八年級思品上冊期末試題

八年級思品上冊期末013

2010-2011學(xué)年度第一學(xué)期期中學(xué)業(yè)測試

八年級思想品德試題

題號—二四總分

得分

一、單項(xiàng)選擇（下列各小題所給的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是

正確的，請將正確選項(xiàng)前面的字母填在下面的答題欄內(nèi)。

每小題2分，共20分）

答題欄:

題12345678810

a

答

案

1.中學(xué)生小剛的母親下崗了，父親靠打零工維持家庭開支。

但小剛卻看上了一雙價(jià)格不菲

的耐克運(yùn)動(dòng)鞋，非要母親去買，否則就不上學(xué)了。小剛的

要求是（）

①?zèng)]有關(guān)心父母的健康②沒有體貼父母的辛勞③向

父母提出了過分的要求

④沒有聽取父母的教誨

A.①②④B.②③④C.①④

D.②③

2.2009年1月29日，教育部辦公廳發(fā)布《學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教

育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求全國中小學(xué)設(shè)置專門的民族團(tuán)結(jié)

教育課程。要維護(hù)民族團(tuán)結(jié)，我們青少年學(xué)生要做到（）

①自覺尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣②自覺履行維護(hù)民族團(tuán)

結(jié)的義務(wù)③積極同破壞民族團(tuán)結(jié)的行為作斗爭④把

維護(hù)民族團(tuán)結(jié)作為當(dāng)前學(xué)習(xí)的主要任務(wù)

A.①②③B.②③④C.①③

④D.①②④

3.2010年9月7日，日本以其國內(nèi)法逮捕了在釣魚島

捕魚作業(yè)的中國船長，激起了全球華僑華人的憤怒聲討和

強(qiáng)烈抗議，引發(fā)了兩岸三地的保釣熱潮。這說明（）

①維護(hù)釣魚島主權(quán)，符合中華民族的根本利益②海峽兩

岸人民是骨內(nèi)同胞，手足兄弟③全球華僑華人都是炎黃

子孫，雖遠(yuǎn)隔千山萬水，割不斷民族的血脈親情④用武

力解決釣魚島問題已迫在眉睫

A.①②④B.②③④C.①②

③D.①③④

4.在生活中，我們總希望快樂時(shí)有人分享，痛苦時(shí)有人分擔(dān),

憂傷時(shí)有人安慰，氣餒時(shí)有

人鼓勵(lì)。這說明（）

①通過交往，可以解決生活中遇到的一切煩惱和憂愁②

人生離不開交往

③通過交往，能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，保持心情愉快④通

過交往能夠找到感情的寄托

A.①②③B.②③④C.①

②④D.①③④

5.據(jù)一項(xiàng)題為“青少年眼中的朋友”的調(diào)查顯示：約90%的

青少年擁有2個(gè)以上的知心朋

友，其中46%的人表示自己的知心朋友數(shù)量超過4個(gè)，朋

友是他們主要的傾訴對象，這表明（）

A.青少年不善交往，朋友太少

B.朋友就是用來分擔(dān)痛苦的

C.青少年時(shí)期，朋友圈是我們交往的主要內(nèi)圈

D.我們青少年的主要任務(wù)就是交往

6.〃好言相待，舒心暖懷；惡語傷人，結(jié)怨招災(zāi)。”這句格言

說明了（）

①謙虛恭敬的言行舉止是相互尊重、有效溝通、增進(jìn)友情

的必要條件

②傲慢粗魯?shù)难孕惺菍?dǎo)致敵意、阻礙溝通、惡化關(guān)系的重

要因素

③對任何人我們都應(yīng)笑臉相迎，好言相待

④是否講究文明禮貌在人際交往中會(huì)導(dǎo)致不同的后果

A.①②③B.①②④C.①③④

D.②③④

7.2010年9月是第七個(gè)"中小學(xué)弘揚(yáng)和培育民族精神月”，

山東省教育廳要求各地中

小學(xué)校圍繞《開學(xué)第一課——我的夢?中國夢》、上海世博

會(huì)創(chuàng)新精神實(shí)踐體驗(yàn)教育、抗戰(zhàn)勝利65周年，抗災(zāi)搶險(xiǎn)

精神等開展豐富多彩的教育活動(dòng)。啟動(dòng)"中小學(xué)弘揚(yáng)和培

育民族精神月"系列活動(dòng)（）

①有利于培養(yǎng)中小學(xué)學(xué)生的爰國情感②是提高中小學(xué)

學(xué)生思想道德素質(zhì)的唯一途徑③能激發(fā)中小學(xué)學(xué)生銳

意進(jìn)取、自強(qiáng)不息、艱苦拼搏的斗志④有利于引導(dǎo)中小

學(xué)學(xué)生樹立民族自尊心和自豪感

A.①②③B.①②④C.②③④

D.①③④

8.小宇學(xué)習(xí)一直名列前茅，許多同學(xué)暗暗地把他當(dāng)成競爭對

手，而他卻總是耐心地為同學(xué)講解習(xí)題。有人說他這樣會(huì)

被別人超過，但他認(rèn)為幫助別人也是在提升自己，這表明

小宇（）

A.太傻了，不懂得競爭的殘酷性B.成績優(yōu)

秀，別人追不上他

C.沒有競爭意識(shí)，缺乏競爭實(shí)力D.能正確處

理競爭與合作的關(guān)系

9.善于與人合作是一種品德，也是一種藝術(shù)。當(dāng)在合作中與

同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，下列同學(xué)

的做法正確的是（）

A.小宏總是要同學(xué)聽從他的意見

B.因某事產(chǎn)生分歧，小蘭對小花不理不睬，冷淡相對

C.小芳經(jīng)常站在對方的位置上想問題，體諒對方的情感

D.小雨不小心弄臟了小梅的新衣服，小梅對他破口大罵

10.2009年11月9日，我國公布的《公務(wù)員錄用考試違紀(jì)

違規(guī)行為處理辦法（試行）》規(guī)

