高考英語專項練習(xí)

高考英語專項練習(xí)一、完形填空

完形填空是一種在語篇中測試語言理解和語言產(chǎn)出的綜合性測試。它不僅可以測試考生的詞匯和語法知識，還可以測試考生的閱讀理解能力和邏輯思維能力。

1、解題步驟

(1)通讀全文，了解大意?？忌鷳?yīng)該先通讀全文，了解文章的主題和背景信息。

(2)細讀選項，逐一填空?？忌鷳?yīng)該仔細閱讀每個選項，根據(jù)上下文和語法知識進行判斷，選擇最合適的答案。

(3)復(fù)查答案，確保無誤?？忌谕瓿商羁蘸螅瑧?yīng)該再次檢查答案，確保沒有錯誤。

2、解題技巧

(1)注意上下文。完形填空題通常會考查考生對上下文的理解?？忌鷳?yīng)該注意上下文中的關(guān)鍵詞和句子，以便更好地理解文章。

(2)避免陷入局部思維。考生在解題時應(yīng)該從全局出發(fā)，避免陷入局部思維。例如，有些選項可能在語法上沒有問題，但是在語境中不合適。

(3)注意語法和詞匯。完形填空題通常會考查考生的語法和詞匯知識?？忌鷳?yīng)該注意語法規(guī)則和詞匯用法，以便更好地解題。

二、閱讀理解

閱讀理解是高考英語中最重要的題型之一。它主要考查考生的閱讀理解能力和閱讀速度。

1、解題步驟

(1)瀏覽全文，了解大意?？忌鷳?yīng)該先瀏覽全文，了解文章的主題和背景信息。

(2)細讀問題，定位答案?？忌鷳?yīng)該仔細閱讀問題，并根據(jù)問題中的關(guān)鍵詞在文章中定位答案。

(3)復(fù)查答案，確保無誤。考生在完成閱讀理解后，應(yīng)該再次檢查答案，確保沒有錯誤。

2、解題技巧

(1)注意關(guān)鍵詞和句子。閱讀理解題通常會考查考生對文章中關(guān)鍵詞和句子的理解。考生應(yīng)該注意這些關(guān)鍵詞和句子，以便更好地理解文章。

(2)提高閱讀速度。閱讀理解題通常有時間限制，考生應(yīng)該提高閱讀速度，以便在規(guī)定時間內(nèi)完成閱讀理解。

1、下列哪個單詞的發(fā)音與眾不同？

A.houseB.mouseC.soundD.blouse

答案：C.sound

解釋：在這四個單詞中，只有sound是一個名詞，其他三個都是名詞或動詞。因此，sound的發(fā)音與其他三個單詞不同。

2、下列哪個單詞的拼寫有誤？

A.studentB.questionC.quietD.information

答案：C.quiet

解釋：在這四個單詞中，只有quiet的拼寫有誤，正確的拼寫應(yīng)該是quiet。

3、下列哪個短語的意思是“在……方面幫助”？

A.helpforB.helptoC.helpwithD.helpat

答案：C.helpwith

解釋：在這四個選項中，只有helpwith的意思是“在……方面幫助”，常用于表達幫助某人完成某件事情的意思。例如：Canyouhelpmewithmyhomework？（你能幫我完成我的作業(yè)嗎？）

二、填空題

1、請用所給單詞的正確形式填空。

Iusuallygotoschool__________bus.（by）

答案：by

解釋：固定搭配“gotoschoolbybus”表示“乘公交車去上學(xué)”，所以填入介詞by。

2、請根據(jù)句意填寫單詞。

Don't___________thewindow.It'sverycoldoutside.（close）

答案：close

解釋：句意“不要關(guān)上窗戶，外面很冷”。close表示關(guān)閉，與題目意思相符。因此，填入close。

【寫作題目】

假設(shè)你是李華，你的英國筆友Tom對中國的傳統(tǒng)節(jié)日很感興趣。請你根據(jù)以下要點，用英語寫一封郵件，向他介紹中國的傳統(tǒng)節(jié)日——春節(jié)。

1、春節(jié)是中國最重要的傳統(tǒng)節(jié)日之一，通常在農(nóng)歷新年的頭幾天慶祝。

2、家人團聚是春節(jié)的重要意義之一，人們會從四面八方趕回家看望家人。

3、人們在春節(jié)期間會吃餃子，放煙花，看春晚，拜年等等。

4、春節(jié)會一直持續(xù)到元宵節(jié)，元宵節(jié)那天人們會吃元宵或者湯圓。

5、春節(jié)象征著新的開始，人們會在新年到來之際祈禱好運，希望新的一年健康，平安，幸福。

【參考范文】

DearTom,

I'msogladtohearthatyou'reinterestedinChinesetraditionalfestivals.TodayI'llwritetoyouabouttheSpringFestival,whichisoneofthemostimportanttraditionalfestivalsinChina.

