教師教育技術(shù)培訓(xùn)活動總結(jié)

Word文檔教師教育技術(shù)培訓(xùn)活動總結(jié)為期一周的培訓(xùn)活動與今日順當(dāng)落下了帷幕。謝謝團(tuán)隊(duì)中全部教師的默默付出，謝謝小學(xué)后勤的大力支持，謝謝信息組的跑前跑后，謝謝帶班教師和上課孩子的樂觀協(xié)作。沒有你們，我們的活動不行能這樣的勝利，沒有大家的力氣，我個人也不行能在這樣大型的活動中收獲這樣多。同時還要謝謝來自湖南省各個地州市的骨干教師們，正由于你們這種樂觀的學(xué)習(xí)向上的精神也感染著我們，感謝你們。最后要隆重的謝謝省教導(dǎo)廳的領(lǐng)導(dǎo)，謝謝省電教館的領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們提供這樣一次好的活動放在我們大同其次學(xué)校，交給了我們工作室這個團(tuán)隊(duì)。給我們提供了一次很好的學(xué)習(xí)和提升自我的機(jī)會，在全省的骨干數(shù)學(xué)教師面前展示，謝謝大家。

在這一周的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中，我們共展示出了十個課例，分離是xx教師執(zhí)教的《圓的面積》、xx教師執(zhí)教的《分?jǐn)?shù)的初步熟悉》、xx教師執(zhí)教的《秒的熟悉》、xx教師執(zhí)教的《重疊問題》、xx教師執(zhí)教的《角的初步熟悉》、xx教師執(zhí)教的《旋轉(zhuǎn)和平移》、xx教師執(zhí)教的《找邏輯》、xx教師執(zhí)教的《復(fù)式條形統(tǒng)計圖》、xx教師執(zhí)教的《等量代換》、xx教師的網(wǎng)絡(luò)課講座《納稅》。在課例展示后，十位教師都針對自己的課例舉行了具體的分析，著重解決了教導(dǎo)技術(shù)在課堂中的合理體現(xiàn)和運(yùn)用，怎么來協(xié)助我們解決教學(xué)中的重難點(diǎn)問題。在和教師們的互動環(huán)節(jié)，來自各個地州市的骨干教師們都提出了無數(shù)自己的困窘和主意，教師們結(jié)合自己的教學(xué)閱歷和教學(xué)中生成，暢所欲言，重在研討課堂中教導(dǎo)技術(shù)的深度融合。

在接下來的兩天還舉行了緊急的理論培訓(xùn)，由xx教授的教導(dǎo)技術(shù)進(jìn)展的講座，有關(guān)于課例制作和分析的講座，還有關(guān)于軟件使用和操作的培訓(xùn)，這些理論課程的學(xué)習(xí)都是利用周末的時光舉行的。學(xué)員教師們在計算機(jī)房通過理論與實(shí)踐相結(jié)合，把學(xué)到的技術(shù)加以運(yùn)用，將回原單位后舉行二級培訓(xùn)。我也尾隨著這些學(xué)員教師們一起全程學(xué)習(xí)，感覺這些全新的理念沖擊著我的思維，給我一種情愿去鉆研這些新軟件使用的沖動，迫切的想學(xué)通學(xué)透。

第三個項(xiàng)目是學(xué)員的實(shí)踐考核，包括學(xué)員說課活動和上匯報課。說課的活動謝謝xx教師利用周末的時光來參加組織和點(diǎn)評，學(xué)員們也很投入。這個活動我也是全程的參加，在短短的兩天時光，學(xué)員教師從選課，到通讀教材制定目標(biāo)和重難點(diǎn)，最后到課件的制作都很細(xì)心的預(yù)備。小組團(tuán)隊(duì)的力氣也很強(qiáng)大，教師們相互出想法，協(xié)助上課的教師解決一些實(shí)際的問題。砂子塘天華的xx教師執(zhí)教《圓的熟悉》一課從同學(xué)的問題情境入手，讓孩子解決車輪為什么做成是圓的這一生活中的實(shí)際問題，并讓孩子自主探索圓的學(xué)問，給我們展現(xiàn)了一個全新的理念，也呈現(xiàn)了學(xué)員教師在短短一周的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。xx的xx教師執(zhí)教的《0的熟悉》一棵注意利用教導(dǎo)技術(shù)掌握教材的重難點(diǎn)，吸引同學(xué)的注重力和提高孩子的愛好，注意引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成的良好的課堂習(xí)慣等等都給與會的每一個教師留下了深刻的印象。不得不提的是來自郴州的王尾紅教師，雖然剛剛參與工作三年，但她毛遂自薦要求上匯報課，在不斷的備課和磨課溝通中成長，最后把機(jī)會放在了三年后。她說感覺自己經(jīng)受了脫胎換骨的變化，感覺收獲很大，情愿等那么三年成熟后再次來展示，也是她第一次這樣來討論課分析課，也給她今后的學(xué)習(xí)指明白方向。