定，對于偽造、變造證件騙取考試資格，或在筆試、面試、

體檢中作弊者，將取消報(bào)考資格，嚴(yán)重違規(guī)者將被"終身

禁考"。下列對此理解正確的是（）

①有利于所有考生以此為戒，做誠信之人，行正義之事

②不講誠信會(huì)影響個(gè)人的前途和事業(yè)③不講誠信必然

要付出高昂的代價(jià)④只要講誠信，就能獲得成功

A.①②③B.①③④C.②③④

D.①②④

二、價(jià)值判斷（每小題4分，共8分）

11.有學(xué)生認(rèn)為：學(xué)生的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，而且讀書已經(jīng)很

辛苦，沒有必要再做家務(wù)。

⑴判斷：（）

（2）理由：

12.獨(dú)學(xué)而無友，則孤陋而寡聞。

Q）判斷：（)

（2）理由：

三、情境分析（每小題6分，共12分）

13.為了有效預(yù)防和戒除未成年人網(wǎng)癮、弘揚(yáng)先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)文

化，創(chuàng)造綠色網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，中

央文明辦、團(tuán)中央、文化部等部委出臺(tái)10項(xiàng)舉措，以

求變"網(wǎng)癮少年"為"網(wǎng)創(chuàng)人才"。

為了配合上述舉措的實(shí)施，某班邀請老師和家長舉辦一

次座談會(huì)，假如你是該班的一員，請你完成以下任務(wù)。

Q）請你說說網(wǎng)絡(luò)對青少年交往的作用。（1分）

（2）青少年應(yīng)如何正確對待網(wǎng)絡(luò)交往？（2分）

(3)請你為這次主題班會(huì)擬一個(gè)主題。(1分)

(4)請你就如何變"網(wǎng)癮少年"為"網(wǎng)創(chuàng)人才"提兩條

合理化建議。(2分)

14.小猛和小魯是初二年級的同班同學(xué)，一天下午的課外

活動(dòng)時(shí)間，二人先是嘻笑打鬧，然后相互說對方是"笨豬"、

"黑熊"，最后互相謾罵并動(dòng)手互毆，受到班主人老師的

嚴(yán)厲批評。

Q）你如何評價(jià)二人的言行。（2分）

（2）如查當(dāng)時(shí)你在場，你會(huì)對他們說些什么？（4分）

四、生活實(shí)踐（10分）

15.對于合作和競爭哪個(gè)更重要，某校八年級（2）班的同學(xué)

展開了激烈的辯論，請你

圍繞雙方的觀點(diǎn)，參與討論。

甲方：合作更重要。

乙方：競爭更重要。

Q）假如你是甲方辯手，你打算運(yùn)用哪些知識(shí)證明你方

觀點(diǎn)？（3分）

（2）假如你是乙方辯手，你打算運(yùn)用哪些知識(shí)為你方觀

點(diǎn)提供支持?（3分）

（3）我們應(yīng)怎樣正確處理競爭與合作關(guān)系？（4分）

八年級思想品德參考答案與評分標(biāo)準(zhǔn)

一、單項(xiàng)選擇（每小題2分，共20分）

1.D2.A3.C4.B5.C6.B7.D8.D

9.C10.A

二、價(jià)值判斷（每小題4分，共8分）

ILQ）錯(cuò)誤。（1分）（2）做力所及的家務(wù)是為父母分憂、

對家庭盡責(zé)的具體表現(xiàn)；Q分）也是孝敬父母的表現(xiàn)；（1

分）還有利于青少年學(xué)生增強(qiáng)勞動(dòng)觀念,提高勞動(dòng)技能，促

進(jìn)青少年全面發(fā)展。（1分）

12.Q）正確。Q分）（2）人生離不開交往;（1分）通過交往,

能實(shí)現(xiàn)心靈的溝通，擺脫孤寂，保持心情愉快；（1分）通

過交往，可以互相啟發(fā)，互相學(xué)習(xí)，既開闊視野，又增長

才干，從而在交往中不斷完善自我。（1分）

三、情境分析（每小題6分，共12分）

13.（1）0互聯(lián)網(wǎng)帶給我們大量信息，也拓寬了我們交往的

渠道，曜有可能把我們的交往范圍擴(kuò)大到全世界。（1分）

（2）互聯(lián)網(wǎng)上也有很多不良誘惑，因此我們在交往中要

正確使用互聯(lián)網(wǎng)，慎重交友，結(jié)交益友，從中汲取有益的

信息，抵制其不良誘惑，避免互聯(lián)網(wǎng)帶來的負(fù)面影響。（2

分）

⑶示例：科學(xué)上網(wǎng)，加強(qiáng)自律；積極交往、文明上網(wǎng)；自

主交往，健康成長。等。（只要學(xué)生能圍繞材料內(nèi)容和要求

來設(shè)計(jì)主題，言之有理均可得1分）

（4）①遠(yuǎn)離網(wǎng)癮，提高自身思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)；

②正確使用網(wǎng)絡(luò)，讓網(wǎng)絡(luò)成為我們的良師益友；③國家應(yīng)

加強(qiáng)立法，強(qiáng)化對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管；④學(xué)校要加強(qiáng)引導(dǎo)和管理

