廣東省汕尾市陸豐市思博中學(xué)2021-2022學(xué)年九年級上學(xué)期第三次月考化學(xué)試卷

2021-2022學(xué)年廣東省汕尾市陸豐市思博中學(xué)九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷（附答案與解析）一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1．（3分）廚房中下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．天然氣燃燒 B．食品變質(zhì) C．活性炭除冰箱異味 D．鐵鍋生銹2．（3分）下列實驗基本操作錯誤的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"塞橡皮塞 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"取用固體粉末 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"聞氣體的氣味 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"點燃酒精燈3．（3分）空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是（）A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78% B．能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 C．由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑可將其充入氣飛艇 D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同4．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是（）A．食品包裝中充入氮氣用來防腐，是因為氮氣常溫下具有穩(wěn)定性 B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性 C．稀有氣體充入霓虹燈，是因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 D．液氮可用于冷凍麻醉，是因為液氮氣化時能吸收大量的熱量5．（3分）下列用微粒觀點解釋不正確的是（）A．氮原子和磷原子屬于不同種元素﹣﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同 B．端午時節(jié)，粽葉飄香﹣﹣﹣分子總是在不斷運動著 C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣﹣分子很小 D．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起﹣﹣﹣分子的體積增大6．（3分）下列物質(zhì)分類正確的是（）A．單質(zhì)：空氣、水銀 B．化合物：氫氣、四氧化三鐵 C．氧化物：水、五氧化二磷 D．混合物：自來水、氯化鈉7．（3分）2021年全球新冠肺炎疫情防控期間，各種消毒劑如酒精、二氧化氯、過氧乙酸等被廣泛使用，其中二氧化氯（ClO2）中Cl元素的化合價是（）A．﹣1 B．+1 C．+4 D．+78．（3分）下列有關(guān)化學(xué)用語的敘述，正確的是（）A．Ne：表示氖氣 B．C60：表示60個碳原子 C．2N：表示2個氮分子 D．Fe3+：表示3個鐵離子9．（3分）電解水實驗如圖，下列說法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．試管1中得到H2 B．水由H2.O2構(gòu)成 C．水發(fā)生了分解反應(yīng) D．水由氫、氧元素組成10．（3分）防控新冠肺炎期間，很多醫(yī)院使用來蘇水進行殺菌消毒，來蘇水的主要成分之一是對甲基苯酚（化學(xué)式為：C7H8O）。下列有關(guān)對甲基苯酚的敘述正確的是（）A．對甲基苯酚的相對分子質(zhì)量為108g B．對甲基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 C．對甲基苯酚由16個原子構(gòu)成 D．對甲基苯酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：8：111．（3分）“宏觀一微觀一符號”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。甲圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，乙圖A.B.C表示部分原子核外電子排布情況，據(jù)圖所得信息描述正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72g B．鎵是一種金屬元素 C．圖C表示的是一種陽離子 D．氯化鎵的化學(xué)式為GaCl212．（3分）科學(xué)家設(shè)計了“人造樹葉”模擬光合作用，其裝置和反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．反應(yīng)最終生成兩種分子 B．該過程實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化 C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變 D．該設(shè)計為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑13．（3分）下列根據(jù)某些性質(zhì)區(qū)分一些常見物質(zhì)的方法錯誤的是（）A．