2024屆吉林省白城市名校語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考模擬試題含解析

2024屆吉林省白城市名校語(yǔ)文八下期末統(tǒng)考模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、下列句子沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是（）A．碎石是從哪里來(lái)的呢？還不是從那些山崖上崩落下來(lái)的！B．我知道自己是一個(gè)下午四五點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，上午八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，這是本科生。C．我在霧中想尋找想象中的飛瀑，但什么也看不見(jiàn)，什么也聽(tīng)不見(jiàn)，只有一個(gè)可怕的警覺(jué)：仿佛突然就要出現(xiàn)一個(gè)洪峰將我們吞沒(méi)。D．殺死了人，又不敢承認(rèn)，還要誣蔑人，說(shuō)什么“桃色事件”，無(wú)恥?。o(wú)恥??！2、魯濱孫第四次航海，滯留在荒島28年，他以非同尋常的毅力和勇氣，克服了難以想象的艱難困苦，用勤勞的雙手，為自己創(chuàng)造了一個(gè)生存的家園。他是如何離開(kāi)荒島的？（）A．和“星期五”一起造了一艘獨(dú)木舟離開(kāi)荒島。B．路過(guò)此地的摩爾海盜帶他離開(kāi)荒島。C．“星期五”的父親帶他離開(kāi)荒島。D．一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱孫幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才得以乘船返回英國(guó)。3、將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字都活起來(lái)②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個(gè)靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡(luò)感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時(shí)代息息相關(guān)⑤博物館善用優(yōu)質(zhì)文化資源,以豐富的活動(dòng)接續(xù)傳統(tǒng)A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③4、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．面對(duì)流言蜚語(yǔ)，你不必在意，只管做好自己的事。B．由于《唐詩(shī)二首》的教學(xué)，使學(xué)生獲得詩(shī)人對(duì)民生疾苦的同情。C．“六·一”兒童節(jié)這天，學(xué)校組織了一場(chǎng)精彩的文藝表演，節(jié)目大多是以歌舞為主。D．傅雷以深厚的學(xué)養(yǎng)、真摯的父愛(ài)，傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難，傳送著自己的惦念。5、依次填入下面語(yǔ)段括號(hào)中的關(guān)聯(lián)詞正確的一項(xiàng)是()()要我感謝什么人，()只能感謝一次，()我想把這一次感謝奉獻(xiàn)給那些為人類(lèi)創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的人們，()沒(méi)有音樂(lè)，我們的生活將變得多么沉悶可怕。A．無(wú)論因?yàn)樗缘荁．如果那么而且因?yàn)镃．如果而且那么假如D．假如然而那么由于6、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）A．好一個(gè)痛快了山河，蓬勃了想象力的安塞腰鼓！B．名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯，名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王。C．微軟的董事長(zhǎng)比爾.蓋茨曾經(jīng)講過(guò)：“讓一個(gè)60歲的老者來(lái)領(lǐng)導(dǎo)微軟公司，這是一件不可設(shè)想的事情?！盌．活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的——太空步。7、下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）A．“黑匣子”可以記錄飛行速度、飛行方位、飛行高度、飛行航向和飛行數(shù)據(jù)等，作用很大。（將“飛行數(shù)據(jù)”前面的“和”改為“等”，后面的“等”刪掉）B．為了大家有一個(gè)干凈衛(wèi)生的環(huán)境，環(huán)衛(wèi)工人們冒著酷暑嚴(yán)寒打掃和清潔各條街道。（把“打掃和”或“和清潔”刪去一個(gè)）C．廣州供電局重點(diǎn)推動(dòng)和解決城中村用電不安全、電力不足、服務(wù)不周等問(wèn)題。（將“推動(dòng)”改為“加強(qiáng)”）D．在中國(guó)，因有益身心健康而深受白領(lǐng)歡迎的室內(nèi)健身運(yùn)動(dòng)正在方興未艾。（刪去“正在”）8、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．犯罪分子把各種犯罪證據(jù)都悄悄扔進(jìn)了河里，他以為這樣就能逍遙法外了。B．