⑤聽從父母的教誨、指導(dǎo)等等。（本答案具有開放性，只要

學(xué)生能答出以上內(nèi)容以上內(nèi)容中的2點(diǎn)即可得2分。學(xué)生

從國家、學(xué)校、社會(huì)、家庭、個(gè)人幾個(gè)角度回答，只要言

之有理均可得分。）

14.（1）他們兩人語言粗魯、態(tài)度蠻橫、舉止不雅，沒有做

到相互尊重和寬容。（2分）

（2）①講文明、有禮貌是做人的基本品質(zhì)。在人際交往中，

傲慢粗魯?shù)难孕袝?huì)導(dǎo)致敵意，妨礙溝通、惡化關(guān)系、降低

自身吸引力。因此，我們要做到語言文明、態(tài)度親和、舉

止端莊。（2分）②在與人交往時(shí)，難免會(huì)發(fā)生磕磕碰碰的

事情。學(xué)會(huì)大度和寬容，可以使自己擁有融洽、和諧的人

際關(guān)系。（2分）

四、生活實(shí)踐（10分）

15.（1）@生活離不開合作，一個(gè)人無法孤立地生活;（1分）

②社會(huì)爰展離不開合作，許多重大成就都是合作的結(jié)果；

（1分）③我們的學(xué)習(xí)也離不開合作，合作有利于我們?nèi)￠L

補(bǔ)短，共同進(jìn)步。（1分）

（2）①競爭能激發(fā)人的積極性和創(chuàng)造性，找出差距，彌補(bǔ)不

足；（1分）②學(xué)習(xí)中的競爭催人上進(jìn)，市場上的競爭使企

業(yè)充滿活力；Q分）③沒有競爭，生活就會(huì)缺乏生機(jī)與活

力，變成一潭死水。Q分）

（3）①競爭與合作既對立又統(tǒng)一，在合作中有競爭,在競

爭中有合作，二者相線滲透，相輔相成；（1分）②雙贏是

兄一爭最理想的結(jié)果，良好的合作創(chuàng)造競爭中的雙贏；Q分）

③生活中，我們應(yīng)正確對待競爭與合作的關(guān)系，既要保持

敢為人先、不甘落后的進(jìn)取精神，又要樹立協(xié)作、互助的

合作觀念；在競爭中合作，在合作中競爭，最終實(shí)現(xiàn)共同

發(fā)展，共同提高（2分）

奉化市居敬小學(xué)六年級語文試題

同學(xué)們：閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫作與筆記使

人精確。通過緊張而快樂的學(xué)習(xí)，我們一定積累了不少知識(shí),

練就了一身過硬的本領(lǐng)。今天，就讓我們來露一手，放射出

自己的光芒，感受語文的魅力吧！相信你一定行！

一、基礎(chǔ)部分（36分）

L在括號里填上動(dòng)物或植物名。10分

(1)(）才露尖尖角，早有（）立

上頭。

（2）故人西辭（）樓，煙花三月下?lián)P州。

（3）西塞山前（）飛，桃花流水（)

肥。

（4）留戀戲（）時(shí)時(shí)舞，自在嬌（)

恰恰啼。

（5活L花漸欲迷人眼，淺（）才能沒（)

蹄。

（6）泥融飛（），沙暖睡（

（7）童孫未解供耕織，也傍（）限學(xué)種

(8)柴門聞(）吠，風(fēng)雪夜歸人。

(9)(）外（）三兩枝，春江水暖

)先知。

(10)(）東南飛，五里一徘徊。

(11)枯(）老樹昏（），小橋流水

人家。

2、下面的故事分別出自哪部書，請寫出書名，并寫出作

者。1。分

過五關(guān)，斬六將《》

()

西天取經(jīng)《》

()

劉姥姥進(jìn)大觀園《》

()

逼上梁山《》

()

負(fù)荊請罪《》

()

3、填空。13分

(11砌墻的磚——______________________________

(2)魯班面前弄大斧-------------------------------

(3\,一寸光陰

不可輕。

(4\“大)L,，中兒

—,最喜小兒亡賴，魚頭臥剝蓮蓬。"這一句

出自《一_》，作者是—―朝的

一。這里"亡賴"的意恿雪

(51"卻看妻子愁何

在，句子中"妻子"

是指_；這句詩出自杜甫寫的

《___________________________________》一詩。

(6)補(bǔ)充對聯(lián)。上聯(lián)：地滿紅花紅滿地下聯(lián)：

上聯(lián)：刪繁就簡三秋樹下聯(lián)：

上聯(lián)：春風(fēng)拂柳柳愈翠下聯(lián)：一

上聯(lián)：孫行者下聯(lián)「

4、以下各組A是問句，B是答句，B句中黑體詞讀重音，請

根據(jù)B句，補(bǔ)上A句。3分

例：A.誰看見他上北京了？B.我看見他

乘飛機(jī)上北京了。

A.B.我看見

他乘飛機(jī)上北京了。

A.B.我看見

他乘飛機(jī)上北京了。

A.B.我看見

他乘飛機(jī)上北京了.

二、趣味寫話（4分）

小軍正在陽臺(tái)上澆花，樓下的劉阿姨說："小軍，你可真

爰美啊，我剛晾的被單也‘錦上添花‘了。"

劉阿姨話中的意思是______________________________

如果你是小軍,你會(huì)怎樣幽默而不失真誠地回答劉阿姨？

三、閱讀短文，回答問題。（40分）

（-）"綠色建筑"（18分）

近年來，世界各國競相推出"綠色建筑"，令人耳目一新。

德國建筑學(xué)家制造成功的一種“向日葵"式旋轉(zhuǎn)房屋，內(nèi)

裝如同雷達(dá)一樣的紅外線跟蹤器，只要天一亮，房內(nèi)的馬達(dá)

就會(huì)啟動(dòng)，使整座房屋迎著太陽緩緩轉(zhuǎn)動(dòng)，始終與太陽保持

最佳角度，使陽光最大限度地照進(jìn)屋內(nèi)。夜幕降臨，房屋又

在不知不覺中慢慢復(fù)位。這種房屋既能充分利用太陽能驅(qū)動(dòng)

房屋運(yùn)動(dòng)，保證房內(nèi)的日常供熱和用電，又能將明媚的光能

儲(chǔ)存起來，供陰天和夜晚使用，設(shè)計(jì)構(gòu)思十分巧妙，獨(dú)具匠

心。

澳大利亞悉尼市為迎接舉世矚目的2000年奧運(yùn)會(huì)，特意

設(shè)計(jì)了世界第一家跨世紀(jì)的綠色體育館，使人能處處體會(huì)到

環(huán)保的氣息：供電——由設(shè)在館頂上的1000組太陽能電池

完成；座椅一90%來自廢料制造而成;紙張——即盛會(huì)期

間準(zhǔn)備張貼或使用的所有海報(bào)、入場券等，全以再生紙印刷。

更奇特的是，無論是建筑的造型，還是墻壁上的裝飾圖案或

大廳中的雕塑，均以地球、波浪、年輪、陽光、水草、葉脈、

藤蔓或珍稀動(dòng)物為主，使整個(gè)建筑表里如一，內(nèi)外和諧。它

向世界各國的人們發(fā)出忠告：熱爰大自然，熱爰養(yǎng)育我們的

地球。

1、聯(lián)系上下文，理解下列詞語。（3分）

耳目—新：________________________________________

獨(dú)具匠心：________________________________________

2、按短文內(nèi)容填空。（7分）

（1）德國建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種_______________________