氧氣和二氧化碳：伸入燃著的木條 B．活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，降低水的硬度 C．鑒別軟水和硬水：加入肥皂水，振蕩，泡沫較多的是軟水 D．電解水時負極產(chǎn)生的氣體具有可燃性14．（3分）a﹣e是初中常見的物質(zhì)，a和d組成元素相同，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．a(chǎn)的化學(xué)式為H2O2 B．所涉及的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng) C．c和e反應(yīng)也能生成d D．b物質(zhì)只能是MnO215．（3分）下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制取氧氣 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"電解水中加入一定質(zhì)量的硫酸鈉 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"向盛有一定量MnO2的燒杯中不斷加雙氧水 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"紅磷在盛有空氣的密閉的容器中燃燒二、填空題（本大題包括2小題，共15分）16．（9分）回答下列問題：（1）用化學(xué)用語填空：①地殼中含量最多的金屬元素的符號是；②兩個二氧化硫分子；③碳酸鈉中的陰離子為。（2）寫出符號“3CO2”中數(shù)字的意義。①“3”表示；②“2”表示。（3）利用化學(xué)反應(yīng)的模型圖，可以幫助我們從微觀世界認識化學(xué)反應(yīng)的原理。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：\o"中國教育出版網(wǎng)\"①反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是（填化學(xué)式）；②此反應(yīng)的化學(xué)方程式為，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后不變的微粒是。17．（6分）2021年5月，“天問一號”搭載祝融號火星車成功著陸火星。（1）火星車使用的新型鎂鋰合金屬于（填“金屬”或“非金屬”）材料，實現(xiàn)了探測器的輕量化。（2）火星車熱控材料——納米氣凝膠的主要成分是二氧化硅，化學(xué)式為，其中硅元素的化合價為。（3）火星車集熱窗內(nèi)裝有正十一烷（C11H24），此物質(zhì)屬于（填“單質(zhì)”或“化合物”），其中碳、氫元素的質(zhì)量比為。（4）火星車的動力來源于太陽能。人類正在利用和開發(fā)的新能源還有（寫一種）。三、（本大題包括2小題，共20分）18．（10分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖1所示。請回答以下問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1中A物質(zhì)的名稱是，操作①的名稱是。（2）操作②應(yīng)選用圖2裝置的（填序號），該過程主要是變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是水。操作③應(yīng)選用圖2裝置的（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是。（4）圖Ⅳ是電解水的實驗裝置。a試管得到的氣體為，該反應(yīng)的化學(xué)方程式。19．（10分）探究氧氣的實驗室制取和性質(zhì)。（1）如圖1是硫在氧氣中燃燒的實驗。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①觀察到火焰的顏色是。②反應(yīng)的化學(xué)方程式是。③當(dāng)火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是。（2）如圖2是實驗室制取氣體的部分裝置。①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是，選擇的發(fā)生裝置是（填字母序號，下同）；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是。該裝置的優(yōu)點是。②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是。四、（本大題包括1小題，共10分）20．（10分）化學(xué)實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么，影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢？某化學(xué)興趣小組對此進行如下研究。（提出問題）影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些？（1）（猜想與假設(shè)）假設(shè)1：過氧化氫溶液的濃度；假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量；假設(shè)3：溫度；假設(shè)4：。（2）（設(shè)計實驗）小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證。序號H2O2溶液的濃度H2O2溶液的質(zhì)量溫度MnO2的質(zhì)量收集O2的體積時間①5%12g20℃0.2g125mL20s②30%12g20℃0.2g125mL2s③30%12g40℃無125mL148sa.通過對比實驗①和②可知，過氧化氫分解的快慢與有關(guān)。b.在過氧化氫分解前后，二氧化錳的不變。