同學(xué)們一個(gè)個(gè)正襟危坐，談笑風(fēng)生，教室里充滿(mǎn)著歡快的氣氛。C．對(duì)學(xué)生一視同仁，是教育工作者處理師生關(guān)系的一個(gè)重要原則。D．領(lǐng)導(dǎo)決不可自以為是，盛氣凌人，以為自己什么都好，別人什么都不好。9、古詩(shī)文默寫(xiě)。（1）關(guān)關(guān)雎鳩，_________________。_________________，君子好逑。（《關(guān)雎》）（2）蒹葭蒼蒼，白露為霜。_________________，在水一方。（《蒹葭》）（3）安得廣廈千萬(wàn)間，_________________?。ǘ鸥Α睹┪轂榍镲L(fēng)所破歌》（4）_________________，系向牛頭充炭直。（白居易《賣(mài)炭翁》）（5）山光悅鳥(niǎo)性，_________________。（常建《題破山寺后禪院》）（6）大道之行也，天下為公。_________________，_________________。（《大道之行》）10、閱讀下面的文段，完成下列小題。各拉丹冬有陰陽(yáng)二坡，西北陰坡盡是冰雪，景色單調(diào)，東南陽(yáng)坡才好看。的確，陽(yáng)光使這位身披白色披風(fēng)的巨人變化多端（甲）融雪處裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角與層次畢現(xiàn)，富有雕塑感。①近些年來(lái)，驟然掀起一股長(zhǎng)江考察熱，一撥又一撥中外勇士在此邁開(kāi)了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江。②短短幾年里，使十多位探險(xiǎn)者先后壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類(lèi)事業(yè)。季節(jié)上的隆冬將盡，但嚴(yán)寒還將在此駐防三兩個(gè)月。遠(yuǎn)不是秋高氣爽時(shí)節(jié)的明媚，這一個(gè)風(fēng)云變幻的季節(jié)里，氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的各拉丹冬主峰難得在云遮霧障中一現(xiàn)尊容。③在各拉丹冬以東有牛糞可撿的幾公里處的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。安托師傅他們從崖底冰河里背回大冰塊，我們喝上了長(zhǎng)江源頭的水。海拔接近六千米，力大如牛的安托師傅做起活兒來(lái)也不免氣喘吁吁。④他說(shuō)自己來(lái)自海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。我就更不在話下了。此刻倒霉跡象接踵而至，頻頻小震醞釀著某一兩次大地震：手背生起凍瘡，肩背脖頸疼痛得不敢活動(dòng)，連夜高燒，不思飲食（乙）活動(dòng)時(shí)只能以極輕極慢的動(dòng)作進(jìn)行，猶如霹靂舞的（丙）太空步（?。?．文中加點(diǎn)字的讀音和加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋?zhuān)颊_的一項(xiàng)是A．棱角（líng）驟然（jù）接踵而至：意思是指人們前腳跟著后腳，接連不斷。B．棱角（líng）驟然（jù）接踵而至：形容人、馬、車(chē)、船等來(lái)來(lái)往往。C．棱角（léng）驟然（zhòu）接踵而至：形容人或事物一個(gè)又—個(gè)接連不斷地到來(lái)。D．棱角（léng）驟然（zhòu）接踵而至：形容人、馬、車(chē)、船等連續(xù)不斷。2．在選文（甲）（乙）（丙）（丁）四處依次填入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是A．。；——。B．：……“”。C．——！“。”D．，。——！3．選文中的四個(gè)畫(huà)線句子均有語(yǔ)病，下列對(duì)其修改，正確的一項(xiàng)是A．①近些年來(lái)，一股長(zhǎng)江考察熱驟然掀起，一撥又一撥中外勇士在此邁開(kāi)了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江。B．②使十多位探險(xiǎn)者短短幾年里先后壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類(lèi)事業(yè)。C．③各拉丹冬以東有牛糞可撿的幾公里處的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷。D．④他說(shuō)自己是海拔低些的聶榮縣人，所以不很適應(yīng)。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、閱讀鄭成南的《樹(shù)籬后面的父親》一文，完成后面小題。①我毫無(wú)方向感，經(jīng)常成為全家人取笑的對(duì)象。有次我們討論人死后會(huì)怎樣，兒子開(kāi)玩笑說(shuō)：“媽媽?zhuān)Ｍ焯美镆灿袑?dǎo)游，否則你永遠(yuǎn)找不到通往天堂的路?！雹谖倚χ嬖V他，我一點(diǎn)都不擔(dān)心：“只要向著有樹(shù)籬的山坡走，我就能找到天堂?！彼@訝地?fù)P起眉毛，我給他講了我父親的故事。③祖父早逝，父親由祖母一手帶大。在那個(gè)年代，還沒(méi)有政府救濟(jì)這回事，一家五口歷盡艱難才活了下來(lái)。貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣。④童年時(shí)，當(dāng)我和兩個(gè)哥哥得知?jiǎng)e的孩子都有零花錢(qián)時(shí)，我們犯了個(gè)錯(cuò)誤——向父親要錢(qián)。