的建筑,它的功能是

一（2）澳大利亞建筑學(xué)家設(shè)計(jì)了一種

的建筑，它的奇特之處體現(xiàn)在：

二、；

—3、用簡短的語著說說你對“綠色建筑”的理解。（2分）

4、2008年北京舉辦奧運(yùn)會(huì)，其中一個(gè)理念就是"綠色

奧運(yùn)"。讀了這篇短文，你一定受到啟發(fā)，請你給2008年北

京奧運(yùn)盛會(huì)奉獻(xiàn)兩條好建議。（4分）

5、你知道北京奧運(yùn)會(huì)的主題口號

是。2分

（二）敬重卑微（22分）

我偶然讀到一篇英文課文，講的是螞蟻。

螞蟻家族和和睦睦，忙忙碌碌，母蟻生兒，公蟻持家。

他們在原野、荒灘上搬運(yùn)食物，建設(shè)家園。想不到小小生靈，

竟活得如此滋潤，活得如此有秩（zhici）序有意義。尤其令

我震驚的是它們面對災(zāi)難時(shí)的行為。

當(dāng)野火燒起來的時(shí)候，你知道螞蟻是如何逃生的嗎？

眾多的螞蟻迅速聚擾，抱成黑團(tuán)，然后像雪球一樣飛速

滾動(dòng)逃離火海

''每讀起發(fā)或文字，我就淚眼模糊，深為它們的行為所感

動(dòng)。我仿佛看見洶涌的火山在燒，一團(tuán)黑風(fēng)正沿著山脊（jij

i）流動(dòng)；我仿佛聽見嚅里啪啦的燒焦聲，那是最外一層的螞

蟻用軀體開拓求生之路。

假如沒有抱成團(tuán)的智慧，假如沒有最外一層的犧牲，渺

小的螞蟻家族絕對全軍覆滅。

生命的渺小、體力的（單薄卑微微?。┎]有什么可

怕，甚至命運(yùn)的（單薄卑微微?。┮膊荒軟Q斷什么，可怕

的是看不到（單薄卑微微?。┑牧α?，忽視了內(nèi)在的精神。

敬重卑微，使我把生命看得嚴(yán)肅，看得深刻，看得偉大

而堅(jiān)強(qiáng)。像一根細(xì)小的針，螞蟻以它的精神穿過我的外表，

刺痛我的靈魂。比起螞蟻，我們有什么理由言渺小、說卑微？

有什么理由自暴自棄、玩世不恭？

世上稱得上偉大的東西，往往不是體積，而是精神。千

里之堤（甘di）,潰于蟻穴，這是卑微者的威嚴(yán)和挑戰(zhàn)。

1.將短文括號中不恰當(dāng)?shù)钠匆艋蛟~語劃掉。6分

2.括號中的詞有一個(gè)是帶點(diǎn)詞的近義詞；在這個(gè)詞的下

面畫"—（3分）

尤其（實(shí)在特別其實(shí)）開拓（開展開辟開闊）決

斷（決定決心堅(jiān)決）

3.比較句子，寫出帶點(diǎn)詞語在句子中的作用。（2分）

想不到小小生靈，竟活得如此滋潤，活得如此有

秩序有意義。

小小生靈，活得滋潤，活得有秩序有意義

（1）"想不到"、"竟"：____________________________

（2）兩個(gè)"如此‘：一

4.用橫線劃出文中的一句反問句，并把它改成陳述句。

2分

5.文章的最后一句話運(yùn)用了“千里之堤，潰于蟻穴"這

個(gè)成語。這個(gè)成語的意思是：

―它常用來比喻

。這里用這個(gè)成語是為了說

____________________________________________

。像這樣由前后兩個(gè)部分組成的

成語，你還能寫出幾條？（至少4條）7分

6."我〃為什么要敬重卑微？（用短文中的話回答）2

分

四、習(xí)作芳園（40分）

"把握生命里的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢，不

經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見彩虹，沒有人能隨隨便便成功……”這是大

家熟悉的旋律《真心英雄》中的歌詞，當(dāng)你唱起這首歌時(shí)，

你會(huì)想起些什么？以此為內(nèi)容，寫一篇400字左右的記敘文,

題目自擬。要求事例具體，有條理，語句流暢。

二。。七學(xué)年度平利一/」'五年級參加魯匯基地

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以"立德樹人"為核心，以爰

國主義教育為主線，實(shí)施“兩綱"、融合"二育"，以體驗(yàn)教

育為途徑，依托基地"生態(tài)農(nóng)業(yè)人文文化"設(shè)施，積極引導(dǎo)

學(xué)生開展"以農(nóng)為特"的系列主題教育活動(dòng)，近距離觀察生

活、體驗(yàn)生活，在活動(dòng)中了解農(nóng)耕文化的發(fā)展歷史，感悟中

華民族精神的精、氣、神，激發(fā)對家鄉(xiāng)、對祖國的熱爰之情,

樹立正確的勞動(dòng)實(shí)踐觀念、榮辱觀，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦、

實(shí)踐、創(chuàng)造的能力。

二、活動(dòng)主題

五彩音符，和諧樂章——美在實(shí)踐中

三、活動(dòng)板塊及目標(biāo)（詳見副表1）

四、活動(dòng)安排（詳見附件）

五、活動(dòng)要求

1.學(xué)校根據(jù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)評價(jià)表與活動(dòng)注意事項(xiàng)，認(rèn)真做

好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，使學(xué)生和家長明確教育活動(dòng)的目的和

