在線開放課程申報書(成功申報)

ADDINCNKISM.UserStyle附件2:xxxxxxxx學院在線開放課程申報書申報部門：商學院課程名稱：商品圖像設計與處理課程類型：□公共基礎課（□大學生文化素質教育課□創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課）□專業(yè)基礎課√專業(yè)核心課所屬專業(yè)大類：財經(jīng)商貿(mào)所屬專業(yè)二級類：電子商務所屬專業(yè)：電子商務課程負責人：xxx申報日期：2020.10.12xxxxxxxx學院制2020年7月填寫要求本表用A4紙張雙面打印填報，本表封面之上不得另加其他封面。本表填寫內(nèi)容必須屬實，所在學校應嚴格審核，對所填內(nèi)容的真實性負責。表格文本中外文名詞第一次出現(xiàn)時，要寫清全稱和縮寫，再次出現(xiàn)時可以使用縮寫。如表格篇幅不夠，可另附紙。

1．課程負責人情況基本情況姓名xxx性別出生年月最終學歷專業(yè)技術職務學位行政職務所在部門聯(lián)系方式教學情況授課情況：2017-2018學年第一學期Photoshop商品修圖與網(wǎng)店美工（選修）全校學生32學時2018-2019學年第一學期Photoshop商品修圖與網(wǎng)店美工（選修）全校學生32學時2018-2019學年第一學期商品圖像設計與處理17級電子商務專業(yè)64學時2019-2020學年第一學期商品圖像設計與處理（一）18級電子商務專業(yè)48學時2019-2020學年第二學期商品圖像設計與處理（二）18級電子商務專業(yè)48學時2020-2021學年第一學期商品圖像設計與處理19級電子商務專業(yè)64學時2020-2021學年第一學期電商視覺設計（選修）全校學生32學時近五年來講授的主要課程名稱課程類型周學時屆數(shù)學生總人數(shù)商品圖像設計與處理理實一體化43340電子商務實務理實一體化45200電子商務基礎與應用理實一體化45200物流成本管理理實一體化45200現(xiàn)代物流服務方案規(guī)劃理實一體化5145教學研究情況：承擔《視覺營銷實訓》、《電子商務師考證實訓》、《電子商務模擬實訓》、《電子商務綜合實訓》、《網(wǎng)絡客戶服務實訓》、《智能物流綜合實訓》、《物流考證實訓》等多門實訓課程，近三年學生總人數(shù)約300人。承擔電子商務、物流管理專業(yè)頂崗實習、畢業(yè)實習指導任務，年均20人，近三年學生總人數(shù)60人左右。承擔電子商務、物流管理專業(yè)畢業(yè)論文指導任務，年均20人，近三年指導學生總人數(shù)60人左右。學術研究情況：教學研究課題：主持《xxxxxxxxxxx》學院教研課題2018-2019年主持《xxxxxxxxxxx》學院教研課題2015-2016年主持《xxxxxxxxxxx》學院精品資源分享課程2016-2017年主要參與《xxxxxxxxxxx》省級在線開放課程2017-2019年教學研究論文：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2020.1xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2019.3xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2017.4淺xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx2016.9（北大核心）教學表彰/獎勵：2016年省高職院校信息化教學大賽二等獎2017年2015-2017學年度學校優(yōu)秀教育工作者2018年省普通高等學校優(yōu)秀團隊畢業(yè)設計（論文）2019年省高校微課教學比賽三等獎2020年學院教學能力大賽三等獎教材建設：2019年學院重點建設教材《電子商務基礎與應用》2．課程團隊其他人員構成（含輔導教師、教學設計、技術、支持服務等）姓名性別出生年月專業(yè)技術職務學科專業(yè)在本課程中承擔的工作備注助教電子商務課程教學助理研究員電子商務課程教學講師電子商務實踐教學電子商務有限公司電商部經(jīng)理工商管理實踐教學企業(yè)兼職教師隊伍整體結構教學、輔導、設計、技術等人員的配置情況學歷結構4位專職教師100%具有碩士以上學歷。年齡結構課程組有中青年教師構成，平均年齡35歲，是一支年輕而富于朝氣，善于學習、勇于探索、富有實踐創(chuàng)新精神的優(yōu)秀團隊。職稱結構課程組職稱結構合理，知識結構覆蓋面廣，主持人具有高級職稱。所有4名專職教師中，高級職稱1人；中級職稱2人；助教1人。雙師結構4名專職教師全部具備“雙師型”素質，可以勝任理論實踐一體化的教學工作。校企合作課程團隊結構合理，人員穩(wěn)定，企業(yè)兼職教師比例達20%，兼職教師來自電商企業(yè)高級管理崗位，具有豐富的行業(yè)企業(yè)經(jīng)驗，全面參與課程的開發(fā)和建設，并承擔一定比例的實踐教學任務。