c.請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式：。（3）（討論交流）小紅同學(xué)認為在這個實驗中，必須用排水法收集氧氣，理由是。（4）小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗證溫度對過氧化氫分解快慢的影響，請你幫他說出理由：。（5）（拓展延伸）同學(xué)們查閱資料得知，F(xiàn)eCl3溶液對過氧化氫分解也有影響。在老師的指導(dǎo)下設(shè)計實驗繼續(xù)探究，向兩支試管中分別加入等質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液，再加入等質(zhì)量、等濃度的FeCl3溶液，分別用氣壓傳感器測定兩試管中氣體壓力的變化曲線，如圖1。請你從圖2曲線中找出FeCl3溶液對H2O2分解影響的結(jié)論：。\o"中國教育出版網(wǎng)\"五、（本大題包括1小題，共10分）21．（10分）某同學(xué)取一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳加熱，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示，請回答下列問題：（1）反應(yīng)結(jié)束時，最終生成氧氣的質(zhì)量g。（2）t2時，試管內(nèi)固體的成分是。（3）計算混合物中原氯酸鉀的質(zhì)量。（寫出計算過程，結(jié)果準確到0.1g）\o"中國教育出版網(wǎng)\"

2021-2022學(xué)年廣東省汕尾市陸豐市思博中學(xué)九年級（上）第三次月考化學(xué)試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題包括15小題，每小題3分，共45分。在每小題列出的四個選項中，只有一個是正確的）1．（3分）廚房中下列變化不屬于化學(xué)變化的是（）A．天然氣燃燒 B．食品變質(zhì) C．活性炭除冰箱異味 D．鐵鍋生銹【分析】化學(xué)變化是指有新物質(zhì)生成的變化，物理變化是指沒有新物質(zhì)生成的變化，化學(xué)變化和物理變化的本質(zhì)區(qū)別為是否有新物質(zhì)生成；據(jù)此分析判斷．【解答】解：A.天然氣燃燒生成二氧化碳和水，屬于化學(xué)變化，故A錯；B.食品變質(zhì)有菌類物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故B錯；C.活性炭除冰箱異味，是利用活性炭的吸附性，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故C正確；D.鐵鍋生銹生成了主要成分是氧化鐵的新物質(zhì)，屬于化學(xué)變化，故D錯。故選：C。2．（3分）下列實驗基本操作錯誤的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"塞橡皮塞 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"取用固體粉末 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"聞氣體的氣味 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"點燃酒精燈【分析】A.根據(jù)把橡皮塞塞進試管口的方法進行分析判斷。B.根據(jù)向試管中裝粉末狀固體藥品的方法（“一斜、二送、三直立”）進行分析判斷。C.根據(jù)聞氣體的氣味時的方法（招氣入鼻法）進行分析判斷。D.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”?！窘獯稹拷猓篈.把橡皮塞慢慢轉(zhuǎn)動著塞進試管口，切不可把試管放在桌上再使勁塞進塞子，以免壓破試管，圖中所示操作正確。B.取用粉末狀藥品，試管傾斜，用藥匙或紙槽把藥品送到試管底部，然后使試管直立起來，圖中所示操作正確。C.聞氣體的氣味時，應(yīng)用手在瓶口輕輕的扇動，使極少量的氣體飄進鼻子中，不能將鼻子湊到集氣瓶口去聞氣體的氣味，圖中所示操作正確。D.使用酒精燈時要注意“兩查、兩禁、一不可”，禁止用酒精燈去引燃另一只酒精燈，圖中所示操作錯誤。故選：D。3．（3分）空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是（）A．空氣中氮氣的質(zhì)量分數(shù)約為78% B．能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮 C．由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑可將其充入氣飛艇 D．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同【分析】A.根據(jù)空氣的成分分析；B.根據(jù)形成酸雨的氣體分析；C.根據(jù)氦氣的性質(zhì)和用途分析；D.根據(jù)工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的原理分析?！窘獯稹拷猓篈.空氣中氮氣的體積分數(shù)約為78%，不是質(zhì)量分數(shù)，故A說法錯誤；B.能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，故B說法正確；C.由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑可將其充入氣飛艇，故C說法正確；D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同，故D說法正確。故選：A。4．（3分）物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，下列說法不正確的是（）A．