班主任工作范文三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿

.::;班主任工作范文之三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)教師發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：下午好！首先，感謝你們能來(lái)學(xué)校參與這一次家長(zhǎng)會(huì)。這不只是你們對(duì)學(xué)校工作的支持，更是對(duì)你們小孩的關(guān)愛。正由于有這一份責(zé)任與對(duì)我們工作的理解，讓我覺(jué)得更應(yīng)該做好共同教育小孩的工作。下面我就從教材、課堂教學(xué)和作業(yè)情況這幾個(gè)方面與大家一起交流。一、教材特點(diǎn)：三年級(jí)上冊(cè)的教材呈現(xiàn)這么幾個(gè)特點(diǎn)：1、知識(shí)內(nèi)容多。詳細(xì)包括丈量、萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的加減法、四邊形、有余數(shù)的除法、時(shí)分秒、多位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算教學(xué)，分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)、可能性、數(shù)學(xué)廣角、總復(fù)習(xí)一共是十個(gè)單元。而且各章節(jié)的知識(shí)之間聯(lián)絡(luò)不大。這就提示我們，一定要注反復(fù)習(xí)。“溫故而知新〞，在輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)的過(guò)程中，及時(shí)復(fù)習(xí)前面所學(xué)的知識(shí)，防止遺忘。2、知識(shí)與生活的聯(lián)絡(luò)。教材的編排表達(dá)了“從生活中來(lái)，到生活中去的思想〞，特別多知識(shí)直截了當(dāng)來(lái)源于生活，比如長(zhǎng)度單位的認(rèn)識(shí)和時(shí)分秒。我們不能輕易地認(rèn)為如此的知識(shí)簡(jiǎn)單，實(shí)際上小孩是特別缺乏生活經(jīng)歷的。在平時(shí)的做題時(shí)，他們是特別容易犯諸如“一頭大象重3千克〞“一幢樓房高12千米〞如此的笑話；這需要我們家長(zhǎng)配合教材，在日常生活中浸透千米與米、噸、千克與克以及時(shí)間相關(guān)的知識(shí)，幫他們建立概念和強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。3、籠統(tǒng)知識(shí)增多，難度加大。分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)知識(shí)特別重要，也特別籠統(tǒng)。三年級(jí)時(shí)一定要打好根底，由于這局部知識(shí)今后還會(huì)接著學(xué)。由于小學(xué)生的思維是以詳細(xì)形象思維為主，而教材的編排是由詳細(xì)形象思維逐漸過(guò)度到籠統(tǒng)思維。三年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容在籠統(tǒng)思維方面增多，有些小孩一時(shí)難于習(xí)慣，再加上沒(méi)有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不明白每天必需穩(wěn)固與消化知識(shí)。如此也就特別容易呈現(xiàn)我們經(jīng)常所說(shuō)的兩極分化。4、根底知識(shí)仍然特別重要。本學(xué)期的計(jì)算主要是有余數(shù)的除法和多位數(shù)乘一位數(shù)以及接下來(lái)要學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)簡(jiǎn)單加減法。雖然每周都會(huì)布置口算作業(yè)，但不等于沒(méi)有咨詢題，有些小孩幾乎每天都有錯(cuò)題，就不能簡(jiǎn)單歸結(jié)于大意，我看這是學(xué)習(xí)才干與沒(méi)能養(yǎng)成檢查習(xí)慣的咨詢題。所以也有家長(zhǎng)不注重的咨詢題，有的家長(zhǎng)每天都檢查小孩的作業(yè)，并敦促小孩及時(shí)更正，堅(jiān)持做到簽字。特別表彰：三甲班唐維的家長(zhǎng)、陳湘龍的家長(zhǎng)、林木雅家長(zhǎng)、劉煌的家長(zhǎng)等。三乙班蘭斯雨的奶奶和關(guān)梓鍵的奶奶特別認(rèn)真負(fù)責(zé)。如何進(jìn)步小孩的計(jì)算才干，加強(qiáng)口算訓(xùn)練是特別重要的，另外每天堅(jiān)持做幾道豎式題也是特別有好處的?？偟膩?lái)說(shuō)，三年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)已不同于低年級(jí)，人人都可以打九十幾一百分已是不現(xiàn)實(shí)了，家長(zhǎng)們要有思想預(yù)備。假設(shè)你覺(jué)得小孩在退步的話，請(qǐng)與教師及時(shí)聯(lián)絡(luò)，分析成果下降的緣故，并找出實(shí)在可行的處置方法。二、關(guān)于課堂課堂四非常鐘是最重要的，也是最有效的。一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的小孩，他在課堂上確信是積極認(rèn)確實(shí)，同時(shí)他們會(huì)調(diào)動(dòng)各種感官參與學(xué)習(xí)，手腦并用。我們班的情況也是如此，我留意留心觀察過(guò)，那些成果不太好的同學(xué)往往是上課不專心聽講，愛講小話，做小動(dòng)作的。這一點(diǎn)一定要引起我們的留意。課堂學(xué)習(xí)實(shí)際上確實(shí)是聽、思、說(shuō)、寫這幾個(gè)過(guò)程，每個(gè)環(huán)節(jié)都特別重要?！