父親的臉板了起來(lái)：“你們長(zhǎng)大了，會(huì)花錢(qián)了，那么肯定也會(huì)掙錢(qián)了?！睆拇?，需要錢(qián)的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣(mài)自家種的蔬菜。⑤直到我們長(zhǎng)大成人，外出求學(xué)、工作，他的態(tài)度也絲毫沒(méi)有改變。我們兄妹三人都沒(méi)有車(chē)的時(shí)候，只能乘長(zhǎng)途車(chē)回家。車(chē)站離家足足有兩英里，父親從沒(méi)接過(guò)我們，哪怕天氣極其惡劣。有誰(shuí)抱怨，他就擺出父親的派頭吼道：“長(zhǎng)了腿就是用來(lái)走路的！”⑥我離家上大學(xué)后，每次回家都要走那段長(zhǎng)路。我并不在意走路，但孤身行走在公路和鄉(xiāng)村小路上，我總是提心吊膽。父親似乎并不關(guān)心我的安全，令我有一種不受重視的感覺(jué)。⑦在一個(gè)春天的傍晚，這種感覺(jué)消失了。⑧那是極其困難的一周。考試加上無(wú)休止的實(shí)驗(yàn)，令我精疲力竭。我渴望回家，想念家里柔軟的床。同學(xué)們陸續(xù)到站，被家人接走，我只能羨慕地望著車(chē)窗外。終于，汽車(chē)顛簸著停下。我下了車(chē)，拖著行李箱開(kāi)始長(zhǎng)途跋涉。⑨一排樹(shù)籬沿著小路，蜿蜒地爬上山坡，山坡上就是我親愛(ài)的家。每當(dāng)我走下大路，踏上最后一段行程，這排樹(shù)籬總能令我安心?？吹剿揖椭离x家不遠(yuǎn)了。⑩那天傍晚，樹(shù)籬剛剛映入我的眼簾，忽然落下一陣細(xì)雨。我停下腳步，把手里的書(shū)放回行李箱。站起身時(shí)，我看到一個(gè)黑影掠過(guò)山坡，向我家走去。仔細(xì)辨認(rèn)，那是父親。原來(lái)每次我回家時(shí)，他總站在樹(shù)籬后面注視著我，直到確定我平安歸來(lái)。我的眼淚洶涌而出，父親并非不關(guān)心我啊。?此后，每當(dāng)我回家時(shí)，那個(gè)身影便成了我的燈塔。一看到那遮掩在綠樹(shù)后偷偷走動(dòng)的身影，我就放松下來(lái)。走進(jìn)家門(mén)，父親若無(wú)其事地端坐在椅子上?！霸趺?，是你！”他說(shuō)著，拉長(zhǎng)的臉上做出驚訝的表情。?“你看，”我告訴兒子，“我才不擔(dān)心死后找不到去天堂的路呢?！甭飞峡赡苡泻诎档乃淼?，但隧道盡頭是光明。在隧道盡頭，相信我會(huì)看到一排樹(shù)籬蜿蜒地爬上山坡。父親等在山頂上，看見(jiàn)我了會(huì)說(shuō)：“怎么，是你！”?而我仍會(huì)像往常一樣回答：“是我，爸爸，我回家了?！?．閱讀全文，請(qǐng)概括“我”給兒子講了父親的哪些故事？2．請(qǐng)按要求回答問(wèn)題（1）第?段中劃線句子運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？（2）為什么“我”對(duì)兒子說(shuō)“只要向著有樹(shù)籬的山坡走，我就能找到天堂”？3．說(shuō)說(shuō)本文的“父親”給你留下什么樣的印象，請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容簡(jiǎn)述理由。4．閱讀下面的鏈接文字并回答問(wèn)題。（鏈接）我且問(wèn)你：這七個(gè)人端的是誰(shuí)？不是別人，原來(lái)正是晁蓋、吳用、公孫勝等七個(gè)。卻才那個(gè)挑酒的漢子，便是白日鼠百勝。卻怎的用藥？原來(lái)挑上岡子時(shí)，兩桶都是好酒……這個(gè)便是計(jì)策，喚做“智取生辰綱”?！ā端疂G傳》有刪改）請(qǐng)說(shuō)出本文中的第⑩段劃線內(nèi)容與鏈接材料的內(nèi)容在寫(xiě)法上有何相似之處，兩位作者這樣設(shè)計(jì)的用心有何異同。12、向上的風(fēng)鄭彥英①連綿的灰色戈壁灘,蜿蜒的黃色祁連山，還有曠野里的灰白色風(fēng)車(chē),縮成一團(tuán)的蒼黃色梭梭草，顏色接近，一望無(wú)際。雖然汽車(chē)高速奔馳，但景色似乎不變，因?yàn)榻幒瓦h(yuǎn)處幾乎完全一樣。②忽然一聲喚:“到瓜州了，下車(chē)吃瓜?！雹勐愤叴盍藗€(gè)簡(jiǎn)陋的布棚，棚下放著長(zhǎng)條桌和方桌，上面擺著西瓜和哈密瓜，一個(gè)長(zhǎng)相普通的中年婦女朝我們微笑，身后是一個(gè)八九歲的女娃。要了一個(gè)哈密瓜和一個(gè)西瓜，以我在鄭州的經(jīng)驗(yàn)搭眼看去，應(yīng)該有五十斤左右，上秤一稱(chēng)，卻不到四十斤，不禁感嘆。④切開(kāi)了,哈密瓜是黃瓤，西瓜是紅瓤，顏色就把人鎖住了

，一入口，那種甘甜爽利，頓時(shí)讓人進(jìn)入忘我境界。⑤女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮?！坝兴?，洗洗手?！迸习逭f(shuō)著，指指旁邊一個(gè)木桶。⑥木桶平放在桌上，裝著一個(gè)水龍頭水流兒很細(xì),但在大戈壁上，已經(jīng)難能可貴。⑦我不禁問(wèn)女娃:“跟你媽賣(mài)瓜呢?”女娃點(diǎn)點(diǎn)頭。“咋不上學(xué)呢?”女娃一笑，沒(méi)看我，還是擦著桌子，說(shuō):“暑假呢。⑧車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)，甚至還說(shuō)到意義。⑨一個(gè)多小時(shí)以后，我們迫不及待地奔向月牙泉。⑩一汪泉水，清澈如仙女的清淚，周?chē)魏我蛔成絻A瀉下小小一角，都會(huì)把月牙泉埋掉，但是棱角分明、曲線嫵媚的沙山就立在那里，千百年來(lái)，月牙泉卻安然無(wú)恙。11風(fēng)忽然來(lái)了，裹著黃沙，打著臉和眼。