食品包裝中充入氮氣用來防腐，是因為氮氣常溫下具有穩(wěn)定性 B．氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣的可燃性 C．稀有氣體充入霓虹燈，是因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光 D．液氮可用于冷凍麻醉，是因為液氮氣化時能吸收大量的熱量【分析】物質(zhì)的性質(zhì)決定物質(zhì)的用途，根據(jù)常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，進行分析判斷。【解答】解：A.食品包裝中充入氮氣用來防腐，是因為氮氣常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑，具有穩(wěn)定性，故選項說法正確。B.氧氣用于火箭發(fā)射，是利用氧氣能支持燃燒的性質(zhì)，而不是可燃性，故選項說法錯誤。C.稀有氣體充入霓虹燈，是因為稀有氣體通電能發(fā)出不同顏色的光，故選項說法正確。D.液氮可用于冷凍麻醉，是因為液氮氣化時能吸收大量的熱量，使溫度降低，故選項說法正確。故選：B。5．（3分）下列用微粒觀點解釋不正確的是（）A．氮原子和磷原子屬于不同種元素﹣﹣﹣質(zhì)子數(shù)不同 B．端午時節(jié)，粽葉飄香﹣﹣﹣分子總是在不斷運動著 C．1滴水中大約有1.67×1021個水分子﹣﹣﹣分子很小 D．壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起﹣﹣﹣分子的體積增大【分析】根據(jù)分子的基本特征：分子質(zhì)量和體積都很??；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質(zhì)相同，不同種的分子性質(zhì)不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結(jié)合事實進行分析判斷即可?！窘獯稹拷猓篈.質(zhì)子數(shù)決定了元素的種類，因此，氮原子和磷原子屬于不同種元素是因為質(zhì)子數(shù)不同，故A正確；B.分子總是在不斷運動著，因此在遠處也可以聞到香味，故B正確；C.1滴水中大約有1.67×1021個水分子說明分子很小，故C正確；D.壓癟的乒乓球放入熱水中重新鼓起是因為分子間存在著間隔，溫度升高，分子間隔變大造成的，并不是分子的體積增大，故D不正確。故選：D。6．（3分）下列物質(zhì)分類正確的是（）A．單質(zhì)：空氣、水銀 B．化合物：氫氣、四氧化三鐵 C．氧化物：水、五氧化二磷 D．混合物：自來水、氯化鈉【分析】物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成；純凈物是由一種物質(zhì)組成。純凈物又分為單質(zhì)和化合物。由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物。氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素。【解答】解：A.空氣屬于混合物；故選項錯誤；B.氫氣屬于單質(zhì)；故選項錯誤；C.氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，水、五氧化二磷屬于氧化物；故選項正確；D.氯化鈉屬于純凈物；故選項錯誤；故選：C。7．（3分）2021年全球新冠肺炎疫情防控期間，各種消毒劑如酒精、二氧化氯、過氧乙酸等被廣泛使用，其中二氧化氯（ClO2）中Cl元素的化合價是（）A．﹣1 B．+1 C．+4 D．+7【分析】根據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合二氧化氯的化學(xué)式進行分析解答本題?！窘獯稹拷猓焊鶕?jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，氧元素顯﹣2，設(shè)氯元素的化合價是x，x+（﹣2）×2＝0，則x＝+4。故選：C。8．（3分）下列有關(guān)化學(xué)用語的敘述，正確的是（）A．Ne：表示氖氣 B．C60：表示60個碳原子 C．2N：表示2個氮分子 D．Fe3+：表示3個鐵離子【分析】A.根據(jù)氖氣是稀有氣體進行分析；B.根據(jù)化學(xué)式的含義進行分析；C.根據(jù)元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)進行分析；D.根據(jù)離子符號的含義進行分析。【解答】解：A.氖氣是一種稀有氣體，由原子直接構(gòu)成，故A正確；B.元素符號右下角的數(shù)字，表示一個分子中含有這種原子的個數(shù)，C60表示一個C60分子中含有60個碳原子；C.元素符號前面的數(shù)字表示原子個數(shù)，2N表示兩個氮原子，故C錯誤；D.離子符號右上角的數(shù)字表示一個離子所帶的電荷數(shù)，F(xiàn)e3+：表示帶3個單位正電荷的鐵離子、一個鐵離子，故D錯誤。故選：A。9．（3分）電解水實驗如圖，下列說法不正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．試管1中得到H2 B．水由H2.O2構(gòu)成 C．水發(fā)生了分解反應(yīng) D．水由氫、氧元素組成【分析】根據(jù)電解水時“正氧負氫、氫二氧一”、發(fā)生的反應(yīng)、結(jié)論分析有關(guān)的說法。【解答】解：A.由電解水時“正氧負氫、氫二氧一”可知，試管1中得到的氣體是電源的負極生成的H2，故A說法正確；B.電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧元素組成，不能說明水由H2.O2構(gòu)成，故B說法不正確；C.