初中道德與法治-共筑生命家園教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

《共筑生命家園》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

培養(yǎng)珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)和品質(zhì)，樹立人與自然和諧共生

的基本理念。

提升生態(tài)文明素養(yǎng)，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)建設(shè)美麗中

國(guó)、走綠色發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同。

2.能力目標(biāo)：

領(lǐng)悟人與自然和諧共生的真諦，理解生態(tài)文明建設(shè)的含義和要求，舉例說(shuō)明

人與自然和諧是人類之福、地球之福，懂得綠色發(fā)展道路是我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)

展的必然選擇，用實(shí)際行動(dòng)踐行綠色生活的理念。

3.知識(shí)目標(biāo)：

理解人與自然相互依存、和諧相處的關(guān)系，理解經(jīng)濟(jì)發(fā)展和生態(tài)環(huán)境保護(hù)之

間的關(guān)系。知道堅(jiān)持綠色發(fā)展，走生產(chǎn)發(fā)展、生活富裕、生態(tài)良好的文明發(fā)

展道路的必要性。

知道創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，明確實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)

發(fā)展的路徑，知道綠色發(fā)展道路是破解發(fā)展困境的最佳選擇。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：堅(jiān)持人與自然和諧共生

教學(xué)難點(diǎn)：堅(jiān)持綠色發(fā)展道路

【課時(shí)】

一課時(shí)

【教學(xué)方法】

情景教學(xué)法、合作探究法、講授法

【教學(xué)過(guò)程】

一、導(dǎo)入新課

【呈現(xiàn)圖片】

多媒體搭配音樂(lè)展示下列圖片

【教師設(shè)問(wèn)】同學(xué)們你們喜歡這樣的風(fēng)景嗎？能不能談一談你的感受。說(shuō)一說(shuō)你

為什么喜歡這樣風(fēng)景。

【學(xué)生活動(dòng)】交流分享自己看到這些美景的感受。

【教師設(shè)問(wèn)】同學(xué)們?yōu)榱耸刈∵@樣的美景，你覺(jué)得我們應(yīng)該怎樣做呢？

【學(xué)生活動(dòng)】愛(ài)護(hù)環(huán)境、不亂扔垃圾等等

【教師總結(jié)】非常欣慰，每個(gè)同學(xué)都有這樣一份愛(ài)美護(hù)美之心，我們到底應(yīng)該怎

么樣做才能守住這份美景，讓天常藍(lán)地常綠，山長(zhǎng)清水常秀呢？這節(jié)課我們一起

走進(jìn)第六課第二框共筑公主生命家園

【設(shè)計(jì)意圖】導(dǎo)入環(huán)節(jié)選擇了一組倫敦的美景搭配優(yōu)美的音樂(lè)，之所以選擇倫敦

美景是為了與后面第一個(gè)環(huán)節(jié)講倫敦毒物事件形成一個(gè)對(duì)比，構(gòu)成一個(gè)整體。通

過(guò)這幾幅美景的圖片，讓學(xué)生感悟自然的美，初步交流為了守護(hù)這樣的美景應(yīng)該

如何去做，奠定節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基調(diào)。進(jìn)而帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)新課，深入探

討如何才能共筑生命家園。在認(rèn)知和情感上可以達(dá)到自然遞進(jìn)、逐步升華的效果。

二、講授新課

（一）堅(jiān)持人與自然和諧共生

【教師過(guò)渡】同學(xué)們剛剛我們欣賞的那寫美景是同一個(gè)國(guó)家，大家知道是哪

里嗎？

【學(xué)生回答】倫敦

【呈現(xiàn)圖片】

【教師追問(wèn)】剛剛我們欣賞了倫敦現(xiàn)在的美景，可是同學(xué)們你們知道60多

年前的倫敦是什么樣子嗎？

【呈現(xiàn)圖片】

【教師過(guò)渡】那個(gè)時(shí)候倫敦到底經(jīng)歷了什么才會(huì)導(dǎo)致這樣的場(chǎng)景？下面讓我

們一起去回憶那段可怕的黑色歷史。

【設(shè)計(jì)意圖】四張倫敦污染的照片與導(dǎo)入環(huán)節(jié)倫敦的美景鮮明的對(duì)比，帶給

學(xué)生強(qiáng)烈的視覺(jué)效果的沖擊和巨大的心里反差，激發(fā)學(xué)生的好奇心，和求知欲，

形成強(qiáng)烈的疑問(wèn)當(dāng)年的倫敦到底經(jīng)歷了什么？為下面的視頻展示奠定一個(gè)情感

基礎(chǔ)。

【呈現(xiàn)視頻】

【教師設(shè)問(wèn)】1.倫敦?zé)熿F事件無(wú)疑是整個(gè)人類文明的悲劇，請(qǐng)你分析造成這

場(chǎng)毒霧事件的原因。

【學(xué)生回答】工業(yè)用煤、家庭用煤、大氣條件不好

【教師總結(jié)】造成倫敦?zé)熿F事件的原因有很多，直接原因是工業(yè)用煤和家庭

燃煤帶來(lái)的污染，自然原因是大氣氣象條件不利于污染物擴(kuò)散，根本原因是人們

缺乏環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【教師設(shè)問(wèn)】2.從倫敦這場(chǎng)毒霧事件中你能體會(huì)到人與自然有著怎樣的關(guān)系

呢？

【學(xué)生回答】人類必須保護(hù)自然否則自然會(huì)報(bào)復(fù)人類、共生關(guān)系等

【教師總結(jié)】人類與自然相互依存、共生共榮；人類開發(fā)和利用自然，但不

能肆意凌駕于自然之上，必須符合自然規(guī)律。追求人與自然和諧共生，是人類面

對(duì)生態(tài)危機(jī)的智慧選擇。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)倫敦毒霧事件這一真實(shí)的歷史事件的再現(xiàn)，毒霧事件發(fā)生