TheSpringFestivalisagrandfestivalwithalonghistory,usuallycelebratedinthefirstfewdaysoftheChineselunarnewyear.Itisatimeforfamilyreunionaspeoplecometogetherfromallcornersofthecountrytocelebratethisspecialoccasion.Asanimportantpartofthefestival,familymembersgathertogetherforareuniondinner,exchanginggiftsandsharingthejoyofthefestival.

DuringtheSpringFestival,peoplehavemanycustomsandtraditions.Oneofthemostpopularcustomsiseatingdumplings,whichrepresentsreunionandperfection.Fireworksarealsosetofftoscareawaybadspiritsandbringgoodluck.Inaddition,therearealsodragonandliondances,performingartsshowsandotherentertainmentactivities.

ThefestivallastsuntiltheLanternFestival,whichfallsonthe15thdayoftheChinesenewyear.Onthatday,peopleeatYuanxiao,whichisatraditionalsnackmadeofstickyriceflour.ItisbelievedthateatingYuanxiaowillhelppeoplegetridofbadluckandbringgoodluckinthenewyear.

TheSpringFestivalsymbolizesanewbeginning.Peopleprayforgoodluckandhopeforahealthy,peacefulandhappynewyear.Thisfestivalisnotonlyatimeforfamilyreunionandtraditionalcustoms,butalsoatimeforpeopletoexpresstheirbestwishesforthenewyear.

IhopemylettercanhelpyoubetterunderstandtheSpringFestival.IfyouhavemorequestionsaboutChinesecultureorfestivals,pleasefeelfreetoaskmeatanytime.I'malwaysheretohelpyou.

在英語學(xué)習(xí)中，句型轉(zhuǎn)換是一項重要的技能。它可以幫助我們更好地理解和運用語言，同時也能提高我們的語言表達能力。本篇文章將為五年級學(xué)生提供一些常見的英語句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。

一、肯定句轉(zhuǎn)否定句

1、Thechildrenareplayinginthepark.

Thechildrenarenotplayinginthepark.

2、Sheiswearingareddress.

Sheisnotwearingareddress.

二、一般疑問句和特殊疑問句的轉(zhuǎn)換

1、Isheadoctor?

Whatdoeshedo?

2、Aretheystudents?

Whatarethey?

三、句子成分的變化

1、Theyusuallygotoschoolat7o’clock.

Atwhattimedotheyusuallygotoschool?

2、Myfatherworksinanoffice.

Wheredoesmyfatherwork?

四、時態(tài)的轉(zhuǎn)換

1、Iamhavingahappylife.(現(xiàn)在進行時)

Ihadahappylife.(過去時)

Iwillhaveahappylife.(將來時)

2、Theyusuallyplayfootballafterschool.(現(xiàn)在時)

Theyplayedfootballafterschoolyesterday.(過去時)

Theywillplayfootballafterschooltomorrow.(將來時)

以上是一些常見的英語句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。在練習(xí)時，同學(xué)們要注意理解句型轉(zhuǎn)換的規(guī)則和方法，逐步提高自己的語言運用能力。也要注意語法和詞匯的正確使用，避免出現(xiàn)錯誤。希望同學(xué)們通過不斷的練習(xí)和實踐，能夠掌握好英語句型轉(zhuǎn)換這項技能，為英語學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

在漢語中，關(guān)聯(lián)詞是用于連接兩個或多個句子的詞匯，它們表達了句子的邏輯關(guān)系和語義關(guān)系。通過使用關(guān)聯(lián)詞，我們可以更清晰、更準(zhǔn)確地表達我們的思想。以下是一些常見的關(guān)聯(lián)詞及其用法：

1、轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然……但是……

這個關(guān)聯(lián)詞表示兩個句子之間存在轉(zhuǎn)折關(guān)系，即前一個句子的意思與后一個句子的意思相反。例如：他雖然很努力，但是并沒有成功。