電解水生成了氫氣和氧氣，由一種物質(zhì)生成了兩種物質(zhì)，水發(fā)生了分解反應(yīng)，故C說法正確；D.電解水生成了氫氣和氧氣，說明了水是由氫、氧元素組成，故D說法正確。故選：B。10．（3分）防控新冠肺炎期間，很多醫(yī)院使用來蘇水進行殺菌消毒，來蘇水的主要成分之一是對甲基苯酚（化學(xué)式為：C7H8O）。下列有關(guān)對甲基苯酚的敘述正確的是（）A．對甲基苯酚的相對分子質(zhì)量為108g B．對甲基苯酚中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大 C．對甲基苯酚由16個原子構(gòu)成 D．對甲基苯酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為7：8：1【分析】A.根據(jù)相對分子質(zhì)量的單位來分析；B.根據(jù)化合物中各元素的質(zhì)量比來分析；C.根據(jù)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)來分析；D.根據(jù)化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析?！窘獯稹拷猓篈.相對分子質(zhì)量的單位不是“g”而是“1”，通常省略不寫，選項說法錯誤；B.對甲基苯酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×8）：16＝21：2：4，可見其中，碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，選項說法正確；C.對甲基苯酚是由對甲基苯酚分子構(gòu)成的，每個對甲基苯酚分子是由16個原子構(gòu)成的，選項說法錯誤；D.對甲基苯酚中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為（12×7）：（1×8）：16＝21：2：4，選項說法錯誤。故選：B。11．（3分）“宏觀一微觀一符號”是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要內(nèi)容和方法。甲圖表示鎵在元素周期表中的部分信息和核外電子排布情況，乙圖A.B.C表示部分原子核外電子排布情況，據(jù)圖所得信息描述正確的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．鎵的相對原子質(zhì)量為69.72g B．鎵是一種金屬元素 C．圖C表示的是一種陽離子 D．氯化鎵的化學(xué)式為GaCl2【分析】A.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，進行分析判斷。B.金屬元素名稱一般有“钅”字旁，進行分析判斷。C.原子中，質(zhì)子數(shù)＝核外電子數(shù)；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＞核外電子數(shù)，為陽離子；當(dāng)質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子。D.化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致?！窘獯稹拷猓篈.根據(jù)元素周期表中的一格可知，漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量，該元素的相對原子質(zhì)量為69.72，相對原子質(zhì)量單位是“1”，不是“克”，故選項說法錯誤。B.鎵帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。C.圖C質(zhì)子數(shù)＝17，核外電子數(shù)＝18，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，故選項說法錯誤。D.鎵原子的最外層電子數(shù)為3，在化學(xué)反應(yīng)中易失去3個電子而形成帶3個單位正電荷的陽離子，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為+3價；由圖C圖，氯離子帶1個單位的負電荷，化合價的數(shù)值等于離子所帶電荷的數(shù)值，且符號一致，則該元素的化合價為﹣1價；組成化合物的化學(xué)式為GaCl3，故選項說法錯誤。故選：B。12．（3分）科學(xué)家設(shè)計了“人造樹葉”模擬光合作用，其裝置和反應(yīng)的微觀示意圖如圖。下列說法錯誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．反應(yīng)最終生成兩種分子 B．該過程實現(xiàn)了能量的轉(zhuǎn)化 C．反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變 D．該設(shè)計為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑【分析】根據(jù)微觀反應(yīng)示意圖和質(zhì)量守恒定律寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式，然后根據(jù)化學(xué)方程式進行分析解答?！窘獯稹拷猓河晌⒂^反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由二氧化碳和水在光照和催化劑的作用下反應(yīng)生成一氧化碳、氧氣和氫氣，化學(xué)方程式為CO2+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"O2+CO+H2。A.由化學(xué)方程式可知，該反應(yīng)最終生成了氧分子、氫分子和一氧化碳分子三種分子，選項說法錯誤；B.