江蘇省江陰市長涇片2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題含解析

江蘇省江陰市長涇片2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）下列句子中語病判斷和修改有錯誤的一項(xiàng)是（）A．“拾荒老娘”于化玲，9年來孤身一人在城市獨(dú)自拾荒，供兒子讀書。（語病為“重復(fù)累贅”，刪除“獨(dú)自”。）B．他的晚年，仍然精力充沛，充滿創(chuàng)作激情，留下了許多優(yōu)秀作品。（語病為“搭配不當(dāng)”，應(yīng)把“他的晚年”改為“晚年的他”。）C．由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響。（語病為“搭配不當(dāng)”，應(yīng)刪除“給”。）D．有人認(rèn)為央視《開心辭典》欄目將國學(xué)娛樂化，有利于更多人研究和了解國學(xué)。（語病為“邏輯錯誤”，把“研究和了解”改為“了解和研究”。）2．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．近年來，通過南沙推進(jìn)“書香嶺南”全民閱讀活動，使“經(jīng)濟(jì)南沙”同時成為“文化南沙”。B．截至4月底，廣州地鐵四號線南延線土建工程將近累計(jì)完成79%以上。C．位于萬頃沙鎮(zhèn)的南沙濕地，地處珠江出?？冢娣e萬畝，是廣州最大的濕地。D．廣州市將于月底正式開放分配給來穗務(wù)工人員的公租房房源點(diǎn)，供申請人觀賞。3．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項(xiàng)是（）A．惦記闊綽離經(jīng)判道無精打彩B．花卉分泌工于心計(jì)劍拔弩張C．秘訣就序不屑置辯見義思遷D．褻瀆歧視心無旁鶩叩人心弦4．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用有誤的一項(xiàng)是（）A．2019年中國國際數(shù)博會六盤水分會場活動于5月25日上午在六盤水市會展中心拉開帷幕。B．窯上水庫與龍貴地水庫二者相輔相成，共同繪成美妙絕倫、恰如仙境的六盤水瑤池景區(qū)。C．六盤水白雨豎洞有“世界第一豎洞”之稱，其洞內(nèi)鬼斧神工的自然奇觀讓人不知所措。D．2019涼都·六盤水國際馬拉松賽將于7月28日開賽，屆時，各地運(yùn)動愛好者將紛至沓來。5．（2分）關(guān)于文學(xué)常識理解正確的一項(xiàng)是（）A．《陋室銘》《馬說》和《小石潭記》這三篇名文的作者分別是劉禹錫、韓愈和柳宗元，他們都是唐代偉大的文學(xué)家。B．傅雷翻譯了列夫·托爾斯泰的作品《歐也妮·葛朗臺》。C．《恐龍無處不在》是一篇說明文，作者是英國著名科幻小說家、科普作家、文學(xué)評論家阿西莫多。該文指出不同科學(xué)領(lǐng)域之間是緊密相連的，在一個科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)肯定會對其他領(lǐng)域產(chǎn)生影響。D．“唐宋八大家”，即唐代的韓愈、柳宗元、歐陽修和宋代的蘇軾、蘇洵、蘇轍、王安石和曾鞏。6．（2分）下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A．歷史深刻表明，只要中國人民和中華民族勇于為改變自己的命運(yùn)而奮斗犧牲，我們的國家就一定能夠走向富強(qiáng)。B．無論是學(xué)習(xí)還是生活，我們都要善于解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題，而不是一味的逃避。C．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛，傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，用一封封的書信傳遞著自己的惦念。D．為了迎接市領(lǐng)導(dǎo)的檢査，許多附近的居民都在他的帶領(lǐng)下，清除死角垃圾，認(rèn)真搞好環(huán)境衛(wèi)生。7．（2分）下列詞語中，沒有錯別字的一項(xiàng)是A．妥貼涵養(yǎng)略勝一疇情郁于中B．怯懦蠱惑嚴(yán)陣以待如釋重負(fù)C．受窘肅殺長吁短嘆自曝自棄D．弊端瑣屑憂柔寡斷悲天憫人8．