來參與這次活動的領(lǐng)導(dǎo)也比較多，他們分離是教導(dǎo)廳副廳長葛建中先生，省教導(dǎo)廳老師工作處xx副處長，老師工作處張?zhí)庨L，省電教館xx館長、省電教館xx副館長、省電教館培訓(xùn)部主任xx、副主任xx等。我們區(qū)的xx局長、xx局長、教導(dǎo)課科長、教研員xx教師和兄弟小學(xué)的教師們也參加了此次活動；工作室的全體成員和大同其次學(xué)校數(shù)學(xué)組的教師們?nèi)虆⒓忧捌陬A(yù)備研討和后期活動的互動互評活動。

活動是遺憾的結(jié)束了，留給我無數(shù)思量。我們會有針對性的舉行具體的課例分析和反思，提升駕馭課堂的能力，特殊是針對同學(xué)的生成，將學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給孩子，大力改進(jìn)我們的課堂教學(xué)的方式。希翼廣闊學(xué)員教師們在我們今后的教學(xué)中能樂觀主動的開展工作，并舉行對照反思，突出教導(dǎo)技術(shù)在數(shù)學(xué)學(xué)科的深度融合，合理的運(yùn)用，提高課堂教學(xué)效應(yīng)，達(dá)到真正的落實(shí)。

更多總結(jié)延長閱讀

教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思

《教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思》是一篇好的范文，感覺寫的不錯，希翼對您有協(xié)助，重新收拾了一下發(fā)到這里。

篇一：培訓(xùn)總結(jié)及反思培訓(xùn)總結(jié)

互助籍學(xué)員莫延福

有幸參與省電教館組織的這次鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校校內(nèi)局域網(wǎng)工程項(xiàng)目師資培訓(xùn)活動,在這半個多月的中,我感覺收獲頗豐,現(xiàn)將這一階段的學(xué)習(xí)做一總結(jié)：

首先,這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容十分豐盛,有在點(diǎn)網(wǎng):教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)與反思)用。

3、收獲很大。不僅理解了信息技術(shù)的基本內(nèi)涵，深化理解了教設(shè)計的普通過程，把握了信息資源的獵取辦法、處理辦法，還通過案例的研討，把握了探索型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計辦法及評價辦法，對信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的熟悉，提升了教學(xué)設(shè)計的整合水平等等。在學(xué)習(xí)方式上，我感觸最多的是小組學(xué)習(xí)和探索型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。使我們能互相取長補(bǔ)短，共同提高，同時增加了團(tuán)隊(duì)精神和配合意識;探索型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動每位老師的學(xué)習(xí)樂觀性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱烈和熱情的學(xué)習(xí)氣氛。假如能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過這次培訓(xùn)使我領(lǐng)悟到了新的教導(dǎo)技術(shù)理念，也發(fā)覺了自己身上的不足。我一定會在今后的教學(xué)中讓教導(dǎo)技術(shù)為教學(xué)服務(wù)。

篇三：教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)反思教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

暑期我有幸參與了教導(dǎo)技術(shù)中級培訓(xùn)，自從這次參與了培訓(xùn)，讓我對教導(dǎo)技術(shù)有了深層次的熟悉和理解，也深深地被它所吸引。培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，在這短短的幾天培訓(xùn)中,我更深深的體味到：

一、提高了熟悉

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合是指將信息技術(shù)、信息資源與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合,通過在各學(xué)科教學(xué)中有效地應(yīng)用信息技術(shù)，促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容展現(xiàn)方式、同學(xué)學(xué)習(xí)方式、老師教學(xué)方式和師生互動方式的變革，為同學(xué)制造生動的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，使信息技術(shù)成為同學(xué)認(rèn)知、探索和解決問題的工具，培養(yǎng)同學(xué)的信息素質(zhì)及利用信息技術(shù)自主探索、解決問題的能力，提高同學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