該過程中將太陽能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能，選項說法正確；C.由催化劑的概念可知，反應(yīng)前后催化劑的化學(xué)性質(zhì)不變，選項說法正確；D.該反應(yīng)可以消耗二氧化碳，所以該設(shè)計為緩解溫室效應(yīng)提供了新途徑，選項說法正確。故選：A。13．（3分）下列根據(jù)某些性質(zhì)區(qū)分一些常見物質(zhì)的方法錯誤的是（）A．氧氣和二氧化碳：伸入燃著的木條 B．活性炭能吸附水中的雜質(zhì)，降低水的硬度 C．鑒別軟水和硬水：加入肥皂水，振蕩，泡沫較多的是軟水 D．電解水時負極產(chǎn)生的氣體具有可燃性【分析】A.氧氣能使木條燃燒更劇烈，二氧化碳能使木條熄滅；B.活性炭具有吸附性；C.加入肥皂水，振蕩，泡沫較多的是軟水；D.電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。【解答】解：A.氧氣能使木條燃燒更劇烈，二氧化碳能使木條熄滅，該選項正確；B.活性炭具有吸附性，但不能除去溶于水的鈣、鎂化合物，不能軟化水，該選項不正確；C.加入肥皂水，振蕩，泡沫較多的是軟水，該選項正確；D.電解水時負極產(chǎn)生的氣體是氫氣，具有可燃性，該選項正確。故選：B。14．（3分）a﹣e是初中常見的物質(zhì)，a和d組成元素相同，它們之間的關(guān)系如圖所示（圖中“→”表示物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化關(guān)系）。下列有關(guān)說法錯誤的是（）\o"中國教育出版網(wǎng)\"A．a(chǎn)的化學(xué)式為H2O2 B．所涉及的基本反應(yīng)類型為分解反應(yīng) C．c和e反應(yīng)也能生成d D．b物質(zhì)只能是MnO2【分析】過氧化氫和水都是由氫元素和氧元素組成，過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，因a﹣e分別是過氧化氫、二氧化錳、氧氣、水和氫氣?！窘獯稹拷猓篈.a的化學(xué)式為H2O2，該選項正確；B.過氧化氫在二氧化錳催化作用下分解生成水和氧氣，電解水生成氫氣和氧氣，都是分解反應(yīng)，該選項正確；C.氫氣燃燒生成水，該選項正確；D.b可以是二氧化錳，也可以是氧化鐵、氧化銅等物質(zhì)，該選項不正確。故選：D。15．（3分）下列圖象不能正確反映對應(yīng)變化關(guān)系的是（）A．\o"中國教育出版網(wǎng)\"氯酸鉀、二氧化錳混合加熱制取氧氣 B．\o"中國教育出版網(wǎng)\"電解水中加入一定質(zhì)量的硫酸鈉 C．\o"中國教育出版網(wǎng)\"向盛有一定量MnO2的燒杯中不斷加雙氧水 D．\o"中國教育出版網(wǎng)\"紅磷在盛有空氣的密閉的容器中燃燒【分析】A.根據(jù)氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，進行分析判斷。B.根據(jù)碳酸鈉的作用是增強水的導(dǎo)電性，進行分析判斷。C.根據(jù)雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，進行分析判斷。D.紅磷在空氣中燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，進行分析判斷?！窘獯稹拷猓篈.氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下在加熱條件下生成氯化鉀和氧氣，加熱到一定溫度氯酸鉀才能分解，隨著反應(yīng)的進行，氧氣逸出，剩余固體的質(zhì)量減少，則剩余固體的質(zhì)量逐漸減少，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，最終剩余的固體為氯化鉀和二氧化錳的混合物，故選項圖象正確。B.電解水中加入一定質(zhì)量的硫酸鈉，碳酸鈉的作用是增強水的導(dǎo)電性，反應(yīng)前后碳酸鈉的質(zhì)量不變，故選項圖象正確。C.向盛有一定量MnO2的燒杯中不斷加雙氧水，雙氧水在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，二氧化錳作催化劑，反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，隨著雙氧水的不斷加入，氧氣的質(zhì)量不斷增加，故選項圖象錯誤。D.紅磷在盛有空氣的密閉的容器中燃燒，紅磷在空氣中燃燒，與氧氣反應(yīng)生成五氧化二磷，隨著反應(yīng)的進行，五氧化二磷的質(zhì)量逐漸增加，至完全反應(yīng)不再發(fā)生改變，故選項圖象正確。故選：C。二、填空題（本大題包括2小題，共15分）16．（9分）回答下列問題：（1）用化學(xué)用語填空：①地殼中含量最多的金屬元素的符號是Al；②兩個二氧化硫分子2SO2；③碳酸鈉中的陰離子為CO32﹣。（2）寫出符號“3CO2”中數(shù)字的意義。①“3”表示二氧化碳分子的個數(shù)是3個；②“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子。（3）利用化學(xué)反應(yīng)的模型圖，可以幫助我們從微觀世界認識化學(xué)反應(yīng)的原理。如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖：\o"中國教育出版網(wǎng)\"①反應(yīng)涉及的物質(zhì)中，屬于單質(zhì)的是H2（填化學(xué)式）；②此反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2+H2，此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后不變的微粒是原子?！痉治觥浚?）