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話語序排列正確的一項(xiàng)是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡(luò)感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時代息息相關(guān)⑤博物館善用優(yōu)質(zhì)文化資源,以豐富的活動接續(xù)傳統(tǒng)A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③9、（4分）閱讀下面語段，完成問題。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推崇①（A．cóngB．chóng）。古文明的魅力，時有衰退，平和與自信正日益成為其有力的甲（A．支撐B．支點(diǎn)）。同時，它們也是那些即將在暴風(fēng)驟雨中誕生的新生文明必不可少的支柱。然而，人類并非生而就平和自信。還在襁褓中的嬰兒，就已開始擔(dān)驚受怕。恐懼伴隨著他成長的各個階段，并在他已（A行將就木B．朝不保夕）時，給他致命一擊使其崩②kuì（A．潰B．愧）?？謶质侨祟惞ぷ骱托菹⒌奶鞌?，面對它，人類學(xué)會用勇氣來針鋒相對。有人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。（1）為文中①處加點(diǎn)字選擇正確讀音，根據(jù)②處拼音選擇正確的漢字，只填字母序號。①處_______________②處_______________（2）從文中甲乙處選擇符合語境的詞語填入橫線，只填字母序號。甲_______________乙_______________（3）文中劃線句有一處語病，請將修改后的句子寫在橫線上。原句：勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上就能看到，他們因此非常尊重先人。修改句：________________10、填空。（8分）古詩文默寫。（1）坐觀垂釣者，_____________________。(孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》）（2）嗚呼！_____________________，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！（杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）（3）《大道之行也》中可以為現(xiàn)在政府任用人才、營造社會風(fēng)氣所借鑒的兩句是：___________，______________。（4）常建的《題破山寺后禪院》中表現(xiàn)曲折美的兩句是：_____________，______________。（5）陸游在《卜算子·詠梅》中以梅花自喻，表現(xiàn)自己高潔堅(jiān)貞品質(zhì)的語句是：____________，_____________。二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下面的文章，完成小題。老巷空屋①光陰真是彈指間，自己已是將近半百的人了。青絲添進(jìn)了白發(fā)，不覺已不再年輕。童年的小巷已成了老巷，那個曾三世同堂的老屋亦成了蕭寂無人的一座空院落。老巷空屋中的人家搬走的搬走，離開的離開，像散了場的戲，在四月春里，余下一座空臺，獨(dú)自品味著戲散的荒涼。②小的時候，西巷口的馬三奶奶也就是四十幾歲的模樣。而現(xiàn)在，這條小巷里，和爺爺奶奶同輩的那些老人，幾乎都沒了。只剩下九十來歲的她還守著那份殘舊、簡單的家業(yè)。寸草枯榮，歲歲春秋，幾十年，幾代人，添了減、減了添，續(xù)衍生息著。只，老屋不變。③小巷的黃昏，曾經(jīng)是最熱鬧的。在那個家家都三四個孩子的年代，小巷就是孩子們的天下。那聲聲熟悉的吆喝，和著黃昏里的那絲涼。暮色里，氤氳著童趣不肯散去。④經(jīng)過老屋，絲絲的風(fēng)吹得墻頭上幾蓬衰草在搖動。爺爺奶奶都離開快三十年了，人去屋空，也很少有人來光顧。只留下一抹孤荒的色調(diào)暈染著殘檐斷瓦。似乎，沒落的不止是殘頹欲倒的老屋和悲悲喜喜的那些舊日月。我還怕這生養(yǎng)自己的地方，無人再想起了。⑤輕推開老院斑駁的大門，歲月的封塵，絲絲拂散開去。往事一點(diǎn)一點(diǎn)，從沒過記憶的荒草里擠出來。扶一把矮了的土墻，可情思卻從這里悄悄滋長，越來越高，像兒時漫過水岸的青蒲草，瘋了似的招搖。