時(shí)真實(shí)的場(chǎng)景、龐大的死亡數(shù)字，震撼學(xué)生心靈的同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生置身其中，自

發(fā)的去思考導(dǎo)致這場(chǎng)悲劇的原因。通過(guò)對(duì)這場(chǎng)毒物事件的切身的體會(huì)和深入的思

考，學(xué)生會(huì)更加真切的體會(huì)到人與自然之間的關(guān)系

【教師過(guò)渡】那么經(jīng)歷了毒霧事件這場(chǎng)血的教訓(xùn)，倫敦有做出這樣智慧的選

擇嗎？我們一起看看接下來(lái)的倫敦是怎樣做的。

【呈現(xiàn)視頻】

【教師設(shè)問(wèn)】很顯然倫敦用她的行動(dòng)告訴我們，她做出了追求人與自然和諧

共生的智慧選擇，那么同學(xué)們能不能說(shuō)一下倫敦在追求人與自然和諧共生的過(guò)程

中，具體是怎樣做的呢？

【學(xué)生回答】減少煤炭使用、使用油氣等清潔能源、出臺(tái)法律、轉(zhuǎn)變發(fā)展模

式等。

【教師總結(jié)】實(shí)現(xiàn)人與自然的和諧共生，建設(shè)生態(tài)文明，要以資源環(huán)境承載

能力為基礎(chǔ)，以自然規(guī)律為準(zhǔn)則，以可持續(xù)發(fā)展、人與自然和諧共生為目標(biāo)；必須

堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策；堅(jiān)持創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)

展理念。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分用倫敦遭遇毒物事件后采取的一系列措施和取得的成

果，印證了之前“追求人與自然和諧共生，是人類面對(duì)生態(tài)危機(jī)的智慧選擇。”

這一結(jié)論。再一次深化學(xué)生“人與自然和諧共生”的價(jià)值觀。同時(shí)通過(guò)學(xué)生分析

倫敦治污的具體做法，加以必要的理論概括，學(xué)生會(huì)更深刻的理解怎樣實(shí)現(xiàn)人與

自然的和諧共生這一教學(xué)重點(diǎn)問(wèn)題。

【教師過(guò)渡】在經(jīng)過(guò)倫敦毒霧事件之后，人類又遭遇了很多次的環(huán)境公害事

件和極端天氣事件，這也使得人類更加清晰的認(rèn)識(shí)到了建設(shè)生態(tài)文明的重要性。

【呈現(xiàn)材料】

1972年6月，《人類環(huán)境會(huì)議宣言》，達(dá)成“只有一個(gè)地球”的共識(shí)。

1992年6月，《21世紀(jì)議程》，各國(guó)確定以可持續(xù)發(fā)展為核心。

1994年3月，《聯(lián)合國(guó)氣候變化框架公約》，奠定應(yīng)對(duì)氣候變化的法律基礎(chǔ)。

2005年2月，《京都議定書》，國(guó)家社會(huì)進(jìn)入實(shí)質(zhì)性減排溫室氣體階段。

2015年12月，175個(gè)國(guó)家簽訂《巴黎協(xié)定》，為2020年后全球合作應(yīng)對(duì)氣

候變化指明方向。

【教師總結(jié)】生態(tài)文明成為人類的共識(shí)和時(shí)代的選擇。建設(shè)生態(tài)文明就是造

福人類。

【教師過(guò)渡】當(dāng)然中國(guó)作為一個(gè)世界大國(guó)，我們也在環(huán)保的路上堅(jiān)定的履行

自己的責(zé)任。

【呈現(xiàn)材料】

2012年，黨的十八大將“生態(tài)文明建設(shè)”擺到中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)“五

位一體”總體布局的戰(zhàn)略位置。

2013年以來(lái)，《大氣污染防治行動(dòng)計(jì)劃》《水污染防治行動(dòng)計(jì)劃》《土壤污染

防治行動(dòng)計(jì)劃》相繼出臺(tái)，污染治理的立體“作戰(zhàn)圖”全面繪就。

2018年第十三屆全國(guó)人大一次會(huì)議通過(guò)《中華人民共和國(guó)憲法修正案》?！吧?/p>

態(tài)文明”寫入憲法。

“三北”防護(hù)林被聯(lián)合國(guó)環(huán)境規(guī)劃署定為全球沙漠“生態(tài)經(jīng)濟(jì)示范區(qū)”。

塞罕壩林場(chǎng)建設(shè)者、浙江省“千村示范、萬(wàn)村整治”工程榮獲聯(lián)合國(guó)環(huán)保最

高榮譽(yù)“地球衛(wèi)士獎(jiǎng)”。

2017年京津冀、長(zhǎng)三角、珠三角等區(qū)域PM2.5平均濃度比2013年分別下降

39.6%,34.3%、27.7%。

【教師總結(jié)】走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，已成為當(dāng)

代中國(guó)發(fā)展的共識(shí)。我們?cè)趹?yīng)對(duì)資源和環(huán)境問(wèn)題上已經(jīng)取得非常明顯的進(jìn)步。

【設(shè)計(jì)意圖】這一部分首先節(jié)選了各國(guó)在聯(lián)合國(guó)人類環(huán)境會(huì)議達(dá)成的共識(shí)，

引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明已經(jīng)成為全球共識(shí)；進(jìn)而節(jié)選了中國(guó)高度重視生態(tài)文明

建設(shè)的具體做法和取得的成果，意在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)是中國(guó)發(fā)展的