本題考查化學(xué)用語的意義及書寫，解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義，并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，才能熟練準確的解答此類題目；（2）①根據(jù)標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)進行分析；②根據(jù)標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目進行分析；（3）根據(jù)分子結(jié)構(gòu)模型、微觀反應(yīng)示意圖的信息來分析。【解答】解：（1）①地殼中含量最多的金屬元素是鋁元素，鋁元素的元素符號是Al；故答案為：Al；②分子的表示方法：正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式，若示多個該分子，就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字，所以兩個二氧化硫分子可表示為：2SO2；故答案為：2SO2；③碳酸鈉中的陰離子為碳酸根離子，離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數(shù)，數(shù)字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略，則碳酸根離子表示為CO32﹣；故答案為：CO32﹣；（2）①標在分子符號前面的數(shù)字表示分子的個數(shù)，所以“3”表示二氧化碳分子的個數(shù)是3個；故答案為：二氧化碳分子的個數(shù)是3個；②標在化學(xué)式中元素右下角的數(shù)字表示一個分子中所含原子的數(shù)目，所以“2”表示1個二氧化碳分子中含有2個氧原子；故答案為：1個二氧化碳分子中含有2個氧原子；（3）由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由一氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為CO+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2+H2。①該反應(yīng)中，氫氣是由一種元素組成的純凈物，屬于單質(zhì)，其化學(xué)式為H2；故答案為：H2；②由微觀反應(yīng)示意圖可知，該反應(yīng)是由一氧化碳和水在一定條件下反應(yīng)生成二氧化碳和氫氣，化學(xué)方程式為CO+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2+H2。此圖說明化學(xué)反應(yīng)前后不變的微粒是原子；故答案為：CO+H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"CO2+H2；原子。17．（6分）2021年5月，“天問一號”搭載祝融號火星車成功著陸火星。（1）火星車使用的新型鎂鋰合金屬于金屬（填“金屬”或“非金屬”）材料，實現(xiàn)了探測器的輕量化。（2）火星車熱控材料——納米氣凝膠的主要成分是二氧化硅，化學(xué)式為SiO2，其中硅元素的化合價為+4。（3）火星車集熱窗內(nèi)裝有正十一烷（C11H24），此物質(zhì)屬于化合物（填“單質(zhì)”或“化合物”），其中碳、氫元素的質(zhì)量比為11：2。（4）火星車的動力來源于太陽能。人類正在利用和開發(fā)的新能源還有風(fēng)能（合理即可）（寫一種）?！痉治觥浚?）金屬材料包括純金屬與合金；（2）根據(jù)氧化物的名稱與化學(xué)式的寫法、氧化物中元素的化合價來分析；（3）根據(jù)物質(zhì)的組成與分類以及化合物中元素質(zhì)量比的計算方法來分析；（4）根據(jù)人類正在利用和開發(fā)的新能源來分析。【解答】解：（1）火星車使用的新型鎂鋰合金屬于金屬材料；故答案為：金屬；（2）由氧化物的名稱以及化學(xué)式的寫法可知，二氧化硅的化學(xué)式為SiO2，其中氧元素顯﹣2價，由化合物中各元素正負化合價的代數(shù)和為零原則可知，硅元素的化合價為+4價；故答案為：SiO2；+4；（3）火星車集熱窗內(nèi)裝有正十一烷（C11H24），此物質(zhì)是由兩種元素組成的純凈物，屬于化合物，其中碳、氫元素的質(zhì)量比為（12×11）：（1×24）＝11：2；故答案為：化合物；11：2；（4）人類正在利用和開發(fā)的新能源還有風(fēng)能、地?zé)崮堋⒊毕?、核能等；故答案為：風(fēng)能（合理即可）。三、（本大題包括2小題，共20分）18．（10分）小剛收集到一瓶渾濁的河水，他要模擬自來水廠的凈水過程，最終制成蒸餾水。其實驗過程如圖1所示。請回答以下問題。\o"中國教育出版網(wǎng)\"（1）圖1中A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾。（2）操作②應(yīng)選用圖2裝置的Ⅱ（填序號），該過程主要是物理變化（填“物理”或“化學(xué)”）。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水。操作③應(yīng)選用圖2裝置的Ⅰ（填序號），經(jīng)過操作③以后，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫。（4）圖Ⅳ是電解水的實驗裝置。a試管得到的氣體為氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2↑+O2↑?！痉治觥浚?）明礬能使水中懸浮物沉降；過濾能夠除去不溶于水的物質(zhì)。（2）活性炭能夠吸附雜質(zhì)。（3）向水中加入肥皂水時，如果產(chǎn)生的泡沫較多，是軟水，如果產(chǎn)生大量浮渣，是硬水。蒸餾能夠得到蒸餾水，蒸餾水是軟水。