有血一樣熱的東西，穿透掌心，震顫心房。⑥在那個少吃少穿少用的年代，家里能吃飽，能穿暖就不錯了。也就是那么苦的年月，總有幾分永遠(yuǎn)也不能壓到箱底的甜馨，會時不時地泛在胸口。似乎這個世上，再沒有什么能抵了那滋味。從小就和奶奶生活在一個院，哭哭笑笑，打打鬧鬧，都是在她溫暖眼神的呵護(hù)下過來的。奶奶總會省出幾分錢給我去買零食，過年過節(jié)親戚們送的點(diǎn)心糖果，她從不舍得吃，總會留給我?？梢哉f，在老屋，有奶奶寬仁的庇佑，我的童年是享了福的。⑦少不識愁，那個時候更讀不懂她們眼底的艱辛和無奈。卻總感覺，那些個漿洗縫補(bǔ)的苦日子，總是被奶奶一頭銀白的發(fā)絲漂得如雪一樣靜謐。素麻紙的窗戶，似乎也被映的很白。有夢初醒，炕上佝僂的背影總在燈影下晃著……那個瘦小精干的老人，慈愛寬厚，從不言苦，從不與人爭執(zhí)。她兒女子孫一大片，勤儉持家，日子總是苦中有甜，融融洽洽。人，是一條巷里出了名的好人；家，也是鄰居眼里羨慕的好人家。⑧爺爺?shù)故莻€不愛操心、不愛說話又頗有些心思的人。生產(chǎn)隊(duì)那會，他是個車把式，給隊(duì)里飼喂牲口，開春犁地，秋后交糧，只管他的那些事。爺爺一到冬天就?？人?，那咳聲似能驚醒五更天的星月，使它們在冬夜的清寒里眨巴著眼晴。我，便給他搗搗背，一通咳聲過后，他就不再睡了。我和星月卻都瞌睡了，只剩下擱在炕沿邊上的煙鍋，“叭嗒、叭嗒”星點(diǎn)的火，欲點(diǎn)破黎明。⑨這一切，似乎就那么清晰可見，卻又飄渺無痕。似乎就在眼前，卻又總是觸之不及。⑩籬笆墻上的那些藤蔓，青了黃了，黃了又青。幾十年的歲月，也不知它記下了多少。我想遍尋，順著它的青花，順著它的莖蔓或黃葉，去尋回這個地方晨暮里的炊煙，昏燈下的歡聲笑語……?小徑上的礫石，如同老屋的年齡，它們是否會記得這小院的寒來暑往，雨雪風(fēng)花？那些橢圓小石還深嵌著，絲紋未動，隱約硌著兒時腳板的痛。木格子窗已是染滿了歲月之痕，昔日的溫度似乎還糊裱在發(fā)黃的麻紙上，未冷。?堂門上的木門栓，鎖著一屋空蕩的埃塵。人事盡散，不知道它蒼老的心還能否載得動守候的寂寞？掛在墻角的刀鐮，銹色掩蓋了往日清明的眸光?？稍谔们暗突驳幕ㄓ霸律?，還能等得回那栓門的聲響嗎？還照得見所有的過往嗎？那被風(fēng)雨洗殘的檐角，還在拼命用肩膀抵擋時間的消磨。想守住老屋的每根骨頭，每片血肉，甚至每寸呼吸。?輕關(guān)上老院滄桑而堅(jiān)固的大門，門上的鐵鋪首碰撞出駝鈴般的聲響，在這溫暖的春日午后，聲聲叩擊著我的思緒，久久不散。?是夢，是記憶，還是藏在心里的一個念想？每當(dāng)看到老屋，總有說不出的感觸在叩動心弦。我想記住它的年年歲歲，分分秒秒，和它給予我的萬種思牽。我想用四月春的平仄，婉約它眼角的滄桑，吟詠它眼梢間曾流轉(zhuǎn)的那些溫柔。?轉(zhuǎn)過巷口，驚起一從覓食的麻雀，我也如夢初醒般循跡望去，天依舊那么藍(lán)，同小時候一樣。1．第①段說老巷空屋“像散了場的戲”。閱讀文章，請你說說老巷空屋曾經(jīng)上演了哪些“戲”。2．文章第?段中，作者描寫“空屋”時選取了許多“物”。請選擇其中一個，說一說作者選擇此物寄予了怎樣的情思。3．閱讀文章第⑤段畫線句子，說說作者是如何來表達(dá)情思的。4．閱讀文章最后一段，你想到了什么問題?請寫出問題，并嘗試解答。12、（16分）雕花煙斗馮驥才他被這一大盆金光燦燦的鳳尾菊迷住了。這菊花從一人多高的花架上噴涌而出，閃著一片輝煌奪目的亮點(diǎn)點(diǎn)兒，活像一扇艷麗動人的鳳尾，一道瀑布——靜止、無聲、散著濃香的瀑布。不知不覺間，他掏出一個挺大的核桃木雕花煙斗，插在嘴角，突然意識到花房里不準(zhǔn)吸煙，他慌忙四下窺探，忽見身旁幾片肥大濃綠的美人蕉葉子中間，有一張黑黑的老漢的臉直對著他。一雙灰色的小眼睛牢牢盯著他嘴上的煙斗，他剛要承認(rèn)過錯，那老漢卻和氣地說：“沒關(guān)系，到這邊來抽吧！”這里便是花房的一角，這老漢是花農(nóng)老范。老范坐在他對面，“唐先生，您還畫畫不?”他怔住了?！澳趺粗牢倚仗?還知道我畫畫?”“先前，您帶學(xué)生到這兒來畫過花兒，您畫得美，美呀……”老范贊美的語氣是由衷的，他不禁泛起一陣酸楚和溫暖的感動。(A)像他這樣一位紅極一時的大畫家，好比高高懸掛的閃爍輝煌的大吊燈，如今被一棒打落下來，曾經(jīng)光彩照人的玻璃片片，被人踩在腳下，甚至無人顧惜。難道在這奇花異卉中間，在這五彩繽紛的花的天地里，隱藏著一個知音嗎？誰能從這老范身上找到聰慧、美和知識的影子呢?老范身子矮墩墩，微微駝背，穿一身皺巴巴的黑褲褂，沾滿污痕；面色黧黑，眼睛小，眸子發(fā)灰，動作遲緩而不靈便。