3.課程情況3-1課程概況課程名稱商品圖像設計與處理預計總學時64學時預計總時長800分鐘每講情況序號專題標題時長課程思政點1操作界面與基礎工具20快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）2選區(qū)與填色40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）3畫筆與繪圖40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）4調(diào)色技巧40全面、真實、準確反映商品或者服務信息5修復技巧40全面、真實、準確反映商品或者服務信息6摳圖技巧40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）7蒙版功能40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）8圖層混合模式40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）9圖層樣式80快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）10濾鏡功能80全面、真實、準確反映商品或者服務信息11文字工具80中國元素融入作品設計、知識產(chǎn)權意識12動態(tài)圖制作40快速高效的操作需要長期的認真的練習和積累（工匠精神）13商品主圖輔圖設計與制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識知識產(chǎn)權意識14商品海報設計與制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識知識產(chǎn)權意識15商品詳情頁設計制作80客戶視角、多部門協(xié)作意識知識產(chǎn)權意識

3-2課程描述3-1課程建設基礎開設時間：2007年至今；開設年限：13年授課對象：三年制大專二年級學生（包含電子商務專業(yè)學生及商學院的市場營銷、國際貿(mào)易等其他相關專業(yè)，以及面向全校的公共選修課學生）授課人數(shù)：開設至今逾2000人。教學資源情況：目前已在藍墨云班課開設在線課程2輪、學習通智慧教學平臺開設在線課程2輪、2020年9月在中國大學MOOC學校SPOC平臺開設面向全校學生的選修課在線教學。已自建82個視頻教學資源（含網(wǎng)店裝修微課程系列）、總時長500分鐘以上，有完整的教學課件及練習題庫及練習素材。3-2課程內(nèi)容《商品圖像設計與處理》是電子商務專業(yè)的專業(yè)核心課程，對于電子商務等專業(yè)人才的培養(yǎng)中占據(jù)重要的作用，對于學生學習和掌握商品圖像的設計與制作都起著開闊思想、激發(fā)探索和創(chuàng)新精神、提高素質的重要作用。也為市場營銷、國際貿(mào)易等其他相關專業(yè)學生，以及面向全校的公共選修課學生的職業(yè)能力培養(yǎng)起到良好的支持作用。為響應教育部關于推進高等職業(yè)教育創(chuàng)新發(fā)展行動計劃“加快?？聘叩嚷殬I(yè)院校改革步伐，深化人才培養(yǎng)模式改革，提升應用技術創(chuàng)新服務能力”號召，培養(yǎng)面向互聯(lián)網(wǎng)+、新媒體技術行業(yè)的高素質技能型人才而開設的一門課程。在課程內(nèi)容選擇上，依據(jù)對相關行業(yè)企業(yè)調(diào)研、參照電子商務1+X職業(yè)技能鑒定規(guī)范及標準、兼顧企業(yè)崗位群就業(yè)需要；并通過解析電子商務視覺設計崗位（群）的典型工作任務獲得。課程的編排和組織是以企業(yè)需求、學生的認知規(guī)律、專業(yè)教學的經(jīng)驗積累為依據(jù)確定的，立足于學生實際能力的培養(yǎng)，對課程內(nèi)容的選擇標準作了根本性改革，打破以知識傳授為主要特征的傳統(tǒng)學科課程模式，課程融教學做評一體，采用項目為驅動的教學模式，知識要點的講述以支撐設計實踐為標準與尺度展開教學。本課程應保證學生有充分的上機時間，使他們在實踐中不斷地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，達到課程目標規(guī)定的要求?！渡唐穲D像設計與處理》課程內(nèi)容章節(jié)列表學習情境章節(jié)安排教學內(nèi)容課時重、難點考核方式圖像設計操作基礎項目1PS操作基礎4PS的工作界面和基本操作PS基本界面操作題項目2選區(qū)與填色4選區(qū)、編輯圖像操作選區(qū)填色操作題項目3畫筆與繪圖4畫筆、形狀、路徑操作畫筆、矢量繪圖操作題基本修圖技能項目4調(diào)色技巧2色彩基礎、色彩調(diào)整技巧圖像亮度、色彩調(diào)節(jié)操作題項目5修復技巧2圖形修補、圖像修復圖像修復、瑕疵去除操作題項目6摳圖技巧4各種摳圖工具使用、通道摳圖基本、鋼筆、通道摳圖操作題項目7蒙版功能4圖層蒙版、剪切蒙版、矢量蒙板圖層蒙版、剪切蒙版操作題進階圖像處理項目8圖層混合模式4圖層混合模式加深組、減淡組圖層混合模式操作題項目9圖層樣式4斜面與浮雕、顏色疊加、投影斜面與浮雕、投影操