2、假設(shè)關(guān)系：如果……就……

這個關(guān)聯(lián)詞表示兩個句子之間存在假設(shè)關(guān)系，即前一個句子是后一個句子的前提或條件。例如：如果你想成功，就必須努力。

3、因果關(guān)系：因為……所以……

這個關(guān)聯(lián)詞表示兩個句子之間存在因果關(guān)系，即前一個句子是后一個句子的原因或結(jié)果。例如：因為他努力了，所以成功了。

4、并列關(guān)系：不僅……而且……

這個關(guān)聯(lián)詞表示兩個句子之間存在并列關(guān)系，即前一個句子和后一個句子都是同等重要的信息。例如：他不僅聰明，而且勤奮。

5、遞進關(guān)系：不但……還……

這個關(guān)聯(lián)詞表示兩個句子之間存在遞進關(guān)系，即后一個句子的意思比前一個句子的意思更進一步。例如：他不但會唱歌，還會跳舞。

以上是一些常見的關(guān)聯(lián)詞及其用法。在寫作中，正確使用關(guān)聯(lián)詞可以使文章更加清晰、流暢、有條理。因此，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)和練習(xí)使用關(guān)聯(lián)詞。

高考英語寫作是考生們面臨的一大難題，很多考生在寫作時不知從何下手，其實提高英語寫作水平，我們可以采用十句法來練習(xí)。

第一句：交代背景，描述主題

在寫作開頭，可以簡單交代文章的背景，讓讀者了解文章的大致內(nèi)容，然后引出主題，讓讀者對文章有一個清晰的認(rèn)知。

第二句：提出論點，闡述觀點

在引出主題后，可以明確提出自己的論點，并闡述自己的觀點，讓讀者了解你的立場和看法。

第三句：列舉實例，支持觀點

為了支持自己的觀點，可以列舉一些實例，這些實例可以是真實的例子，也可以是假設(shè)的例子，但必須與主題相關(guān)。

第四句：分析原因，解釋看法

在列舉實例之后，可以分析這些實例背后的原因，解釋自己的看法和見解。

第五句：引用名言，增強說服力

在解釋自己的看法時，可以引用一些名言或者俗語來增強說服力，這些名言或俗語可以是英語中的經(jīng)典名言，也可以是現(xiàn)代社會流行的說法。

第六句：列舉數(shù)據(jù)，證明觀點

除了引用名言外，還可以列舉一些數(shù)據(jù)來證明自己的觀點，這些數(shù)據(jù)可以是官方發(fā)布的數(shù)據(jù)，也可以是調(diào)查機構(gòu)發(fā)布的數(shù)據(jù)。

第七句：分析反方觀點，并提出反駁

在討論一個話題時，不可避免地會涉及到反方觀點，這時可以適當(dāng)?shù)胤治龇捶接^點，并提出自己的反駁意見。

第八句：總結(jié)論點，重申觀點

在文章結(jié)尾處，可以總結(jié)自己的論點，重申自己的觀點和立場。

第九句：留下問題，引發(fā)思考

除了總結(jié)自己的觀點外，還可以留下一些問題讓讀者思考和討論。這些問題可以是與主題相關(guān)的問題，也可以是與主題無關(guān)但與讀者有關(guān)的問題。

第十句：禮貌結(jié)尾，感謝讀者

最后一句應(yīng)該是禮貌的結(jié)尾，感謝讀者的閱讀和支持。這句話可以是簡單的一句“謝謝您的閱讀”，也可以是更詳細的感謝語。

在高考英語考試中，閱讀理解部分是一個重要的部分，它要求考生能夠理解并回答有關(guān)一篇或幾篇英語文章的問題。為了提高自己的閱讀理解能力，考生需要進行大量的練習(xí)。下面是一些有關(guān)高考英語閱讀理解練習(xí)的建議：

1、練習(xí)不同的題型

高考英語閱讀理解考試中可能會出現(xiàn)各種不同的題型，包括細節(jié)題、推理題、主旨題等?？忌枰ㄟ^練習(xí)不同類型的題目，提高自己的閱讀理解能力。

2、注重詞匯積累

詞匯量是閱讀理解的基礎(chǔ)?？忌枰e累大量的英語詞匯，這不僅包括常見詞匯，還包括一些專業(yè)領(lǐng)域的詞匯。在閱讀文章時，考生可以嘗試通過上下文猜測詞義，或者先查閱詞典再閱讀文章。