共識(shí)。為下面講解中國(guó)堅(jiān)持綠色發(fā)展道路的具體做法奠定基礎(chǔ)。

【教師過(guò)渡】那么走綠色發(fā)展道路，建設(shè)生態(tài)文明，具體我們應(yīng)該怎樣做呢？

下面老師先考考大家的環(huán)保智慧。

（二）走綠色發(fā)展道路

活動(dòng)：出謀劃策

【呈現(xiàn)活動(dòng)】一個(gè)小山村，九分山水一分田，當(dāng)?shù)鼐用裆畋容^貧困，

新上任的村長(zhǎng)想帶領(lǐng)大家脫貧致富，在村里召開了民主會(huì)議，大家提出

很多建議。

建議一：建水泥廠

建議二：發(fā)展農(nóng)家樂(lè)

活動(dòng)要求：1.全班分成兩個(gè)大組，分別代表一個(gè)建議；

2.為各自代表的建議說(shuō)明理由。

【學(xué)生活動(dòng)】學(xué)生討論交流。每個(gè)小組2-3個(gè)人發(fā)言。

【教師總結(jié)】無(wú)論是發(fā)展水泥廠還是發(fā)展農(nóng)家樂(lè)，我們都關(guān)注了同一個(gè)重

點(diǎn)問(wèn)題就是經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)之間的關(guān)系，我們?cè)诎l(fā)展經(jīng)濟(jì)的同時(shí)必須保護(hù)生

態(tài)環(huán)境，保護(hù)生態(tài)環(huán)境就是在保障生產(chǎn)力，這正如習(xí)近平主席所說(shuō)“綠水青山就

要金山銀山”。我們既要綠水青山，也要金山銀山。如果金山銀山要以失去綠水

青山為代價(jià)，那么寧要綠水青山，不要金山銀山。

【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生通過(guò)參與討論、分析交流，認(rèn)真考慮該村的致富路，通過(guò)

對(duì)發(fā)展水泥廠和農(nóng)家樂(lè)的利與弊的思考，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到其實(shí)不管是水泥廠還是

農(nóng)家樂(lè)都可以致富，但無(wú)論發(fā)展什么都必須同時(shí)關(guān)注環(huán)境保護(hù)，自主生成''發(fā)展

經(jīng)濟(jì)必須同時(shí)重視環(huán)境保護(hù)”這一重要的理念?；顒?dòng)中教師自身要注意保持正確

的價(jià)值觀，不能在潛意識(shí)里傾向于農(nóng)家樂(lè)，認(rèn)為不能發(fā)展水泥廠，否則會(huì)限定學(xué)

生思維。另外在師生交流中，特別需要關(guān)注學(xué)生是否出現(xiàn)了“先污染后治理”這

樣的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這種價(jià)值觀的錯(cuò)誤必須糾正，也是教學(xué)生成的良機(jī)。

【教師過(guò)渡】同學(xué)們，你們知道嗎？真的有這樣一個(gè)山村，經(jīng)歷了我們剛剛

討論的致富路。讓我們一起走進(jìn)浙江安吉的余村去看一看。

【呈現(xiàn)視頻】

【教師追問(wèn)】同學(xué)們余村通過(guò)開礦山富起來(lái)了嗎？

【學(xué)生回答】富起來(lái)了

【教師追問(wèn)】但這種富裕是長(zhǎng)遠(yuǎn)的嗎？

【學(xué)生回答】不是

【教師追問(wèn)】原因在于他們發(fā)展經(jīng)濟(jì)的過(guò)程中忽視了什么呢？

【學(xué)生回答】環(huán)境保護(hù)

【教師總結(jié)】忽視了環(huán)境保護(hù)，余村的富有只能是曇花一現(xiàn)。這在一次驗(yàn)證

了我們剛才的結(jié)論“走綠色發(fā)展道路，必須處理好經(jīng)濟(jì)發(fā)展與生態(tài)保護(hù)之間的關(guān)

系?！?/p>

【設(shè)計(jì)意圖】這一段視頻意在通過(guò)真實(shí)的案例，浙江安吉余村在致富過(guò)程中

因?yàn)楹鲆暛h(huán)境保護(hù)產(chǎn)生的一系列問(wèn)題，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己剛剛參與討論的山村致

富路是真實(shí)存在的，是對(duì)前面“出謀劃策”活動(dòng)的呼應(yīng)和印證。同時(shí)用這一真實(shí)

的案例，更富有說(shuō)服力，可以加深學(xué)生對(duì)“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)關(guān)系”的理解，

牢固樹立綠水青山就是金山銀山的理念。

【教師過(guò)渡】那之后的余村又是怎樣做的呢？我們接著往下看。

【呈現(xiàn)視頻】

【教師設(shè)問(wèn)】1?余村村民是如何建設(shè)生態(tài)文明的？

【學(xué)生回答】清理河道，加固堤壩，發(fā)展農(nóng)家樂(lè)

【教師追問(wèn)】2.建設(shè)生態(tài)文明的過(guò)程中，村民收獲了什么？

【學(xué)生回答】錢、環(huán)境、健康等

【教師追問(wèn)】同學(xué)們余村這次的致富路是可持續(xù)的嗎？

【學(xué)生回答】是

【教師總結(jié)】走綠色發(fā)展道路，堅(jiān)持綠色富國(guó)，堅(jiān)持綠色惠民，將良好生態(tài)

環(huán)境作為最普惠的民生福祉。

【設(shè)計(jì)意圖】這一視頻通過(guò)展示余村走綠色致富路的措施，以及村民在建設(shè)

生態(tài)文明過(guò)程中的獲得感和幸福感，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)感受‘'綠色富國(guó)、綠色惠民”，