發(fā)現(xiàn)老范仍不時瞅他嘴上的煙斗?！澳鷣韲L嘗我的煙斗絲吧?”唐先生誠懇地說?！安?”老范笑瞇瞇地，“俺是瞧您的煙斗很特別……”他的煙斗是特別。上面雕著一只肥胖的貓頭鷹，棲息在一段短短的禿枝上，“這煙斗是我自己刻的?！彼f。他想起了靠邊站之后的整天無所事事，想起了某天靈機(jī)一動用木刻刀雕刻煙斗的感覺，想起了把每只煙斗都當(dāng)作創(chuàng)作的傾盡心血的狂熱，想起了家里擺滿一個玻璃書柜的絕妙藝術(shù)品----雕好的煙斗?！懊溃姥?！”對面灰色的小眼睛流露出真切的欽慕之情，“您要是喜歡這煙斗，就送給您吧！”“不，不，俺要不得!”老范固執(zhí)地一個勁兒搖腦袋。從此以后，唐先生常來花房坐坐，在飽嘗冷淡、受盡歧視的他看來，這一片單純、溫厚、自然而然的人情十分珍貴。秋風(fēng)一吹，又是賞菊的好時節(jié)?？商葡壬鷧s沒有到小花房去。半年前，他被落實(shí)了政策，名畫家的桂冠重新戴在頭上。求畫的、求煙斗的，讓他忙得不亦樂乎。一天，家中高朋滿座。外邊又有人敲門。打開門，不覺雙目一亮。面前一大盆光彩照人的鳳尾菊，花后是半年多未見的老范?！皢?，老范，是您呀!”矮墩墩的老范笑瞇瞇地站在他面前，額上沁出亮閃閃的汗珠，只頻頻點(diǎn)頭。唐先生請老范坐下后，就顧不上再和他搭腔，老范一聲不響地蹲坐在屋角，露出滿足的神情。后來他發(fā)現(xiàn)了身邊陳列煙斗的玻璃柜。一下子見到這么多雕著花、千奇百怪的煙斗，他看呆了，不禁發(fā)出一聲聲很特別的贊嘆：“美，美，美呀……”沒人搭理老范，唐先生感到自己認(rèn)識這么一位無知的傻里傻氣的怪老頭很難為情。在又收到老范送的兩次花后，唐先生從陳列柜下邊一層屬于一般水平的煙斗中，選擇一只雕工比較簡單、刻著五朵牡丹花的，送給老范?！澳?B)老范喜得聲音都震顫了，眼睛像一對灰色的小燈泡亮了起來，雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴，“謝謝您，唐先生，真謝謝您……”又一陣秋風(fēng)吹起，唐先生倚坐在皮椅上，疲憊不堪。他的一幅畫被莫名其妙地定為黑畫，他再一次落魄，無人理踩了。這時，他聽見有人輕輕叩門。打開門，一盆特大的金光燦爛的鳳尾菊正堵在門口。“老范，快請進(jìn)，請進(jìn)！”來人把花放在地上，喘著氣，“俺是老范的兒子。俺爹今年夏天得了肺炎，走了。他吩咐俺說，他要是不在了，無論如何也要把花給您送來?！薄疤葡壬腊车嘞矚g您送給他的煙斗嗎？臨終時，他叫俺把那只煙斗插在他嘴角上。”(C)“什么？”唐先生驚愕地問，他好像沒聽清這句話。他感到心上像壓了一塊沉重的石板，他后悔，沒有把雕刻得最精美的一只拿出來，送給老范……（有刪改）1．依據(jù)提示，完成對小說情節(jié)的梳理，并簡要分析這樣安排情節(jié)的好處。情節(jié)：花房邂逅，感受溫暖→_________，_________→重戴桂冠，冷落花農(nóng)→好處：_________，_________2．小說中的唐先生是一個怎樣的形象？試作簡要概括。3．批注是一種常用的讀書方法，它可以對文章的語言和內(nèi)容等進(jìn)行分析點(diǎn)評。試從文中(A)（B）（C）三處畫線語句中任選一處作批注。選_____處：4．小說多處寫到了鳳尾菊，其作用是什么？5．下列對小說內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（）A．處在人生低谷中的畫家唐先生，在花房邂逅花農(nóng)老范，老范對他態(tài)度和善，對他的畫由衷贊美，這使他感受到久違的溫暖。B．看到煙斗柜時贊嘆“美，美，美呀”，接受雕工簡單的煙斗時“謝謝您……真謝謝您”等語言描寫，刻畫出老范純樸、木訥、無知、傻氣的形象。C．唐先生的畫被打成黑畫，他再次落魄，無人理睬，這種境遇的變化，直接反映了畸形的社會現(xiàn)實(shí)，深刻批判了人們的虛偽。D．一盆鳳尾菊，一只雕花煙斗，幾次普通的交往，表現(xiàn)出人性的大美，也顯示了人性的缺陷，小說折射出的社會現(xiàn)象，引發(fā)人們深思。13、（12分）閱讀選文，完成小題。別再等來日方長①生命過程中，總有些猝不及防的變故讓人扼腕長嘆。②剛在大學(xué)當(dāng)班主任時，我不小心把腳崴了，去宣武醫(yī)院一檢查，右踝兩根骨頭骨折了。骨科張主任帶著醫(yī)生來檢查，對我說：“可以用保守療法，也可以開刀。用保守療法可以少受點(diǎn)兒罪，但會有后遺癥，關(guān)節(jié)可能會松動?！