3、提高閱讀速度

閱讀速度是閱讀理解的重要因素之一?？忌枰ㄟ^大量的閱讀練習(xí)提高自己的閱讀速度。在練習(xí)時，考生可以設(shè)定時間限制，例如在規(guī)定時間內(nèi)完成一篇文章的閱讀和理解。

4、注重細節(jié)理解

閱讀理解題目中有很多細節(jié)題，要求考生對文章中的細節(jié)進行理解和記憶。考生在練習(xí)時需要注意細節(jié)，例如時間、地點、人物等，并且能夠根據(jù)文章中的線索進行推理和判斷。

5、拓展背景知識

背景知識對于閱讀理解有很大的幫助。考生可以通過閱讀不同領(lǐng)域的文章，了解不同領(lǐng)域的知識和文化，從而提高自己的背景知識水平。這有助于考生更好地理解文章的主旨和細節(jié)。

總之，高考英語閱讀理解練習(xí)需要注重詞匯積累、提高閱讀速度、注重細節(jié)理解、拓展背景知識等方面。只有通過大量的練習(xí)和實踐，才能提高自己的閱讀理解能力，從而在高考英語考試中取得好成績。

一、翻譯總論

翻譯是將一種語言的信息轉(zhuǎn)化為另一種語言信息的行為，是語言和文化的橋梁。在高考英語考試中，翻譯題型不僅考察學(xué)生的詞匯、語法和句型結(jié)構(gòu)等語言知識，還考察學(xué)生對原文的理解能力、表達能力以及對目標(biāo)語言的掌握能力。因此，學(xué)生需要在平時的學(xué)習(xí)中注重積累詞匯、熟悉語法規(guī)則，提高閱讀理解能力，同時了解中英文化差異，避免翻譯中的誤解和誤導(dǎo)。

二、翻譯技巧

1、詞匯的選擇與運用

在翻譯過程中，學(xué)生應(yīng)該根據(jù)上下文語境選擇正確的詞匯，避免使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯。例如，“快樂”可以用“happy”或“joyful”，但根據(jù)不同的語境，選擇不同的詞匯。

2、語序的調(diào)整

由于中英句子的語序不同，學(xué)生在翻譯時需要注意調(diào)整語序。例如，中文句子“他喜歡讀書”，可以翻譯成“Helikesreadingbooks”，將動詞放在句子的末尾。

3、省略與補充

在翻譯過程中，學(xué)生需要注意省略不必要的詞匯或補充必要的詞匯，使句子更加通順、流暢。例如，“他喜歡吃蘋果”可以翻譯成“Helikestoeatapples”，省略了“喜歡”的重復(fù)翻譯。

三、翻譯實踐

下面是一篇英文文章，請將其翻譯成中文：

MynameisJohn,andIamastudentattheUniversityofChicago.Iamwritingtoexpressmyinterestinyourlanguageprogramandaskformoreinformation.

Iamparticularlyinterestedinyourbilingualprogram,whichcombineslanguagelearningwithculturalunderstanding.Ibelievethatlearninganewlanguageandculturecanhelpmebetterunderstandtheworldandimprovemyoverallknowledgeandskills.

Couldyoupleaseprovidemoreinformationaboutyourlanguageprogram,includingcourseofferings,teachingmethods,andrequirementsforadmission?Iwouldalsoliketoknowifthereareanyopportunitiesformetovisityourcampusandlearnmoreaboutyourprograminperson.

Thankyouforconsideringmyrequest.Ilookforwardtohearingfromyousoon.

翻譯如下：

我叫約翰，是芝加哥大學(xué)的學(xué)生。我寫信是想表達對您們語言課程的興趣并想獲得更多信息。

我對您的雙語課程特別感興趣，該課程將語言學(xué)習(xí)與文化理解相結(jié)合。我相信學(xué)習(xí)一門新的語言和文化可以幫助我更好地了解世界，提高我的整體知識和技能。

大家能提供關(guān)于大家語言課程的更多信息嗎？包括課程設(shè)置、教學(xué)方法和入學(xué)要求？我也想知道我是否有機會參觀大家的校園，親自了解大家的課程。