眼當(dāng)然緊緊閉住了，心里卻在想，不說(shuō)沙山下來(lái)就這風(fēng)裹的沙子往月牙泉里一落，不到十天半月，月牙泉不被沙子填滿(mǎn)才怪。12臉上沒(méi)有沙子打了，便睜開(kāi)眼，卻發(fā)現(xiàn)那陣最沙子打我的風(fēng)是一個(gè)龐大的風(fēng)團(tuán)，灰蒼蒼的風(fēng)團(tuán)已經(jīng)吹到沙山底部，然后昂著頭，竟然直直地朝上吹去。一個(gè)人的帽子被風(fēng)卷了起來(lái)帽子和沙子被風(fēng)裹著，很快就到了山頂，轉(zhuǎn)眼之間，就翻過(guò)山去了。13我不禁感嘆:“月牙泉的風(fēng)有靈性，沿著沙山往上走?！?4同行的朋友認(rèn)真地說(shuō):“不是什么靈性，月牙泉周?chē)纳絼?shì)，決定了不管多大的風(fēng)進(jìn)入月牙泉區(qū)城，必然往山上走，不但能帶走風(fēng)里的沙子，甚至能裹抉沙山上的黃沙?！?5這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，

為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加然心們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?16這種反省持續(xù)到回去的路上，不禁想到了瓜棚下的母女。她們那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑，讓戈壁灘不再枯燥的微笑，也許就如這向上的風(fēng)，是本性，所以才那么平實(shí)真切。風(fēng)，向上的風(fēng)，正因?yàn)楹茈y遇到，所以讓我難以忘懷。1．說(shuō)說(shuō)文章第①段在全文中有何作用?2．文章第⑧段中寫(xiě)道:“車(chē)開(kāi)出很遠(yuǎn)了，我們才收回了眼和心，便情不自禁地感嘆著在瓜州吃瓜的特殊感覺(jué)?！闭?qǐng)結(jié)合文章第②—⑦段，括讓“我們”產(chǎn)生特殊感覺(jué)的原因。3．結(jié)合語(yǔ)境，按要求賞析下面的句子。(1)女老板把刀放在條桌上，似乎是下意識(shí)地擦著手，女娃在一邊收拾瓜皮。(賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果)___________________________________________________________________________________(2)這番話讓我感慨萬(wàn)千，對(duì)奇特的現(xiàn)象，為什么要加上人性的思考呢?為什么要強(qiáng)加給它們所謂的高尚呢?為什么要賦予它們深刻的含義呢?(從修辭的角度賞析)_____________________________________________________________________________4．結(jié)合全文，談?wù)勀銓?duì)文章第①段的理解。5．在生活中，你肯定也會(huì)感受到這樣“向上的風(fēng)”，請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際談你的感觸。(60字左右)三、文言文閱讀（25分）13、閱讀課外文言文，回答下列各題。迂公修屋有迂氏者，世稱(chēng)迂公，性吝嗇。籬敗不修，瓦裂不葺。一日，夜半暴雨，屋漏如注，兒女東藏西匿，仍半身淋漓，且號(hào)且詬。妻詰①曰：“吾適②爾，因汝家富，不意乃受此累。汝何以為夫？何以為父？”迂公無(wú)奈。旦日，延人治屋。然自后二月，天晴月朗，不見(jiàn)雨兆。迂公嘆曰：適葺治即不雨豈不徒耗資財(cái)？（選自張夷令--《迂仙別記》）（注釋?zhuān)僭懀贺?zé)備。②適：嫁。1．解釋加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的意思。①不意乃受此累意：②延人治屋延：2．請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。迂公嘆曰適葺治即不雨豈不徒耗資財(cái)3．這則故事給了我們什么啟示？14、（甲）世有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱(chēng)也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者，不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能。食不飽，力不足，才美不外見(jiàn)，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也?策之不以其道，食之不能盡其材，嗚之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，日：“天下無(wú)馬!”嗚呼!其真無(wú)馬邪?其真不知馬也!(選自韓愈《馬說(shuō)》)（乙）沈宣詞嘗為麗水領(lǐng)，自言家大梁①時(shí)，廄常列駿馬數(shù)十，而意常不足。成通六年．客有馬求售，潔白而毛鬣類(lèi)朱，甚異之，酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給，遽為將校王公遂所買(mǎi)。他日謁公遂問(wèn)向時(shí)馬，公遂日：“競(jìng)未嘗乘?！币蛞觯羷t奮眄②，殆不可跨，公遂怒捶之．又仆，度終不可禁。翌日，令諸子乘之，亦如是；諸仆乘，亦如是。因求前所直售宣詞。宣罰得之，復(fù)如是。會(huì)魏帥李公蔚市貢馬。，前后至者皆不可。公閱馬，一閱遂售之。后入飛龍蛩．上最?lèi)?ài)寵，為當(dāng)時(shí)名馬。(選自《唐語(yǔ)林》)（注釋?zhuān)俅罅海航窈幽祥_(kāi)封，古時(shí)稱(chēng)大梁。②奮眄：舉頭斜視，不馴服的樣子。③貢馬：向皇帝進(jìn)貢的馬。