蔽艺f：“那可不行，我左腿膝關(guān)節(jié)受過傷，就仗著這條右腿呢，您還是給我開刀吧?！彼行┰尞悾骸拔液苌僖姷竭@么主動要求開刀的病人。但是，要開刀得排到下周了?！蔽艺f：“等到下周還得兩三天，骨碴兒就不如現(xiàn)在了，爭取今天就開吧?！薄澳钦l簽手術(shù)同意書？得等你家人來。”“不用，我自己簽字?！焙炌曜?，張主任對醫(yī)生說：“這姑娘的手術(shù)我來做。”③他的手細(xì)長而舒展，是我記憶中最漂亮的男人的手。我說：“張主任，您的手不彈鋼琴太可惜了?！彼Γ骸八晕夷檬中g(shù)刀。”④做手術(shù)時，麻藥有些過量，張主任問：“你還清醒嗎？”“清醒。不信我給你背李白的詩?！薄澳蔷捅场鹅o夜思》吧?！薄澳窃趺葱校∥冶场妒竦离y》！”所有人都哭笑不得。⑤術(shù)后那個星期是張主任值班，他每天來看我，和我閑聊幾句。換藥時，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，刀口沒有縫合的痕跡，我問張主任：“這是黏上的嗎？”⑥張主任說：“你這么活潑的一個人，我不能讓你有一道難看的疤痕，就用羊腸線給你做了內(nèi)縫合，傷口好了，線就被人體吸收了。我給你打了兩枚釘子，可以讓骨頭長得像沒斷過一樣。但你一年后要來找我，把釘子取出來?！雹叩鹊匠鲈海覀円呀?jīng)成為朋友。他告訴我：“你知道嗎，我不是那周值班，我是調(diào)的班。那一周，表面上我是你的醫(yī)生，其實(shí)跟你聊天時，你是我的醫(yī)生，你的樂觀也是可以治病的。”⑧忙忙碌碌間一年過去了，他一直提醒我：“得趕緊把釘子取出來?！雹嵊幸淮嗡麃砦壹伊奶欤f：“下次我給你帶一棵巴西木，屋里不能沒有植物?！蔽宜退吆?，忽然他又推開門，探身進(jìn)來說了一句：“你這次回來，我一定要給你取釘子，不然來不及了?！雹饪赡嵌螘r間我一直在出差，我還尋思：“有什么來不及的，釘子又不會生銹?！雹袭?dāng)時，我父親在宣武醫(yī)院住院。4天后，我從南京回來，去醫(yī)院看父親。我騎著自行車，很遠(yuǎn)就看見醫(yī)院門口全是人，根本進(jìn)不去，我只好從后門進(jìn)了醫(yī)院。⑿正是吃飯時間，爸爸欲言又止：“我跟你說件事?！眿寢岏R上打岔：“你趕緊吃飯，孩子剛回來?！焙髞戆职钟窒胝f話，媽媽說：“你讓孩子歇口氣?！痹俸髞恚职譀]加鋪墊，說：“張主任去世了，胃癌晚期。”我蒙了：“您說什么？”爸爸說：“醫(yī)院門口都是送他的人?！蔽艺痼@，繼而想起他留給我的最后的話：“你這次回來，我就給你取釘子，不然來不及了。”⒀出了醫(yī)院，夕陽沒在高樓后面，天空寂寥而灰暗。在交錯的車流中，我推著車站在馬路邊，痛哭失聲，車水馬龍都在暮色里模糊不清。⒁他離開好多年了，可我一直記得他的手。（選自《思維與智慧》，有刪改）1．選文第①段中加點(diǎn)詞“猝不及防的變故”在文中主要指哪件事？請用簡潔的語言概括。2．分析選文第⑨段畫線句運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？3．請從描寫的角度賞析選文第⒀段畫線的句子。4．請依據(jù)選文回答，為什么“我”一直記得他的手？三、寫作。（50分）14、題目一：平昌縣地處四川東北部，米倉山南麓，氣候溫和，風(fēng)光秀麗。劉伯堅(jiān)紀(jì)念館、紅軍石刻標(biāo)語園、英烈紀(jì)念園及7個4A景區(qū)享譽(yù)巴蜀。你一定到過其中一處或幾處景點(diǎn)，請選擇一處游覽過的景點(diǎn)，以《參觀____》為題，寫一篇游記。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②不少于600字。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、C【解題分析】

“由于長江流域連續(xù)干旱，導(dǎo)致洞庭湖、鄱陽湖水面大面積縮小，給人們的生產(chǎn)和生活帶來很大影響”一句殘缺主語。去掉“由于”即可。故選C?！绢}目點(diǎn)撥】做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。2、C【解題分析】試題分析：C項(xiàng)句子沒有語病。A殘缺主語。刪掉“通過”或“使”。B語意矛盾?！皩⒔焙汀耙陨稀比サ粢粋€。D用詞不當(dāng)?！坝^賞”改成“參觀”。點(diǎn)睛：做好本題，要從以下三個方面入手：（1）解句意：選項(xiàng)要表達(dá)什么意思，這是我們正確判斷的前提和基礎(chǔ)。（2）理主干：在理解語意的基礎(chǔ)上，利用語法知識，分析句子成分，找到搭配不當(dāng)、成分殘缺等錯誤。