重慶市開縣趙家鎮(zhèn)中學(xué)2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷一(原卷版)

重慶開縣趙家初中2017-2018學(xué)年度第一學(xué)期九年級化學(xué)期末復(fù)習(xí)試卷一可能用到的相對原子質(zhì)量：H—1C—12O—16K—39Cl—35.5一、選擇題(共16小題，每小題只有一個正確答案)1.下列各圖所示變化中，屬于物理變化的是()A.帶火星的木條復(fù)燃B.對玻璃片呼氣形成水霧C.木炭燃燒D.向澄清石灰水中吹CO22.下列各物質(zhì)前者屬于混合物，后者屬于化合物的是()A.水精制碘鹽B.啤酒氧氣C.礦泉水冰水混合物D.高錳酸鉀雙氧水3.農(nóng)夫山礦泉水標(biāo)簽上印有的主要礦物質(zhì)成分及含量如下(單位為mg/L)：Ca～20K～3Zn～0．06F～0．02等。這里的Ca、K、Zn、F是指()A.原子B.分子C.單質(zhì)D.元素4.化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述中正確的是()A.紅磷在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，并產(chǎn)生大量的白霧B.在密閉的容器中燃燒紅磷，實驗前后天平的指針不會偏轉(zhuǎn)C.細鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成紅色固體D.某同學(xué)在做一氧化碳還原氧化銅的實驗中，觀察到試管中紅色粉末逐漸變黑5.下圖是氧元素在周期表中的信息，下列說法正確的是()A.氧元素原子序數(shù)為8B.氧原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為16C.氧元素屬于金屬元素D.氧原子的相對質(zhì)量是16克6.一元硬幣的外表有銀白色的金屬光澤，同學(xué)們認為它可能是由鐵制成的。在討論時，有位同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”，就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言，屬于科學(xué)探究中的-()A.假設(shè)B.實驗C.觀察D.做出結(jié)論7.仔細觀察在煤爐中燃燒的煤，你會發(fā)現(xiàn)有如圖所示的現(xiàn)象。請你指出在圖中藍色火焰處發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式()學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？啤＞W(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...學(xué)?？?。網(wǎng)...A.2CO＋O22CO2B.2C＋O22COC.C＋O2CO2D.CO2＋C2CO8.化學(xué)知識在生活中有廣泛的應(yīng)用。下列說法錯誤的是()A.物理電學(xué)實驗時缺少導(dǎo)線可用“鉛筆芯”代替B.氧氣供給呼吸，它和體內(nèi)物質(zhì)反應(yīng)，釋放能量，維持生命活動的需要C.用鐵制容器不能盛放含有硫酸銅的農(nóng)藥波爾多液D.用嘴吹滅燃燒的蠟燭與用水滅火的原理不相同9.下列對一些事實的解釋中，不合理的是()選項事實解釋A液態(tài)氧和氧氣都能支持燃燒同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)相同B緝毒犬能根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品分子在不斷運動C實驗室沒有二氧化錳時，可加熱氯酸鉀與高錳酸鉀的混合物也能較快制取氧氣，且增加氧氣的質(zhì)量高錳酸鉀在該反應(yīng)中做了催化劑D生產(chǎn)乙醇汽油不但能節(jié)約石油資源也能減少環(huán)境污染A.AB.BC.CD.D10.一瓶無色透明的液體，經(jīng)分析只含氫元素和氧元素，那么這瓶液體()A.一定是化合物B.可能是單質(zhì)C.一定是混合物D.可能是化合物11.煤氣中添加少量有特殊臭味的乙硫醇，可以提醒人們預(yù)防煤氣泄露。乙硫醇X在煤氣燃燒過程中也可充分燃燒，其反應(yīng)方程式為2X+9O24CO2+2SO2+6H20，則乙硫醇X的化學(xué)式為()A.SO3B.C2H5SHC.COD.H2SO412.下列錯誤操作與產(chǎn)生的后果不相符的是()A.AB.BC.CD.D13.下列化學(xué)方程式書寫正確且反應(yīng)前后某些元素的化合價發(fā)生變化的是()A.Fe+CuSO4=Cu+FeSO4B.Mg+O2MgO2C.Na2CO3+2HCl===2NaCl+H2O+CO2↑D.H2CO3===H2O+CO2↑14.我國科學(xué)家屠呦呦因為“發(fā)現(xiàn)青蒿素----一種用于治療瘧疾的特效藥”而獲拉斯克獎。下列關(guān)于青蒿素C15H22O5的說法正確的是()A.青蒿素是一種氧化物B.青蒿素是由l5個碳原子、22個氫原子和5個氧原子構(gòu)成的C.青蒿素中氧元素的質(zhì)量分數(shù)為11.9%D.其中C、H、O元素質(zhì)量比為90：11：4015.比較和推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法，下列比較和推理中正確的是()A.原子由質(zhì)子、中子和電子構(gòu)成，故所有原子都由這三種粒子構(gòu)成B.金剛石和石墨中碳原子的排列方式不同，所以它們的物理性質(zhì)不同C.CO2和CO的組成元素相同，所以化學(xué)性質(zhì)也相同D.Mg原子和Na原子最外層電子都少于4個，所以它們都是相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu)16.