④飛龍：指皇家。1．下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確的一項(xiàng)是()A．策之不以其道策：用馬鞭驅(qū)趕B．一食或盡粟一石或：有時(shí)C．竟未嘗乘嘗：嘗試D．會(huì)魏帥李公蔚市貢馬會(huì)：恰好2．下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是()A．鳴之而不能通其意客許而直未及給B．不以千里稱(chēng)也酬以五十萬(wàn)C．馬之千里者前后至者皆不可D．是馬也，雖有千里之能令諸子乘之，亦如是3．下列對(duì)兩文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是()A．甲文托物寓意，以千里馬喻人才，以伯樂(lè)喻識(shí)才之人。B．乙文寓理于事，通過(guò)千里馬數(shù)易其主，最終成為名馬的故事，表明了人才只有遇“明主”才能盡顯其才的道理。C．甲、乙兩文所揭示的道理是一致的，都強(qiáng)調(diào)了伯樂(lè)是多么的重要。D．甲、乙兩文在寫(xiě)法上有相似之處，都寫(xiě)了因?yàn)槿鄙俨畼?lè)而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)。4．給文中劃線部分?jǐn)嗑洌_的一項(xiàng)是：()A．他＼日謁公遂問(wèn)＼向時(shí)馬B．他日＼謁公遂＼問(wèn)向時(shí)馬C．他＼日謁＼公遂問(wèn)向時(shí)馬D．他日＼謁公遂問(wèn)＼向時(shí)馬5．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。(1)馬之千里者，一食或盡粟一石。(2)酬以五十萬(wàn)，客許而直未及給。四、作文(40分)15、按要求作文。請(qǐng)以“這里風(fēng)光無(wú)限好”為題目，寫(xiě)一篇文章。要求：①你可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫(xiě)你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你的真情實(shí)感；②文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名，否則扣分；③不得抄襲；④不少于700字。

參考答案一、基礎(chǔ)知識(shí)積累及運(yùn)用(30分)1、C【解題分析】此題考查修辭手法辨析。常用的修辭手法有：比喻、擬人、借代、夸張、對(duì)偶、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)。解答時(shí)根據(jù)各個(gè)修辭手法的特點(diǎn)來(lái)判斷。A.此句先問(wèn)后答，運(yùn)用了設(shè)問(wèn)的修辭；B.此句將人比做太陽(yáng)，這是運(yùn)用了比喻的修辭；C.沒(méi)有運(yùn)用修辭手法；D.“無(wú)恥啊！無(wú)恥??！”運(yùn)用了反復(fù)的修辭。故選C。2、D【解題分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，作品的關(guān)鍵情節(jié)、經(jīng)典片段和名言警句，才能輕松應(yīng)對(duì)試題。本題考查的是《魯濱遜漂流記》，對(duì)其中的作者、人物、情節(jié)要有準(zhǔn)確的把握。熟讀作品可知，魯濱遜在荒島生活的第28個(gè)年頭，一艘英國(guó)船來(lái)到該島附近，魯濱遜幫助船長(zhǎng)制服了叛亂的水手，才返回英國(guó)。故選D。3、B【解題分析】

本語(yǔ)段論述的對(duì)象是“歷史文物”，②點(diǎn)明了寫(xiě)作對(duì)象，應(yīng)位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。4、A【解題分析】試題分析：本題考查辨析病句的能力。B項(xiàng)主語(yǔ)殘缺。可刪除“由于”或“使”。C項(xiàng)句式雜糅?？蓪ⅰ肮?jié)目大多是以歌舞為主”改為“節(jié)目大多是歌舞”或“節(jié)目大多以歌舞為主”。D項(xiàng)“傾聽(tīng)”和“困難”搭配不當(dāng)。應(yīng)改為“傾聽(tīng)著萬(wàn)里之外兒子的每一次心跳，預(yù)測(cè)著兒子前進(jìn)路上可能出現(xiàn)的困難”。點(diǎn)睛：搭配不當(dāng)是病句常見(jiàn)的類(lèi)型，主要有主謂、動(dòng)賓、主賓搭配不當(dāng)，修飾語(yǔ)和中心語(yǔ)搭配不當(dāng)，關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，一面對(duì)兩面等，較為典型的是一個(gè)詞語(yǔ)和后面或前面的兩個(gè)詞語(yǔ)配合時(shí)，與其中的一個(gè)搭配不當(dāng)。5、C【解題分析】

“要我感謝什么人”與“只能感謝一次”兩個(gè)分句之間的根本關(guān)系是遞進(jìn)關(guān)系，所以二空選“而且”。而“要我感謝什么人，而且只能感謝一次”與“我想把這一次感謝奉獻(xiàn)給那些為人類(lèi)創(chuàng)造出美妙音樂(lè)的人們”之間的根本關(guān)系是假設(shè)關(guān)系，所以一空與三空分別選“如果”和“那么”。由此，答案已出。故選C。6、C【解題分析】

A.“痛快了山河”與“蓬勃了想象力”構(gòu)成短語(yǔ)并列，中間的“逗號(hào)”應(yīng)該改為“頓號(hào)”。B.“名人喝酒，叫豪飲，凡人就叫貪杯”與“名人老了，稱(chēng)呼變成王老，凡人就只能叫老王”構(gòu)成語(yǔ)句的并列，中間的“逗號(hào)”應(yīng)該改為“分號(hào)”。C.正確。D.應(yīng)該去掉句子中的破折號(hào)，給“太空步”加上引號(hào)。故選C。7、C【解題分析】