（3）析關(guān)系：要分析句間關(guān)系。找到邏輯混亂和語序不當(dāng)?shù)儒e誤。3、B【解題分析】此題考查學(xué)生對漢字字形的掌握與辨析。學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中要注意漢字字形的識記、辨析和積累，特別是形近字。A項(xiàng)“離經(jīng)判道”寫作“離經(jīng)叛道”，“無精打采”寫作“無精打采”；C項(xiàng)“就序”寫作“就緒”，“見義思遷”寫作“見異思遷”；D項(xiàng)“心無旁鶩”寫作“心無旁騖”，“叩人心弦”寫作“扣人心弦”。4、C【解題分析】

A.帷幕：電影、話劇舞臺上的大幕布。拉開帷幕：通常用在形容性語句中，表述事件開始。與語境相合，使用正確。B.相輔相成：指兩件事物互相配合，互相輔助，缺一不可。與語境相合，使用正確。C.不知所措：不知道怎么辦才好。形容處境為難或心神慌亂。與語境不符，使用錯誤。D.紛至沓來：形容接連不斷的到來。與語境相合，使用正確。故選C。5、A【解題分析】試題分析：B《歐也妮·葛朗臺》是法國作家巴爾扎克的小說。C《恐龍無處不在》的作者阿西莫夫，是當(dāng)代美國最著名的科幻大師、世界頂尖級科幻小說作家，他也是位文學(xué)評論家，美國科幻小說黃金時代的代表人物之一。D“歐陽修”是北宋人。6、A【解題分析】

A.正確。B.語序錯亂。應(yīng)該改為“我們都要善于發(fā)現(xiàn)并解決存在的問題”；C.搭配不當(dāng)。傾聽的是聲音，困難是被發(fā)現(xiàn)的，應(yīng)該改成“發(fā)現(xiàn)兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”；D.語序錯亂。應(yīng)該改為“附近的許多居民”。7、B【解題分析】試題分析：考查字形的正確識記。A.妥貼－妥帖略勝一疇－略勝一籌；B.正確；C.自曝自棄－自暴自棄；D.憂柔寡斷－優(yōu)柔寡斷。據(jù)此，答案為B。8、B【解題分析】

本語段論述的對象是“歷史文物”，②點(diǎn)明了寫作對象，應(yīng)位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。9、（1）BA（2）AA（3）勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人?！窘忸}分析】

（1）①處“推崇”的“崇”正確讀音是“chóng”；②處正確的字形是“崩潰”。故答案為①B；②A。（2）甲處，支撐：頂住使不倒，或指用以頂住之物，或指支持局面使不崩潰。支點(diǎn)：指事物的關(guān)鍵。根據(jù)語境，應(yīng)該選用“支撐”。乙處，行將就木：指人壽命已經(jīng)不長，快要進(jìn)棺材了。朝不保夕：早晨不能知道晚上會變成什么樣子或發(fā)生什么情況。形容形勢危急，難以預(yù)料。根據(jù)語境，是說人將要到老的時候，所以應(yīng)該選用“行將就木”。故答案為甲－A；乙－A。（3）關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，“只有……就”不搭，把“就”改為“才”。10、（1）徒有羨魚情（2）何時眼前突兀見此屋（3）選賢與能講信修睦（4）曲徑通幽處禪房花木深（5）零落成泥碾作塵只有香如故【解題分析】

本題考查學(xué)生對古詩文名句的認(rèn)知能力。解答此類題目，我們需要在平時的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫成相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。重點(diǎn)字“羨”“?！薄澳馈薄澳搿?。二、閱讀理解。（42分）11、1．答案示例：（兒時老巷里像馬三奶奶這樣的人守著殘舊簡單的家業(yè)艱難度日。）小時候，我和小伙伴在巷子里嬉戲打鬧。傍晚時分，奶奶叫我回家吃飯，奶奶偶爾還會省出幾分錢給我買零食。夜晚，就這昏黃的燈光，奶奶開始做針線活，夜半醒來，奶奶的背影還在燈影下晃著。冬日的五更天，我總是被爺爺?shù)目人月曮@醒，隨后又如夢似幻地睡到天明。（概述與人物相關(guān)的事件即可，答出任意三點(diǎn)即可。）2．答案示例一：木門栓。門栓拴住的是門，也是一個家。而如今的門栓則拴著老屋的塵埃和空寂。作者寫門栓是表達(dá)對老屋及童年時光的懷念之情，以及歲月逝去老屋物是人非，被人們遺忘的感傷。