充分認(rèn)識(shí)到走綠色發(fā)展道路才是是一種可持續(xù)發(fā)展之路。

【教師過(guò)渡】當(dāng)然余村在建設(shè)生態(tài)文明的過(guò)程中所采取的措施遠(yuǎn)不止于此,

他們還有哪些做法值得我們借鑒呢？我們一起看一下。

【呈現(xiàn)材料】

材料:此外，余村在整治竹制品家庭作坊、村規(guī)民約中都重點(diǎn)突出環(huán)保內(nèi)容。

村民們相互監(jiān)督，嚴(yán)禁噴灑化學(xué)除草劑，保護(hù)6000多畝毛竹山，禁止焚燒秸稈，

家禽家畜禁止隨意放養(yǎng)，嚴(yán)禁用電槍、農(nóng)藥、毒藥進(jìn)行捕魚……。余村在招商引

資上堅(jiān)持必須是生態(tài)項(xiàng)目，嚴(yán)格把關(guān)。正是有了大家的共同守護(hù)，形成了綠色生

產(chǎn)生活方式，才有了現(xiàn)在山清水秀的余村。

【教師設(shè)問(wèn)】1.你能從材料中找出余村綠色的生產(chǎn)方式嗎?

2.你還知道哪些綠色的生產(chǎn)方式？

【學(xué)生活動(dòng)】首先，從材料中找出余存的綠色生產(chǎn)方式。然后交流我們國(guó)家

的綠色生產(chǎn)方式。

【呈現(xiàn)圖片】

光伏發(fā)電退耕還林

左上彳盾王不毛壬三為??回??車專是W

【教師總結(jié)】走綠色、低碳、循環(huán)發(fā)展之路，要堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保護(hù)優(yōu)先、

自然恢復(fù)的方針。

【設(shè)計(jì)意圖】材料展示了余村綠色的生產(chǎn)方式，意在讓學(xué)生通過(guò)閱讀材料,

直觀上認(rèn)識(shí)和了解綠色的生產(chǎn)方式有哪些，初步體會(huì)綠色生產(chǎn)方式的特點(diǎn)，進(jìn)而

思考我們國(guó)家的綠色生產(chǎn)方式有哪些。之后教師通過(guò)展示“光伏發(fā)電、退耕還林、

循環(huán)經(jīng)濟(jì)”這三張圖片，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到綠色發(fā)展必須堅(jiān)持節(jié)約優(yōu)先、保

護(hù)優(yōu)先、自然恢復(fù)的方針。

【教師過(guò)渡】今年的閱兵大家看了吧，震撼吧！可是同學(xué)們你們知道嗎？在

這場(chǎng)盛大的閱兵活動(dòng)中，我們國(guó)家也在堅(jiān)定的書寫著自己的智慧。

【呈現(xiàn)圖片】

7萬(wàn)只可降解的氣球可以吃的彩煙

【教師總結(jié)】我們?cè)跒閲?guó)家繁榮感到驕傲、為軍備強(qiáng)大感到震撼的同時(shí)，也

應(yīng)該為我們一直堅(jiān)持的綠色理念點(diǎn)贊。走綠色發(fā)展之路，倡導(dǎo)綠色生產(chǎn)生活方式,

讓綠色發(fā)展理念滲透到人們?nèi)粘Ｉ罴?xì)節(jié)中。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)國(guó)慶大閱兵中的種種環(huán)保細(xì)節(jié)的展示，讓學(xué)生更加深刻的

體會(huì)到我們國(guó)家真的是在認(rèn)真的堅(jiān)持節(jié)能、環(huán)保、低碳、文明的生產(chǎn)方式；同時(shí)

也從另外一個(gè)角度讓學(xué)生去了解這場(chǎng)盛世，讓學(xué)生在為國(guó)家強(qiáng)盛震撼的同時(shí)，也

為我們一貫堅(jiān)持的綠色生產(chǎn)方式點(diǎn)贊。

活動(dòng)：交流分享“綠色生活，我在行動(dòng)”

【學(xué)生活動(dòng)】分享自己可以從哪些方面做到綠色生活。

【教師總結(jié)】只有我們每個(gè)人都自覺(jué)地堅(jiān)持綠色的生活方式，才能更好的實(shí)

現(xiàn)生態(tài)文明建設(shè)。我相信你我的一小步，將是綠色文明的一大步。

【設(shè)計(jì)意圖】讓綠色的理念由回歸生活、回到學(xué)生的身邊，由國(guó)家層面過(guò)渡

到個(gè)人層面，旨在引導(dǎo)學(xué)生深入思考我們每個(gè)人到底應(yīng)該怎樣做才能更好的實(shí)現(xiàn)

生態(tài)文明，努力引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)在做起、從身邊的小事做起，將綠色的生活理念落

實(shí)到行動(dòng)中去。

【教師過(guò)渡】但是生活中有的人、有些企業(yè)不夠自覺(jué)總是做出破壞生態(tài)環(huán)境

的行為，有的企業(yè)甚至是嚴(yán)重破壞生態(tài)環(huán)境，責(zé)令它整改，它就是不改怎么辦？

【呈現(xiàn)材料與圖片】

2015年1月1日起施行的新修訂后《環(huán)保法》備受矚目，被稱為“史上最

嚴(yán)”環(huán)保法

巾隼人民型@巾華人民共和I中隼人民共釧?

中華人民共不柘吸"涮海洋環(huán)境，t國(guó)依舫姆巾翻

中華人民共姍觸法

大氣污染防N

宜瑾筆眾舉1艮生書環(huán)保案件96755件。

責(zé)令整改43486分;

立奉處釣11N86累，藥?kù)?O-NCH乙元；

立案?jìng)梢?78件，彳亍政示口開（J事拘言7NN人；

約談5787人.I司貴8644人；

直接艇;夬群眾身邊生力環(huán)士竟I司題7石余件.