動(dòng)賓搭配不當(dāng)，將“推動(dòng)”改為“加強(qiáng)”后，還是搭配不當(dāng)?？蓜h掉“推動(dòng)和”。故選C。8、B【解題分析】

B.正襟危坐，意思是整一整衣服，端正地坐著。形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼?。與語(yǔ)境“談笑風(fēng)生”不符，使用有誤。故選B。9、（1）在河之洲窈窕淑女（2）所謂伊人（3）大庇天下寒士俱歡顏（4）半匹紅綃一丈綾（5）潭影空人心（6）選賢與能講信修睦【解題分析】

詩(shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字。此題要注意“庇”“綃”“綾”等字的書(shū)寫(xiě)。10、1．C2．B3．D【解題分析】1．字音題在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到多音多義字時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。對(duì)于字音題型，平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。拿不準(zhǔn)的字要查字典。如“棱角”：棱與角；器物的尖利部分；外露出來(lái)的才干。“棱”讀“l(fā)éng”。注意據(jù)義定音。理解成語(yǔ)意思。著重體會(huì)關(guān)鍵成語(yǔ)在特定語(yǔ)境中的含義。同時(shí)了解成語(yǔ)的本義和基本義，能夠根據(jù)語(yǔ)境推斷成語(yǔ)的含義。如“接踵而至”在這里是形容人或事物一個(gè)又—個(gè)接連不斷地到來(lái)之意。故選C。2．考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。甲出后的內(nèi)容是“變化多端”的具體內(nèi)容，所以“變化多端”后要加冒號(hào)給予提示。乙處省略了大地震后人們其它的身體不適的情況，所以應(yīng)用省略號(hào)?！疤詹健笔翘厥夥Q(chēng)謂，所以丙處與丁處分別使用前后的雙引號(hào)，引號(hào)外（后）加句號(hào)。故選B。3．A.①殘缺賓語(yǔ)。改為“近些年來(lái)，驟然掀起一股長(zhǎng)江考察熱，一撥又一撥中外勇士在此邁開(kāi)了認(rèn)識(shí)長(zhǎng)江的步伐”。B.②殘缺主語(yǔ)。改為“短短幾年里，十多位探險(xiǎn)者先后壯烈獻(xiàn)身于這項(xiàng)人類(lèi)事業(yè)”。C.③語(yǔ)序錯(cuò)誤。改為“在各拉丹冬以東幾公里處有牛糞可撿的草壩子上，我們搭起牛毛帳篷”。D.修改正確。故選D。二、現(xiàn)代文閱讀(25分)11、1．貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣；童年時(shí)，父親讓我和兩個(gè)哥哥自己打零工掙零花錢(qián)；乘長(zhǎng)途車(chē)回家，車(chē)站離家遠(yuǎn)，可父親從沒(méi)接過(guò)我們；父親其實(shí)總是站在樹(shù)籬后面注視“我”平安回家。2．（1）動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)，生動(dòng)傳神地寫(xiě)出了父親當(dāng)時(shí)是故意擺出來(lái)給女兒看的，表現(xiàn)了父親不想讓女兒知道自己在樹(shù)籬后面守候女兒平安回家的心理。（2）因?yàn)椤奥飞峡赡苡泻诎档乃淼?，但在隧道盡頭，我會(huì)看到一排樹(shù)籬，樹(shù)籬后是希望，那里有父親，有父愛(ài)，在注視和引領(lǐng)著女兒前行的路；在樹(shù)籬后，是我的“家”，是“我”心靈的港灣。這句話極力贊揚(yáng)了父愛(ài)的深沉，父愛(ài)的偉大，也表達(dá)了兒女對(duì)父親的深深地?zé)釔?ài)之情。3．父親（節(jié)儉）嚴(yán)厲，注重培養(yǎng)孩子的自立精神，愛(ài)孩子，但總是默默關(guān)心孩子不讓孩子察覺(jué)。4．寫(xiě)法上都采用了補(bǔ)敘的手法，使文章寫(xiě)得引人入勝，起到了出人意料，而又合情合理的效果。用意不同：鏈接材料的作者是為了突出“智取生辰綱”中的“智”，如果先把吳用等人的秘密策劃和盤(pán)托出，那就失去懸念，變得索然無(wú)味；本文這樣安排結(jié)構(gòu)上使文章富于變化，曲折有致，前后呼應(yīng)；內(nèi)容上更完整，表現(xiàn)父親對(duì)孩子內(nèi)斂含蓄卻又無(wú)限真摯的愛(ài)，更加突出了父愛(ài)的深沉、偉大。【解題分析】1．本題考查概括文章主要事件的能力。第②段末尾“我給他講了我父親的故事”一句提示后文是對(duì)父親的回憶，找出后文和父親相關(guān)的幾件事進(jìn)行概括即可。從“貧苦的出身養(yǎng)成了父親極度節(jié)儉的習(xí)慣”“需要錢(qián)的時(shí)候，我們只得幫鄰居打零工，或是沿街叫賣(mài)自家種的蔬菜”“車(chē)站離家足足有兩英里，父親從沒(méi)接過(guò)我們，哪怕天氣極其惡劣”“每次我回家時(shí)，他總站在樹(shù)籬后面注視著我，直到確定我平安歸來(lái)”可以提煉出問(wèn)題的答案。2．（1）此題考查學(xué)生對(duì)描寫(xiě)方法的辨析以及其作用的分析?！叭魺o(wú)其事”“拉長(zhǎng)的臉上做出驚訝的表情”是神態(tài)描寫(xiě)，“端坐在椅子上”是動(dòng)作描寫(xiě)，“怎么，是你”是語(yǔ)言描寫(xiě)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出父親關(guān)心孩子卻不愿意讓孩子知道的心理。