設(shè)置字符格式

第四章文字處理軟件應(yīng)用授課班級：一年級平面設(shè)計(jì)班21教學(xué)過程創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課操作系統(tǒng)3課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)2教學(xué)過程知識與技能：

掌握設(shè)置字符格式的幾種方法，能熟練運(yùn)用格式刷工具。培養(yǎng)創(chuàng)新能力和自主學(xué)習(xí)能力，能夠在觀察、思考、實(shí)踐中主動探究學(xué)習(xí)，提高的動手能力。情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度以及團(tuán)結(jié)協(xié)作的作風(fēng)，并在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)成功的喜悅和“學(xué)有所用”的快樂。過程與方法：4課件設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)2教學(xué)過程學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)難點(diǎn)“字體”對話框的操作。

字體、字號、字符顏色的設(shè)置和簡單的字形修飾。53教學(xué)過程任務(wù)實(shí)施21任務(wù)一：基本字符格式設(shè)置請打開茶的功效1，將標(biāo)題設(shè)置為一號、紅色、隸書。思考：設(shè)置字符格式前必須先

。實(shí)踐1：將正文“茶在英國被認(rèn)??????功效分類”設(shè)置為楷體、四號字。探索：漢字字號值越大,字

；點(diǎn)數(shù)字號值越大，字

。選中對象

實(shí)踐2：將文中“花茶”、“綠茶”、“青茶”、“紅茶”后面文字設(shè)置為楷體、傾斜、五號、并添加陰文效果。

思考：如何迅速完成多處不相鄰內(nèi)容的相同格式的設(shè)置？63教學(xué)過程任務(wù)實(shí)施21任務(wù)二：常見字形設(shè)置

將文中“花茶”、“綠茶”、“青茶”、“紅茶”設(shè)置為楷體，加粗、四號，紅色，并添加陰影和綠色的雙波浪下劃線。強(qiáng)化練習(xí)：學(xué)案設(shè)計(jì)一73教學(xué)過程任務(wù)實(shí)施21任務(wù)三：其它效果設(shè)置

將文中“有助于美容護(hù)膚”設(shè)為縮放150%，間距設(shè)置為緊縮2磅。

實(shí)踐3：將文中“有助于醒腦提神”這句話，設(shè)置縮放33%、間距設(shè)置為加寬2磅。

思考：字符縮放值>100%時，字形

;字符縮放值<100%時，字形變得

。

加寬狹長8教學(xué)過程任務(wù)拓展：特殊效果的文本設(shè)置54213欣賞并思考

9教學(xué)過程321合作探究4實(shí)戰(zhàn)練習(xí)：學(xué)案設(shè)計(jì)二

10教學(xué)過程541課堂小結(jié)1.設(shè)置字符格式的方法—完成常見的字符格式設(shè)置（簡單直接）字體對話框—方便地完成多種效果的字符格式設(shè)置（綜合全面）2.實(shí)用工具“格式刷”—復(fù)制格式浮動工具欄字體組中的按鈕11教學(xué)過程布置作業(yè)542131.班級要競選班長啦！請你根據(jù)自己的實(shí)際情況，參照“茶的功效”，擬定一份競選報告并加以修飾?？炜靺⑴c吧！

2.上網(wǎng)搜索有關(guān)“字符格式化”的應(yīng)用設(shè)計(jì)案例，如“電子報”、“賀卡”等，學(xué)習(xí)更多的字符格式