感謝大家考慮我的請求。期待盡快收到大家的回復(fù)。

1、把下面的句子補充完整。

（1）_____一邊_____，一邊_____。

（2）_____好像_____。

（3）_____漸漸地_____。

2、照樣子寫句子。

例：草原上，一群駿馬在歡快地奔馳。

改為：草原上，歡快的駿馬奔馳著。

（1）池塘里，一只白鵝在快樂地歌唱。

改為：池塘里，快樂的白鵝歌唱著。

（2）樹枝上，一只小鳥在高興地叫著。

改為：樹枝上，高興的小鳥叫著。

3、擴寫句子。

例：媽媽切蘋果。

改為：媽媽認(rèn)真地切蘋果。

（1）同學(xué)們做游戲。

改為：同學(xué)們快樂地做游戲。

（2）小貓吃魚。

改為：小貓快樂地吃魚。

二、給下面的句子排序（用序號），并完成練習(xí)。

（1）春天來了，大地變成了一片綠綠的海洋。

（2）秋天來了，大地變成了一片金黃的海洋。

（3）夏天來了，大地變成了一片藍藍的海洋。

（4）冬天來了，大地變成了一片白白的海洋。

排序：____、____、____、____。

答案：排序：（1）、（3）、（2）、（4）。

1、下列化學(xué)用語表示正確的是

A.2個氫原子：2HB

B.硝酸鈣中鈣元素顯

+2價：

Ca

+2

(NO

3

)

2

C.硫酸的化學(xué)式為：

H

2

SO

3

D.氧化鐵的化學(xué)式為：

FeO

2、下列化學(xué)用語既能表示一種元素，又能表示一個原子，還能表示一種物質(zhì)的是

A.O

B.N

C.C

D.Cl

3、下列化學(xué)用語中，通常用來表示微觀意義的是

A.H

B.2H

C.H_{2}O

D.H^{+}

4、下列化學(xué)用語與含義不相符的是

A.

O

2

——氧氣

B.S^{2-}$——硫離子

C.2H_{2}O——2個水分子

D.2H^{+}$——2個氫離子

5、在下列化學(xué)符號前填上數(shù)字和符號。

①

2個氧原子；②

1個甲烷分子；③

1個氮離子；④

1個帶兩個單位正電荷的鎂離子。

6、在下列物質(zhì)中，屬于混合物的是；屬于純凈物的是；屬于單質(zhì)的是；屬于化合物的是；屬于氧化物的是。

①空氣②氧氣③水蒸氣④牛奶⑤碳⑥五氧化二磷。

7、在下列化合物中，硫元素的化合價為

+4價的是。

A.

SO

2

B.

SO

3

C.

H

2

SO

4

D.

H

2

SO

3

8、下列物質(zhì)的名稱、化學(xué)式和分類都正確的是。

A.硫酸鈉—

NaSO

4

—鹽B.氧化鈣—

CaO—氧化物

C.純堿—

NaOH—堿D.生石灰—

Ca(OH)

2

—堿

9、下列化學(xué)式既能表示物質(zhì)的組成，又能表示物質(zhì)的一個分子的應(yīng)是下列選項中的。A.

NaOHB.

H

2

OC.

CuSO

4

D.

C

6

H

12

O

6

10、某化學(xué)反應(yīng)可以用①②③表示。從反應(yīng)的微觀示意圖中獲得以下信息(其中每種微粒用相應(yīng)符號表示)。寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式，并完成后面的問題。若化學(xué)方程式書寫正確，請指出哪些反應(yīng)遵守質(zhì)量守恒定律，哪些反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律？為什么？①C+O_{2}\overset{點燃}{=}CO_{2}④CuSO_{4}+Ba(OH){2}═BaSO{4}\downarrow+Cu(OH){2}\downarrow③CO{2}+C\overset{高溫}{=}2CO。其中遵守質(zhì)量守恒定律的是__________，不遵守質(zhì)量守恒定律的是__________，理由是__________。