（2）本題考查理解關(guān)鍵句子含義的能力。聯(lián)系上文可知，作者想要表達(dá)的意思是：在人間，父親種的樹(shù)籬通到家里，他站在樹(shù)籬后注視著“我”回家，因?yàn)楦赣H愛(ài)“我”。所以在天堂，父親也會(huì)早已種好樹(shù)籬引領(lǐng)“我”找到他。3．本題考查分析人物形象的能力。解答此題的關(guān)鍵是找出文中描寫(xiě)父親言行的句子，體會(huì)這些句子所表現(xiàn)的人物性格。通過(guò)寫(xiě)父親讓我們自己賺零花錢(qián)和我每次回家，父親總躲在樹(shù)籬后注視，直到我平安歸來(lái)，可以看出父親是個(gè)表面冷酷，對(duì)孩子要求嚴(yán)格，注重培養(yǎng)孩子的自主精神，但內(nèi)心對(duì)孩子充滿(mǎn)愛(ài)的人。4．此題考查的是補(bǔ)敘的作用。補(bǔ)敘，也叫追敘，是行文中用三兩句話或一小段話對(duì)前邊說(shuō)的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代。本文運(yùn)用補(bǔ)敘，表現(xiàn)了父愛(ài)的偉大，同時(shí)使情節(jié)更加吸引人。鏈接材料補(bǔ)敘部分介紹了使用障眼法，當(dāng)面吃酒，以瓢下藥的經(jīng)過(guò)，使得事件真相大白。12、1．描寫(xiě)沙漠的荒蕪與景色的單調(diào)，既為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景的明艷溫馨形成對(duì)比,同時(shí)沙漠的荒無(wú)人煙襯托出母女倆誠(chéng)信買(mǎi)賣(mài)的可貴。2．女老板做買(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩;瓜甘甜爽利，在缺水的情況下,女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我們用水洗手;女娃的不卑不亢、真實(shí)的微笑。3．“下意識(shí)”一詞表示不知不覺(jué)的動(dòng)作，寫(xiě)出了女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，也說(shuō)明了戈壁博缺水的現(xiàn)狀，為下文寫(xiě)讓“我”用水洗手的熱情浮樸作的勢(shì)。)運(yùn)用了反問(wèn)排比的修辭手法增強(qiáng)語(yǔ)勢(shì)也深刻表達(dá)了對(duì)自己故作高深的反省。4．揭示了全文的主旨，使文中戈據(jù)灘上賣(mài)瓜母女那不卑不亢、真實(shí)善良的微笑已經(jīng)不多見(jiàn)了，當(dāng)今社會(huì)，平實(shí)真切的本性也是可遇不可求，表達(dá)了作者對(duì)平實(shí)真切的本性的珍視和渴求。5．符合題意即可【解題分析】1．本題考查段落在文中作用的分析。解答此題關(guān)鍵要掌握特殊段落在文中的一般作用。首段的作用一般是：引出下文，開(kāi)篇點(diǎn)明，點(diǎn)明中心等。具體作用還要根據(jù)文章全局去分析，結(jié)合全文內(nèi)容來(lái)看，本段描寫(xiě)了沙漠荒蕪，為下文停車(chē)吃瓜作鋪墊，也與后文賣(mài)瓜場(chǎng)景形成對(duì)比，從而為突出母女二人的誠(chéng)信服務(wù)。2．本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題關(guān)鍵要整體感知文章內(nèi)容，根據(jù)上下文內(nèi)容去判斷．從前文內(nèi)容可以看出，我們產(chǎn)生特殊感覺(jué)是因?yàn)槟概俗鲑I(mǎi)賣(mài)很實(shí)在，不缺斤少兩；因?yàn)樵谌彼那闆r下，女老板擦手來(lái)保持手的衛(wèi)生清潔，卻讓我用水洗手；還有就是女孩的不卑不亢，真誠(chéng)的微笑給我們印象深刻。3．本題考查句子的賞析。從修辭手法角度賞析，賞析一般格式為：修辭+修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中心。比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整齊，有氣勢(shì)；夸張突出特點(diǎn)；反問(wèn)加強(qiáng)語(yǔ)氣；反語(yǔ)增加諷刺意味，表述形式：運(yùn)用了……的修辭手法，描寫(xiě)了……，表達(dá)了……。這句話運(yùn)用的修辭是反問(wèn)與排比，來(lái)增強(qiáng)氣勢(shì)，表達(dá)作者對(duì)自己故作高深的深刻反省。4．本題考查文章主旨句的理解。主旨句是文章中心的表現(xiàn)，要結(jié)合前文內(nèi)容分析其表現(xiàn)出的作者情感及態(tài)度。結(jié)合本文來(lái)看，末段揭示了全文的主旨，用“向上的風(fēng)”來(lái)暗指戈壁灘上賣(mài)瓜母女的不卑不亢、真實(shí)善良精神，指出這種精神很難見(jiàn)到，表達(dá)作者對(duì)這種人的真誠(chéng)本性的珍視和渴求。三、文言文閱讀（25分）13、1．①想到②邀請(qǐng)2．迂公嘆曰/適葺治/即不雨/豈不徒耗資財(cái)。3．為人不能太吝嗇，要有遠(yuǎn)見(jiàn)。【解題分析】1．試題分析：理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。理解文言詞語(yǔ)的含義要注意其特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義詞等；平時(shí)要多積累文言詞匯，要能結(jié)合具體語(yǔ)境，弄清句子的意思來(lái)辨析推斷，揣摩其意思。比如本題中的“意”是“想到”；“延”是古今異義詞，“邀請(qǐng)”的意思。