本次十個模塊的培訓(xùn)讓我感覺到：要改變老師的角色?！稁熣f》中有師者，傳道、授業(yè)、解惑也！，隨著信息時代的到來和課程改革的不斷深化，對老師的這一詮釋也發(fā)生了相應(yīng)的變化。在這六個字中，傳道、解惑好理解，關(guān)鍵是授業(yè)，怎樣授業(yè)呢？規(guī)劃主體單元模塊的核心之點(diǎn)是：老師的作用不再是象在傳統(tǒng)教學(xué)中那樣把問題的陳述展現(xiàn)給同學(xué)，而是圍圍著同學(xué)所學(xué)學(xué)問而設(shè)計出學(xué)問出生的原始情境舉行教學(xué)。同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中，不是從老師那里得到現(xiàn)成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學(xué)學(xué)問。

老師的教學(xué)是一門科學(xué)，需要討論。教導(dǎo)信息技術(shù)也是一門科學(xué)，更要討論，老師要成為討論者，討論教導(dǎo)教學(xué)的邏輯與教導(dǎo)信息技術(shù)整合的問題。同時，我們也熟悉到老師的成長也離不開教導(dǎo)信息技術(shù)，信息技術(shù)對老師來說是一個新問題，特殊是中老年老師。信息技術(shù)使教師面臨著如何成長，如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn)，讓我熟悉到，學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清楚，同學(xué)明了易懂，特殊是思維導(dǎo)圖讓教學(xué)過程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光榮，使我對課程進(jìn)展、教導(dǎo)信息技術(shù)有了新的熟悉。通過這次學(xué)習(xí)我對教導(dǎo)技術(shù)也有了新的熟悉，現(xiàn)代教導(dǎo)不再是某一學(xué)科的教導(dǎo)，而是各學(xué)科齊頭并進(jìn)，真正做到全面素養(yǎng)教導(dǎo)。隨著素養(yǎng)教導(dǎo)的不斷深入，對老師的要求也不斷提高，惟獨(dú)老師的素養(yǎng)高，才干培養(yǎng)出高素養(yǎng)的同學(xué)，為了適應(yīng)工作的需要，老師要不斷的學(xué)習(xí)和把握新學(xué)問、新技術(shù)；不斷的提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平，才干適應(yīng)該今教導(dǎo)形勢需要。

二、提高了專業(yè)學(xué)問水平

這次給我們培訓(xùn)的教師，他們的教學(xué)閱歷，專業(yè)學(xué)問水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細(xì)致的講解，讓我熟悉到學(xué)無止盡，自己的專業(yè)學(xué)問、學(xué)科理論等水平還有待于提高。特殊是這八天培訓(xùn)所學(xué)到的東西，要在今后的教同學(xué)活中不斷地復(fù)習(xí)、鞏固、運(yùn)用。真正的把教學(xué)和教導(dǎo)信息技術(shù)整合，融會貫穿。

三、教導(dǎo)理念把握得更為系統(tǒng)，不斷得到更新

通過這次培訓(xùn)，使我對教導(dǎo)教學(xué)的理論與辦法把握得越發(fā)系統(tǒng)，使我感到

比本來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種天更藍(lán)、地更綠、水更清的感覺。短暫的幾天學(xué)習(xí)，培訓(xùn)教師給我留下了深刻的印象，而我是得益最多的，他們使我對一些教導(dǎo)觀念的理解越發(fā)深刻；對教學(xué)理論的熟悉越發(fā)明晰；對開展教研活動的方式越發(fā)明確；對投身教導(dǎo)改革的激情越發(fā)充足。

通過集中理論與實(shí)踐的學(xué)習(xí)，使我逐步更新了教導(dǎo)教學(xué)觀念，了解了先進(jìn)的教導(dǎo)科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)節(jié)自身的角色和教學(xué)方式、辦法，把素養(yǎng)教導(dǎo)貫通到學(xué)科教學(xué)過程中，貫通到年級管理中。通過培訓(xùn)，使我們能夠理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教導(dǎo)教學(xué)的能力和水平。也使我們發(fā)覺了自己在教導(dǎo)教學(xué)中需解決的根本的問題，發(fā)覺了各拘束教導(dǎo)教學(xué)中的差距與不足。使我懂得要轉(zhuǎn)變了同學(xué)的學(xué)習(xí)方式：轉(zhuǎn)變過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動的富有共性的學(xué)習(xí)。同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探索、合作性學(xué)習(xí)改變。