在一只密閉容器內(nèi)有四種物質(zhì)，在一定條件下充分反應(yīng)，測得反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量如下表：物質(zhì)XYZQ反應(yīng)前質(zhì)量/g82405反應(yīng)后質(zhì)量/g待測24823下列說法正確的是()A.該反應(yīng)一定是分解反應(yīng)B.Y、Q的相對分子質(zhì)量比一定為11∶9C.參加反應(yīng)的X、Z的質(zhì)量比為1∶4D.反應(yīng)后X的質(zhì)量為16二、填空題(共六個小題)17.化學(xué)用語是學(xué)好化學(xué)的重要工具：(1)下列化學(xué)符號中的“2”表示了不同的意義①2CO②2N③Mg2+其中表示原子數(shù)的是：______________表示化合價的是：_____________________。(填寫序號)(2)用化學(xué)符號表示：相對分子質(zhì)量最小的氧化物_______________；氫氧根離子________________。18.在宏觀、微觀和符號之間建立一定聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。A,B,C,D表示4種物質(zhì)，它們的微觀示意圖見下表。(1)A物質(zhì)的一個分子是由___________________________________________構(gòu)成。(2)物質(zhì)A和物質(zhì)B在點燃條件下反應(yīng)生成C和D兩種物質(zhì)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是__________________。19.寫出下列化學(xué)反應(yīng)方程式并標(biāo)明⑴反應(yīng)的基本類型(化合反應(yīng)或分解反應(yīng))。(1)硫在空氣中燃燒：_____________________________________（_____________）(2)碳在高溫下還原氧化銅：_____________________________________。20.下圖是幾種元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)題目要求填寫下列空白。(1)非金屬元素的原子結(jié)構(gòu)特點最外層電子數(shù)一般多余4，在化學(xué)反應(yīng)中易得電子形成陰離子。根據(jù)氯原子結(jié)構(gòu)示意圖，可知氯原子質(zhì)子數(shù)為________________，在化學(xué)反應(yīng)中氯原子容易變成_______離子(用符號表示)。(2)相互比較，其中元素的原子化學(xué)性質(zhì)最相似的是__________________________(填元素名稱)，它們位于同一族；元素的周期數(shù)決定于原子核外的電子層數(shù)，位于同一周期的是_______________(填字母序號)。21.燃燒是一種化學(xué)現(xiàn)象，但是燃燒也需要條件。(1)如圖所示__________(填“a”或“b”)會先燃燒。該實驗說明燃燒的條件之一是________________。(2)如果用隔絕氧氣的方式熄滅上圖中燃著的蠟燭，應(yīng)該采用的方法是____________。A．剪掉燭心B．用嘴吹滅C．燒杯蓋滅D．淋水熄滅22.區(qū)分軟水和硬水常用的物質(zhì)是________，如圖是電解水的裝置圖，a試管上方產(chǎn)生的氣體是________，a,b氣體體積比約為________，其中檢驗b中氣體的操作方法是________，三、實驗探究題(共兩個小題)23.某學(xué)習(xí)小組圍繞“氣體實驗室制取”進行了研討。請你參與完成下面的問題。(1)發(fā)生裝置：圖①裝置中儀器a的名稱是________________;實驗室常用無水醋酸鈉固體與堿石灰在加熱的情況下制氣體CH4，應(yīng)選圖_________(填序號)作發(fā)生裝置。(2)收集裝置：收集O2時，常用裝滿水的圖③作收集裝置，氣體應(yīng)從______(填字母)端通入。(3)實驗操作：用KMnO4制取O2的操作過程可概括為“組裝儀器→________________________→裝入藥品KMnO4→加熱試管→收集氣體→停止加熱”;其中，裝入KMnO4藥品后還應(yīng)該在試管口放__________________，以防藥品進入導(dǎo)管。(4)實驗反思：在加熱KClO3制O2的過程中，發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生O2的速率很慢，經(jīng)檢查不是KClO3變質(zhì)，也不是裝置氣密性不好，你認為最可能的原因是____________________________________。24.在CO2復(fù)習(xí)課上，老師設(shè)計了如下圖所示的實驗裝置，既可用于制取CO2，又可用于探究CO2性質(zhì)。說明：(1)裝置I中盛放的藥品是石灰石和稀鹽酸。(2)裝置III中在小試管外壁貼有４片試紙：其中兩端的兩片用紫色石蕊溶液潤濕，中間兩片用紫色石蕊溶液浸過并曬干。(1)實驗時，打開K1關(guān)閉K2可用來制備CO2。寫出裝置I中化學(xué)反應(yīng)的的化學(xué)方程式____________；檢驗II中氣體收集滿的方法是____________________。(2)實驗時，關(guān)閉K1打開K2可用于探究CO2的物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)。實驗時III中出現(xiàn)的現(xiàn)象：______________________先變紅;有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______________，