意義，加強(qiáng)活動(dòng)前的安全教育和組織紀(jì)律教育。學(xué)生無特殊

情況，一般均應(yīng)參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

2.各?？筛鶕?jù)本活動(dòng)方案，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，設(shè)計(jì)校本活動(dòng)

方案，基地積極配合各校做好活動(dòng)的落實(shí)。

3.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)設(shè)若干名優(yōu)秀組織獎(jiǎng)、優(yōu)秀指導(dǎo)組織者，

由區(qū)中小學(xué)社會(huì)實(shí)踐服務(wù)中心根據(jù)活動(dòng)情況進(jìn)行推薦，優(yōu)秀

指導(dǎo)教師、優(yōu)秀營員，由各學(xué)校推薦。

六、活動(dòng)費(fèi)用

110元/人

平

利一小

20

07.9

副表1:活動(dòng)板塊及目標(biāo)

活動(dòng)板塊認(rèn)知目標(biāo)能力目標(biāo)情感目標(biāo)

掌握必要交通

安全行為的知樹立"珍愛生

藍(lán)色----爭了解交通安全

識(shí)和技能，養(yǎng)命，安全第一，

當(dāng)平安少年常識(shí)，增強(qiáng)自救

成在日常生活遵紀(jì)守法，和

（安全教育自護(hù)的素養(yǎng)和

和突發(fā)交通安諧共處”的意

活動(dòng)）能力。

全事件中正確識(shí)。

應(yīng)對的習(xí)慣。

1.增強(qiáng)團(tuán)結(jié)協(xié)

1.在集體生活作意識(shí)，培養(yǎng)

1.培養(yǎng)提高獨(dú)

中，學(xué)會(huì)關(guān)愛自良好的衛(wèi)生習(xí)

橙色——爭立生活的能

己，關(guān)心他人，慣，文明的行

當(dāng)陽光少年力。

學(xué)會(huì)合作。為習(xí)慣。

（休閑、體育2.養(yǎng)成良好的

2.了解上海弄2.樹立"健康

活動(dòng)）體育鍛煉習(xí)

堂文化，傳統(tǒng)上第一”的思想，

慣。

海弄堂游戲。熱愛體育，崇

尚運(yùn)動(dòng)，健康

向上。

1體.驗(yàn)農(nóng)村生

活，感悟農(nóng)民

1.了解上海農(nóng)1.學(xué)做簡單的

勞動(dòng)的艱辛。

黃色——爭耕文化發(fā)展的家務(wù)勞動(dòng)。

2.培養(yǎng)艱苦樸

當(dāng)巧手少年脈絡(luò)。2.體驗(yàn)農(nóng)2.學(xué)會(huì)包餛

素、勤儉節(jié)約

（走入新農(nóng)村生活調(diào)查民飩。

的優(yōu)良品質(zhì)。

村活動(dòng)）俗風(fēng)情，了解新3.學(xué)習(xí)1項(xiàng)簡

3.培養(yǎng)愛國情

農(nóng)村的變化。單的民俗技藝

感，增強(qiáng)民族

認(rèn)同感。

初步掌握軍事培養(yǎng)良好的組

綠色——爭

增強(qiáng)國防觀念，隊(duì)列操的基本織性、紀(jì)律性

當(dāng)守紀(jì)少年

初步樹立國防動(dòng)作及簡單的及吃苦耐勞的

（軍事訓(xùn)練

意識(shí)。軍事防護(hù)技堅(jiān)強(qiáng)意志和集

活動(dòng)）

能。體榮譽(yù)感。

初步了解農(nóng)作1.樹立正確的

紅色——爭掌握1—2項(xiàng)

物的生長知識(shí)，勞動(dòng)實(shí)踐觀

當(dāng)勤勞少年簡單的農(nóng)活技

學(xué)會(huì)辨認(rèn)一些念。

（農(nóng)出勞動(dòng)）能。

蔬菜、瓜果。2.增強(qiáng)生態(tài)環(huán)

境忌識(shí)，在與

大自然的和諧

共處中，感悟

大自然的美。

附件1:作息時(shí)間表

6:30——-7:00起床、洗漱、整埋寢室

7:00——-8:00早餐（分批進(jìn)行）

8:15——-10:45實(shí)踐活動(dòng)

11:00-一12:00午餐（分批進(jìn)行）

12:00-——13:45午休

14:00-—16:30實(shí)踐活動(dòng)

17:00-■?一18:00晚餐（分批進(jìn)行）

17:40-——18:40洗澡（分批進(jìn)行）

19:3021:00自主活動(dòng)、其他活動(dòng)

21:30熄燈就寢

附件2:活動(dòng)注意事項(xiàng)

1.農(nóng)家樂

(1)對主人家要有禮貌，不隨便翻主人家的東西，不損

壞物品。

(2)活動(dòng)時(shí)要集體行動(dòng)，不隨意串門，不追逐打鬧，不

在河邊玩耍。

(3)自備碗筷，注意飲食衛(wèi)生，不喝井水，不到附近小

店購買物品。

(4)聽從農(nóng)民輔導(dǎo)員的指導(dǎo)，小心操作，以防傷害事故

發(fā)生。

2.軍訓(xùn)

(1)聽從教官指揮，刻苦訓(xùn)練，服裝整潔、統(tǒng)一。

(2)患有心臟病、哮喘病、糖尿病等病癥，體育免修者

請事先告知。若軍訓(xùn)時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適，及時(shí)向教官報(bào)告，以

免耽誤病情。

3.勞動(dòng)

(1)勞動(dòng)時(shí)聽從基地帶教老師指導(dǎo)，正確使用勞動(dòng)工具,

不在田里嬉鬧追逐，不到河邊行走，不單獨(dú)行動(dòng)，防止意外

事故發(fā)生。

(2)勞動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)向老師匯報(bào)，及時(shí)解決。

4.集隊(duì)