【教師總結(jié)】只有實(shí)行嚴(yán)格的制度、嚴(yán)密的法治，才能為嚴(yán)守資源消耗上限、

環(huán)境質(zhì)量底線、生態(tài)保護(hù)紅線提供可靠保障。

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)展示我們國(guó)家制定的有關(guān)環(huán)境保護(hù)的法律以及2018年生

態(tài)環(huán)保督察的成果，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到走綠色發(fā)展道路在依靠人們自覺(jué)地同時(shí)，還

離不開嚴(yán)格的制度和嚴(yán)密的法治的保障。同時(shí)提升學(xué)生的法治意識(shí)，進(jìn)一步樹立

法治觀念。

【教師過(guò)渡】黨的十八大提出了建設(shè)美麗中國(guó)的構(gòu)想，同學(xué)們?cè)谀銈冃哪恐?/p>

美麗中國(guó)是什么樣子呢？大家能不能結(jié)合這節(jié)課所學(xué)，靜下心來(lái)暢想一下我們美

麗中國(guó)的樣子。

【學(xué)生活動(dòng)】暢想美麗中國(guó)

【設(shè)計(jì)意圖】通過(guò)學(xué)生對(duì)美麗中國(guó)的暢想，在暢想中體會(huì)和感受本節(jié)課的知

識(shí)，同時(shí)在暢想中感受未來(lái)美麗中國(guó)實(shí)現(xiàn)的樣子，更加自信、更加熱愛(ài)我們的國(guó)

家。

三、結(jié)束新課

同學(xué)們，課本在最后用精煉的語(yǔ)言給我們描述了美麗中國(guó)的時(shí)代圖景，我們

一起去朗讀感受一下吧。

【學(xué)生活動(dòng)】朗讀課本87頁(yè)最后一段。

同學(xué)們讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！為了美麗中國(guó)的實(shí)現(xiàn)、為了中華民族偉大復(fù)

興的偉大夢(mèng)想行動(dòng)起來(lái)吧！

【板書設(shè)計(jì)】

L堅(jiān)持人與自然的和諧共生

共筑生命家園Y

—堅(jiān)持綠色發(fā)展道路

學(xué)情分析

當(dāng)前，小學(xué)的道德與法治、語(yǔ)文、科學(xué)等課程已經(jīng)直接或間接地

滲透、宣傳、普及生態(tài)文明理念，學(xué)生對(duì)人口、資源、環(huán)境等方面的

內(nèi)容并不陌生，他們通過(guò)圖片、視頻、公益廣告、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等形

式，或多或少地對(duì)生態(tài)文明建設(shè)有所了解，生態(tài)文明意識(shí)在內(nèi)心逐漸

形式，對(duì)生活中的資源浪費(fèi)、環(huán)境污染等事件或行為也有所耳聞，基

于生活經(jīng)驗(yàn)?zāi)茏鞒稣_的價(jià)值判斷和行為選擇，自身也能積極踐行綠

色生活理念和生活方式。

到了初中階段，隨著學(xué)生年齡的增長(zhǎng)和認(rèn)知水平的提高，要把握

人口、資源、環(huán)境國(guó)情和相關(guān)政策，課程與現(xiàn)實(shí)生活都對(duì)學(xué)生提出了

更高的要求?！读x務(wù)教育思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》有更明確

的規(guī)定，要求學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，形成可持續(xù)發(fā)展意識(shí)，自覺(jué)履

行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)。中學(xué)生應(yīng)了解和學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)生態(tài)文明建設(shè)

的路線、方針、政策，知道關(guān)于生態(tài)文明建設(shè)的理論觀點(diǎn)，比如，“綠

水青山就是金山銀山”“永續(xù)發(fā)展”“美麗中國(guó)”“綠色道路”等相關(guān)

內(nèi)容。

青少年是祖國(guó)的未來(lái)和民族的希望，其整體素質(zhì)決定著國(guó)家未來(lái)

的發(fā)展方向。中學(xué)生處于人生的特殊階段，處于生態(tài)文明價(jià)值觀形成

的關(guān)鍵期，他們?cè)谌丝凇①Y源和環(huán)境等方面的認(rèn)知水平和行為選擇能

力，需要正確引領(lǐng)并促進(jìn)其轉(zhuǎn)化為建設(shè)美麗中國(guó)的積極力量。當(dāng)前，

因?yàn)榧彝ソ逃W(xué)校教育和社會(huì)宣傳等方面存在缺失或不力的地方，

個(gè)別學(xué)生在生活中還存在浪費(fèi)資源、破壞環(huán)境等生態(tài)意識(shí)淡薄的行為。

加大對(duì)中學(xué)生資源環(huán)境國(guó)情教育和生態(tài)意識(shí)培育的力度，增強(qiáng)青少年

對(duì)環(huán)境的憂患意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生持續(xù)關(guān)注生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然

和諧共生，是建設(shè)美麗中國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族永續(xù)發(fā)展不可或缺的重要

一環(huán)，也是促進(jìn)中學(xué)生全面發(fā)展和核心素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)在要求。

效果分析

L本節(jié)課共兩個(gè)項(xiàng)目，這兩個(gè)項(xiàng)目分別運(yùn)用了倫敦和安吉余存兩

個(gè)例子加以講解，層次清晰，授課過(guò)程中學(xué)生能夠非常明確的知道本

節(jié)課的兩部分內(nèi)容是什么，這節(jié)課的主旨是什么。

2.本節(jié)課整個(gè)設(shè)計(jì)，各個(gè)環(huán)節(jié)都本著“欲揚(yáng)先抑”的原則，無(wú)論

是運(yùn)用倫敦的事例講解“堅(jiān)持人與自然和諧共生”還是運(yùn)用“安吉余

村”講解“走綠色發(fā)展道路”，都是先呈現(xiàn)了倫敦和余存因?yàn)楹鲆暛h(huán)

