幼兒園中班主題大手拉小手快樂向前沖教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE7中班主題大手拉小手快樂向前沖教案反思這是中班主題大手拉小手快樂向前沖教案反思，是優(yōu)秀的中班主題教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。為了讓游戲伴隨孩子度過一個(gè)快樂、多彩、美好、幸福的童年，我班開展以大手拉小手快樂向前沖為主題的親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。特制定本活動(dòng)方案。一、活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，培養(yǎng)良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，增強(qiáng)幼兒身體素質(zhì)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。2.讓幼兒感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂趣，增進(jìn)家園、親子情感。3.加強(qiáng)家園聯(lián)系，增加教育透明度。4.愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣二、活動(dòng)時(shí)間：2018年4月27日下午三、活動(dòng)地點(diǎn)：樓頂草坪四、活動(dòng)對(duì)象：中一班全體幼兒和家長(zhǎng)五、活動(dòng)內(nèi)容：游戲一：螃蟹背西瓜（需要16對(duì)親子，每輪4對(duì)親子）玩法：四對(duì)親子為一組，分四小組，站在四個(gè)跑道的起點(diǎn)，第一對(duì)親子家長(zhǎng)和孩子背靠背夾著球，側(cè)向走到終點(diǎn)，再返回至起點(diǎn)，將球交給下一對(duì)親子，依此類推，先完成的小組為勝。規(guī)則：夾球的過程中不能用手扶球，若途中掉落應(yīng)撿起夾好再出發(fā)；對(duì)接取球時(shí)家長(zhǎng)不能超出線。準(zhǔn)備：4個(gè)西瓜球。游戲二：推小車（全體親子）游戲玩法：家長(zhǎng)抓住幼兒的兩條腿，幼兒雙手撐地，聽到口令后，幼兒雙手向前爬，看誰(shuí)先到為勝。游戲三：翻滾的海洋（16對(duì)親子）玩法：四對(duì)親子為一組，分四組，家長(zhǎng)、孩子間隔手拉手在場(chǎng)地中間準(zhǔn)備。每組一個(gè)呼拉圈，由排頭第一的家長(zhǎng)先把呼拉圈按照手-頭-身體-手的順序套過全身，給下一個(gè)孩子，依此將呼拉圈套完全部八對(duì)親子，再由最后一個(gè)孩子將呼拉圈交給排頭第一的家長(zhǎng)，先完成的一組為勝。規(guī)則：套圈的過程中必須保持拉手的狀態(tài)，不能松開，否則視為犯規(guī)，取消第一名的資格。準(zhǔn)備：四個(gè)呼拉圈。六、活動(dòng)相關(guān)事項(xiàng)：1、做好家長(zhǎng)宣傳工作，了解親子運(yùn)動(dòng)會(huì)內(nèi)容，并提醒家長(zhǎng)提前做好準(zhǔn)備。2、每位幼兒須有一名年輕家長(zhǎng)（爸爸或媽媽）陪同參與活動(dòng)。3、活動(dòng)時(shí)幼兒統(tǒng)一著園服，穿白鞋。家長(zhǎng)著裝應(yīng)易于運(yùn)動(dòng)，不穿高跟鞋。活動(dòng)反思：從上個(gè)月開始，幼兒園又開始進(jìn)行了園領(lǐng)導(dǎo)的隨堂聽課活動(dòng)，園領(lǐng)導(dǎo)會(huì)抽空不定時(shí)地對(duì)教師進(jìn)行聽課調(diào)研。園長(zhǎng)會(huì)很公平在每天的晨間談話時(shí)間里通知等一下要聽課的對(duì)象。好象有預(yù)感，今天應(yīng)該會(huì)聽到我的課。這不，早上八點(diǎn)零五分，金主任就來通知說等一下來聽我的第一個(gè)活動(dòng)《大手拉小手》。雖然沒有那樣的措手不及，材料也都已經(jīng)準(zhǔn)備齊全，因?yàn)槊總€(gè)活動(dòng)備課時(shí)我都會(huì)把它當(dāng)作一次公開活動(dòng)來對(duì)待，而每一個(gè)活動(dòng)的開展我也盡力把它當(dāng)作是在上展示課，盡力上到最好。只是，對(duì)于才入園二個(gè)多月的小班幼兒，對(duì)于沒有一點(diǎn)美術(shù)基礎(chǔ)的小班幼兒來說，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)小狀況呢這是我所備不到的。