(1)集隊(duì)時(shí)做到快靜齊，上下樓梯靠右走。

(2)不穿拖鞋，衣冠整潔不拖沓。

(3)一切行動(dòng)聽指揮。

5.生活休閑

(1)備好參加實(shí)踐活動(dòng)所需要的物品。

生活用品：碗筷、洗漱用品、個(gè)人常用藥品、枕套、被套、

床單等，夏天需帶好毛巾毯、拖鞋、清涼油、蚊不叮等。

勞動(dòng)用品：手套、長褲、長袖、跑鞋等。

(2)嚴(yán)格遵守作息制度，按時(shí)起床，準(zhǔn)時(shí)就寢，文明休

息，友好相處。

(3)增強(qiáng)安全防范意識(shí)，在宿舍內(nèi)休息時(shí)，不在陽臺(tái)打

鬧，以防墜落；睡在上鋪的同學(xué)要注意上床、下床的安全，

就寢時(shí)睡在有護(hù)欄的一頭，以防摔傷；不隨意擺弄寢室內(nèi)空

調(diào)等電器設(shè)施。

(4)泡開水時(shí)要注意自我保護(hù)，防止?fàn)C傷，每人拿一只

熱水瓶，每只熱水瓶裝半瓶水，不要奔跑。

（5）洗澡時(shí)，要依次排隊(duì)不擁擠，同學(xué)間不打鬧、不嬉

水，注意滑倒，離開浴室時(shí)不要遺忘隨身攜帶的物品。

北師大小學(xué)英語6年級畢業(yè)試題

時(shí)間50分鐘滿分100分

一、根據(jù)讀音規(guī)則，判斷下列各組單詞中，哪一個(gè)單詞劃線

部分的讀音與其它三個(gè)劃線部分的讀音不同，請選出。（共

10分，每小題2分）

()1.A.handB.gaveC.mapD.plan

()2.A.wentB.bedC.meD.get

()3.A.heavyB.sleepC.weekendD.meet

()4.A.carB.fatherC.warmD.hard

()5.A.startB.carC.fatherD.swam

二、翻譯下列短語：（每空1分，共10分）

1.全世界theworld2.制定計(jì)劃

3.去游泳4.長

城the___________________

5.起床_________________

三、單項(xiàng)選擇：(每小題2分，共20分)

()1.Yourpenisnewerthan.

A.mineB.meC.her

()2.ZhuhaiisthanGuangzhou,Ithink.

A.mostbeautifulB.beautifulC.more

beautiful

()3.1learnedpicturesonthecomputer.

A.todrawB.drawC.drew

()4.Howshegotoschoolinthemorning?

A.isB.doesC.do

()5.ThatisAmericannationalflag.There

fiftystarsonit.

A.a,isB.an,areC.an,is

()6.Whatfilmareyougoingto?

A.seeB.watchC.look

()7.RomethanParis.

A.arewarmerB.iswarmerC.iswarmmer

（）8.Mygrandfatherusuallytheflowersin

themorning.

A.wateringB.iswateringC.waters

（）9.Listen!Xiaolinginherclassroom.

A.singsB.singingC.issinging

（）10.YesterdaymyparentsandIourhouse.

A.arecleaningB.cleanedC.aregoingto

clean

四、按要求改寫下列句子：（每小題2分，共10分）

1.It'sninethirtyinthemorning.（對劃線部分提問）

?

2.TheOlympicCenterisinthenorthofBeijing.（對戈I」線

部分提問）

?

3.1amaChinesegirl.（用she改寫）

4.Whatareyougoingtobewhenyougrowup?（自由回

答）

5.Yesterday,where,they,did,go.（連詞成句）

五、補(bǔ)全對話（從方框中選擇正確的句子，把其前字母代號添

入橫線上）（10分）

根據(jù)對話，選擇方框中適當(dāng)?shù)膬?nèi)容，使對話通順。（一項(xiàng)多

余）

A:Hello,Bill.Whatarethoseinthebox?

B:1postcardsofBeijing.

A:YouhavebeentoBeijingmanytimes,right?

B:2.

A:3?

B:Yes,itis.AnditisoneofthebiggestcitiesinChina.

A:WhatlanguagedothepeopleinChinaspeak?

B:4__________________

A:DoyouwanttovisitChina?

B:Yes,5.

六、將下列句子翻譯成漢語。（20分，每小題2分）

1.Thewaterisvery

shallow.

2.That,s

terrible.

3.Atlastmydadgave

up._________________________________________

4.Wecanlivewhereverwe

like._________________________________________

5.1hadagoodtimeinyour

school._________________________________________

6.Howis

everything?_____________________________

7.Happytohearfrom

you!_________________________________

8.Wewillwaitforyouhereat2:00

p.m.______________________________________

9.Todaysheisvery

excited.

lO.You'renevertoooldto

learn._________________

七、閱讀理解（10分，每題2分）

TheUSAisthefourthlargestcountriesintheworld.

ItissmallerthanRussia,CanadaandChina.

WashingtonDCisitscapital.Butitisaquietcity.New

YorkisthebiggestcityinAmericaanditsoneofthe

biggestcitiesintheworld.ItisintheeastoftheUSA

andatthemouthoftheHudsonRiver.Alargepartof

thecityisonManhattanIsland(島)，abigislandinthe

river.NewYorkhasalargerpopulationthan

WashingtonDC.InNewYorkwecanseethefamous

statue,thestatueofLiberty.

()1.TheUSAisthelargestcountryinthe

world.

A.SecondB.thirdC.fourth

()2.WashingtonDChasapopulationthan

NewYork.

A.largerB.smallerC.more

()3.WashingtonDCisthanNewYork.

A.largerB.morecrowedC.quieter

()4.AlargepartofNewYorkison.

A.anislandB.theseaC.thelake

（）5.NewYorkisoneofthecitiesinthe

world.

A.quietestB.biggestC.oldest

八、作文。（10分）（把作文寫在卷紙背面）

以"Mybestfriend”為題寫30----50詞的作文。介紹他/

她的姓名，年齡，爰好等等。

口

BCACD

1.allover2.makeplan3.goswimming4.Great

Wall5.getup

Accbbabccb

1.Whattimeisit?

2.WhereistheOlympicCenter?