境保護(hù)而遭遇的自然報(bào)復(fù)，再呈現(xiàn)建設(shè)生態(tài)文明后的和諧畫卷。在

“先抑”的過(guò)程中首先學(xué)生的好奇心和求知欲被充分激發(fā)，學(xué)生好奇

兩個(gè)城市之后的發(fā)展如何;“先抑后揚(yáng)”的這一前后鮮明強(qiáng)烈的對(duì)比，

震撼學(xué)生的心靈，激發(fā)學(xué)生對(duì)“人與自然關(guān)系”、“經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保

護(hù)之間關(guān)系”“走綠色發(fā)展道路”的深入思考，在對(duì)問(wèn)題的思考交流

過(guò)程中，學(xué)生無(wú)形之中養(yǎng)成了珍惜資源、保護(hù)環(huán)境、關(guān)愛(ài)自然的意識(shí)

和品質(zhì)，樹立人與自然和諧共生的基本理念；提升了生態(tài)文明素養(yǎng),

加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)的使命感和責(zé)任感，增強(qiáng)了建設(shè)美麗中國(guó)、走綠色

發(fā)展道路的態(tài)度認(rèn)同。

3.在師生交流過(guò)程中，可以看出學(xué)生對(duì)本節(jié)課一些小環(huán)節(jié)的設(shè)置

還是非常喜歡和認(rèn)可的。首先是導(dǎo)入環(huán)節(jié)在欣賞優(yōu)美的圖片和音樂(lè)的

過(guò)程中，學(xué)生紛紛表示喜歡這樣的美景，陶醉于人與自然的這份和諧,

這就為本節(jié)課的講授奠定了充分的感情基調(diào)。其次“出謀劃策”幫助

小山村脫貧致富環(huán)節(jié)，學(xué)生在充分的討論和辯論的基礎(chǔ)上，深刻認(rèn)識(shí)

到“經(jīng)濟(jì)發(fā)展和環(huán)境保護(hù)的關(guān)系”，知識(shí)、能力、情感態(tài)度價(jià)值觀自

然生成。再次，就是國(guó)慶大閱兵上蘊(yùn)含的環(huán)保因素的展示，確實(shí)震撼

了學(xué)生，學(xué)生沒(méi)有想到在這場(chǎng)盛世的背后我們也在堅(jiān)定的履行環(huán)保責(zé)

任。學(xué)生在為祖國(guó)發(fā)展驕傲的同時(shí)也不禁為我們堅(jiān)定的環(huán)保行動(dòng)點(diǎn)贊。

教材分析

本課是人教版《道德與法治》九年級(jí)上冊(cè)第三單元第六課《建設(shè)

美麗中國(guó)》的第二個(gè)框題《共筑生命家園》。

本框是從“怎么辦”的角度來(lái)分析面臨人口、資源、環(huán)境的嚴(yán)峻

形勢(shì)，以及我們的態(tài)度與選擇、行動(dòng)與策略，從而回應(yīng)本課課題一一

建設(shè)美麗中國(guó)。本框是第六課的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。本框共分兩個(gè)項(xiàng)目，

項(xiàng)一堅(jiān)持人與自然和諧共生，講述了三層意思即人與自然的關(guān)系、為

什么要堅(jiān)持人與自然和諧共生、以及怎樣實(shí)現(xiàn)人與自然和諧共生三個(gè)

問(wèn)題。這一項(xiàng)目更傾向于一種全球的理念和共識(shí)。這一項(xiàng)目是本框的

重點(diǎn)。項(xiàng)目二堅(jiān)持綠色發(fā)展道路，講述了建設(shè)生態(tài)文明、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)

發(fā)展的中國(guó)路徑和中國(guó)方案。更加深入細(xì)致的闡明了中國(guó)堅(jiān)持綠色發(fā)

展道路的具體做法，這是本節(jié)課的難點(diǎn)。

評(píng)測(cè)練習(xí)

一、單項(xiàng)選擇題

1.為了發(fā)揮環(huán)?？萍紕?chuàng)新引領(lǐng)促進(jìn)環(huán)保先進(jìn)技術(shù)的成果轉(zhuǎn)化和應(yīng)用，引導(dǎo)環(huán)保

產(chǎn)業(yè)技術(shù)進(jìn)步，湖南省環(huán)境保護(hù)廳、湖南省科學(xué)技術(shù)廳組織有關(guān)單位評(píng)選了一批

環(huán)境保護(hù)實(shí)用技術(shù)與水污染防治適用技術(shù)裝備，并于2017年12月26日發(fā)布了

評(píng)選結(jié)果，上述材料主要體現(xiàn)了（）

①科教興國(guó)戰(zhàn)略②節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策

③可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略④全面推進(jìn)依法治國(guó)的戰(zhàn)略部署

A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④

2.2019年4月4日上午，習(xí)近平總書記在參加首都義務(wù)植樹活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)，全國(guó)

各族人民要一代人接著一代人干下去，堅(jiān)定不移愛(ài)綠植綠護(hù)綠，把我國(guó)森林資源

培育好、保護(hù)好、發(fā)展好，努力建設(shè)美麗中國(guó)。從中學(xué)生的角度看，參加義務(wù)植

樹活動(dòng)的好處有（）

①親身實(shí)踐，體驗(yàn)了綠色發(fā)展理念②參加勞動(dòng)，努力踐行實(shí)干精神

③奉獻(xiàn)社會(huì)，增強(qiáng)了社會(huì)責(zé)任感④建設(shè)生態(tài)，解決了環(huán)保大問(wèn)題

A.①②③B.②③C.①②④D.①③④

3.生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系人民福祉、關(guān)乎民族未來(lái)的長(zhǎng)遠(yuǎn)大計(jì)，建設(shè)天藍(lán)地綠山

