高中語(yǔ)文沁園春 長(zhǎng)沙

中國(guó)詩(shī)歌發(fā)展的脈絡(luò)：基礎(chǔ)知識(shí)詞：

①名稱：隋唐時(shí)興起的一種合樂(lè)可歌，句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。最初叫“曲子”、“雜曲子”、“曲子詞”，后來(lái)也稱過(guò)“樂(lè)府”（如《東坡樂(lè)府》），也有叫“詩(shī)余”、“琴趣”的，一般叫“長(zhǎng)短句”。

②詞牌：原是詞的音樂(lè)曲調(diào)的名稱，因它是可合樂(lè)演唱的詩(shī)體，故需標(biāo)明曲調(diào)。如“沁園春”、“水調(diào)歌頭”等

③詞題：即詞的標(biāo)題名稱。如“長(zhǎng)沙”、“游泳”等

④詞序：有些詞為了說(shuō)明寫此詞的緣由，在詞題與正文間寫有說(shuō)明。如毛澤東的《卜算子·詠梅》

⑤闋：詞的一段叫一闋，是從音樂(lè)上的名稱而來(lái)的。

⑥分類：小令（58字以內(nèi)），中調(diào)（59-90字），

長(zhǎng)調(diào)（91字以上），最長(zhǎng)不過(guò)240字。

⑦填詞：詞有嚴(yán)格的規(guī)定，“調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲”。寫詞之人，須按詞牌規(guī)定的格式，韻律填寫，稱為填詞。

這首詞作于1925年。當(dāng)時(shí)革命運(yùn)動(dòng)正蓬勃發(fā)展。五卅運(yùn)動(dòng)和省港大罷工相繼爆發(fā)，毛澤東直接領(lǐng)導(dǎo)了湖南的農(nóng)民運(yùn)動(dòng)。同時(shí)，國(guó)共兩黨的統(tǒng)一戰(zhàn)線已經(jīng)確立，國(guó)民革命政府已在廣州正式成立。這年深秋，毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留期間，重游橘子洲，寫下了這首詞。創(chuàng)作背景看遠(yuǎn)眺萬(wàn)山紅遍層林盡染近觀漫江碧透百舸爭(zhēng)流鷹擊長(zhǎng)空魚(yú)翔淺底仰視俯瞰靜動(dòng)萬(wàn)類霜天競(jìng)自由問(wèn)：誰(shuí)主沉浮上片寫景，景中寓情我們說(shuō)“上片寫景，景中寓情”，請(qǐng)?jiān)囎鞣治觥?/p>

本詞的“景”由“看”領(lǐng)起。詞人看到山上“萬(wàn)山紅遍，層林盡染”，江面“漫江碧透，百舸爭(zhēng)流”，天上“鷹擊長(zhǎng)空”，水中“魚(yú)翔淺底”，最后一句“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”則從眼前的山、林、水、船、鷹、魚(yú)，一下擴(kuò)展到世間萬(wàn)物，面對(duì)如此壯麗的山河和生機(jī)勃勃的大自然，作者情不自禁：“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？”通過(guò)詢問(wèn)大自然盛衰榮枯應(yīng)該由誰(shuí)主宰的問(wèn)題，表現(xiàn)出作者博大的胸懷和革命者的凌云壯志。從而實(shí)現(xiàn)了由“景”到“情”的飛躍，達(dá)到借景抒情的目的?！皵y來(lái)百侶曾游。憶往昔崢嶸歲月稠”兩句，在全詞的結(jié)構(gòu)上有什么作用？試作分析。

這首詞上片寫景，下片抒情。該句起到了承上啟下的作用，稱為“過(guò)片”。“攜來(lái)百侶曾游”從上片所寫秋景，過(guò)渡到下片敘事，由自然過(guò)度到人事?！皯浲魨槑V歲月稠”統(tǒng)領(lǐng)下片對(duì)往事的回憶。其中既有對(duì)往昔學(xué)習(xí)、戰(zhàn)斗生活的回憶，又有對(duì)年輕戰(zhàn)友的思念，進(jìn)而抒發(fā)革命豪情，含蓄地回答了上片末句“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。憶：崢嶸歲月年齡氣質(zhì)同學(xué)少年風(fēng)華正茂精神狀態(tài)書生意氣揮斥方遒戰(zhàn)斗行動(dòng)指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字以憶作答中流擊水浪遏飛舟下片抒情，情中顯志

試推敲“鷹擊長(zhǎng)空”“魚(yú)翔淺底”句中“擊”和“翔”的精妙之處。

“鷹擊長(zhǎng)空”一句中的“擊”字，用得極好，秋高氣爽，天高云淡，雄鷹在空中翱翔，“擊”極寫雄鷹搏擊的英武、有力的神態(tài)，傲視蒼穹的英姿?！棒~(yú)翔淺底”的“翔”，顯得自由自在，輕松活潑。另外，由于湘江碧透見(jiàn)底，藍(lán)天映在水中，魚(yú)兒仿佛在空中游動(dòng)似的，著一“翔”字，輕松自由的境界全出來(lái)了?！霸浄瘢街辛鲹羲?，浪遏飛舟？”三句有什么深刻含義？與上片有什么關(guān)系？

這三句，有對(duì)同學(xué)的親切遙問(wèn)、深情懷念，也有對(duì)戰(zhàn)友的警醒和勉勵(lì)，言外之意是：你們還記得激流勇進(jìn)、搏擊風(fēng)浪的革命豪情嗎？你們還記得歷史的責(zé)任，敢于充當(dāng)時(shí)代的弄潮兒?jiǎn)?？詞人用這一問(wèn)句激勵(lì)一切革命者應(yīng)該保持革命的蓬勃朝氣，做革命的中流砥柱，也含蓄地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問(wèn)題。拓展閱讀卜算子詠梅

毛澤東讀陸游詠梅詞，反其意而用之。

風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。卜算子詠梅

陸游

驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。

無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。

毛澤東反陸游詞意而用之。一反陸游原詞的消極悲觀、音調(diào)低沉，