答案示例二：刀鐮。刀鐮曾經(jīng)被磨得明亮，見證了爺爺奶奶勞作的幸福時光，而今它長滿鐵銹，孤獨(dú)地掛在墻角。作者寫刀鐮是對過往人和事的追憶，寫出了物是人非的感傷，以及對老屋及童年時光的懷念之情。答案示例三：檐角。檐角守護(hù)著老屋的椽梁不受風(fēng)雨的摧殘，時光荏苒，人已散盡，而檐角還在盡責(zé)守護(hù)著老屋的過往。作者通過寫檐角表達(dá)了對老屋及童年時光的懷念之情，以及對歲月逝去的感傷，希望人們能永記老屋，永念故里。（任選一個物品，寫清楚所要表達(dá)的情感。）3．答案示例一：這句話運(yùn)用比喻的修辭手法，把情思的滋長比喻成瘋長的青浦草，生動形象地寫出了情思由“扶矮墻”生發(fā)，噴涌而出，迅猛滋長，表達(dá)了作者對老屋中人、事、物的追憶與深切懷念。答案示例二：這句話中“扶”、“悄悄滋長”、“越來越高”、“瘋了似的”，生動形象地寫出了情思由“扶矮墻”生發(fā)，噴涌而出，迅猛滋長，表達(dá)了作者對老屋中人、事、物的追憶與深切懷念。4．答案示例一：問題：為什么作者說“天依舊那么藍(lán)，同小時候一樣”？產(chǎn)生原因：作者經(jīng)歷世事變遷，還強(qiáng)調(diào)天跟小時候一樣藍(lán)，是否有什么深意？解答：作者的童年時光雖然已遠(yuǎn)去，但承載童年記憶的老屋還在，而天又像小時候一樣藍(lán)，寫出了無論世事如何變遷，童年記憶都定格在腦海里，成為永恒。答案示例二：問題：為什么作者會“如夢初醒般循跡望去”？產(chǎn)生原因：一個沉思過去的人，是否真的如同沉浸夢中一般，需要鳥叫才能使她驚醒。解答：作者此時正因看到老屋而陷入沉思，完全沉浸在對童年生活的回憶中，所以才會被麻雀驚醒，如夢初醒一般?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章的理解和概括。文章開頭“像散了場的戲”一句有引起下文的作用，同時奠定了全文的感情基調(diào)。接下來作者圍繞老屋回憶了許多事：②段“九十來歲的她還守著那份殘舊、簡單的家業(yè)”；③段中“小巷的黃昏，曾經(jīng)是最熱鬧的。在那個家家都三四個孩子的年代，小巷就是孩子們的天下”；⑥段中“奶奶總會省出幾分錢給我去買零食，過年過節(jié)親戚們送的點(diǎn)心糖果，她從不舍得吃，總會留給我”；⑧段“爺爺一到冬天就?？人裕强嚷曀颇荏@醒五更天的星月，使它們在冬夜的清寒里眨巴著眼晴。我，便給他搗搗背”。據(jù)此概括作答。2．此題考查的是對文章的理解。第?段中作者列舉了老屋的門栓、刀鐮和檐角，這些都牽動了作者的情思，表現(xiàn)了作者對老屋、對老屋的人的深深懷念之情。結(jié)合具體事物在加以詳細(xì)分析即可。例如：門栓“鎖著一屋空蕩的埃塵”中“空蕩”和“灰塵”可見老屋已被人遺忘，表現(xiàn)了作者的傷感。刀鐮是勞動工具，是爺爺奶奶的勞動工具，但此時他們都以不在，可以說是物是人非。檐角“想守住老屋的每根骨頭，每片血肉，甚至每寸呼吸”，可以看出作者內(nèi)心那種希望堅(jiān)守的情愫。據(jù)此理解作答。3．此題考查的是對句子的賞析。我們可以采用的答題模式是：此句運(yùn)用了（修辭手法、人物描寫方法、詞語）+表達(dá)效果（如生動形象、生動細(xì)膩）+寫出了的內(nèi)容+表達(dá)的情感?！胺鲆话寻说耐翂Γ汕樗紖s從這里悄悄滋長，越來越高，像兒時漫過水岸的青蒲草，瘋了似的招搖?！边\(yùn)用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出了情思的滋長，表現(xiàn)了作者對老屋的懷念。另外可以結(jié)合句中的動詞來加以賞析。無論是從修辭還是從用詞，表達(dá)的感情是一樣的。據(jù)此理解作答。4．此題屬于開放性試題。結(jié)合文章的結(jié)尾，聯(lián)系我們的經(jīng)驗(yàn)，從任意角度擬題都可以，例如可以從作用上，分析結(jié)尾段落的作用，可以從理解內(nèi)容的角度來考慮，例如對某個句子的理解，對作者感情的理解。由于是自己擬題自己解答，所以難度相對來說就降低了，可以結(jié)合自己理解的比較透徹的方面去擬題。12、1．情節(jié)：花房交往，感受真情再次落魄，重識真情好處：制造波瀾，吸引讀者；在對比中刻畫人物，突出個性；有利于表現(xiàn)主題。2．①有才華，熱愛藝術(shù)，繪畫雕刻都有造詣。②溫良、和善，懂得感恩。③有些勢利，有等級觀念，順境時漠視真摯的情意。3．示例：（A）處：運(yùn)用比喻手法，生動形象地寫出了唐先生從紅極一時的大畫家到被打擊受冷落的境況的變化。