3.SheisaChinesegirl.

4.1amgoingtobeateacher/farmer/singer

5.Wheredidtheygoyesterday?

五、bdeca

六、L水太淺了。

2、那太可怕了。

3、最后我爸爸放棄了。

4、我們可以想住哪兒就住哪兒。

5、我在你們學(xué)校玩得很開心。

6、你好嗎？

7、很高興收到你的來信。

8、下午兩點(diǎn)我們將在這兒等你。

9、今天她很興奮。

10、活到老學(xué)到老。

七、cbcab

八、略

Unit7CanIhelpyou?

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音

準(zhǔn)確。

2、會(huì)說歌謠Zip,zip,zip.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、能聽懂、會(huì)說、初步認(rèn)讀jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音

準(zhǔn)確。

2、會(huì)說歌謠Zip,zip,zip.

教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖

教學(xué)過程：

A.Freetalk:

L復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)

T:Hello,boysandgirls.Howareyou?

S:Fine,thankyou?Andyou?

T:Fine,thanks.

Lookat***'sclothes.Whatcolourisit?

S:It'syellow.

T:Lookaroundtheclass,howmanystudentsinyellow

clothes?

S:One,two,.....

2、教師準(zhǔn)備一些服裝或圖片，從復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞入手，學(xué)習(xí)

新的單詞。

T:（指著學(xué)生的衣服問）what'sthis?

S:It'sacoat.（跟讀幾遍）

T:What'sthis?

S:It'sasweater.（同上）

T:Isitacoat?

S:No,it'saT-shirt.

T:（示圖）What'sthis?

S:It'saskirt.（同上）

B、Lookandlearn

1、T:（指著學(xué)生的jacket）Doyouknowwhat'sthis?

教學(xué)jacket,注意糾正學(xué)生的發(fā)音。幫助記憶，讓學(xué)生想

這種衣服的中文"茄克衫"，有諧音，比較好記。

2、T:（出示shirt）It'sashirt.

教學(xué)生詞，學(xué)生跟讀。

同上教學(xué)dress,blouse.

3、listentothetape,thenreadafterit.

4、游戲鞏固——"找一找，貼一貼"

準(zhǔn)備好單詞紙條和衣服圖片，然后組織學(xué)生開展游戲。

5、what'smissing

師很T當(dāng)拿走其中的一個(gè)，讓學(xué)生猜是什么？看誰記憶好。

6、漂亮show

讓學(xué)生穿上自己準(zhǔn)備好的漂亮服裝，上臺(tái)模仿show,進(jìn)

行表演。

示范:T:（做動(dòng)作）Lookatmyjacket.Ss:Oh,it'snice.

學(xué)生表演：S:Lookatmy...S:Ohit'sverynice.

C、Sayarhyme

L教學(xué)zip

2、示情境圖，讓學(xué)生看圖；

3、然后帶領(lǐng)學(xué)生讀熟句子。

Thenlistentothetape,readafterit.

指導(dǎo)學(xué)生的誦讀的節(jié)奏和詞語發(fā)音。

D、Assignhomework

(1)聽錄音，讀熟B部分單詞。

(2)鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)用所學(xué)的日常交際用語相互打招呼。

本課中的4個(gè)單詞，有兩個(gè)應(yīng)該比較好記Jacket和中文有

諧音，shirt可以借助T-shirt來記，這樣只剩下兩個(gè)單詞，

應(yīng)該說是降低了一些難度了。為了讓學(xué)生能有進(jìn)一步的掌握

和鞏固，本課中還設(shè)計(jì)了"時(shí)裝show"，讓學(xué)生在show的

過程中邊演邊說，愉樂中掌握。

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L能聽懂并會(huì)用canlhelpyou?向顧客打招呼，并會(huì)用I'd

like....作回答。

2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。

2、會(huì)說歌謠Zip,zip,zip.

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

L能諭贏翦用canlhelpyou?向顧客打招呼，并會(huì)用I'd

like..,作回答。

2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。

教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖

?教學(xué)過程：

A.Freetalk:

L(教師可以利用圖片或?qū)W生身上的衣服進(jìn)行交流)

T:Lookat***'sclothes,doyouknowwhat'sthis?

S:It'sajacket./

2、讓學(xué)生自己介紹自己的衣服。

（示范）Lookatmyshirt.it'sred.........

B、Learntosay

示情境圖，讓學(xué)生了解圖里的人物，以及他們在做什么

事？

1）放錄音

學(xué)生聽后，讓學(xué)生根據(jù)圖意，猜猜里面的對話會(huì)是什么

內(nèi)容？

幫助理解句子的意思。

2）教學(xué)句子：canIhelpyou?

I'dlike....

3）讓學(xué)生分角色朗讀課文。

C，Practise

1）組織學(xué)生開展"超級模仿秀”活動(dòng)，模仿課文中的情境進(jìn)

行交流活動(dòng)。

給學(xué)生一些時(shí)間充分準(zhǔn)備后，指名幾組進(jìn)行表演，并進(jìn)行評

比。

2）組織學(xué)生進(jìn)行"招聘營業(yè)員”活動(dòng)，教師在教室前布置一

個(gè)小商店，（放置一些文具、食品或衣服等其他物品），讓學(xué)

生輪流上前進(jìn)行面試考核。

T:CanIhelpyou?

S1:I'dlike....

SI:CanIhelpyou?

S2:I'dlike....

S2:CanIhelpyou?

