tài)平衡。不捕殺、不虐待、不侵占動物的生存空間；保護(hù)動物的棲息地和食物來源；積極參與動物保護(hù)行動等。討論人類與動物的關(guān)系及責(zé)任人類的責(zé)任人類與動物相互依存不參與非法野生動物交易拒絕購買和使用非法野生動物制品，不參與非法捕獵、販賣、運輸野生動物。關(guān)注動物福利在選擇動物產(chǎn)品時，關(guān)注動物的飼養(yǎng)、運輸和屠宰過程是否符合動物福利標(biāo)準(zhǔn)，選擇有良好生產(chǎn)規(guī)范的產(chǎn)品。領(lǐng)養(yǎng)代替購買鼓勵大家領(lǐng)養(yǎng)流浪動物，減少購買寵物，以減輕流浪動物的數(shù)量和減輕商業(yè)繁殖場的負(fù)擔(dān)。分享一些保護(hù)動物的方法和措施培養(yǎng)孩子們的愛心01教育孩子們尊重生命、善待動物，從小培養(yǎng)孩子們的愛心和同情心。鼓勵孩子們參與動物保護(hù)活動