（4）電解水時，正極產(chǎn)生的是氧氣，負極產(chǎn)生的是氫氣，氧氣和氫氣的體積比約為1：2。【解答】解：（1）圖1中A物質(zhì)的名稱是明礬，操作①的名稱是過濾。故答案為：明礬；過濾。（2）操作②（吸附）應(yīng)選用圖2裝置的Ⅱ，該過程沒有生成新物質(zhì)，主要是物理變化。故答案為：Ⅱ；物理。（3）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中，加入少量肥皂水，振蕩，發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生，說明液體D是硬水；操作③（蒸餾）應(yīng)選用圖2裝置的，經(jīng)過操作③以后變成軟水，小剛重復(fù)上述實驗，他觀察到的實驗現(xiàn)象是產(chǎn)生大量泡沫。故答案為：硬；Ⅰ；產(chǎn)生大量泡沫。（4）a試管得到的氣體為氫氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式：2H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2↑+O2↑。故答案為：氫氣；2H2O\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2↑+O2↑。19．（10分）探究氧氣的實驗室制取和性質(zhì)。（1）如圖1是硫在氧氣中燃燒的實驗。\o"中國教育出版網(wǎng)\"①觀察到火焰的顏色是藍紫色。②反應(yīng)的化學(xué)方程式是S+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"SO2。③當(dāng)火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，可得出氧氣的一條物理性質(zhì)是密度比空氣大。（2）如圖2是實驗室制取氣體的部分裝置。①實驗室用高錳酸鉀制氧氣的化學(xué)方程式是2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑，選擇的發(fā)生裝置是A（填字母序號，下同）；還可用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣，選擇的發(fā)生裝置是B。該裝置的優(yōu)點是可隨時添加液體。②可以選擇裝置C收集氧氣，其原因是氧氣不易溶于水?！痉治觥浚?）根據(jù)硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象、發(fā)生的反應(yīng)分析回答；（2）根據(jù)化學(xué)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式；根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)發(fā)生需要的條件及氣體的密度和溶解性及特殊要求選擇發(fā)生裝置和收集裝置；根據(jù)不同裝置不同優(yōu)點分析?！窘獯稹拷猓海?）①硫在氧氣中燃燒產(chǎn)生藍紫色火焰；②硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為S+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"SO2；③當(dāng)火焰變得微弱時，將燃燒匙進一步伸入瓶底，火焰又變旺，說明上層的氧氣基本耗盡，而下方有氧氣，所以氧氣的密度比空氣大。（2）①高錳酸鉀加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學(xué)方程式為2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑；該反應(yīng)是固態(tài)加熱型，因此選擇A作為發(fā)生裝置；過氧化氫溶液在二氧化錳催化下制氧氣，是固液不加熱型，因此選擇B作為發(fā)生裝置；該裝置中長頸漏斗可隨時添加液體。②氧氣不易溶于水，因此可用排水法收集，即可以選擇裝置C收集氧氣。故答案為：（1）①藍紫色；②S+O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"SO2；③密度比空氣大；（2）①2KMnO4\o"中國教育出版網(wǎng)\"K2MnO4+MnO2+O2↑；A；B；可隨時添加液體；②氧氣不易溶于水。四、（本大題包括1小題，共10分）20．（10分）化學(xué)實驗室常用二氧化錳催化過氧化氫分解的方法制取氧氣。那么，影響過氧化氫分解快慢的因素到底有哪些呢？某化學(xué)興趣小組對此進行如下研究。（提出問題）影響過氧化氫分解快慢的因素有哪些？（1）（猜想與假設(shè)）假設(shè)1：過氧化氫溶液的濃度；假設(shè)2：催化劑的質(zhì)量；假設(shè)3：溫度；假設(shè)4：催化劑顆粒大小。（2）（設(shè)計實驗）小明同學(xué)設(shè)計如下實驗方案進行驗證。序號H2O2溶液的濃度H2O2溶液的質(zhì)量溫度MnO2的質(zhì)量收集O2的體積時間①5%12g20℃0.2g125mL20s②30%12g20℃0.2g125mL2s③30%12g40℃無125mL148sa.通過對比實驗①和②可知，過氧化氫分解的快慢與過氧化氫濃度有關(guān)。b.在過氧化氫分解前后，二氧化錳的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變。c.請你寫出用二氧化錳催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式：2H2O2\o"中國教育出版網(wǎng)\"2H2O+O2↑。（3）（討論交流）小紅同學(xué)認為在這個實驗中，必須用排水法收集氧氣，理由是便于測定收集等體積氧氣需要的時間。（4）小輝同學(xué)提出小明的方案無法驗證溫