四、重視信息技術(shù)與學(xué)科整合的詳細(xì)實(shí)施

詳細(xì)有以下幾點(diǎn)：

1.高度重視各學(xué)科的教學(xué)資源建設(shè)

沒有豐盛的高質(zhì)量的教學(xué)資源，就談不上讓同學(xué)自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)覺和自主探究，老師主宰課堂，同學(xué)被動接受學(xué)問的狀態(tài)就難以轉(zhuǎn)變，創(chuàng)新人才的培養(yǎng)也就落空。

2.以先進(jìn)的教導(dǎo)思想、教學(xué)理念認(rèn)為指導(dǎo)

將信息技術(shù)與各學(xué)科課程結(jié)合，是為了徹底改革傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)與教導(dǎo)本質(zhì)，促進(jìn)大批創(chuàng)新人才成長。

3.結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，建構(gòu)新型教學(xué)

每位老師都應(yīng)當(dāng)結(jié)合各自的學(xué)科特點(diǎn)去建構(gòu)，既能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課程整合，又能較好地體現(xiàn)新型教學(xué)結(jié)構(gòu)要求的新型教學(xué)模式。

4.學(xué)教并重，且行且思。

總之，在這次培訓(xùn)中，我確實(shí)收獲頗豐，我熟悉到將以教為主的教學(xué)設(shè)計和以學(xué)為主的教學(xué)設(shè)計結(jié)合起來，相互取長補(bǔ)短，形成優(yōu)勢互補(bǔ)的學(xué)教并重的教學(xué)設(shè)計理論。既要發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用，又要充分體現(xiàn)同學(xué)的學(xué)習(xí)主體作用。在運(yùn)用這種理論舉行教學(xué)設(shè)計時，應(yīng)該把信息技術(shù)作為伸進(jìn)同學(xué)自主學(xué)習(xí)的認(rèn)知工具與情感激勵工具，并要把這一觀念牢牢地、自始自終地貫徹到課程整合的囫圇教學(xué)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)之中。

這是篇好范文參考內(nèi)容，主要描述同學(xué)、學(xué)習(xí)、教學(xué)、信息、學(xué)問、通過、技術(shù)、老師，希翼對網(wǎng)友實(shí)用。

教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)2篇

我們從5月23號到今日，經(jīng)過整整14天，完成了18個必修作業(yè)，今日是最后一天，我向大家都很興奮，由于我們畢業(yè)了，畢業(yè)的感覺真好。誠摯的謝謝我們漂亮的李丹教師，陪我們在網(wǎng)上度過14天，誠摯的祝愿學(xué)生們能把培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的學(xué)問應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中，工作越來越輕松！下面和大家一起共享一下我的培訓(xùn)感觸。

一、對教學(xué)內(nèi)容的熟悉

這個培訓(xùn)的內(nèi)容是信息技術(shù)的能力培訓(xùn)，主要內(nèi)容是信息化背景下老師教導(dǎo)教學(xué)的設(shè)計與實(shí)施的理念和技術(shù)，側(cè)重還是教導(dǎo)教學(xué)活動本身，信息技術(shù)只是在教學(xué)活動過程中作為工具和平臺，起到幫助作用。

本次培訓(xùn)中體現(xiàn)的教導(dǎo)教學(xué)設(shè)計理念和辦法都是近幾年提出的，是比較新的，與時俱進(jìn)的，其實(shí)施過程是基于信息技術(shù)進(jìn)展為背景的。

教材的編寫以主題學(xué)習(xí)為主線，將信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)容設(shè)計、實(shí)施、資源建設(shè)、評價等涉及的各種單元化模塊內(nèi)容貫通起來，一以貫之，教材本身就是一個主題單元的設(shè)計。這比一些教材將這些單元內(nèi)容自立舉行教學(xué)顯得越發(fā)連貫，對于老師來說，對理解這些內(nèi)容并在今后的教學(xué)過程中舉行實(shí)施是有協(xié)助的。