九點(diǎn)零五分活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)開始，首先，我讓幼兒猜了個(gè)謎語(yǔ)，由于活動(dòng)前我們班的幼兒已經(jīng)有過猜謎語(yǔ)的經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備，所以設(shè)計(jì)教案時(shí)，我就把原先教材中的那個(gè)謎語(yǔ)保留了下來，并把它用通俗一點(diǎn)的語(yǔ)言向幼兒講述了二遍，可是幼兒并不能猜出來，于是，我試圖用手來引導(dǎo)他們，終于算是說上來了。可是我卻總覺得太遷強(qiáng)了。事后想想，如果把這個(gè)謎語(yǔ)替換成短小的兒歌直接引出手來也許更好。后面一個(gè)部分我讓幼兒討論了小手的#39;作用，這部分討論的時(shí)間好象有點(diǎn)久了，如果把這部分改成讓幼兒簡(jiǎn)單說幾樣，然后教師小結(jié)或許在時(shí)間安排上更合理一些。第二部分，我先示范怎樣動(dòng)手描畫小手。這部分我自認(rèn)為講解示范的還是比較到位的，語(yǔ)言也采用了幼兒易理解的，兒童化的語(yǔ)言，目的是讓幼兒明確作畫時(shí)的一些注意事項(xiàng)以及如何裝飾小手。第三部分，就是幼兒動(dòng)手在《幼兒活動(dòng)材料》(美術(shù))上動(dòng)手描畫了，對(duì)于第一次嘗試描畫的小班幼兒來說，能夠把手完整地描畫下來已經(jīng)很不容易了，只是個(gè)別幼兒在描畫小手的過程中還是移動(dòng)了那只固定不動(dòng)的手，結(jié)果出來的效果有的手指有點(diǎn)粗。相對(duì)較難的反而是裝飾小手，就是給小手穿上漂亮的衣服，涂上漂亮的花紋上。有些幼兒不懂得涂色的技巧，把顏色都涂在了小手的外面，不過，對(duì)于初次嘗試描畫與涂色同時(shí)進(jìn)行的小班幼兒，結(jié)果并不是最主要的，而是通過這個(gè)活動(dòng)幼兒感受到了玩色活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)的最后，園長(zhǎng)與我進(jìn)行了簡(jiǎn)單地課后反饋，總體上肯定了我的這次活動(dòng)。只是對(duì)我在活動(dòng)中的語(yǔ)速問題再次提了出來，每次活動(dòng)前我也總是提醒自己，現(xiàn)在面對(duì)的小班幼兒，應(yīng)該盡量放慢自己說話的速度，可是，活動(dòng)中也許是由于自己太投入了，而一次又一次把這個(gè)問題忘掉，只是太不應(yīng)該了。還有一點(diǎn)也是我今后應(yīng)該努力的，就是如何讓自己的課堂語(yǔ)言更加簡(jiǎn)單明了，有時(shí)候在交待幼兒任務(wù)時(shí)，我也會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言好象過于啰嗦了，應(yīng)該盡量精煉。本次藝術(shù)活動(dòng)《大手拉小手》我把它定位于二個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)是描畫小手，第二個(gè)課時(shí)是印畫小手。希望自己的第二個(gè)課時(shí)時(shí)，能盡量避免在第一課時(shí)時(shí)的小錯(cuò)誤。相關(guān)文章《中班主題教案《我們身邊的科學(xué)》》：中班主題活動(dòng)《我們身邊的科學(xué)》教案主要包含了主題目標(biāo)，主要活動(dòng)安排等內(nèi)容，對(duì)身邊的科學(xué)現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動(dòng),會(huì)用語(yǔ)言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。通過嘗試,感知和操作,積累一定的學(xué)習(xí)體驗(yàn),形成有關(guān)概念。適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看中班主題《我們身邊的科學(xué)》教案吧?！吨邪嘀黝}活動(dòng)教案：蔬菜寶寶教案(附教學(xué)反思)》：中班主題活動(dòng)蔬菜寶寶教案(附教學(xué)反思)主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)重難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征，感受蔬菜的多種多樣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看蔬菜寶寶教案吧。《中班主題活動(dòng)教案：昆蟲的家教案》：中班主題活動(dòng)昆蟲的家教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)結(jié)束等內(nèi)容，正確感知物體在序列中的位置，能用序數(shù)詞準(zhǔn)確表示物體在序列中的位置，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看昆蟲的家教案吧。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題大手拉小手快樂向前沖教案反思

這是中班主題大手拉小手快樂向前沖教案反思，是