教師對表現(xiàn)出色的學(xué)生進(jìn)行鼓勵(lì)。

D:Sayarhyme

組織學(xué)生開展說歌謠比賽。

E、Assignhomework

(1)聽錄音，朗讀A部分對話，嘗試和家長進(jìn)行角色對話。

(2)鼓勵(lì)學(xué)有余力的學(xué)生學(xué)習(xí)其他的打招呼用語。

對課文情境模仿以及演練，成了英語課教學(xué)中一個(gè)很好的手

段，可以讓學(xué)生調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)氣氛，還可以讓學(xué)生在放松的狀態(tài)

下學(xué)習(xí)鞏固，又能讓很多學(xué)生參與進(jìn)來，達(dá)到鍛煉的目的。

所以這樣的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)可以說成了英語教學(xué)中必不可少的一筆

了。

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

L能熟練使用canIhelpyou?向顧客打招呼，并會(huì)用I'd

like....作回答。

2、能熟練認(rèn)讀單詞jacket,dress,shirt,blouse,發(fā)音準(zhǔn)確。

3、在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊的練習(xí)。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

L能嶷東盾向canIhelpyou?向顧客打招呼，并會(huì)用I'd

like?…作回答。2、在教師的指導(dǎo)下完成活動(dòng)手冊的練習(xí)。

教具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng)：

錄音機(jī)、詞語卡片、掛圖

?教學(xué)過程：

A.Freetalk:

(教師布置一個(gè)小商店，與學(xué)生進(jìn)行交流。)

1)師示范T:Hello!/goodafternoon!

SI:Hello!/goodafternoon!

T:CanIhelpyou?

SI:I'dlikea.....

T:Hereyouare.

SI:Thankyou.

T:Youarewelcome.

2)學(xué)生交流活動(dòng)，教師進(jìn)行指導(dǎo)評價(jià)。

B:Exercises

1)listenandnumber

在做題前，教師先請學(xué)生看圖，練習(xí)用英語說一說每幅圖中

服裝的名稱。

2)listenandnumber

在做題前，先帶領(lǐng)學(xué)生把圖中的單詞認(rèn)讀幾遍。再指導(dǎo)

學(xué)生仔細(xì)聽錄音，抓住主要的單詞，然后根據(jù)所聽到的內(nèi)容,

勾出所提到的單詞。

3)readandtick

練習(xí)中提供了多種衣服的英語單詞，要求學(xué)生做題前先

認(rèn)讀單詞，然后再請學(xué)生選擇對應(yīng)的圖片。

4)colour,actandsay

這個(gè)練習(xí)中提供了一個(gè)在服裝店購物的場景，圖中有一個(gè)售

貨員，兩個(gè)小朋友和六種衣服，請學(xué)生先根據(jù)自己的意愿將

衣服涂上顏色，然后再組織學(xué)生分組表演對話。

CanIhelpyou?

I'dlike....

C:introduce

CanIhelpyou?的用法。

(在國外，這句是一些服務(wù)性行業(yè)人員常用的口語。在

不同的語境中可以表示不同的意思，如在商店，可表示為"您

想買點(diǎn)什么？"在飯店可譯為"您想吃點(diǎn)什么？"在圖書

館，可譯為："您想借什么書？")

英語的學(xué)習(xí)是為了掌握另一種語言，是為了學(xué)生有另一種本

領(lǐng)，能夠多一種語言交流的渠道，而語言的掌握還有一個(gè)很

重要的基礎(chǔ)，也就是對這種語言背后的文化的了解，所以對

學(xué)生介紹一些簡單的外國語言及文化方面的小知識(shí)，非常有

助于掌握語言的學(xué)習(xí)。

二年級上冊（口語）

Unit1Whatcanyoudo?

Words:dance,draw,swin,skate,teach,skiprope,

rideabike,playthepiano,flyakite

Sentences:Whatcanyoudo?Icanswim.

Ican.../Ican't...

Canyouswim?Yes,Ican./No,Ican't

Games:

1.Answer1by1

老師準(zhǔn)備好相關(guān)單詞的圖片，蓋在桌子中央，學(xué)生抽

取圖片,由老師開始發(fā)問：Whatcanyoudo?學(xué)生A回

答出手中圖片相對應(yīng)的內(nèi)容并作出動(dòng)作，可獲得一個(gè)籌碼。

然后由學(xué)生A問下一個(gè)同學(xué)Whatcanyoudo?學(xué)生B回

答對和作出動(dòng)作可獲得一個(gè)籌碼，如此類推，最后一個(gè)同

學(xué)問老師。

2.Charade:

老師準(zhǔn)備好相關(guān)單詞的圖片給學(xué)生A抽取，同學(xué)A

只能做動(dòng)作，不能說話，讓其他學(xué)生一起來猜，老師會(huì)發(fā)

問:WhatcanAdo?弓|導(dǎo)學(xué)生用he/shecan...的句子

回答，猜對了，學(xué)生A可獲得獎(jiǎng)勵(lì)。這個(gè)游戲可以限定時(shí)

間來比賽，或是讓幾個(gè)學(xué)生來搶答。

3.Youarealiar:

老師手持圖片，用英語說出對應(yīng)內(nèi)容，如果讀的單詞

是老師手上持的圖片，就說Yes（并加上一個(gè)手勢表示是

對的），若不是，學(xué)生們就站起來用手指著教師說："You

arealiar!"

4.Locoloco

兩個(gè)人手拉手舉起來，搭成一個(gè)拱門，學(xué)生排好隊(duì)，

一邊首口令："Whatcanyoudo?Whatcanyoudo,do,

do,一邊從門里鉆過。拱門會(huì)突然塌下，被包住的學(xué)生

要回答對問題才能安全通過。（eg:Icanswim）

5.Wolfgame

老師背對學(xué)生，師生一起有節(jié)拍的往前走（或圍著桌子

繞圈），學(xué)生問問題:"Whatcanyoudo?"老師轉(zhuǎn)過身

來回答，事先老師設(shè)定一個(gè)回答，如：Icanswim。如果

老師說了這個(gè)答案,就會(huì)來捉學(xué)生，學(xué)生趕快跑到座位上坐

下或其他制定區(qū)域就安全了，若老師回答不是設(shè)定的答案,

如：Icanskiprope,學(xué)生就要跟著老師一起讀。

6.FirsttosayZ

學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的說英文字母，按A-Z的順序。每

個(gè)學(xué)生最多一次可以說3個(gè)最少說一個(gè)看誰最先說到Z,

就要回答老師的問題。次游戲練習(xí)句子:Whatcanyoudo?

Ican…Canyou...?Yes,Ican./No,Ican't

Unit2Whatsfordinner?

Words:rice,