二、對教學(xué)過程的感觸

每個學(xué)習(xí)單元在學(xué)習(xí)的過程中都要求按照自己所教授的學(xué)科舉行相關(guān)的活動設(shè)計，而各個活動設(shè)計的內(nèi)容都是基于一個主題開展的，這樣，培訓(xùn)的各個單元就是在完成一個主題學(xué)習(xí)活動各個階段的過程，囫圇培訓(xùn)結(jié)束后，一份可以舉行課堂實(shí)施的主題學(xué)習(xí)活動設(shè)計也完成了。這種結(jié)合老師實(shí)際舉行體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的活動，在各個單元學(xué)習(xí)的過程中讓我能把學(xué)到的學(xué)問、技能準(zhǔn)時應(yīng)用其中，同時，通過囫圇過程的經(jīng)受，讓我把握了設(shè)計一個主題學(xué)習(xí)活動的需要經(jīng)受的過程和辦法。

每個單元學(xué)習(xí)完成后，都要舉行學(xué)問、技能的準(zhǔn)時反饋，并舉行學(xué)習(xí)的反思，這些準(zhǔn)時的措施既是一種評價，也是一個小結(jié)。

三、學(xué)習(xí)過程中資源、平臺給我?guī)淼膯l(fā)

如今，各個小學(xué)都在開展信息技術(shù)與課程整合，我覺得它不僅是教學(xué)形式和手段上的變化，信息技術(shù)終于還是要為提高教學(xué)效率和效果服務(wù)，如何提升，除了對老師舉行培訓(xùn)，提高理念和學(xué)問、能力外，小學(xué)提供恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)資源和教學(xué)應(yīng)用平臺是很有現(xiàn)實(shí)意義的。本次培訓(xùn)過程中，培訓(xùn)平臺提供的作業(yè)上傳、自我測試、反思研究等功能很好提高了教學(xué)效率，而其中提供的思維導(dǎo)圖、學(xué)習(xí)資料等資源又為提升學(xué)習(xí)效果起到了樂觀作用。

我感到小學(xué)在舉行教學(xué)平臺和資源的建設(shè)時，不一定要充分發(fā)揮技術(shù)的復(fù)雜性和先進(jìn)性，技術(shù)操作上容易一些，資源內(nèi)容與教學(xué)內(nèi)容貼切一些，教學(xué)應(yīng)用效果會更好，也有利于老師的教學(xué)實(shí)施。

四、培訓(xùn)后關(guān)于教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用的主意

教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)的理念與辦法雖然不是第一次接觸類似的內(nèi)容，但讓我感到這是今后教導(dǎo)技術(shù)應(yīng)用的方向，也是今后教學(xué)設(shè)計的重要辦法，或許現(xiàn)在讓教師每節(jié)課都用這種方式舉行教學(xué)有一定的難度，但通過培訓(xùn)，讓教師能樹立這種意識，并在日常的教學(xué)過程中滲透這種理念，嘗試在部分教學(xué)單元采納培訓(xùn)中的方式舉行教學(xué)設(shè)計和實(shí)踐，那么，這些老師在信息化背景下的教學(xué)設(shè)計與應(yīng)用能力一定會得到質(zhì)的提升。

教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)小結(jié)（2）：

近兩個月的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)結(jié)束了，謝謝大家的樂觀參加和共享，讓我們一起經(jīng)受了一次難忘的學(xué)習(xí)！三人行必有我?guī)?，許多學(xué)員的出色研究與優(yōu)秀資源令我受益匪淺，在我擔(dān)任天河080117班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)主講工作期間，雖然適逢身體不適，但能得到各位教師的鼓舞與支持，還是十分開心地與大家一起作戰(zhàn)！我從開放模塊、設(shè)置課程、引領(lǐng)學(xué)員培訓(xùn)，到掌握每一個模塊的學(xué)習(xí)目標(biāo)、把握研究和作業(yè)的評分尺度、撰寫有效的評語、反饋培訓(xùn)狀況都堅持謙虛學(xué)習(xí)，勤奮大膽工作，我希翼能夠用我的工作熱烈和敬業(yè)程度去感染和影響每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)態(tài)度。所以我十分注重自己的每一句評語，仔細(xì)批改每一次作業(yè)，力爭以工作仔細(xì)、為人熱烈、樂觀向上的健康形象為學(xué)員們樹立一個良好的榜樣。培訓(xùn)時光雖短，但同樣令我收獲頗多。