作題項目10濾鏡功能4特殊濾鏡、內(nèi)置濾鏡、外掛濾鏡特殊濾鏡、內(nèi)置濾鏡操作題項目11文字工具4點文字、段落文字、路徑文字、形狀文字點文字、路徑文字操作題項目12動態(tài)圖制作4動態(tài)圖標、文字動態(tài)圖、商品動態(tài)展示圖制作品動態(tài)展示圖制作操作題電商視覺設計——商品頁設計項目16商品主圖、輔圖設計與制作4商品主圖輔圖設計思路、商品主圖輔圖制作商品主輔圖設計制作操作題項目17商品海報設計與制作4商品海報設計思路、商品海報制作商品海報設計制作操作題項目18商品詳情頁設計與制作4商品詳情頁設計思路、商品詳情頁制作商品詳情頁設計制作操作題3-3課程預期受眾的定位與目標課程的教學過程-注重理論與實踐有機結合（理實一體化的教學）、操作知識與經(jīng)驗的傳授，強化技能培訓；注重培養(yǎng)學生商科思維、分析與解決問題的能力；注重對學生的學習與工作方法的指導，團隊協(xié)作意識、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與能力的培養(yǎng)。其預期受眾如下：受眾一：學院電子商務專業(yè)學生，作為核心專業(yè)課程開設。受眾二：學院商科類在校生，特別是市場營銷、國際貿(mào)易等專業(yè)學生，作為職業(yè)拓展課程開設。受眾三：學院其他專業(yè)在校生，作為素質拓展課選修。受眾四：國內(nèi)同類高職院校涉及本課程的專業(yè)在校生作為專業(yè)課選修。3-4相關教學資源儲備情況目前已在藍墨云班課開設在線課程2輪、學習通智慧教學平臺開設在線課程2輪、2020年9月在中國大學MOOC學校SPOC平臺開設面向全校學生的選修課在線教學。已自建82個視頻教學資源（含網(wǎng)店裝修微課程系列）、總時長500分鐘以上，有完整的教學課件及練習題庫及練習素材。尚有三分之一左右的教學視頻待建?！渡唐穲D像設計與處理》已建及待建視頻資源清單章節(jié)號項目標題自制視頻數(shù)時長（分鐘）1.1PS操作基礎5261.2選區(qū)與填色4481.3畫筆與繪圖3212.1調(diào)色技巧8302.2修復技巧7122.3摳圖技巧12902.4蒙版功能2183.1圖層混合模式4163.2圖層樣式4473.3濾鏡功能10753.4文字工具4273.5動態(tài)圖制作5274.1店標設計與制作354.2店招設計與制作待建待建4.3首頁導航設計與制作144.4商品陳列區(qū)設計與制作4215.1商品主圖、輔圖設計與制作3205.2商品海報設計與制作1105.3商品詳情頁設計與制作2206.1商品短視頻拍攝待建待建6.2商品短視頻制作待建待建總計825174．建設措施（包括后續(xù)建設與維護計劃及措施、預期效果等）1．后續(xù)建設與維護計劃及措施課程具體設計思路：以學生為主體，利用校企合作的需求進行情景設計，在企業(yè)“真實問題”、“真實工作項目”的基礎上發(fā)布前后銜接的學習任務，給學生創(chuàng)設真實工作任務的學習情景，引導學生在場景化的“產(chǎn)教融合”教學基地完成相應教學任務。在任務過程中學習所需的知識和技能，每個任務完成后，進行“真實反饋”，通過匯報、展示等方式，進行評價和知識點總結回顧。以工作過程為導向，構建行動體系的工作過程系統(tǒng)化的課程。課程呈現(xiàn)形式：立足知識點與技能點的視頻資料；采用有主講教師操作的微課程以及PC端、移動端實際操作講解的錄屏微課。下一步的具體建設任務：（1）將項目任務繼續(xù)細化，落實到知識點和技能點，立足知識點和技能點構建“碎片化”的教學資料，按照省在線開放課程建設技術規(guī)范的要求拍攝待建的教學視頻并整改完善已制作的教學視頻；（2）針對所創(chuàng)設的五個學習情境，開發(fā)對應的技能知識學習標準和教學培訓素材包；（3）依托“xx·xx學院”暨“xxxx產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新與人才孵化中心”，積極擴大、強化“校企合作”的廣度和深度，引入更多的相關企業(yè)案例，結合具體企業(yè)和行業(yè)背景，開發(fā)相關的案例資源模塊，使課程進一步適應不同專業(yè)背景學生的實際需求；（4）建設拓展教學資源，如：案例庫、素材資源庫；作業(yè)題庫、在線自測/考試系統(tǒng)；課程教學、學生學習網(wǎng)絡交互系統(tǒng)，進一步豐富課程資源。（5）提出“多維度教學”的理念，將“課程思政”、“邏輯知識”、“哲學沉思”、“人文熏陶”和“技術手段”有機融合。在傳授專業(yè)知識、培訓操作技能的同時，注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和可持續(xù)發(fā)展意識。2．預期效果至2020學年第一學期結束，爭取實現(xiàn)電子商務專業(yè)線上注冊學習人數(shù)達300人。繼續(xù)面向全院開設公共選修課，每年線上注冊學習人數(shù)達400人以上。積極創(chuàng)造條件，爭取申報2021年省級在線開放課程，每年線上注冊學習人數(shù)達2000人以上。5．承諾與責任1．課程負責人保證