初中九年級語文課件-22 出師表 全國優(yōu)質(zhì)課一等獎

22出師表出師表諸葛亮

諸葛亮，字，是著名的政治家，軍事家。年輕時，隆中，刻苦攻讀史書。劉備三顧茅廬后，諸葛亮輔助劉備。劉備死后，他受遺詔后主劉禪?？酌魅龂[居出山輔助

諸葛亮輔佐劉備，歷盡艱難坎坷經(jīng)過多年奮戰(zhàn)，終于建立了蜀國，身負丞相重任。蜀國建立后兩年，即公元223年，劉備病逝，后主劉禪（shàn）繼位，時年16歲。諸葛亮受遺詔輔佐劉禪主持蜀國軍政大事。這篇表文是諸葛亮在公元227年第一次出兵伐魏，臨行時寫給劉禪的奏章。時代背景表是古代向帝王上書陳情言事的一種文體。是臣子寫給帝王的一種特殊奏章，用于表達臣子對帝王的忠誠和希望。表文采用的表達方式一般是議論和敘事，但往往又帶有強烈的抒情色彩?！氨怼钡幕咎卣魇恰皠又郧椤?。其內(nèi)容，或表明精忠報國之心，或獻攻略之策。

“出師表”就是軍隊出征前，主帥寫給帝王的表文。諸葛亮的《出師表》就是諸葛亮在出師北伐前寫給后主劉禪的表文。

關(guān)于“表”諸葛亮劉備（先帝）劉禪（陛下）父子君臣聽課文范讀要求：認真聽讀，注意生字詞的讀音。思考：諸葛亮寫本文的目的是什么？

諸葛亮寫本文的目的是什么？

希望劉禪任用賢臣，采納忠言，賞罰分明，修明政治，國內(nèi)有一個穩(wěn)定的戰(zhàn)略后方，以使他“北定中原”的計劃得以實現(xiàn)。思考：

賞析：重點語段一，五，六，七閱讀第一自然段“先帝”指

，

“陛下指”

。

“創(chuàng)業(yè)未半”的“業(yè)”指的是：

劉備劉禪統(tǒng)一中國之業(yè)

先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊。

侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外

作者分析形勢時，指出不利的客觀條件是：

有利的主觀條件是：

說當時是“危急存亡之秋”原因是：

１

；

２

；

３

。

作者在本段給劉禪提出的建議是：

。先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂今天下三分益州疲弊

開張圣聽（廣開言路）

閱讀第五自然段

（親賢臣，遠小人段）本段諸葛亮提出了什么建議？

先帝為什么“痛恨”桓靈二帝？親賢臣，遠小人（親賢遠小）親小人，遠賢臣，使后漢傾覆衰敗。

桓、靈兩帝親小人，遠賢臣，造成后漢傾覆衰敗的事。

侍中、尚書、長史、參軍（郭攸之、費祎、董允）等貞良死節(jié)之臣。

“此事”指的是什么事？

“親之信之”的“之”指代的是誰？

閱讀第六自然段

（自敘身世段）

呼應(yīng)“卑鄙”的是哪一句？——臣本布衣

哪一句表現(xiàn)了他生活淡泊，無意功名利祿的過人志趣和高遠品格？

——躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達于諸侯。

哪一句表現(xiàn)劉備重視人才，氣度恢弘，不恥下問？

——先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當世之事。

“三顧臣于草廬之中”已成為一個成語，這個成語是什么？其意思又是什么？——三顧茅廬——比喻真心誠意，一再邀請。閱讀第七自然段

——為出師北伐作準備?！戏揭讯?，兵甲已足。

寫自己“五月渡瀘，深入不毛”

與“出師北伐”有什么關(guān)系？

作者認為北伐中原的兩個條件已經(jīng)具備，這兩個條件是什么？——北定中原，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。

這次出師北伐的戰(zhàn)略目標是什么（從文中找出四個四字語）？——庶竭駑鈍。

“鞠躬盡瘁，死而后已”是作者《后出師表》中的名言，本段有一個四字語與此成語意思相同，這個四字語是：表明全文感情基調(diào)的六個字是：

“報先帝”呼應(yīng)上文的哪兩件事？

——報先帝，忠陛下?！叭櫜輳]”和“臨崩寄臣以大事”。

小結(jié)

這篇表文歷來受到人們的高度評價，被視為表中的代表作。文章以懇切的言辭勸說后主要繼承先帝遺志，廣開言路，嚴明賞罰，親賢遠佞，以修明政治，完成先帝未竟的大業(yè)；也表達了諸葛亮報答先主知遇之恩的真摯感情和“北定中原”“興復(fù)漢室”的決心。

鞠躬盡瘁死而后已長使英雄淚滿襟。出師未捷身先死，諸葛亮像武侯祠

或為《出師表》，鬼神泣壯烈?！奶煜椤冻鰩煴怼芬槐硗ü沤?，夜半挑燈更細看。

——陸游千古賢相智慧化身忠義之士悲劇英雄——郭沫若狀諸葛之多智而近妖。