（B）處：運(yùn)用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，生動的寫出了老范在收到唐先生贈送的雕花煙斗時喜悅、激動的心情，表現(xiàn)出老范純樸、憨厚的性格特點(diǎn)。（C）處：“他感到心上像壓了一塊沉重的石板”，形象地寫出了在得知老范去世的消息及老范臨終時的情景后，唐先生沉重的心情、復(fù)雜的心理，從而表現(xiàn)了唐先生性格中善良的一面。4．①鳳尾菊是貫穿小說情節(jié)的線索。②鳳尾菊是連接小說中兩個人物感情的紐帶?；ㄞr(nóng)養(yǎng)鳳尾菊，畫家喜歡鳳尾菊，花農(nóng)幾次給畫家送鳳尾菊，臨終還托付兒子給畫家送鳳尾菊，畫家因鳳尾菊而悔悟。③鳳尾菊是花農(nóng)美好心靈的象征，也寄托著作者對美好感情的歌頌。5．AD【解題分析】1．本題考查學(xué)生對故事情節(jié)的概括和賞析能力。解答時，應(yīng)在把握全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，進(jìn)行具體分析。按照文章的行文思路，在唐先生和老范在花房相識后，接著便是寫他二人的交往經(jīng)歷，如“花房交往，感受真情”便可以概括；再接下來，便是唐先生被落實(shí)政策，又成了名畫家，然后便開始“冷落老范”；最后，是唐先生再次落魄，老范讓兒子送來鳳尾花，唐先生重新感受到了真情，這段可以概括為“再次落魄，重識真情”。故事情節(jié)跌宕起伏，好處便在于制造波瀾，豐富故事情節(jié)，吸引讀者；而且加入對比，突出人物個性，增強(qiáng)沖突，有利于表現(xiàn)出人性的美麗和缺陷，引發(fā)人們深思。綜合上述分析，言之有理即可。2．本題考查學(xué)生對記敘文內(nèi)容的理解分析能力。閱讀全文，了解文章段落的內(nèi)容、人物的品質(zhì)性格、情節(jié)之間的關(guān)系、寫作的思路、寫作方法、小說主旨、思想情感等內(nèi)容，抓住各項(xiàng)表述的要點(diǎn)，與文章中的內(nèi)容一一比照判斷正誤，用反選排除法。C項(xiàng)表述不準(zhǔn)確，送給唐先生花是老范對唐先生的情誼，并沒有承若給唐先生，所以“信守父親的承諾”一句不正確。3．本題考查對重點(diǎn)句子含義及作用的理解和賞析能力。解答時，應(yīng)在把握全文的基礎(chǔ)上，結(jié)合上下文以及具體的表現(xiàn)手法，進(jìn)行概括分析。A處從“大吊燈”“玻璃片片”等可以看出此處運(yùn)用了比喻的修辭手法，用“吊燈被人打碎掉落地上”比喻“唐先生從紅極一時到被打擊冷落的境遇變化”，生動形象地寫出唐先生內(nèi)心的酸楚和凄涼，進(jìn)而反襯出唐先生從老范贊美的話語中感受到的溫暖。B處運(yùn)用了語言、神態(tài)、動作等描寫手法，并把“老范的眼睛”比作“一對灰色的小燈泡”，生動形象地描繪出老范收到煙斗時眼睛發(fā)亮的樣子，表現(xiàn)出他喜悅、激動的心情，而老范“雙手鄭重地接過煙斗，激動地吭吭巴巴”感謝唐先生，也表現(xiàn)出老范的純樸、憨厚。綜合上述分析，整理得出答案。4．本題考查學(xué)生對文章內(nèi)容的理解分析能力。仔細(xì)閱讀文章，理解文章的故事情節(jié)，通過唐先生的遭遇和對老范態(tài)度的變化以及老范對唐先生的真摯情誼，可以看出，唐先生心中對老范充滿愧疚、悔恨與自責(zé)，因?yàn)樽约河行﹦堇?，有等級觀念，順境時漠視了真誠的友誼，讓自己內(nèi)心充滿自責(zé)，愧對老范。5．本題的考點(diǎn)是記敘線索及作用。線索就是貫穿文章始終，把文章有機(jī)聯(lián)系在一起的事物或感情，分為明線和暗線，可以是核心人物、核心事物、核心事件、時間、地點(diǎn)、作者的情感。線索作用：是貫穿全文的脈絡(luò)，把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起，使文章條理清楚、層次清晰。無論同意哪一個線索，都要結(jié)合文章的情節(jié)和抒發(fā)的情感理解。13、1．張主任突然去世了2．動作描寫、語言描寫，生動形象地寫出他要盡快幫我把釘子取出來的決絕，為后文他的去世作鋪墊。3．環(huán)境描寫，生動形象地寫出傍晚時，天空給人的感覺，烘托“我”因張主任去世而倍感悲傷（難過）的心情。4．他的手細(xì)長而舒展，是我記憶中最漂亮的男人的手；他的手為我做了不留疤痕的縫合?！窘忸}分析】1．試題分析：考查對文章重要情節(jié)的理解。文章是按倒敘的順序的來安排材