1、他（）去上學(xué)。

A.天天B.已經(jīng)C.偶爾D.經(jīng)常

2、他（）看電視，（）做作業(yè)。

A.既；又B.不僅；而且C.因為；所以D.雖然；但是

3、這個故事（）真的很有趣。

A.很B.非常C.十分D.稍微

4、你昨天（）怎么沒來上學(xué)？

A.為什么B.什么C.如何D.其實

5、他（）七點就起床了。

A.往往B.往常C.常常D.經(jīng)常

二、填空題

1、他非常（）喜歡踢足球。

2、這場比賽我們班（）是勝利者。

3、他做事很（），從不會馬虎。

4、我（）在周末去游泳。

5、這道題（）不難，（）很容易。

三、造句題

1、經(jīng)常——他經(jīng)常在晚上去散步。

2、也許——也許明天會下雨。

3、常常——我常常在公園里看見他。

4、已經(jīng)——我已經(jīng)做完作業(yè)了。

5、其實——其實他并不想去看電影。

在英語學(xué)習(xí)中，分詞是一種重要的語言技能，尤其是對于高考英語來說。分詞能夠幫助學(xué)生更好地理解句子結(jié)構(gòu)，提高閱讀理解能力，同時也能夠幫助學(xué)生更好地表達自己的思想。因此，進行高考英語分詞練習(xí)是非常必要的。

一、了解分詞的定義和作用

分詞就是將一個單詞分成單個的字母或音節(jié)。分詞是閱讀理解的關(guān)鍵，因為通過分詞可以更好地理解句子的結(jié)構(gòu)和含義。同時，分詞也是英語寫作的基礎(chǔ)，因為通過分詞可以準(zhǔn)確地表達自己的思想。

二、選擇適合自己的練習(xí)材料

在進行高考英語分詞練習(xí)時，選擇適合自己的練習(xí)材料是非常重要的?？梢赃x擇高考英語真題中的閱讀理解題作為練習(xí)材料，也可以選擇一些英語雜志、報紙等。在選擇練習(xí)材料時，要注意難度適中，不要選擇過于簡單或過于復(fù)雜的材料。

三、練習(xí)分詞的技巧

1、觀察單詞的拼寫和發(fā)音

在分詞時，首先要觀察單詞的拼寫和發(fā)音。拼寫和發(fā)音可以幫助我們確定單詞的音節(jié)和重音。例如，“ap-ple”這個單詞有兩個音節(jié)，重音在第一個音節(jié)上。

2、注意上下文

在分詞時，要注意上下文。通過上下文可以更好地理解單詞的含義和用法。例如，“Heisastu-dent.”這個句子中，“stu-dent”是一個名詞，表示學(xué)生。如果將“stu-dent”分成“stu”和“-dent”，就會失去原來的意義。

3、練習(xí)劃分句子結(jié)構(gòu)

在分詞時，劃分句子結(jié)構(gòu)也是非常重要的。通過劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。例如，“Iliketoeatapples.”這個句子中，“I”是主語，“l(fā)iketoeat”是謂語，“apples”是賓語。通過劃分句子結(jié)構(gòu)可以更好地理解句子的含義和結(jié)構(gòu)。

四、總結(jié)和反思

在進行高考英語分詞練習(xí)時，要經(jīng)常總結(jié)和反思。總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，反思可以幫助我們更好地提高自己的分詞能力。也可以和其他同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，互相幫助和提高。

總之，高考英語分詞練習(xí)是非常必要的，通過練習(xí)可以提高自己的閱讀理解和寫作能力。在進行練習(xí)時，要選擇適合自己的練習(xí)材料，掌握正確的技巧和方法，同時也要注意總結(jié)和反思。希望同學(xué)們能夠在高考英語中取得好成績！

一、按要求分類寫下來

ping()zhe()hui()zhu()

ping()che()hui()zhu()

ping()zhe()gui()zhu()

ping()che()gui()zhu()

二、寫出下面的多音字

1、晚上，我在床上聽著音樂（）入睡了。

2、小明的媽媽一邊喝著水（）一邊看電視。

3、今天我背（）著書包上學(xué)，正好在校門口碰到了王老師。

4、同學(xué)們都說，明天要去買票（）去動物園玩。

5、下課鈴聲響了，李明和劉月一起到郵局（）去寄信。

6、今天我們班來了一位新同學(xué)，他的名字叫張（）明。

7、媽媽拿著衣架給小明量（）身高。

8、爸爸今天出差（）回來了。

9、姐姐告訴我要把作業(yè)本放進書（）包里。

10、在超市（）里，媽媽讓我拿了一瓶醋（）回家。

11、今天我寫了一篇作文，題目是《我的星（）期天》。

12、在公園里，我看到了很多花（），還有假（）山。

13、小剛的爸爸正在鋸（）木頭，準(zhǔn)備做一張新的書桌（）。

14、冬天來了，我們要穿上棉衣（），防止感冒（）。

15、今天的天氣真熱?。∥乙龋ǎ┍鶝龅娘嬃稀?/p>

在英語學(xué)習(xí)中，從句是一個重要的語法概念。從句是指用一個句子來作為另一個句子的一個部分，以補充或說明主句的意思。在高考英語中，從句也是考察的重點之一。下面，我們將對高考英語中的從句進行總結(jié)。

