幼兒園中班主題活動(dòng)：小螞蟻(附教學(xué))教學(xué)設(shè)計(jì)

PAGEPAGE5中班主題活動(dòng)教案：小螞蟻教案(附教學(xué)反思)中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂(lè)，愛(ài)合作的性格特征，不斷改進(jìn)觀(guān)察方法，解決一個(gè)螞蟻觀(guān)察過(guò)程中碰到的問(wèn)題，嘗試并利用圖畫(huà)線(xiàn)索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看小螞蟻教案吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1、熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂(lè)，愛(ài)合作的性格特征。2、不斷改進(jìn)觀(guān)察方法，解決一個(gè)螞蟻觀(guān)察過(guò)程中碰到的問(wèn)題，嘗試并利用圖畫(huà)線(xiàn)索預(yù)測(cè)故事內(nèi)容。3、仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面，嘗試用恰當(dāng)詞匯描述小螞蟻的動(dòng)作，初步理解動(dòng)詞拉推搬抬撐和搖的含義，學(xué)習(xí)并運(yùn)用句式我們。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維和的大膽嘗試的精神。教學(xué)準(zhǔn)備：1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在教師的指導(dǎo)下參與一些觀(guān)察實(shí)踐活動(dòng)，例如螞蟻覓食、搬家等等讓孩子們興致勃勃地觀(guān)察、動(dòng)手，去研究問(wèn)題，探索新知，尋求發(fā)現(xiàn)。2、材料準(zhǔn)備：小書(shū)人手一本、螞蟻搬家圖片、大書(shū)、碟片一張教學(xué)過(guò)程：一、幼兒到戶(hù)外自由探索，解決問(wèn)題。1、孩子們自由觀(guān)察螞蟻，教師提問(wèn):看看你發(fā)現(xiàn)了什么你看到的螞蟻是生活在什么地方的螞蟻在搬運(yùn)食物的過(guò)程中是一只還是大家一起現(xiàn)在我們一起到戶(hù)外找找看吧！2、幼兒分組進(jìn)行觀(guān)察探索，在活動(dòng)中教師巡回指導(dǎo)。3、師幼之間互相交流觀(guān)察結(jié)果，為第二課時(shí)的學(xué)習(xí)做一個(gè)學(xué)習(xí)鋪墊。二、教師拋出問(wèn)題思維想象并用，觀(guān)圖激趣，質(zhì)疑引入。1、教師出示螞蟻圖，師生共同回顧上節(jié)課觀(guān)察內(nèi)容及結(jié)果與之作比較。上節(jié)課，我們一起觀(guān)察了螞蟻，都知道了螞蟻是怎么搬運(yùn)食物的，那你們喜歡它嗎為什么2、出示大書(shū)，倒敘的方法解釋分析文本。第八頁(yè)（最后一頁(yè)）：提問(wèn)：孩子們，通過(guò)上節(jié)課的觀(guān)察你知道小螞蟻都經(jīng)過(guò)了哪些地方嗎請(qǐng)你們根據(jù)大書(shū)中的場(chǎng)景位置找出正確順序，（用數(shù)字1--5依次標(biāo)記好場(chǎng)景圖的順序）并說(shuō)說(shuō)為什么根據(jù)孩子們的講述，結(jié)合讀本提問(wèn):請(qǐng)你們到書(shū)中去找找，第幾頁(yè)是第1、2、3、4、5幅場(chǎng)景圖中的分別講述的是小螞蟻在做什么的內(nèi)容發(fā)放小書(shū)，孩子們自己找答案，師幼共同討論，重點(diǎn)講述場(chǎng)景（1、3、5）幅圖畫(huà)中的內(nèi)容，將讀本中（2、5）頁(yè)中的內(nèi)容作連接想象結(jié)合生活中情景請(qǐng)孩子們想象什么時(shí)候會(huì)這樣做2頁(yè)中學(xué)習(xí)句型我們讀本中（4、）頁(yè)小螞蟻的舉措為什么會(huì)是這樣與之前發(fā)生了什么變化，為什么小螞蟻怎么拿這些小米粒接下來(lái)它們會(huì)做什么呢再次重復(fù)學(xué)習(xí)句型我們（引導(dǎo)幼兒觀(guān)察發(fā)現(xiàn)兩只螞蟻發(fā)現(xiàn)了碎餅干，其中一只正在觸碰同伴的觸角，并推測(cè)后續(xù)情節(jié)。）第七頁(yè)：它們?cè)诟墒裁丛趺催^(guò)河的它們要把碎餅干運(yùn)到哪兒呢3、梳理故事。一群小螞蟻從洞里出來(lái)找食物，它們找到了姐姐的毛線(xiàn)團(tuán)，哥哥的故事書(shū)，但是它們都推不動(dòng)，后來(lái)它們又發(fā)現(xiàn)弟弟的剩飯粒、妹妹的碎餅干，它們就一起齊心協(xié)力把弟弟妹妹掉的東西都抬進(jìn)了洞里。三、比較討論，加深認(rèn)識(shí)，課外延伸。1、談一談：結(jié)合幼兒觀(guān)察，師生共同討論螞蟻還有什么生活習(xí)性，螞蟻搬家會(huì)給我們一些什么生活經(jīng)驗(yàn)的啟示（螞蟻搬家，要下雨了、螞蟻覓食同時(shí)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴之間要互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)）。2、玩螞蟻搬家的游戲，孩子們共同體驗(yàn)?；顒?dòng)反思：優(yōu)點(diǎn)：1、本堂活動(dòng)完整的上下來(lái)，最大的收獲就是我們班孩子在整理自己的物品方面有了很大的進(jìn)步，孩子們還像小螞蟻學(xué)習(xí)互幫互助，而且還知道了看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻搬家就知道要下雨了。2、能將書(shū)本中的動(dòng)詞和句式運(yùn)用于生活中，進(jìn)行語(yǔ)詞創(chuàng)編。3、把讀本用倒敘顛倒來(lái)進(jìn)行授課，能更好的激發(fā)孩子們的閱讀欲望和興趣。不足：在教學(xué)中在引導(dǎo)孩子們找到頁(yè)與頁(yè)之間的聯(lián)系方面沒(méi)有做重點(diǎn)的講述。措施：讀本中的每一頁(yè)都有聯(lián)系，而且環(huán)環(huán)相扣，首先要教師對(duì)讀本非常熟悉，還要認(rèn)真分析本班幼兒的能力來(lái)定；另外在教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)中可以多云用些開(kāi)放性的問(wèn)題做引導(dǎo)，把問(wèn)題放寬讓孩子們自由發(fā)揮。內(nèi)容總結(jié)

（1）中班主題活動(dòng)教案：小螞蟻教案(附教學(xué)反思)

中班主題活動(dòng)小螞蟻教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，熟悉故事內(nèi)容，喜歡并理解故事里小螞蟻勤勞、快樂(lè)，愛(ài)合作的性格特征，不斷改進(jìn)觀(guān)察方法，解決