青水凈的美麗中國(guó)，是我們對(duì)未來(lái)的美好憧憬和向往。要實(shí)現(xiàn)這一美好愿望，必

須（）

①堅(jiān)持節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策②促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與人口資源環(huán)境相協(xié)

調(diào)③抓住生態(tài)文明這個(gè)中心，把節(jié)約資源保護(hù)環(huán)境放在首位④堅(jiān)持生

態(tài)文明發(fā)展道路

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

4.“不管白貓黑貓，會(huì)捉老鼠就是好貓?！钡绹?guó)的經(jīng)濟(jì)學(xué)專家羅森對(duì)此卻不以

為然，他說(shuō)“這只貓最好是綠色的，否則還沒(méi)捉到老鼠它就死了?！彼源苏f(shuō)明

經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。這警示我們（）

A.在構(gòu)建和諧社會(huì)的過(guò)程中，沒(méi)必要緊緊抓住環(huán)境保護(hù)這個(gè)中心工作

B.我國(guó)堅(jiān)持走先污染后治理的發(fā)展道路

C.自然環(huán)境的惡化都是人類活動(dòng)引起的，因此人類是大自然的主宰者。

D.人類活動(dòng)必須尊重自然、保護(hù)環(huán)境，人與自然和諧相處。

5.海綿城市像海綿一樣，降雨時(shí)能吸水、滲透、補(bǔ)充地下水、調(diào)節(jié)水循環(huán)，干

旱缺水時(shí)，將蓄存的水釋放出來(lái)并加以利用。截至目前，泰安市城區(qū)共形成海綿

城市匯水42.23平方公里，累計(jì)減少硬覆蓋地面150萬(wàn)平方米以上。這樣做有利

于（）

①修復(fù)城市水生態(tài)涵養(yǎng)并有效利用水資源

②秉承綠色創(chuàng)新發(fā)展理念，促進(jìn)人與自然和諧發(fā)展

③推進(jìn)我市精神文明建設(shè)

④統(tǒng)籌經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益，改善人民群眾的居住質(zhì)量

A.①②③B.①②③④C.①②④D.①③④

6.據(jù)統(tǒng)計(jì)，國(guó)內(nèi)互聯(lián)網(wǎng)訂餐一天使用的塑料餐盒約有4000萬(wàn)個(gè)，全國(guó)每天因外

賣產(chǎn)生的餐飲殘余多達(dá)上千噸，有人將這些外賣垃圾稱為“生態(tài)浩劫”。治理各

種外賣垃圾要（）

①加強(qiáng)行業(yè)自律和部門監(jiān)管②限制外賣餐飲業(yè)的發(fā)展

③踐行綠色環(huán)保的消費(fèi)理念④鼓勵(lì)和支持企業(yè)向綠色發(fā)展轉(zhuǎn)型

A.①②④B.①②③④C.②③④D.①③④

7.藍(lán)天、碧水、青山、綠地是現(xiàn)代人時(shí)刻向往的夢(mèng)中家園。為了建設(shè)這樣的家

園，我們應(yīng)該（）

①關(guān)愛(ài)大自然，從我做起

②善待大自然，做大自然的朋友

③美化大自然，讓大自然美麗永存

④從人類自身需要出發(fā)決定其他生物的命運(yùn)。

A.①②③B.②③C.①②④D.①②③④

8.諾貝爾和平獎(jiǎng)獲得者史懷哲曾說(shuō)：“只有我們擁有對(duì)于生命的敬畏之心時(shí)，世

界才會(huì)在我們面前呈現(xiàn)出它的無(wú)限生機(jī)?！边@告訴我們（）

①人類對(duì)大自然只能敬畏，不能去利用

②人類在生命世界中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷

③人類要努力保護(hù)好自然生態(tài)系統(tǒng)

④人與自然共存共榮，息息相關(guān)。

A.①②B.③④C.①③④D.①②④

9.目前，關(guān)于活熊取膽是否人道的爭(zhēng)議已演化為一個(gè)網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)事件，該事件的

討論實(shí)際上就是人與自然關(guān)系的討論。對(duì)此，你想說(shuō)的是（）

①人與自然界其他生物唇齒相依、息息相關(guān)

②人類滿足自身需要和眼前利益更重要

③人類在利用自然界其他生物的同時(shí)，應(yīng)該善待他們

④人類應(yīng)該與大自然和諧相處。

A.①②③④B.①③C.③④D.①③④

10.“垃圾不落地，武岡更美麗。”九年級(jí)劉龍同學(xué)不亂扔廢棄物，購(gòu)物不使用塑

料袋。他的行為是（）

①依法行使權(quán)利，做一個(gè)合格的公民

②自覺(jué)履行義務(wù)，積極投身環(huán)?；顒?dòng)

③是落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，養(yǎng)成綠色消費(fèi)的好行為習(xí)慣

④是落實(shí)保護(hù)環(huán)境國(guó)策的具體行動(dòng)。

A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④

11.下列觀點(diǎn)不正確的是（）

A.人與自然和諧相處，不僅要尊重生命，善待和美化自然，還要依法保護(hù)環(huán)境

B.目前我國(guó)已形成以憲法為主體的環(huán)境保護(hù)法律體系

C.保護(hù)資源和環(huán)境是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策

D.保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，青少年也有義務(wù)

12.2018年12月8日，生態(tài)環(huán)境部公布，截至12月6日，第二批中央生態(tài)環(huán)