2．試題分析：考查文言文語(yǔ)句的句讀。解答此類(lèi)試題，要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，先對(duì)句子作簡(jiǎn)單翻譯，初步了解大意，然后根據(jù)句子的意思和古文句法進(jìn)行句讀；同時(shí)利用虛詞來(lái)輔助句讀。句讀時(shí)要注意古漢語(yǔ)的語(yǔ)法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本題要根據(jù)句意來(lái)句讀。這句話的句意是：迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費(fèi)許多錢(qián)嗎？”點(diǎn)睛：文言文朗讀節(jié)奏的劃分是有規(guī)律可循的：①句首關(guān)聯(lián)詞或語(yǔ)氣詞之后要停頓；②有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；③主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；④需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；⑤省略句中省略的地方一般要停頓；⑥并列短語(yǔ)間要略作停頓；⑦古代的國(guó)名、年號(hào)、官職、人名、地名等應(yīng)作停頓。⑧根據(jù)句子表達(dá)的意思來(lái)句讀。3．試題分析：考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。文章記敘了個(gè)性吝嗇的迂公，籬笆破了不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理，修了之后還說(shuō)白白浪費(fèi)錢(qián)。意在告誡人們做人不能太吝嗇。諷刺了那些缺乏遠(yuǎn)見(jiàn)、吝嗇、不思進(jìn)取的人。據(jù)此理解作答。參考譯文：有一個(gè)姓迂的人，世人叫他迂公，他的性格吝嗇?；h笆破了也不修理，屋頂上的瓦片破了也不修理。一天，半夜下起了暴雨，屋子漏雨漏得像水柱，他的妻子和兒女們東躲西藏，還是被雨水打濕了大半身，妻子一邊大叫一邊辱罵，妻子責(zé)問(wèn)他說(shuō)：“我嫁給你，是因?yàn)槟慵抑懈毁F，卻沒(méi)想到要受這種苦累，你憑什么當(dāng)我丈夫？憑什么當(dāng)父親？”迂公無(wú)可奈何。第二天，請(qǐng)來(lái)工匠將屋子修好。然而在后來(lái)的兩個(gè)月中，天氣晴朗無(wú)比，看不見(jiàn)將要下雨的征兆。迂公嘆息道：“剛剛將屋子修好，就不下雨了，這不是白白浪費(fèi)許多錢(qián)嗎？”14、1．C2．A3．D4．B5．（1）日行千里的馬，吃一頓有時(shí)能吃盡一石糧食。（2）（沈宣詞答應(yīng)）給門(mén)客五十萬(wàn)錢(qián)做酬勞,門(mén)客答應(yīng)賣(mài)給他,客人答應(yīng)了但（沈宣詞）錢(qián)還沒(méi)來(lái)得及給?！窘忸}分析】1．試題分析：C項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋不正確。改為“竟未嘗乘。嘗：曾經(jīng)”。整句譯為：我竟然還沒(méi)有騎過(guò)呢。2．試題分析：A項(xiàng)句子中加點(diǎn)詞的意義和用法相同。都是表轉(zhuǎn)折的連詞。B前者“用”，后者“給”。C前者定語(yǔ)后置的標(biāo)志，后者“……的馬”。D前者結(jié)構(gòu)助詞“的”，后者代詞。點(diǎn)睛：這是一道文言虛詞的辨析題，注意文言虛詞的意義和用法，還要重點(diǎn)記憶課本中的經(jīng)典例句。命題的方式基本是一句課本中，一句文本中的，如果課本的不熟悉根本無(wú)法作答。答題時(shí)首先明確課本的虛詞的含義，然后把課本中的代入到文本中的句子當(dāng)中，看手法通順，即所謂的代入法?！岸薄皠t”作為連詞使用，可根據(jù)上下文推斷它的用法。3．試題分析：D項(xiàng)“都寫(xiě)了因?yàn)槿鄙俨畼?lè)而導(dǎo)致千里馬最終的悲慘命運(yùn)”理解和分析不正確。注意分析乙文“后入飛龍蛩。最?lèi)?ài)寵，為當(dāng)時(shí)名馬”一句。4．試題分析：文言斷句的題目，注意一些常見(jiàn)的標(biāo)志性的虛詞，注意結(jié)構(gòu)的對(duì)稱(chēng)，這是基礎(chǔ)，一般考核較少，大多集中在人稱(chēng)的轉(zhuǎn)換和在句中充當(dāng)?shù)某煞郑€要注意一個(gè)事件不要強(qiáng)行斷開(kāi)，不然句子就會(huì)支離破碎，相反兩個(gè)事件句子再短，也要斷開(kāi)。此題較容易，根據(jù)文意即可推斷出正確答案為B項(xiàng)。譯為：過(guò)了幾天，沈宣詞去拜見(jiàn)公遂，問(wèn)起當(dāng)時(shí)那匹馬。注意把連續(xù)的兩件事劃開(kāi)?！肮臁笔侨嗣?。5．試題分析：本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言語(yǔ)句是文言文閱讀的必考題。直譯講究字字落實(shí)，特別是關(guān)鍵詞語(yǔ)的意思必須要呈現(xiàn)出來(lái)。文言語(yǔ)句的翻譯首先要知道文言詞語(yǔ)的意思，把詞語(yǔ)放到語(yǔ)境中，根據(jù)上下文推斷也不失是一種較好的方法。注意“或”“盡”“酬”“未及”等字詞的翻譯。“馬之千里者”定語(yǔ)后置句的翻譯。（一）譯文：世上（先）有伯樂(lè)，然后有千里馬。千里馬經(jīng)常有，但是伯樂(lè)不常有。所以即使有名貴的馬，只是辱沒(méi)在仆役的手中，（跟普通的馬）一同死在槽櫪之間，不以千里馬著稱(chēng)。