一、提高熟悉，更新觀念

開展《教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)》是一種以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)為手段的創(chuàng)新的老師繼續(xù)教導(dǎo)培訓(xùn)模式。正是這樣一種突破時空界限的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)模式，需要培訓(xùn)的管理者、實(shí)施者和學(xué)習(xí)者樹立新的教導(dǎo)觀念，適應(yīng)這種以網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程手段為代表的繼續(xù)教導(dǎo)新的模式。惟獨(dú)全面提高老師教導(dǎo)技術(shù)運(yùn)用能力，促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用，才干適應(yīng)全面實(shí)施素養(yǎng)教導(dǎo)和基礎(chǔ)教導(dǎo)課程改革的要求。

盡管如此，《教導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)》的培訓(xùn)對象是教導(dǎo)的一線老師，幾乎一致是肩負(fù)沉重的工作壓力和瑣碎的家庭負(fù)擔(dān)，簡單對本次培訓(xùn)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)產(chǎn)生抵觸心情。另外，因?yàn)榕嘤?xùn)時常常網(wǎng)絡(luò)堵塞，導(dǎo)致平臺操作反應(yīng)遲緩，更進(jìn)一步滋生了學(xué)員厭學(xué)的心情。若我們沒有準(zhǔn)時做好引導(dǎo)工作，學(xué)員們將會產(chǎn)生消極思想，敷衍對付學(xué)習(xí)，甚至抵制學(xué)習(xí)。

因此，我在培訓(xùn)中準(zhǔn)時做好解釋和引導(dǎo)工作，在教學(xué)年級的通知欄上醒目公布了個人聯(lián)系電子郵箱還有年級溝通群號碼等，學(xué)員首次登陸平臺，即可輕松獲得主講老師的聯(lián)絡(luò)方式。主講老師保持長久網(wǎng)絡(luò)在線，堅持天天登陸以及郵箱，準(zhǔn)時與學(xué)員舉行溝通。通過準(zhǔn)時回應(yīng)學(xué)員的各種疑問，能有效消退學(xué)員的學(xué)習(xí)憂慮，增加年級的凝結(jié)力，推進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍良好醞釀。

二、學(xué)員基本狀況

學(xué)員大部分樂觀參與學(xué)習(xí)，仔細(xì)努力，學(xué)習(xí)氣氛深厚，天天參與年級q群（5498492）的學(xué)習(xí)溝通，相互協(xié)助，共同長進(jìn)。大部分教師能克服種種困難，仔細(xì)參加學(xué)習(xí)，樂觀參與溝通研究，而且他們認(rèn)為這個學(xué)習(xí)是對他們有協(xié)助的，提高了他們的信息技術(shù)與專業(yè)水平。所以，這部分教師的研究與作業(yè)的質(zhì)量都比較高。其中，總成果95分以上的優(yōu)秀學(xué)員占13％：

繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

我最近發(fā)表了一篇名為《【信息技術(shù)培訓(xùn)研修總結(jié)】繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)》的范文，好的范文應(yīng)當(dāng)跟大家共享，為了便利大家的閱讀。

繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)繼續(xù)教導(dǎo)信息技術(shù)培訓(xùn)總結(jié)

在今年繼續(xù)教導(dǎo)其次階段中，我仔細(xì)傾聽了幾位專家的講座，他們以鮮活的案例和豐盛的學(xué)問內(nèi)涵及精湛的理論闡述，給了我劇烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人收獲較大，獲益匪淺，學(xué)到了許多新的學(xué)問，也看到了與他人的差距，眼界開闊了、思量問題能站在更高的境界，許多疑問得到了解決或者啟發(fā)。對的教導(dǎo)與新課程又有了一個新的熟悉。在今后的教學(xué)實(shí)踐中，要努力學(xué)習(xí)不斷自己的業(yè)務(wù)水平，下面將我的學(xué)習(xí)心得小結(jié)如下：

一、通過培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

因?yàn)槲以谖覅^(qū)的一所中專小學(xué)任教，班容量大，課業(yè)負(fù)擔(dān)重，而且我區(qū)惟獨(dú)我們一所中專類小學(xué)，由于教學(xué)內(nèi)容和同學(xué)狀況等等的差異，使得我們沒法與其他高中小學(xué)共同教研，就像井底之蛙，對所從事的教導(dǎo)教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過此次學(xué)習(xí)，我清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們