境保護(hù)督察“回頭看”對(duì)山西、遼寧、吉林、安徽、、湖北、湖南、四川、貴州、

陜西等10個(gè)省份實(shí)施的督察進(jìn)駐工作已經(jīng)結(jié)束.10個(gè)省份受理群眾舉報(bào)超3.8

萬(wàn)件，問(wèn)責(zé)2177人。中央開展環(huán)保督察、落實(shí)環(huán)保問(wèn)責(zé)制度，表明我國(guó)（）

①高度重視環(huán)境保護(hù)，加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè),把加強(qiáng)生態(tài)文明建設(shè)放在核心位置

②堅(jiān)持節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策，實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

③堅(jiān)持全面依法治國(guó)基本方略，依法制裁破杯環(huán)境的違法行為

④堅(jiān)持實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略，依靠科技保護(hù)環(huán)境

A.②③B.③④C.①③D.②④

13.繼“河長(zhǎng)制”建立之后，2018年底“湖長(zhǎng)制”全面建立。截至2019年初，

全國(guó)123萬(wàn)多名河長(zhǎng)上崗，在1.4萬(wàn)個(gè)湖泊設(shè)立2.4萬(wàn)名四級(jí)湖長(zhǎng)，3.3萬(wàn)名村

級(jí)湖長(zhǎng)。這意味著河湖管護(hù)進(jìn)入新階段，“河暢、水清、岸綠、景美”的健康河

湖正變成現(xiàn)實(shí)?！昂娱L(zhǎng)制”“湖長(zhǎng)制”的全面建立體現(xiàn)了我國(guó)（）

①以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心②堅(jiān)持實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略

③只要綠水青山，不要金山銀山④踐行綠色發(fā)展理念

A.①②B.②④C.②③D.①④

14.國(guó)家發(fā)改委、能源局在印發(fā)的《能源發(fā)展“十三五”規(guī)劃》中指出，2020年

能源消費(fèi)總量控制在50億噸標(biāo)準(zhǔn)煤以內(nèi)，煤炭消費(fèi)總量控制在41億噸以內(nèi)，全社

會(huì)用電量預(yù)期為6.8萬(wàn)億—7.2萬(wàn)億千瓦時(shí)，全面推進(jìn)資源稅費(fèi)改革,合理調(diào)節(jié)資

源開發(fā)收益。這些舉措（）

①符合創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的發(fā)展理念

②能從根本上解決我國(guó)日益嚴(yán)峻的資源和環(huán)境問(wèn)題

③有利于建設(shè)生態(tài)文明,促進(jìn)人與自然和諧共生

④有利于加強(qiáng)能源資源節(jié)約和生態(tài)環(huán)境保護(hù)，提升綠色發(fā)展能力

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

15.習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：環(huán)境就是民生，青山就是美麗，藍(lán)天也是幸福。要像保

護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境。下列對(duì)此認(rèn)識(shí)正確的

是（）

①肆意破壞環(huán)境就是走向自我毀滅

②環(huán)境是最大的民生，是現(xiàn)階段一切工作的中心

③全社會(huì)都要增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)

④美麗中國(guó)靠我們共同創(chuàng)造

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④

二、材料分析題

材料一：《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)稅法》自2018年1月1日開始實(shí)施。環(huán)

保稅實(shí)施之后，全國(guó)各地稅務(wù)機(jī)關(guān)依據(jù)環(huán)保部門傳遞的排污單位信息開展征收服

務(wù)，納稅人自覺(jué)申報(bào)意識(shí)得到明顯增強(qiáng)。在國(guó)家生態(tài)文明試驗(yàn)區(qū)福建省，2018

年1月至10月共有12142戶環(huán)保稅納稅人實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)信息采集，申報(bào)率達(dá)99%,

共申報(bào)環(huán)保稅3.33億元。

材料二:生態(tài)文明建設(shè)功在當(dāng)代、利在千秋。黨的十九大報(bào)告提出，加快生

態(tài)文明體制改革，建設(shè)美麗中國(guó)，并從推進(jìn)綠色發(fā)展、著力解決突出環(huán)境問(wèn)題、

加大生態(tài)系統(tǒng)保護(hù)力度、改革生態(tài)環(huán)境監(jiān)管體制等方面作出了一系列頂層設(shè)計(jì)。

結(jié)合材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）材料一和材料二共同體現(xiàn)了什么發(fā)展理念和基本國(guó)策？

（2）《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)稅法》的實(shí)施有何意義?

（3）為建設(shè)美麗中國(guó)，中學(xué)生應(yīng)該如何行動(dòng)？

參考答案

一、單項(xiàng)選擇題：

1.B2.A3.D4.D5.C6.D7.A8.B9.D10.D

11.B12.A13.B14.C15.C

二、材料分析題

（1）體現(xiàn)了綠色發(fā)展理念和保護(hù)環(huán)境的基本國(guó)策。

（2）①有利于堅(jiān)持依法治國(guó)的基本方略，嚴(yán)懲破壞和污染環(huán)境的行為。②有利

于增強(qiáng)企業(yè)及公民的環(huán)保意識(shí)，使其自覺(jué)行動(dòng)起來(lái)共同保護(hù)環(huán)境。③有利于推進(jìn)

生態(tài)文明建設(shè)，促進(jìn)人與自然的和諧共生。④有利于建設(shè)美麗中國(guó)和社會(huì)的可持

續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)中華民族的永續(xù)發(fā)展。

（3）①樹立可持續(xù)發(fā)展意識(shí)和節(jié)能環(huán)保意識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。

②從日常生活小事做起，自覺(jué)履行節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的義務(wù),如隨手關(guān)燈、

少用或不用一次性餐具、回收廢棄物等。

③樹立正確的消費(fèi)觀，注重環(huán)保購(gòu)物，倡導(dǎo)綠色消費(fèi)。