一、名詞性從句

名詞性從句是指用一個句子來作為名詞，以補充或說明主句的意思。在英語中，名詞性從句包括主語從句、賓語從句、表語從句和同位語從句。

1、主語從句

主語從句是指用一個句子來作為主句的主語，以補充或說明主句的意思。例如：

Thathewillcometothemeetingiscertain.

2、賓語從句

賓語從句是指用一個句子來作為動詞的賓語，以補充或說明主句的意思。例如：

Ibelievethathewillcometothemeeting.

3、表語從句

表語從句是指用一個句子來作為系動詞的表語，以補充或說明主句的意思。例如：

Thefactisthathehascheatedintheexam.

4、同位語從句

同位語從句是指用一個句子來作為名詞的同位語，以補充或說明主句的意思。例如：

Thenewsthathehaspassedtheexamistrue.

二、定語性從句

定語性從句是指用一個句子來作為定語，以修飾或限定主句中的名詞或代詞。在英語中，定語性從句包括限制性定語從句和非限制性定語從句。

1、限制性定語從句

限制性定語從句是指對主句中的名詞或代詞進行限定和修飾，是主句中的一部分。例如：

Themanwhoisstandingunderthetreeismybrother.

2、非限制性定語從句

非限制性定語從句是指對主句中的名詞或代詞進行補充說明，不是主句中的一部分。例如：

Tom,whoisstandingunderthetree,ismybrother.

三、狀語性從句

狀語性從句是指用一個句子來作為狀語，以修飾或限定主句中的動詞、形容詞或副詞。在英語中，狀語性從句包括時間狀語從句、條件狀語從句、原因狀語從句、目的狀語從句、結(jié)果狀語從句、地點狀語從句和讓步狀語從句。

1、時間狀語從句

時間狀語從句是指用一個句子來作為時間狀語，以修飾或限定主句中的動詞。例如：Whenhecomesback,Iwilltellhimthenews.

一、不定冠詞的用法

不定冠詞有兩個，a和an。a用在輔音開頭的單詞前面；an用于以元音開頭的單詞前。如：abook,anapple。

1、修飾名詞的不定冠詞用法

可數(shù)名詞前有不定冠詞a/an，表示這個名詞所表示的人或物的一個。

2、不定冠詞用法口訣

抽象名詞不可數(shù)，物質(zhì)名詞不可數(shù)；

復(fù)數(shù)名詞表泛指，或表兩人或多數(shù)；

某些名詞不可數(shù)，前面一定加不定；

只有專有名詞時，名詞前面加定冠。

二、定冠詞的用法

定冠詞和名詞連用，表示某個或某些特定的人或東西。定冠詞分為兩種，一種叫限定冠詞，一種叫固冠詞。

1、固冠詞的用法

（1）和復(fù)數(shù)名詞連用，表示某個或某些特定的人或東西。例如：thecar，thesky，thedoctor。

（2）和不可數(shù)名詞連用，指該名詞的具體化，表示某個類別。例如：thebook；havetheidea。=Ihaveanidea。這個想法。

（3）和單數(shù)名詞連用表示一類。例如：thetiger；atigerisdangerous。老虎是危險的動物。

2、限定冠詞的用法

（1）和不可數(shù)名詞連用指類別。例如：Isthereanywaterintheglass?杯子里有水嗎？不能說Isthereawaterintheglass?杯子里有水嗎？不能說Istherewatersintheglass?杯子里有水嗎？因為water是不可數(shù)名詞，前者表示水這種物質(zhì)存在嗎？后者則表示有幾個水？是可數(shù)的。Isthereanymoneyonthebook?書上有錢嗎？不能讀作Isthereamoneyonthebook?因為money是不可數(shù)名詞，沒有復(fù)數(shù)形式。

（2）和可數(shù)名詞單數(shù)連用表示同類中的一個具體東西或人，但不表泛指也不表種類。例如：Isthebluepeninyourpencil-box?大家鉛筆盒里那支藍鋼筆呢？不能說Istheabluepeninyourpencil-box