奥牗暣_實(shí)是要學(xué)會(huì)傾聽，不只要聽教師講課，而且要年聽其他同學(xué)發(fā)言，我們班上就有許多小孩就特別會(huì)聽課，如：〔三甲班：連星、蔣嬌樂(lè)、江美臻、楊啟偉〕〔三乙班連云、曹世昱、劉秀、曾志偉、曾毓玨等〕，三甲伏展睿和付鈺權(quán)，三乙班夏苡晴、龔發(fā)、陳穎這段時(shí)間進(jìn)步較大，事實(shí)證明會(huì)聽課是學(xué)習(xí)成果好的一個(gè)前提條件。但也有幾個(gè)同學(xué)，不會(huì)聽課，總是要教師提示，如此學(xué)習(xí)成果必定就會(huì)遭到阻礙?！八绩曇蔡貏e重要，數(shù)學(xué)確實(shí)是思維的科學(xué)，假設(shè)一個(gè)同學(xué)課堂上不會(huì)獨(dú)立考慮，他的數(shù)學(xué)成果確信不是特別好。會(huì)考慮咨詢題是一種學(xué)習(xí)質(zhì)量，我們教師在教學(xué)過(guò)程中，會(huì)盡力精心設(shè)計(jì)教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)，營(yíng)建一個(gè)情境，促進(jìn)學(xué)生去考慮咨詢題。家長(zhǎng)們也可以由此遭到啟示，鼓舞小孩去考慮咨詢題，尤其是獨(dú)立考慮咨詢題和會(huì)提出數(shù)學(xué)咨詢題方面。需要家長(zhǎng)配合學(xué)校進(jìn)展不連續(xù)的教育，如此好的習(xí)慣才會(huì)最終養(yǎng)成。總的來(lái)說(shuō)，剛剛提到的都是學(xué)習(xí)常規(guī)，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣終身收益，習(xí)慣的養(yǎng)成不是一天兩天構(gòu)成的。但我認(rèn)為該規(guī)范的時(shí)候要規(guī)范，而且要嚴(yán)要求、堅(jiān)持不懈。我為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)，由于我覺(jué)得我們班在這方面做得不好，需要一定的力度去加強(qiáng)。三、關(guān)于作業(yè)1、課堂作業(yè)：確實(shí)是白色的練習(xí)本和黑皮本，主要是在課堂上完成，是與教學(xué)過(guò)程同步完成的，小孩根本上完成得不錯(cuò)，家長(zhǎng)們可以查閱一下。2、家庭作業(yè)：一般是書上的習(xí)題和口算本，要不確實(shí)是單元測(cè)試卷和特色作業(yè)。我們班上的數(shù)學(xué)家庭作業(yè)量不大，主要是不想加重學(xué)生過(guò)重的負(fù)擔(dān)，作業(yè)多了會(huì)阻礙小孩的學(xué)習(xí)興趣。假設(shè)把每天的作業(yè)做好了，根本也能到達(dá)穩(wěn)固知識(shí)的效果，如此既節(jié)約時(shí)間，又可以讓小孩們多做一些有意義的事情。但口算本小孩完成的質(zhì)量不高，錯(cuò)題特別多，甚至于周一交上來(lái)不是沒(méi)做完確實(shí)是干脆沒(méi)做不帶來(lái)。因而請(qǐng)家長(zhǎng)配合做兩件事；一是在家做標(biāo)題的時(shí)間要支配。你的小孩在做作業(yè)的同時(shí)是不是在吃東西，仍然在玩，甚至是在看電視。假設(shè)你的小孩有如此缺點(diǎn)的話，一定要想方法改正。方法只能是嚴(yán)格要求和鼓舞表彰相結(jié)合，要求嚴(yán)并不是打罵和呵斥，如此適得其反。如今就必需養(yǎng)成好的習(xí)慣，要不到高年級(jí)確信是跟不上的。因而每位家長(zhǎng)都要做到心中有數(shù)。二是要求學(xué)生先自己檢查作業(yè)，然后家長(zhǎng)再檢查簽字，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。由于有的小孩容易產(chǎn)生依賴心理，反正家長(zhǎng)會(huì)協(xié)助檢查，因而考試時(shí)大意錯(cuò)誤的地點(diǎn)特別多。四、學(xué)習(xí)中存在的一些咨詢題：1、書寫不夠工整。書寫反映了一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，態(tài)度決定一切，這一點(diǎn)一定要引起高度注重。在后面的教學(xué)中，我將重點(diǎn)抓學(xué)生作業(yè)書寫情況。這一點(diǎn)一定要懇請(qǐng)家長(zhǎng)給予配合，平時(shí)在敦促小孩做作業(yè)時(shí)，假設(shè)覺(jué)察有不認(rèn)真或是書寫馬虎的現(xiàn)象，我認(rèn)為家長(zhǎng)完全可以讓小孩重寫。2、課堂發(fā)言不積極，發(fā)言質(zhì)量不高，有的學(xué)生吞吞吐吐，回答不出重點(diǎn)，不知所言。關(guān)于這一點(diǎn)，請(qǐng)家長(zhǎng)要鼓舞小孩發(fā)言，把每次發(fā)言當(dāng)作一次鍛煉。3、計(jì)算時(shí)一定要用草稿紙，家長(zhǎng)要檢查小孩是否經(jīng)常用草稿本。五、對(duì)下階段的學(xué)習(xí)，提出幾點(diǎn)建議：1、充沛關(guān)注學(xué)習(xí)情況，堅(jiān)持檢查每日的作業(yè)。特別要留心小孩的書寫和錯(cuò)題情況，假設(shè)這方面咨詢題突出，說(shuō)明小孩特別急躁，需要適時(shí)教育了。2、以教育為主，適度批判，嚴(yán)格要求。針對(duì)小孩特點(diǎn)，因人而異，因事而異；適度表彰。3、經(jīng)常與小孩進(jìn)展交流，和他們談?wù)剬W(xué)到了什么新知識(shí)，交談時(shí)，要有耐心，不能簡(jiǎn)單粗暴。4、定期與教師溝通，可以打或發(fā)短信的方式與教師聯(lián)絡(luò)。5、三年級(jí)應(yīng)用題是一個(gè)重點(diǎn)，特別多小孩失分多。多半是理解標(biāo)題意思不明白，再一個(gè)確實(shí)是不